O documento discute a educação a distância, definindo-a como uma modalidade de ensino cada vez mais comum que oferece cursos de graduação, pós-graduação e cursos técnicos sem a presença física do estudante. Ele também aborda a regulamentação da educação a distância no Brasil, as competências necessárias dos alunos, vantagens e desvantagens para os alunos, ferramentas de ambientes virtuais de aprendizagem e conclui que a educação a distância vem contribuindo para o acesso à educação

1. SEMINÁRIO:
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
DISCENTES:
ADRIANA PRIMO
FERNANDA BESSA
MONIQUE FARIAS
Unirio
Informática na Educação
Professora Leila

2. Educação a Distância
 A Educação a Distância é uma modalidade de ensino que
tem se tornado cada vez mais comum. São
oferecidos cursos de graduação, pós-graduação, cursos
técnicos, profissionalizantes, de aperfeiçoamento etc.
 O EaD proporciona um aprendizado, no qual, o
estudante não esta ligado fisicamente com o ambiente de
ensino-aprendizagem, traz um outro tipo de
comunicação entre professor e o aluno, que é por meio de
tecnologias.

3. Regulamentação
 A Educação a Distância foi regulamentada pelo
Decreto-Lei nº 2.494, de 10 de fevereiro de 1998,
do Ministério da Educação, regulamentando o Art.
80 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional. Entre outras disposições, determina que
a educação a distância será oferecida por
instituições especificamente credenciadas pela
União.

4. Competências básicas do aluno na
modalidade à distância
O aluno necessita de competências básicas sobre
informática, editores de texto, planilhas eletrônicas
e saber navegar na internet, ou seja, entender
como funciona o ambiente virtual de
aprendizagem ( plataforma do curso) na qual esta
inserido.

5. Vantagens para o aluno do EaD
O aluno pode escolher tanto a hora de estudar
quanto quando iniciar seus estudos.
Permite que o aluno faça o curso respeita o ritmo
de estudo próprio.

6. Desvantagens para o aluno do EaD
 O aluno pode sentir-se isolado por estar realizando seus
estudos sozinho. Alega-se limitação em alcançar o objetivo
da socialização, devido às escassas ocasiões para interação
dos alunos com o docente e entre si.
 Os meios necessários ao ensino ainda não estão ao alcance
de todos e desta forma o estudo pode tornar-se muito
teórico.

7. Ambientes Virtuais de Aprendizagem
(AVAS)
Há que se considerar algumas ferramentas dos AVAS como síncronas e
assíncronas.
 As síncronas são ferramentas tecnológicas classificadas como Instant
Messaging que se caracteriza pela rapidez, flexibilidade na troca de
informações, que são realizadas em tempo real, como: chats, web
conferência, Messenger, Skype, Google Talk e outras.
 As assíncronas são ferramentas tecnológicas colaborativas que
trabalham com mensagens em que os usuários não estão conectados
simultaneamente, como: fóruns de discussão, e-mails, postagem de
arquivos, Wikis, blogs, orkut, facebook, twitter.
* É importante o manuseio das ferramentas mencionadas para se
comunicar com professores, tutores e demais alunos que estão inseridos
no curso.

8. Conclusão
A Ead vem contribuindo consideravelmente no que
diz respeito ao acesso àqueles que por fatores como
distância de um pólo presencial ou horário de
trabalho que impossibilita o aluno de frequentar as
aulas.

9. “A ninguém deve ser negada a oportunidade de aprender,
por ser pobre, geograficamente isolado, socialmente
marginalizado, doente, institucionalizado ou qualquer outra
forma que impeça o seu acesso a uma instituição. Estes são
os elementos que supõem o reconhecimento de uma
liberdade para decidir se se quer ou não estudar”
(Charles Wedemeyer, apud Keegan, 1986)