Lev Semionovitch Vigotsky desarrolló el paradigma sociocultural en 1920, el cual propone que el desarrollo psicológico está determinado por factores socioculturales. Vigotsky argumentó que el uso de herramientas psicológicas como el lenguaje y la escritura median la relación entre el sujeto y el objeto y conducen al desarrollo de funciones psicológicas superiores. Además, introdujo los conceptos de zona de desarrollo próximo y análisis genético para estudiar el desarrollo

2. *Lev Semionovitch Vigotsky
*1920: Paradigma Sociocultural
(sociohistórico o histórico-cultural)
*Nacido en Orsha, Bielorrusia (1896 - 1934).

3. Temas nucleares de su paradigma:
*Actividad instrumental mediada (Sujeto +
Objeto + Instrumentos Socioculturales) +
Grupo sociocultural determinado). 2
formas de mediación social: la intervención
del contexto sociocultural y los artefactos
culturales que usa el sujeto para conocer
al objeto.

4. *Estos artefactos son las herramientas
(sistemas numéricos desarrollados para
contar, la escritura, notas musicales, etc.)
y signos (principalmente el lenguaje).

5. *El desarrollo psicológico es una serie de
transformaciones cualitativas asociadas
con cambios en el uso de los instrumentos
psicológicos. Se reconocen 3 etapas en el
progreso de los conceptos espontáneos y
científicos: compilaciones inorgánicas
(niños preescolares. se agrupan objetos sin
ninguna base común objetiva), complejos
(criterios perceptivos objetivos inmediatos,
pero inestables) y…

6. *…conceptos verdaderos (producto directo de la
instrucción escolar, se adquieren a través de la
reflexión, forman parte de sistemas y se relacionan
de forma distinta con los objetos, gracias a la
internalización de la esencia del concepto).

7. *Funciones psicológicas superiores. En la
evolución psicológica existen 2 líneas de
desarrollo: una natural (engloba aspectos
de desarrollo y maduración), vinculada a
las funciones psicológicas inferiores
(comunes entre animales y hombre); y otra
cultural o social (resultado de una "línea de
desarrollo cultural"), vinculada con las
funciones psicológicas superiores, para las
cuales…

8. *…el lenguaje y el trabajo son importantes
como prácticas colectivas. Nota: las
funciones psicológicas naturales son
condición necesaria pero no suficiente para
la constitución y desarrollo de las
superiores. Ejemplo: memoria involuntaria
y memoria voluntaria.

9. *Análisis genético. Estudiar algo
históricamente significa estudiarlo en
movimiento (se abarca el proceso de
desarrollo de algún fenómenoen en todas
sus fases y cambios). Para describir
objetivamente el desarrollo del psiquismo
humano, deben considerarse 4 dominios
evolutivos: filogenético, histórico.
ontogénetico y microgenético.
*Zona de desarrollo próximo. Doble
contexto: a) relación entre la enseñanza-
aprendizaje y el desarrollo psicológico y b)
evaluación del desarrollo cognitivo.

10. *
*En el dominio ontogenético, se han
propuesto 3 métodos:
*1) Análisis experimental-evolutivo
*2) Aálisis genético-comparativo
*3) Método microgenético