Pelan Strategik

1. PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAH
TAHUN 2014-2016
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01
Bidang Keutamaan PPPM Kokurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek Meningkatkan Penglibatan Murid dalam Unit Kokurikulum
Sektor/PPD/Sekolah Sekolah Kebangsaan Assunta (2) (M), Petaling Jaya
Bidang/Unit Unit Kokurikulum
Teras
Strategik
Isu-Isu
Strategik Strategi Pelan Tindakan KPI
Sasaran
TOV 2014 2015 2016
1. Kehadiran
murid
1.Kehadiran murid
yang kurang
memberansangkan
2.Kurang peka dan
kerjasama
daripada
pihak ibubapa
/penjaga tentang
kepentingaan
kokurikulum
· Perjumpaan
bersama ibubapa
· Penghargaan
akan diberikan
kepada murid
yang kehadiran
100% .
· Membuat
pemantauan
secara individu
1. Penerangan
kepada ibubapa
tentang
kepentingan
kehadiran dan
penglibatan
murid dalam
bidang
kokurikulum dan
ko akademik
pada awal
persekolahan.
2. Penghargaan
akan diberikan
kepada murid
seperti
pemberian sijil
kehadiran 100%
dan “button
bagde’.
3. Peranan guru
mengemaskini
kehadiran murid
Menjelang
tahun 2016,
85% kehadiran
dan
penglibatan
murid aktif
meningkat.
T4
T5
T6
70%
kehadiran
dan
penglibatan
murid
75%
kehadiran
dan
penglibatan
murid
80%
kehadiran
dan
penglibatan
murid
85%
kehadiran
dan
penglibatan
murid

2. Teras
Strategik
Isu-Isu
Strategik Strategi Pelan Tindakan KPI
Sasaran
TOV 2014 2015 2016
dari semasa ke
semasa
2.Prestasi
Pencapaian
1.Sasaran
pencapaian
kokurikulum pada
tahap memuaskan.
· Meningkatkan
tahap pencapaian
kokurikulum dan
koakademik
dipelbagai acara
yang disertai
· Kejayaan murid
dipamerkan pada
papan kenyataan.
1. Peluang
berkursus yang
dianjurkan oleh
PPD atau jabatan
kepada guru-guru
.
2. Mendapatkan
perkhidmatan
jurulatih luar
yang bertauliah.
Pada tahun
2016
,pencapaian
murid pada
peringkat
kebangsaan.
Zon Daerah Negeri Kebangsaan
3.Penyertaan
Murid
1. Penyertaaan
murid ke sesuatu
pertandingan adalah
murid yang sama.
· Mengesan bakat
dan kemenjadian
murid dari awal.
· Penyertaan
terbuka kepada
murid tanpa
mengira
kedudukan kelas.
1. Program latihan
sepanjang tahun
dan berterusan.
2. Menjalankan
penapisan murid
sebelum sesuatu
pertandingan.
Peningkatan
80 peratus
penyertaan
murid..
65%
Penyertaan
murid.
70%
Penyertaan
murid.
75%
Penyertaan
murid.
80%
Penyertaan
murid.

3. PELAN TAKTIKAL
TAHUN 2014
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 2
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/02
Bidang Keutamaan PPPM Kokurikulum
KPI Pengarah/PPD/Sek Melestarikan Kokurikulum dalam kalangan murid
Sektor/PPD/Sekolah Sekolah Kebangsaan Assunta (2) (M), Petaling Jaya
Bidang/Unit Unit Kokurikulum
Strategi Transformasi murid
Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tempoh/
hari Kos/Sumber KPI TOV Sasaran
1
Hari
Kokurikulum
Dapat menarik minat dan
penglibatan semua murid dalam
setiap aktiviti kokurikulum dan
ko akademik.
1. Penolong
Kanan
2. Setiausaha
3. Guru-guru
penasihat
Januari
hingga
Oktober
--
Menjelang tahun
2016, 85% kehadiran
dan penglibatan
murid aktif
meningkat.
T4
T5
T6
70% kehadiran
dan
penglibatan
murid
Tahun 2014: 75%
2
Latihan asas
berpanjangan
Mengembangkan bakat yang
terpendam dikalangan murid.
1. Penolong
Kanan
2. Guru-guru
penasihat
Sepanjang
tahun -
Peningkatan prestasi
murid ke peringkat
kebangsaan. Peringkat Zon. Tahun 2014:
Daerah

4. Pelan Operasi Tahun 2014
Bidang/Unit*:Unit Kokurikulum JADUAL 3
Nama Program Hari Kokurikulum
Objektif Dapat menarik minat dan penglibatan semua murid dalam setiap aktiviti kokurikulum dan ko akademik.
Tempoh Oktober
Kumpulan
Sasaran
Semua murid tahap 2
Guru Terlibat Penolong Kanan Kokurikulum ,Setiausaha dan guru Penasihat
Proses Kerja 1. Mengadakan mesyuarat bersama.
2. Perlaksanaan aktiviti
3. Pemberian markah murid.
4. Mengenalpasti murid yang berbakat dan berpotensi.
5. Penyampaian sijil dan “button badge’.
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Peruntukan masa
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penolong kanan Kokurikulum
Setiausaha Kokurikulum
Penolong Kokurikulum
Guru Penasihat
Penilaian (Selepas program dilaksanakan perlu dicatakan pencapaian berbanding objektifnya)
Sepanjang tahun
Penambah-baikan
Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Pemantauan murid setiap 2 bulan oleh guru-guru penasihat
Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :

5. Pelan Operasi Tahun 2014
Bidang/Unit*:Kokurikulum JADUAL 3
Nama Program Latihan berterusan
Objektif Mengembangkan bakat yang terpendam dikalangan murid.
Tempoh Januari hingga November
Kumpulan
Sasaran Semua murid Tahun 3 ,4 ,5 dan 6.
Guru Terlibat Guru-guru penasihat
Proses Kerja 1. Mengadakan mesyuarat bersama pentadbir.
2. Mengenalpasti murid yang berbakat dan berpotensi.
3. Pemantauan dan penilaian sepanjang tahun
4. Penambahbaikan terhadap aktiviti yag dijalankan
5. Membuat laporan aktiviti yang dijalankan
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Kekurangan guru yang fleksibel dan efisyen
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penolong Kanan Kokurikulum dan Pentadbir
Penilaian (Selepas program dilaksanakan perlu dicatakan pencapaian berbanding objektifnya)
Memuaskan
Penambah-baikan
Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Perkhidmatan jurulatih luar
Pemantauan murid secara berterusan
Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :

6. Pelan Operasi Tahun 2014
Bidang/Unit*:Kokurikulum JADUAL 3
Nama Program Latihan berterusan
Objektif Mengembangkan bakat yang terpendam dikalangan murid.
Tempoh Januari hingga November
Kumpulan
Sasaran Semua murid Tahun 3 ,4 ,5 dan 6.
Guru Terlibat Guru-guru penasihat
Proses Kerja 1. Mengadakan mesyuarat bersama pentadbir.
2. Mengenalpasti murid yang berbakat dan berpotensi.
3. Pemantauan dan penilaian sepanjang tahun
4. Penambahbaikan terhadap aktiviti yag dijalankan
5. Membuat laporan aktiviti yang dijalankan
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Kekurangan guru yang fleksibel dan efisyen
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Penolong Kanan Kokurikulum dan Pentadbir
Penilaian (Selepas program dilaksanakan perlu dicatakan pencapaian berbanding objektifnya)
Memuaskan
Penambah-baikan
Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Perkhidmatan jurulatih luar
Pemantauan murid secara berterusan
Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :