1. LENGUAJE Y LITERATURA
MIERCOLES 27 DE FEBRERO DE 2013

2. 1. Objetivos de la clase:
Al finalizar •Interpretar textos o virtuales y
la clase los el uso responsable del internet.
alumnos
serán •Comprender los discursos
virtuales y dar una opinión
capaces valorativa .
de:

3. AGENDA
Saludo
Reflexión
Introducción a la
temática.

5. Los textos virtuales y el uso
responsable de estos

6. ¿Qué es un Texto?
• Es un conjunto de signos
que conlleva una intensión
comunicativa y que
adquiere sentido en un
contexto determinado.

7. Virtual:
• Que tiene existencia
aparente y no real.

8. El uso responsable de los textos
virtuales
• Un texto es toda manifestación
verbal concreta de un emisor con
una intención comunicativa que
adquiere sentido en determinado
contexto. Por ejemplo un poema, un
relato, una receta de cocina, una
noticia, una conversación, un
cuadro pictórico, etc.

9. Ventajas del mundo virtual
• Es un campo tecnológico amplísimo que
puede mejorar tanto el ritmo de
aprendizaje como los costos de
formación, el tiempo y el espacio.
•
• Todo el mundo y en cualquier momento
puede acceder a la información
electrónica desde cualquier punto del
planeta, en forma rápida e instantánea.

10. • Los multimedia cambian el concepto
del libro tradicional, no buscando
sustituirlo sino completarlo.
• El hipertexto es más lúdico y
divertido para el lector, escoge la
información que más le interesa.

11. Desventajas de los textos virtuales
• El texto digital vive en constante
cambio. Un texto se puede cambiar
cuantas veces sea necesario sin
mucho esfuerzo y sin garantía
teórica, intelectual y científica.
•
• La computadora también ha
cambiado las condiciones de la
escritura, simplificándola, aceleránd
ola.

12. • Los correctores ortográficos informáticos
son cada vez “más perfectos” y acabarán
creando en forma virtual la norma
lingüística. No sólo corrigen la
ortografía, sino también la sintaxis y la
semántica.

13. • En cuanto a la folksonomía (del término
inglés folksonomy, que significa: taxonomía)
creado por Wikipedia, cualquier persona
puede escribir o aportar lo que sabe sobre
el tema expuesto; por tanto, el conocimiento
ya no es el resultado sólo del trabajo de
unos especialistas, sino del aporte
intelectual de todas las personas que tiene
interés en el conocimiento.

15. EL ANÁLISIS CRÍTICO DEL
DISCURSO VIRTUAL.

16. ¿QUE ES UN DISCURSO?
• Serie de palabras y frases
empleadas para expresar lo
que se piensa; razonamiento o
exposición sobre algún tema
que se oye, lee o escribe.

17. • Es decir, una persona
crítica tiene la capacidad
de:

18. • Analizar los discursos que oye, ve o
lee y los valoriza objetivamente para
seleccionar críticamente los que le
interesan.
• Contextualizar los discursos según
el marco de referencia de cada uno
en cuanto a los conocimientos
previos.

19. Pasos para realizar un
análisis crítico del discurso
virtual:

20. • Contacto directo con todos los tipos de
discurso virtual, es decir, ver, oír y leer
información de diferentes hipertextos para
conocer las técnicas, recursos y
Fundamentos teóricos que dominan y
utilizan para comunicarse.
• Aplicar estrategias de valorización
discursiva, es decir, ante un emisor virtual
siempre cuestionarse

21. • Al receptor, seleccionar sólo la
información necesaria o de mayor
interés pues ante la gama de
conexiones de información que se
recibe existe la posibilidad de caer
en un juego discursivo:
manipulación, chantaje, usurpación
intelectual, violación al derecho de
autor, etc.

24. Enrique_perez89@hotmail.com
fenriqueperez.blogspot.com