Sprachverständnis von Kinden in der Skischule

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Christiane Hoffschildt
Logopädin
Sprachverständnis
und
Kinderskischule
-
Wie hängt das zusammen?

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Logopädin
Motivation für dieses Thema
Du musst das linke
Bein belasten und
dann den Bogen nach
rechts fahren
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Logopädin
Inhalt des Kurzvortrags
Was ist das Sprachverständnis?
Was kann ich in welchem Alter zu einem Kind
sagen?

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Logopädin
Sprachverständnis
• Das Sprachverständnis beinhaltet:
– Das Verstehen von Sprache
– Weltwissen
– Wissen über die Situation

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Logopädin
Die Entwicklung des Sprachverständnisses
12 Monate Reagiert auf einfache
Aufträge:
„Gib es mir“/ „Hol deine
Jacke“
Bis 1,5 Jahre Einfache Aufforderungen
und Fragen werden
verstanden
Schlüsselwortstrategie
Bis 2,5 Jahre Versteht alles innerhalb
der Situation bei
einfachem Sprachniveau
Schwierigkeiten bei
Gegensätzen (z.B.
groß/klein)
Bis 3,5 Jahre Versteht alles seinen
Erfahrungen entsprechend

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Logopädin
• Ab 4 Jahren
+ Versteht alles, seiner Erfahrung entsprechend
- Versteht keine sehr langen Sätze mit vielen neuen
Wörtern
- Versteht keine Ironie (z.B. „Hast du lustige Latten.“)
- Versteht nicht „links“ und „rechts“
Noch nie mit Skifahren
konfrontiert worden
Kennt die Situation nicht –
muss erst Wissen
erwerben über die
Situation
Muss erst die Wörter
kennen lernen

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Logopädin
Konsequenzen für uns bei 4-jährigen
• Akzeptieren, dass ein Kind auch mal herum schauen
möchte
• Viel vormachen – weniger erklären
• Die Richtung anzeigen, ohne „links“ und „rechts“ zu
verwenden
– „Fahr zum Zaun.“
– „Fahr zum Teppich.“
• Einfache Wortwahl in kurzen Sätzen
– „Zieh die Ski an.“
– „Du brauchst deine Stöcke.“
– „Du kannst bestimmt alleine aufstehen.“
• Viele bildliche Assoziationen verwenden
– „Klein wie ein Zwerg“
– „Hüpfen wie ein Hase“
– „Wie ein Pizzastück“

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Logopädin
• Ab 5 Jahren
+ Kann sich den Sinn des Gesagten erschließen.
- Versteht keine Ironie (z.B. „Hast du lustige Latten.“)
- Versteht nicht „links“ und „rechts“
Noch nie mit Skifahren
konfrontiert worden
Kennt die Situation nicht –
muss erst Wissen
erwerben über die
Situation
Erfasst die Umgebung
schneller
Muss erst die Wörter
kennen lernen
Erwirbt diese schneller

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Logopädin
• Akzeptieren, dass ein Kind auch mal herum schauen
möchte
• Anteil Vormachen und Erklären kann gleich hoch sein
• Die Richtung anzeigen, ohne „links“ und „rechts“ zu
verwenden
– „Fahr zum Zaun.“
– „Fahr zum Teppich.“
• Einfache Wortwahl, Satzlänge nicht so relevant
– „Zieh dir die Ski an und komm dann zum Zwerg.“
– „Gib die Stöcke der Mama, denn wir brauchen sie heute
nicht.“
– „Du bist schon groß und kannst bestimmt alleine aufstehen.“
• Viele bildliche Assoziationen verwenden
– „Klein wie ein Zwerg“
– „Hüpfen wie ein Hase“
– „Wie ein Pizzastück“

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Logopädin
• Ab 6 Jahren
+ Kann sich den Sinn des Gesagten erschließen und
hat auch den Mut mehr nachzufragen.
+ Kennt die Begriffe „links“ und „rechts“.
- Beginnt Ironie zu verstehen.

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Logopädin
• Anteil Vormachen und Erklären kann gleich
hoch sein
– Bleibt auch im Erwachsenenalter, da die meisten
Menschen mehr über das Sehen, als nur das
Hören lernen
• Stets viele bildliche Assoziationen verwenden

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Logopädin
Also dann – auf in die neue Saison!
Für niederländische, russische und sonstige
Kinder ist das alles kein Problem, denn denen
zeigen wir eh alles und sprechen nicht so viel !
Danke fürs Zuhören!

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