Evaluación a través de TIC

1. ÁREA DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DOCENTES
TALLER
EVALUAR Y RETROALIMENTAR CON EL APOYO DE LAS TIC
Valparaíso, 2018

2.  Lectura de texto: Aprendizaje y evaluación con TIC: Un estado del arte.
 Participación en Foro: Análisis y reflexión en torno a la lectura.
 Evaluación diagnóstica.
 Fecha de entrega: 09 de julio
RUTA FORMATIVA
Pre Clase
 Análisis de experiencias de aprendizaje en las que se integra el uso de TIC.
 Construcción de instrumentos para evaluar los aprendizajes a través de TIC.
 Fecha: 10 de julio
Clase
Presencial
 Diseño de matriz de planificación del instrumento de evaluación.
 Elaboración de video asociado a la construcción de un instrumento de
evaluación mediante Aula Virtual.
 Fecha de entrega: 18 de julio
Post Clase

3. RELACIÓN CON EL MARCO DE CUALIFICACIÓN DE LA
DOCENCIA PUCV
Diseña y aplica un plan de
evaluación coherente con los
resultados y experiencias de
aprendizaje definidos en la
asignatura.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL TALLER
Los participantes al final del taller serán capaces de:
1. Analiza las estrategias evaluativas implementadas en diversos contextos,
a la luz de las principales características y elementos que integran un
proceso de evaluación basado en competencias, estableciendo
adecuaciones pertinentes al mismo.
2. Diseña instrumentos evaluativos con uso pertinente de las TIC, para la
evaluación formativa y sumativa, de manera coherente con los
resultados de aprendizaje de su curso.

5. EVALUACIÓN PREVIA: ¿PONGAMOS A
PRUEBA NUESTROS CONOCIMIENTOS?

6. RECAPITULACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: LA EVALUACIÓN
DESDE UN ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS

7. Apoyalatomadedecisiones
Continuo, pues la evaluación está presente de manera
permanente en el proceso formativo.
La información obtenida debe responder a las distintas
dimensiones de la competencia.
El proceso de emisión de juicio se debe entender como
una oportunidad de aprendizaje, vale decir, uno de los
aspectos más importantes dicen relación con la
retroalimentación.
Los referentes establecidos para evaluar el desempeño
de los estudiantes corresponden a los indicadores de
evaluación y estos deben estar asociados a las distintas
dimensiones de la competencia.
Proceso
Recoger
Información
Referente
Establecido
Emisión de
Juicio
RECAPITULACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: LA EVALUACIÓN
DESDE UN ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS

8. RECAPITULACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: LA EVALUACIÓN
MEDIANTE EL USO DE TIC
 No necesariamente.
 Se vale evaluar con papel y lápiz.
 Depende del contexto, los alumnos y
la complejidad / caracteristicas de la
actividad evaluativa.
¿DEBEMOS UTILIZAR NECESARIAMENTE
UNA PLATAFORMA?

9. RECAPITULACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: LA EVALUACIÓN
MEDIANTE EL USO DE TIC

10. Planificaci
ón de la
Evaluación
Definición de los
elementos centrales
de la evaluación:
qué, para qué, cómo
y cuándo se evaluará
y con qué
instrumentos.
Diseño y
construcción
del
Instrumento
Elaboración del
instrumento que
permita obtener
información confiable
respecto de los
aprendizajes de los
estudiantes. Esto
implica que el
instrumento debe
guardar coherencia
con lo planificado y lo
realizado en las
clases.
Implemen
tación de
la
Evaluación
Aplicación del
instrumento de
evaluación diseñada,
procurando que las
condiciones sean las
apropiadas y que no
existan factores
externos que puedan
incidir en el
desempeño de los
estudiantes.
Análisis de
los
Resultados
Análisis y reflexión
de los resultados
obtenidos por los
estudiantes,
procurando
establecer espacios
de diálogo para
informar aquello que
es necesario mejorar,
tanto para los
estudiantes como
para el docente.
Toma de
Decisio
nes
Definición de
acciones que
permitan mejorar o
fortalecer los
resultados de
aprendizaje de los
estudiantes,
iniciando este
proceso a través de
la retroalimentación.
RECORDEMOS

11. RECAPITULACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: LA EVALUACIÓN
DESDE UN ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS Y USO DE
TIC

12. EVALUACIÓN DEL TALLER
a. ¿Qué acciones o procedimientos implementamos al
momento de diseñar un instrumento de evaluación a
través de las TIC?
b. ¿Qué importancia tiene la evaluación en el proceso
formativo de nuestros estudiantes?

13. TAREA POST CLASE
a. Generar, en dupla, un video en el que expliquen el
proceso de construcción de una evaluación
empleando herramientas de aula virtual.
b. Compartir el vídeo con los relatores, adjuntando la
planificación de la evaluación diseñada en clases.
c. Fecha de entrega: 18 de julio