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Fernanda Ledesma
Porto@2019
http://www.anpri.pt/ info@anpri.pt 912496336
INTEGRAÇÃO CURRICULAR
Recuando no tempo…
Quais as
cores
associadas à
Informática e
à robótica?
Cinza…
A Informática era
“cinzenta”
Quais eram
as cores
standard
associadas
às
meninas…
INTEGRAÇÃO CURRICULAR
Recuando e novo no tempo…
Eram feitos a pensar em
quem?
Ainda, hoje, quantas mulheres
há nos clãs on...
INTEGRAÇÃO CURRICULAR
Quais as
cores
associadas
aos Robots
de Cozinha?
INTEGRAÇÃO CURRICULAR
Eram feitos a pensar em
quem?
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As Tecnologias e as Mulheres
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A programação e a robótica desde os
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550 – Informática, do continente, por género
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Distribuição dos Docentes do grupo de recrutamento 550 – Informática, do
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INTEGRAÇÃO CURRICULAR
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Modelação 3D: Li...
Ideias Não Chegam | Não Resolvem
Precisamos de passar à Ação
Fernanda Ledesma /2018
INTEGRAÇÃO CURRICULAR
PROJETO:
MODELAÇÃO 3D E DA REALIDADE VIRTUAL
http://www.anpri.pt/3digital/
3DC.io CoSpaces
DESTINATÁRIOS:
Os professores podem inscrever-se individualmente ou
em equipa, desde que o projeto seja coordenado por
um ...
Grupo A:
Iniciação ao arduino
Grupo B:
Da arduino à IOT
Grupo C:
Projetos transversais com
placas diversas
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Robótica
Grupo F:
Construção de Robots
Grupo E:
Programar com Drones
Grupo D:
Projetos transversais com
Robots diversos.
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Divulgação no inicio de
janeiro
Desenvolver ações com impacto a médio
ou longo prazo, mas com a SENSIBILIDADE
NECESSÁRIA, para não entrar no domínio
do “e...
INTEGRAÇÃO CURRICULARInternational
Telecommunication
Union (ITU) Girls in ICT
Atrair Raparigas para as
profissões das TI
Diversity, inclusion in engineering challenges of education institutions  fernanda ledesma
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Diversity, inclusion in engineering challenges of education institutions fernanda ledesma

  1. 1. Fernanda Ledesma Porto@2019 http://www.anpri.pt/ info@anpri.pt 912496336
  2. 2. INTEGRAÇÃO CURRICULAR Recuando no tempo… Quais as cores associadas à Informática e à robótica?
  3. 3. Cinza… A Informática era “cinzenta” Quais eram as cores standard associadas às meninas…
  4. 4. INTEGRAÇÃO CURRICULAR Recuando e novo no tempo… Eram feitos a pensar em quem? Ainda, hoje, quantas mulheres há nos clãs online? Os rapazes começam a jogar desde cedo, quando chegam aos 15/16 já têm uma década de estratégia de jogo, uma apropriação natural de vocabulário especifico, usado neste âmbito. Factor que pode influenciar decisões.
  5. 5. INTEGRAÇÃO CURRICULAR Quais as cores associadas aos Robots de Cozinha?
  6. 6. INTEGRAÇÃO CURRICULAR Eram feitos a pensar em quem?
  7. 7. INTEGRAÇÃO CURRICULAR Industria: age estrategicamente Peso da responsabilidade: Sociedade conservadora que colocava nos ombros da mulher a responsabilidade de cuidar da família. Anos de influência, do meio/contexto na vida de cada um/a de nós. Influência de gerações inteiras
  8. 8. As Tecnologias e as Mulheres Fernanda Ledesma /2018 Tecnologias, os Robots e Outros Artefactos não têm de ser cinzentos O Robot Anprino é multicor pra menina e pro menino
  9. 9. INTEGRAÇÃO CURRICULAR
  10. 10. INTEGRAÇÃO CURRICULAR
  11. 11. INTEGRAÇÃO CURRICULAR A programação e a robótica desde os primeiros anos de escolaridade, eventualmente, terão o mesmo impacto na apropriação de conceitos, no modo de raciocinar e quando estas meninas tiverem de escolher percursos, a Engenharia Informática, será uma opção, tão natural como outras.
  12. 12. INTEGRAÇÃO CURRICULAR Distribuição dos Docentes do grupo de recrutamento 550 – Informática, do continente, por género 50.2% 49.1% 50.5% 50.8% 49.8% 50.9% 49.5% 49.2% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 13/14 14/15 15/16 16/17 Percentagem AnoLetivo Masculino Feminino
  13. 13. INTEGRAÇÃO CURRICULAR Distribuição dos Docentes do grupo de recrutamento 550 – Informática, do continente, por género Género Ano Letivo 13/14 14-15 15/16 16/17 Feminino 1 469 1 448 1 567 1 625 Masculino 1 482 1 499 1 536 1 572 Total 2 951 2 947 3 103 3 197 Sendo grande parte dos professores de informática proveniente das engenharias, só mais tarde surgem os cursos “ensino da informática” porque optavam pelo ensino? Segurança | Estabilidade | …
  14. 14. INTEGRAÇÃO CURRICULAR Distribuição dos Docentes do grupo de recrutamento 550 – Informática, do continente, em exercício no estabelecimento (N.º), segundo habilitação académica e género. Ano letivo 13-14 14-15 15/16 16/17 Habilitação e género Total Geral Total Geral Total Geral Total Geral Total Geral 2 951 2 947 3 103 3 197 Bacharelato ou outras 133 138 138 132 Feminino 67 69 70 66 Masculino 66 69 68 66 Licenciatura 2 490 2 471 2 566 2 604 Feminino 1 255 1 226 1 315 1 343 Masculino 1 235 1 245 1 251 1 261 Doutoramento/Mestrado 328 338 399 461 Feminino 147 153 182 216 Masculino 181 185 217 245
  15. 15. INTEGRAÇÃO CURRICULAR 36% 32% 57% 25% 48% 64% 68% 43% 75% 52% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Modelação 3D: Linguagens de Programação Visuais (Kodu e Scratch) Programação em Android Plataformas LMS Robótica e Arduino Feminino Masculino
  16. 16. Ideias Não Chegam | Não Resolvem Precisamos de passar à Ação Fernanda Ledesma /2018
  17. 17. INTEGRAÇÃO CURRICULAR
  18. 18. PROJETO: MODELAÇÃO 3D E DA REALIDADE VIRTUAL http://www.anpri.pt/3digital/ 3DC.io CoSpaces
  19. 19. DESTINATÁRIOS: Os professores podem inscrever-se individualmente ou em equipa, desde que o projeto seja coordenado por um professor de informática.
  20. 20. Grupo A: Iniciação ao arduino Grupo B: Da arduino à IOT Grupo C: Projetos transversais com placas diversas programadas por blocos
  21. 21. Robótica Grupo F: Construção de Robots Grupo E: Programar com Drones Grupo D: Projetos transversais com Robots diversos. Anprinos, Mbot, Dash nd Dot, Clementoni, we do
  22. 22. Divulgação no inicio de janeiro
  23. 23. Desenvolver ações com impacto a médio ou longo prazo, mas com a SENSIBILIDADE NECESSÁRIA, para não entrar no domínio do “extremo”, de querer incluir as meninas, parecendo que queremos excluir os meninos. AMBOS têm lugar nas engenharias.
  24. 24. INTEGRAÇÃO CURRICULARInternational Telecommunication Union (ITU) Girls in ICT Atrair Raparigas para as profissões das TI

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  • mccpereira

    Sep. 18, 2019

Diversidade & Inclusão em Engenharia: Desafios das Instituições Educativas As cores da Informática. Possíveis impactos das escolhas da indústria...

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