2. “Es una serie animada canadiense emitida en la cadena
CBC Televisión que muestra 3 monstruos Max, Lily y
Goo que viven en la ciudad de Monstróvia”.
Este programa infantil utiliza como foco principal las matemáticas
básicas, las sumas, restas, ángulos, y de más temas básicos que son
de fácil entendimiento para los niños y niñas que lo observan. Se
convierte en una herramienta de gran valor cuando se quiere
transformar las actividades comunes sobre matemáticas, ya que con
las actuales lo único que se consigue es aburrir y alejar totalmente a
los niños de los numeros.

3. “Es una serie animada, que tiene la misión de atraer a
los niños de entre tres y cinco años de edad”.
Este programa incentiva a la investigación y cuestionamiento sobre hechos
científicos que son comunes dentro del contexto en el que permanecen los
niños y niñas. Puede llegar a ser pertinente utilizarlo como ejemplo dentro
del aula de clase, pues la ciencias son vista por los niños como algo imposible
de entender, es en este momento donde el programa entra a jugar un papel
importante como herramienta de enseñanza.

4. “Es una serie de televisión animada
estadounidense para pre-escolares, creada por
Jim Jinkins”.
Formar en los niños y niñas el amor por la lectura, escritura y demás elementos
sujetos al lenguaje es la base fundamental para desarrollar en ellos demás
habilidades cognitivas, razón por la cual este programa se enfatiza en la
producción de historias por parte de los niños, generar esa fascinación por la
creación de historias consigue que los niños utilicen su imaginación y amplíen su
lenguaje, fuera de del contexto escolar.

5. “Es una serie de dibujos animados para niños en
edad preescolar de la empresa Mattel, creada por
Chris Gifford”.
Este programa básicamente invita al juego y la exploración en los niños además
trabaja los valores de la amistad, compañerismo, solidaridad, viéndose estos muy
marcados en cada uno de las historias que nos presentan.
Incentiva al niños a buscar y reconocer los objetos, maneja conceptos repetidas veces
, cada niño se siente identificado pues es una niños y un niño los principales actores
de este programa.

6. Estos programas pueden servir de ejemplo para
cambiar las ideas que en ocasiones surgen en los niños
sobre las dificultades que algunas veces tienen las
disciplinas que nos presentan en la escuela.
Mostrarle a los niños que en la televisión se pueden
encontrar elementos útiles para aprender es ampliar su
campo informativo, es decirles que los libros son
importantes pero la realidad casi nos obliga a
mantenernos actualizados y la internet, los programas
de tv y en general la tecnología es útil para conocer y
alimentar nuestras ideas del mundo.
Despertar el interés de los niños con las diferentes temáticas que nos
plantean estos programas, es trabajar junto a ellos una propuesta diferente
de lo que podría ser una clase de matemáticas, ciencias, lenguaje etc.

7. Tres de las cuatro programas manejan imágenes muy
sencillas pero llamativas a la vista, utilizan colores que
gustan a los niños y niñas, a pesar de su elaboración las
imágenes son perfectamente reconocidas es decir
cualquiera que las observe reconocería al instante lo que
es.
Dora la exploradora tiene un poco mas de elaboración
dentro de sus imágenes, trazos, colores característicos e
imágenes similares a la del contexto de los niños, generan
una fantasía mas parecida a nuestra realidad.

8. Dentro del lenguaje se reconoce que los
programas van dirigidos especialmente a la
primera infancia, pues las palabras utilizadas no
tienen un nivel de complejidad alto, están
pensadas según el vocabulario que manejan los
niños pequeños. La idea no es confundirlos todo
lo contrario atraerlos y eso es logrado cuando el
programa en todo su ser es claro.

9. Es inevitable que algo que el niño observe que le
atraiga o guste lo deje a un lado con facilidad.
Cuando los programas que pasan por la tv logran
dejar recordación y marca en el niños es muy
probable que el empiece a adquirir ciertas
afinidades, es decir siempre tiene presente la hora
en que pasa el programa por la tv, elige un personaje
que tendrá como favorito y muy seguramente es este
con el que se identificara, muchas veces hacen cosas
que el personaje hizo dentro de los programas,
adecuan su vocabulario , se visten con objetos
representativos al programa, etc.
No se podría decir que son comportamientos malos
desde que estos no afecten directamente con su
desarrollo negativamente o generen en el un
comportamiento agresivo o grosero todo lo contrario
llegarían a portar nuevos y mejoradas ideas al niño.

10. Para nadie es un secreto el impacto tan grande que en los últimos
años a tenido la tecnología sobre nuestra sociedad, el uso del
computador y nuevas tecnologías han generado un cambio
radical en nosotros, hasta donde se convierte en problema creo
que es en el momento en que e nos sale de las manos, por
ejemplo con nuestros niños, es sorprendente como los padres
algunas veces dejan sus responsabilidades a una Tablet o un
televisor. Puede que existan programas con fines educativos y
no es malo que los niños interactúen con ellos por que como lo
he mencionado creo que puede generar buenas cosas a nuestros
niños.
Sin embargo ahí que tener en cuenta que la tecnología es una
herramienta y debe ser tratada como lo que es, no se puede
pretender que sea la tv los que eduquen y digan que hacer a
nuestros niños; ellos también merecen toda nuestra atención.
Merecen que por lo menos cuando miren los programas que tanto
les gustan en la tv sea en compañía de un adulto con quien pueda
compartir las ideas que le suscita lo que esta mirando.

11. •Matemonstruos, http://es.wikipedia.org/wiki/Matemonstruos
•El mundo divertido peep, http://es.wikipedia.org/wiki/El_mundo_divertido_de_Peep
•Pinky dinky doo, http://es.wikipedia.org/wiki/Pinky_Dinky_Doo
•Dora la exploradora, http://es.wikipedia.org/wiki/Dora,_la_exploradora