Actividad de análisis de una situación problémica cotidiana relacionada con el uso de las TIC en el ámbito educativo.

1. PROFESORES Y ESTUDIANTES EN LA ERA
TENOLOGICA
NUEVOS ROLES, NUEVOS RETOS
FRANCISCO JAVIER BLANCHAR AÑEZ
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE A LA SEMANA 2 DEL CURSO VIRTUAL:
ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN
2015

2. Análisis de una Situación Problémica:
Opción 3 (Situación problemática): Una
institución educativa de la ciudad decide
dotar cada uno de sus ambientes de
aprendizaje con pizarras digitales y mesas
interactivas.
Después de un tiempo de adquirido dichos
recursos, se percatan de que los profesores no
están aprovechando todas las utilidades de
los nuevos elementos del aula, por lo que
deciden abrir un curso virtual por medio de la
plataforma Moodle sobre el manejo
pedagógico y didáctico de las pizarras
digitales.
Sin embargo, después de unas semanas de
abierto el curso, los directivos conocen que la
deserción al curso es mayoritaria, la razón de
los profesores es que no tienen tiempo para el
curso, debido a la cantidad de obligaciones
que poseen con la institución.
Factores Asociados a la situación
Problémica
Educación y TIC Pedagogía
Recursos Didácticos Aspectos Actitudinales
Elementos de análisis
Desmotivación docente Ausencia de estímulos
Justificaciones
descontextualizadas
Subvaloración de las TIC
en el ámbito educativo

3. Los docentes implicados en la situación Problémica
carecen de manera explicita de las competencias
actuales necesarias para el ejercicio óptimo de la
educación.
Creatividad. El profesor que no es creativo sólo utiliza
y se ve retroalimentado por unos pocos elementos,
en tanto que el creativo construye una red alrededor
de su labor en el aula, en donde las opciones se
incrementan y las relaciones sistémicas también.
Criticidad. Ser un profesor crítico, es analizar y
reflexionar sobre el entorno y su práctica
pedagógica, fomentando en sus estudiantes la toma
de postura y la formación integral, más aún en la era
de las tecnologías, en la cual los problemas éticos
están a la orden del día
Profesor dispuesto al cambio. Uno de los mayores
problemas en la era de las tecnologías es que
algunos profesores hacen tal resistencia al cambio,
que pese a que los computadores o dispositivos
tecnológicos lleguen a su aula, ellos no abandonan
sus viejas costumbres.
Fortalezas asociadas a la solución
de la problemática
Disposición
docente
Objetivo prioritario de
fortalecer el aprendizaje de
los estudiantes
Necesidad de
actualización docente
Mejoramiento del
desempeño
Se requiere el apoyo, capacitación y acompañamiento permanente al
cuerpo docente para fortalecer y desarrollar las competencias
asociadas al reconocimiento, uso e implementación efectiva de las TIC
en los procesos de enseñanza y aprendizaje, como actividad relevante
para desarrollar la educación en la actualidad.
Cada docente debe comprometerse, tal como se ha establecido
como deber, a desarrollar procesos formativos de actualización y
consolidación de competencias docentes contemporáneas que se
reflejen en el mejoramiento de los procesos académicos de las
instituciones educativas y directamente con las capacidades de los
estudiantes a través de las herramientas de las tecnologías de la
información y la comunicación.

4. REFERENCIAS
BELL, D. (2001). EL ADVENIMIENTO DE LA SOCIEDAD POST-INDUSTRIAL: UN INTENTO DE PROGNOSIS SOCIAL. MADRID: ALIANZA.
· CATALDI, Z. & LAGE, F. (2009). SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES: PROCEDIMIENTOS, MÉTODOS, TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA SU
CREACIÓN. BUENOS AIRES: VIRTUAL EDUCA.
· DE ZUBIRÍA, M. (2009). ABC DE PEDAGOGÍA CONCEPTUAL 4. ¿CÓMO FUNCIONA LA MENTE HUMANA? MÁS ALLÁ DE LA PSICOLOGÍA
COGNITIVA. FUNDACIÓN INTERNACIONAL DE PEDAGOGÍA CONCEPTUAL ALBERTO MERANI. BOGOTÁ.
· GÓMEZ, L. ET AL. (2004). MANUAL DE ESTILOS DE APRENDIZAJE. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE MÉXICO.
· NUSSBAUM, M. (1997) CULTIVATING HUMANITY. A CLASSICAL DEFENCE OF REFORM IN LIBERAL EDUCATION.
· CAMBRIDGE MA: HARVARD UNIVERSITY PRESS.
· OSORIO, M. (2012). FORMACIÓN DE CIUDADANOS GLOBALES MEDIANTE UN ACERCAMIENTO AL ARTE, LA LITERATURA, LA HISTORIA Y EL
CINE: UN PASO HACIA LA DEMOCRACIA, LA INTERCULTURALIDAD, EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL DIÁLOGO. BOGOTÁ. UMNG.
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· ADMINISTRACIÓN DE PONENCIAS. EN VIRTUAL EDUCA. 2009. RECUPERADO DE HTTP://WWW.VIRTUALEDUCA.INFO/PONENCIAS2012/
· DIBUJOS ANIMADOS EDUCATIVOS SOBRE LOS PELIGROS DE INTERNET (TPVAMEDIDA)(2009). EN YOU TUBE. RECUPERADO DE
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=JJVPLHC1RTG&FEATURE=RELATED
· GARCÍA, J. L. (2006). ALGUNOS MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE. EN WEB DE JOSÉ LUIS GARCÍA CUÉ. RECUPERADO DE
HTTP://WWW.JLGCUE.ES/MODELOS.HTM