Cómo comunicar y diseminar información científica en Internet para obtener mayor visibilidad e impacto

Cómo comunicar y diseminar información
científica en Internet para obtener mayor
visibilidad e impacto

Daniel Torres-Salinas
Nicolás Robinson-García

Curso organizado por:
Instituto de Ciencias de la Educación
Universidad de Oviedo, 11 de Noviembre de 2011

# Contenidos

1. Una introducción general a la comunicación
científica en la actualidad
2. El acceso abierto a las publicaciones científicas
3. La ciencia 2.0
4. Nuevos indicadores

C

Y sobre todo vamos a ver como gracias al acceso
abierto y la ciencia 2.0 podemos contribuir a
aumentar las visibilidad en internet de las
publicaciones

Esta publicación nos servirá como ejemplo.

torressalinas@gmail.com

# Materiales

Web del curso

1. Presentaciones
2. Ejercicios
C
3. Recursos

http://sites.google.com/site/comunicarydiseminar

#1
La comunicación
científica en la actualidad


# ¿Porqué es necesario un seminario como éste?

We believe that the research community is ripe for a
revolution in scientic communication and that the
current generation of scientists will be the one to push
it forward. These scientists have a natural ability to do
science in an electronic environment without the
need for printed publications or static documents and,
in fact, can feel quite limited by the traditional format
C
of a publication. Perhaps most importantly, they
appreciate that the sheer amount of data and the
number of publications is prohibitive to the traditional
methods of keeping current with the literature.

Phil Bourne. CTWatch Quarterly, Volume 3, Number 3, August 2007)

# Los canales de comunicación científica

Cafeterías universitarias, e-
mail, teléfono Web 2.0:
[interpersonal, privado] blogs, facebook, twitter.
Congresos [sin Peer
[Peer Review, interpersonal, pú
Review, interpersonal, pú blico]
blico]
Repositorios
autoarchivos
Data Sharing preprints Artículo Científico
Data Banks [Peer Review, Público
Final, Especializado]

Libros y
monografías
Obras de
referencia


# Internet como medio de comunicación científica

NYAS: You have called the Web "the ultimate global
collaborative medium" and science "the ultimate
global collaborative pursuit.“

Hannay: Yes, that's one of the reasons why I decided to
work on the Web in science. Tim Berners-Lee originally
considered the Web a scientific communication
C
means. But, ironically it hasn't been scientists and the
research community pushing the Web to its limits.

Hannay Publishing Director, Web Publishing, Nature Publishing Group

# ¿Qué canales utilizan los científicos para publicar?


# ¿Qué citan los científicos?


# ¿Qué canales utilizan los para diseminar la información?


# ¿Cómo buscan los científicos?

• Several of the researchers describe themselves as “lazy,” alluding to the fact that they
do not bother to get a journal article if it is unavailable in electronic form. This is
primarily because they have become so used to information being just “a click away
(Haglund,2008)

• Personally the way I work, I mean in the old days we used to go to the library, and
people used to go Saturday morning or whatever to the libraries and go through the
journals […], now this doesn’t happen any more, we have the electronic information
(Fry et all., 2009)

• “If I can't get it right away online, I don't read it," said a chemist at Science Online
2010. (Names omitted to protect the guilty!)

• For many researchers, especially in the sciences, Google is the first choice for
information—all kinds of information. Only a few of the researchers have knowledge
about Google Scholar. The researchers use a relatively limited amount of sources, a few
subject specific databases (Haglund, 2008)


# ¿Dónde buscan información los científicos?


# Las herramientas de los científicos según los científicos

1. CASOS ANALIZADOS
Los propios científicos nos dicen que servicios y fuentes de información usan nos puede
ayudar a orientarnos en la formación que debemos dar a los usuarios. Dedicado a
CIENCIAS DE LA VIDA, Grupos encuestados: Animal Genetics and Animal Disease Genetics;
Transgenesis in the chick and development of the chick embryo; Epidemiology of Zoonotic
Diseases; Neuroscience; Systems Biology; Regenerative Medicine

2. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
2.1. Pubmed, Biomed Central, Google Scholar, Google
2.2. Portales específicos: Wiley, WoS, Science Direct
2.3 Otros recursos mencionados: Citesser, Arxiv
2.4. Mencionan como software bibliográfico: Ednote y Zotero

3. RECURSOS ON-LINE
3.1. Portales de revistas importantes: Nature, Science, New Scientist
3.2. Portales de Instituciones: Welcome Trust, European Bioinformatics Institute, …
3.3. Portales específicos disciplina: NCBI, OMIM, OMIAN
3.4. Portales comerciales: Rochen, Sigma, Invitrogen


# Las herramientas de los científicos según los científicos

4. OTROS RECURSOS WEB Y WEB 2.0
4.1. Enciclopedias: Wikipedia
4.2. Escritorios On-line: Google Docs
4.3. Mensajería: Skipe, Twitter, MSM
4.4. Imágenes: Google Images, Yahoo Images Search, Picasa
4.5. Otros: Google Earth

5. KEY ISSUES DEL ESTUDIO
5.1. Google aparece como herramienta fundamental en búsquedas bibliográficas
5.2. Los portales de revistas son muy empleados y bien considerados
5.3. Se piensa que se debería compartir toda la información OnLine
5.4. Open Access se percibe positivamente
5.5. La falta de tiempo es el factor más importantes a la hora de usar la 2.0
5.6. La mayor de los recursos se descubren por recomendación de colegas
5.7. Uso muy limitado de las Redes Sociales en el lugar de trabajo
5.8. No tienen ni idea de lo que es la Cloud Computing


# Los modelos de comunicación científica.

ANTES DE INTERNET
• Uso de las citas y medidas indirectas (IF) para evaluar
el impacto y difusión de las publicaciones
• Es responsabilidad del editor diseminar tú trabajo
• El artículo impreso era el formato definitivo del
trabajo
• La producción de los colegas se identificaban en las
bases de datos (ie wos, pubmed, etc..)
• El artículo como unidad mínima de comunicación
• El editor tiene el control del copyright

# Los modelos de comunicación científica

AHORA CON INTERNET [2.0]
• Otros posibles Indicadores más ricos y variados
para evaluar las contribuciones
• Una diseminación más efectiva del trabajo está
ahora en manos del autor
• El formato digital está ya consolidado en la mayor
parte de las áreas
• Bastantes alternativas para mantener informada a
la comunidad de los trabajos
• Los datos como unidad mínima de comunicación
• El autor tiene más poder sobre sus contenidos

# Crece el volumen de papers on-line: Número de repositorios

# Crece el volumen de papers on-line: Nº revistas en acceso abierto


# Apunte final. The enhanced publication


# Apunte final. Pero siempre hay que andarse con ojo

¿y entonces qué?


#2
Open Access
/
Acceso Abierto


# Introducción
El acceso abierto significa el acceso on-line inmediato,
libre y sin restricciones a materiales digitales
académicos/científicos y de éstos especialmente a los
trabajos científicos sometidos a peer review y publicados
en revistas científicas

Por “acceso abierto” a esta literatura queremos decir su disponibilidad
gratuita en Internet público, permitiendo a cualquier usuario
leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o usarlos con
cualquier propósito legal, sin ninguna barrera financiera, legal o
técnica, fuera de las que son inseparables de las que implica acceder a
Internet mismo. La única limitación en cuanto a reproducción y
distribución y el único rol del copyright en este dominio, deberá ser
dar a los autores el control sobre la integridad de sus trabajos y el
derecho de ser adecuadamente reconocidos y citados.

# Ley de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación. Borrador 1 V.

Artículo 35. Difusión en acceso abierto.
…

2. Los investigadores cuya actividad investigadora esté financiada
íntegramente con fondos de los Presupuestos Generales del Estado
harán pública una versión digital de la versión final de los contenidos
que les hayan sido aceptados para publicación en publicaciones de
investigación seriadas o periódicas, tan pronto como resulte
posible, pero no más tarde de seis meses después de la fecha oficial
de publicación.

3. La versión electrónica se hará pública en repositorios de acceso
abierto reconocidos en el campo de conocimiento en el que se ha
desarrollado la investigación, o en repositorios de acceso abierto
institucionales.

4. La versión electrónica pública podrá ser empleada por las
Administraciones Públicas en sus procesos de evaluación.


# Percepción open access


# Conceptos básicos
¿Qué ponemos en acceso abierto?
Nuestros artículos que Nuestros artículos que
PRE- todavía no ha sido
sometidos a revisión
POST- que pasado el proceso
de revisión y serán o

PRINTS por parte de ninguna
revista científica PRINTS han sido publicados en
una revista científica

¿Dónde los ponemos en acceso abierto?

WEB REPOSI REVISTAS
PROPIA TORIOS CIENTÍFICAS
le llamamos la “RUTA VERDE” le llamamos la “RUTA DORADA”


# Literatura en acceso abierto
1 de cada 4 artículos están ya en acceso abierto

Björk B-C et el. (2010) Open Access to the Scientific Journal Literature: Situation 2009. PLoS ONE 5(6): e11273.


# Conocimiento de los repositorios

Aproximadamente el 70% de los
científicos no conoce los repositorios


# Open Access e impacto ¿Aumenta o no?


# Open Access e impacto ¿Aumenta o no?.


# Resumen

Frequently Asked Questions

1. ¿Qué es el acceso abierto a la literatura científica?
2. ¿Qué editoriales me permiten colgar mis artículos?
3. ¿Sólo puedo colgar mis artículos científicos?
4. ¿Aumenta la visibilidad de mis trabajos científicos?
5. ¿Cómo podemos determinar la utilidad de un trabajo en OA?
6. ¿Puedo utilizar estos indicadores en las agencias de
evaluación?
7. ¿Reciben más citas mis trabajos en OA?
8. ¿Merece la pena publicar en revistas OA?

# ¿Qué es el acceso abierto a la literatura?

UNIVERSIDADES Financian la
GOBIERNOS investigación
ETC…

y éstos son revisados Los investigadores
por otros envían resultados a las
investigadores revistas científicas para
su publicación

La editoriales empaquetan El OA propone el
todo y nos venden un acceso universal y
conocimiento que hemos
generado en su mayor
gratuito a la
parte con dinero público. literatura científica.

# ¿Qué es el acceso abierto a la literatura?

LAS RUTAS DEL ACCESO ABIERTO LOS REPOSITORIOS
DORADA. A través de revistas Archivo abierto para
científicas que están almacenar la producción
directamente en acceso científica.
abierto Institucionales/temáticos
VERDE. Los autores cuelgan sus En la UNIOVI tenéis vuestro
publicaciones en páginas propio repositorio: RUO
personales o repositorios

LA POLÍTICA CIENTÍFICA 1 DE CADA 4 ARTÍCULOS ESTA OA

Gran número de universidades,
gobiernos , etc.. han sacado
mandatos en apoyo del OA.

La Nueva Ley de la Ciencia (art.
35) contempla el Acceso
Abierto de las publicaciones.

# ¿Qué editoriales me permiten colgar mis artículos?

La mayor parte de las editoriales permiten en la actualidad
que colguemos de una y otra forma nuestros trabajos; solo
tenemos que leer que ponen las instrucciones a autores o el
contrato que firmamos cuando vamos a publicar un
trabajo.

# ¿Solo puedo colgar mis artículos científicos?
No, podemos poner on-line la mayor parte de los materiales
que generamos en nuestra actividad académica y sobre todo
es recomendable para aquellos que no se podrían recuperar
si nosotros no lo ponemos on-line.

Datos

Artículos ¿qué Cursos
puedo
poner en
Congresos
abierto?
Material
didáctico

# ¿Aumenta la visibilidad de mis trabajos científicos?
Si estamos on-line y otros trabajos nos citan lo podremos
saber gracias a los índice de citas web (GS, MAS, etc...).
Generalmente además como cubren gran parte de la web
académica rescatan más y diferentes citas a WoS y
Scopus y es especialmente útil en Ciencias Sociales y
Humanas.

Repositorio

Citas

# ¿Cómo podemos determinar la utilidad de un trabajo en OA?

OJO: las DESCARGAS son algo diferente de la
CITAS!!
Son medidas complementarias

# ¿Puedo presentar estos indicadores en las agencias de evaluación?
Las agencias de evaluación no hacen mención ninguna a
las descargas como un indicador a tener en cuenta en sus
evaluaciones. Solo se refieren en su normativa a Índices de
Calidad Relativos, número de citas o número de reseñas:

… Se indicará el índice de impacto de la revista en el
año en que se publicó el trabajo, así como el lugar que
ocupa en las diversas áreas del JCR (ISI). Se elegirá el
área en que la posición de la revista sea más favorable.
Podría incluirse también el número de citas…

Sin embargo tampoco se indica lo contrario por lo que si
tenemos un trabajo con un número excepcional de
descargas se pueden presentar como un indicio de calidad
objetivo.

# ¿Son más citados los trabajos en OA?

Gunther Eysenbach, 2006
Conclusión: “This comparison of the impact of OA and non-OA
articles from the same journal in the first 4–16 months after
publication shows that OA articles are cited earlier and are, on
average, cited more often than non-OA articles”

Moed 2007
Conclusión: “there is no sign of a general ‘open access
advantage’ of papers deposited in ArXiv-CM. The empirical
findings presented in this paper do provide evidence that ArXiv
accelerates citation”.

# ¿Merece la pena publicar en revistas OA?

• Ninguna agencia de evaluación hace mención a no considerar
revistas en acceso abierto en sus procesos de evaluación.
Igualmente ninguna agencia menciona que éstas tendrán
preferencia sobre las revistas normales.

• [siempre que queramos superar los procesos de evaluación] el
criterio de selección no debe ser si una revista está en acceso
abierto o no lo está, sino que esté indexada en bases de datos y
sus indicadores de impacto/calidad (por ejemplo IF) se adecuen
a lo que nos piden las agencias.

• Las revistas que están en acceso son tratadas en igualdad de
condiciones que el resto por la base de datos (Scopus, WoS, etc.)
Lo importante es que cumplan los estándares de calidad y los
filtros que se le exigen a una buena revista no el tipo de acceso.
Pese a la juventud algunas revistas consiguen buenos IF

#2
Open Access
/
Acceso Abierto

productos y servicios


# ¿Cómo conocer las revistas en acceso abierto?

RUTA DORADA

Editoriales tradicionales Modelo OA
Los derechos de autor son
La editorial Los autores
de
Desde el patrocinio hasta
Costes de publicación Entre 1500-3000 $
1500 $
Se minimiza (publicación
Tiempo de espera Entre 3-12 meses
inmediata)
Edición y soporte técnico A cargo de los autores A petición
Acceso al pre-print
Hengl, T, Gould, M, Gerritsma, W. The Unofficial Guide for Authors.
http://www.lulu.com/items/volume_71/11331000/11331744/1/print/10071022_U
G4A_book_v0.pdf

# Open Access. Pagar por publicar



Algunas editoriales Open Access


# ¿Cómo conocer las políticas de acceso abierto de las revistas?

RUTA VERDE


# Sherpa Romeo


# Sherpa Romeo. El registro.


# Sherpa Romeo. Las estadísticas


# Sherpa Romeo. Open Access. El período de embargo


# Sherpa Romeo. Open Access. Pagar por liberar


# Las políticas de acceso abierto de las revistas españolas


# ¿Dónde depositar? Web personal o repositorio
Página del grupo ec3 con las
publicaciones en acceso abierto.
- Responde a nuestra identidad
- Podemos incluir todo tipo de
materiales
- Integrado con nuestro CV
- Metadatos a nuestro gusto
- Laborioso

Repositorio E-LIS sobre
Biblioteconomía y Documentación
-Permanent link
-Estabilidad temporal
-Metadatos
-Dependiendo poco tiempo


# ¿Dónde depositar? Web + repositorio

# ¿Dónde puedo localizar un repositorio?: OpenDOAR


# ¿Qué repositorios debo conocer?: DIGIBUG

EL REPOSITORIO INSTITUCIONAL DE LA UNIOVI


# ¿Qué repositorios debo conocer?: REPEC , SSRN y ArXiv

Research
Papers in
Economics

Social
Science
Research
Network

Arxiv.org
e-Print
Archive


# ¿Qué repositorios debo conocer?


# ¿ y al final que repositorio utilizo, institucional o disciplinar?

Björk B-C et el. (2010) Open Access to the Scientific Journal Literature: Situation 2009. PLoS ONE 5(6): e11273.


#2
Open Access
/
Acceso Abierto

Ejemplos prácticos


# Ejemplo, pasos a seguir para dar acceso abierto a un trabajo

1. Me aceptan un paper en el Profesional de la Información

Torres-Salinas, Daniel; Jiménez-Contreras, Evaristo.
Introducción y estudio comparativo de los nuevos indicadores
de citación sobre revistas científicas en Journal Citation
Reports y Scopus. El profesional de la
información, 2010, marzo abril, v. 19, n. 2, pp. 201-207.

2. Compruebo política OA de la revista


# Ejemplo, pasos a seguir para dar acceso abierto a un trabajo
3. Lo cuelgo desde diferentes lugares. Puertas de entrada al documento

Página grupo Repositorio temático

Página personal Revista científica también lo da en OA


# Difusión según depósito

CON TODO ESTO
CONSEGUIREMOS QUE
NUESTRO TRABAJO SEA
FÁCILMENTE
RECUPERABLE EN
INTERNET

# Difusión según depósito

Web Site Google scholar
Otros motores Google
Repositorio Recolectores

Repositorio

Poca gente te Sin embargo te garantiza estar
buscará aquí aquí en condiciones óptimas

# Recuperable desde repositorios


# Recuperable desde los productos de google


# Recuperable desde otros motores de búsqueda científicos


# Resumen de la localización del full text en diferentes motores

Full Lugar que toma como fuente
Text
GOOGLE 2 - Página Personal
- Página Grupo
GOOGLE 2 - Página Revista
ACADÉMICO
- Página Grupo
SCIRUS 1 - Repositorio E-LIS
SCIENTIFIC WEB 2 - Página Revista
PLUS
- Página Grupo

# Lectura recomendada

Alonso, J; Zubirats, I;
Martínez, M. Informe Apei sobre
acceso abierto. Asociación
Profesional de Especialistas en
Información, 2008.
http://eprints.rclis.org/15107/1/informeapeiaccesoabierto.pdf


#3

Ciencia 2.0


# Analogía actividad científica y web 2.0

Semejanzas web 2.0 y ciencia

PILARES SOCIALES ACTIVIDAD CIENTÍFICA
DE LA WEB 2.0

INTELIGENCIA
COLECTIVA Revistas
científicas, libros, comuni
caciones, etc..
Congresos, grupos de
GENERACIÓN ALTRUISTA* DE investigación, cartas a
CONTENIDO revistas, compartir
INTERACCIÓN ENTRE USUARIOS equipos, dar cursos, etc..
FORMACIÓN DE COMUNIDADES Colegios invisibles


# La web 2.0 y el normativismo mertoniano

EL DECÁLOGO 2.0 IDEAL?

COMUNITARISMO
UNIVERSALIDAD
DESINTERÉS
ORIGINALIDAD
ESCEPTICISMO
ESPECIALIZACIÓN
ENTRETENIMIENTO

DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA NORMATIVA
DE LA CIENCIA
- Merton, Robert K. 1977. La Sociología de la ciencia. Alianza. Madrid.
- Ziman, John. 2003. ¿Qué es la Ciencia?. Cambridge UP. Madrid


# La web 2.0 y ….

WIKIPEDIA - CIENCIA
Wikipedia es uno de los productos más representativos de los
valores de la Web 2.0; un medio ambiente igualitario con sentido de
neutralidad entre pares… La aplicación permite al usuario publicar y
luego la comunidad determina la relevancia del contenido.

CIENCIA - WIKI
A tono con los valores del saber compartido, Sunstein (2006) señala
que los campos del conocimiento científico son como grandes
wikis, editables todo el tiempo a modo de revisión entre pares, en
los cuales las nuevas entradas representan trabajos que hacen
crecer la inteligencia colectiva en forma eficiente.

Pardo Kuklinski. Nociones básicas alrededor de la Web 2.0. EN: Cobo Romaní,
Cristóbal;Pardo Kuklinski, Hugo. 2007. Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios
fast food. Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso México.
Barcelona / México DF.


# La web 2.0, la ciencia y la larga cola


# Cosas que están cambiando con la ciencia 2.0

La forma de La forma de La forma de difundir La aptitud
comunicarse escribir información


# Para qué la usan los científicos
To exchange ideas and to get ideas but, most of all, to
disseminate ideas. [...]It of big value to be able to communicate
with academics from all over the world.

It almost offers you a half-way house in that you can be less
formal, you don’t have to have completed your research project,
you can talk about your research findings as it were and it‟s
kind of put out there in the public space and people can
comment or interact without having to wait until your final output
is a journal article that will appear in print.

[...] ultimately it will change how people do research [and] it is
about accelerating the research cycle for small pieces of
research that are easily distributed.

Phil. Trans. R. Soc. A 2010 368, 4039-4056

# Para qué la usan los científicos

TODAVIA ES UNA CUESTIÓN DE MINORIAS

„Web 2.0 encompasses a variety of different
meanings that include an
increased emphasis on user-generated
content, data and content sharing and
collaborative effort, together with the use of
various kinds of social software,
new ways of interacting with web-based
applications, and the use of the web as
a platform for generating, re-purposing and
consuming content.‟
(Anderson, 2007)


# Cuánto usan los científicos los científicos la web 2.0. Encuesta nature

How frequently do you comment on scientific topics related to
your field or mention your group‟s publications

# Visión de la reputación on-line por los científicos. Encuesta nature

#3

Ciencia 2.0

Herramientas 2.0


# Los servicios de la web 2.0 para la difusión

BLOGS

Dentro de los servicios
ALOJAMIENTO de la web 2.0 para la OTROS
(vídeo, escritorio
PPT difusión de la actividad
on-line, etc..)
científica y académica

REDES
SOCIALES


# ¿Servicio general? O ¿Servicio especializado?

- Dirigidos exclusivamente a científicos - Dirigidos a todos los públicos
- Contenidos profesionales - Contenidos heterégeneos
- Integrales para gestión de un CV - No adaptados a CV académicos
académico (repositorio, etc…) (aunque podemos customizarlos)
- Poca población - Mucha población de usuarios
- Poca apertura - Bastante apertura
- Poco recuperable - Muy recuperable por motores
- Interoperabilidad limitada - Interoperabilidad máxima

¿Qué recomendamos nosotros?

# Herramientas 2.0 generalistas que recomendamos

Blogging
Microblogging
Red Social
Repositorio ppt
Gestor social

LOS BLOGS


# EL blog del grupo de investigación EC3.

Fecha de creación: septiembre de 2005
Media de entrada mensuales en 2011: 3
Número de autores: 4 miembros del grupo ec3
Plataforma: Blogger

Primera versión de 2005 Versión para móviles de 2011


# Los blogs usos básicos en ciencia.

ANUNCIAR NUESTRAS PUBLICACIONES



ADELANTAR NUESTRO TRABAJAO



INFORMAR Y COMENTAR EN QUE CONGRESOS PARTICIPAMOS



ESCRIBIR PEQUEÑAS NOTAS RÁPIDAS O BIEN DAR SALIDA A
TEXTOS DIVULGATIVOS PUBLICADOS EN OTROS LUGARES


INFORMAR SOBRE NOTICIAS EN NUESTRO CAMPO


OTRAS COSAS QUE HEMOS PUBLICADO EN EL BLOG

Reconocimientos Visitas recibidas

Proyectos concedidos
Reseñas

# Los blogs en la ciencia. Algunos ejemplos.

# Los blogs en la ciencia. Algunos ejemplos. Redes de blogs

TWITTER


# Twitter. Características básicas

#140

# Algunos de los mensajes que suelo mandar en Twiiter

A nivel científico el principal uso de twitter es la difusión de información!


# Twitter. Conceptos básicos en 1 minuto

Tweet

@reply

RT (Retweet)

DM (direct mes.)

Follower

Hashtag

# Twitter. Algunas cuentas que podemos seguir al empezar

Las cuentas de nuestra
institución/ universidad

Las revistas científicas
que leemos

Asociaciones científicas
nuestra disciplina

Profesores y científicos a
los que conocemos
… y muchas más

# Twitter en el grupo EC3

En el grupo EC3 decidimos crear un Hashtag
en lugar de cuenta

# GIEC3


# Twitter en el grupo EC3. Integrando herramientas

# GIEC3


# Twitter. Scientwists. Los científicos en twitter


# Twitter. Scientwists


# También muy empleado en las congresos y charlas


# Cómo gestionar la información en Twitter

Búsqueda Menciones Lista

FACEBOOK


# Facebook también para difundir


# Microaudiencias profesionales/científicas en Facebook
Técnico CSIC

Contratado biblioteca

Bibliotecario en la USAL

Compañero EC3

U. Miguel Hernández Staff

Postdoc UGR Gestor repositorio Una biblioteca


Slideshare


# Slideshare


# Slideshare y la integración en el blog


# Mendeley

Un gestor de referencias social

# Mendeley como gestor de referencias

Versión web

Versión local


Organiza tu bibliografía

Salvaguarda toda la información

Permite trabajar de forma
colaborativa


Comentando bibliografía
compartida

tips


# Interoperatividad entre aplicaciones


# La web 2.0 en Google


# ¿Cómo organizar la difusión 2.0 en un grupo?
¿ Un community manager para los grupos de investigación?

Nosotros nos repartimos el trabajo
CANALES OFICIALES DEL GRUPO EC3
Página web del grupo 1 persona responsable

Blog ec3noticias 1 persona responsable
Hashtag en Twitter #GIEC3 Contribución de los miembros con cuenta
C
Página en Facebook 3 personas responsables

y contribuimos a través de nuestros perfiles
PRESENCIA PERSONAL DE MIEMBROS DE EC3 EN LAS REDES
Cuenta en Twitter 5 miembros del grupo

Cuenta en Facebook 7 miembros del grupo
Cuenta en Slideshare 4 miembros del grupo


#3

Ciencia 2.0

Ejemplo difusión


# Inmediatez de la publicación

IMPACTO
CIENTÍFICO

YA 2 años

Velocidad difusión

# Ciclo estratégico de difusión


# A. Depósito del artículo en el repositorio

# B. Redacción de la entrada del blog

Título de la entrada similar
al título del artículo o igual

Imagen portada de la revista
donde ha aparecido el trabajo

Texto explicando el
trabajo. En tono
informal. Podemos
aprovechar el abstract

Referencia. Incluye link
a la versión electrónica
de la revista

Link al texto completo

# C. Difusión del paper desde twitter
Versión full-text del paper

Link a la entrada del blog
Link al repositorio

Se preciso en el mensaje
Nombra a la revista
Deja espacio para RTs
Utiliza acortadores de
URL
Piensa en el horario
Mensaje un 1-2 después
blog

# C. Difusión del paper desde facebook
Versión full-text del paper

Link a la entrada del blog
Link al repositorio

# Otros ejemplos: Ciclo estratégico aplicado en el OCG SN

Observatorio de Cambio Global en Sierra Nevada

Antonio Jesús Pérez-Luque; Francisco Javier Bonet García & Ramón Pérez Pérez. Utilización de la web 2.0 en el
seguimiento del cambio global: El Observatorio del Cambio Global en Sierra Nevada. Conama10 Congreso Nacional de
Medio Ambiente

# Otros ejemplos: Ciclo estratégico aplicado en el OCG SN

Observatorio de Cambio Global en Sierra Nevada

Tipo de
Plataforma
documento
Redes Twitter
Sociales Facebook
Pdf Scribd
Slideboom
Presentaciones
Slideshare
Youtube
Vídeos
Scivee

Antonio Jesús Pérez-Luque; Francisco Javier Bonet García & Ramón Pérez Pérez. Utilización de la web 2.0 en el
seguimiento del cambio global: El Observatorio del Cambio Global en Sierra Nevada. Conama10 Congreso Nacional de
Medio Ambiente

# Lecturas recomendadas

Cabezas-Clavijo, Á.; Torres-Salinas, D.; Delgado
López-Cózar, E. Ciencia 2.0: catálogo de
herramientas e implicaciones para la actividad
investigadora. El profesional de la información,
2009, 18 (1): 72-79 .

Torres-Salinas, Daniel; Delgado López-
Cózar, Emilio. Estrategia para mejorar la
difusión de los resultados de investigación con
la Web 2.0. El Profesional de la
Información, 2009, 19:5, 534-539.


#4

Nuevos indicadores


# La huella 2.0

Y lo escrito
Y lo comentado
Y lo filtrado
Y lo difundido
Y lo valorado
Y lo puntuado
Y lo seleccionado

Se escribe
Se comenta
Se filtra
Se difunde … queda registrado y
Se valora nos habla del valor de
Se puntúa
un usuario del valor
Se selecciona
de una información


# Indicadores 2.0
TRADICIONALES

Links (entrantes; salientes; co-links)

Visitas (visitantes únicos, tiempo visita, …)

Uso (visualizaciones, descargas, …)

Comentarios recibidos (blogs)

Chat social (retweets en Twitter)
ORIGINALES 2.0

Lecturas en gestores de referencias sociales (ej: Mendeley)

Enlaces recibidos desde la web social (ej: blogs)

Número de nodos y contactos en las redes (ej: Facebook)


# Indicadores 2.0

In growing numbers, scholars are
moving their everyday work to the web.
Online reference managers Zotero
and Mendeley each claim to store
over 40 million articles


# Ejemplo de medición de PloS


# Indicadores. Descargas en REPEC. TOP 25 Journals Articles


# Indicadores. Descargas en REPEC. TOP 25 Journals Authors


# Indicadores. Descargas en SSRN. Top Institutions


# Relación entre el número de descargas y la citación

For this set of papers, a correlation between logs of 0.54 was found. An analysis of
downloads and later citations of physics articles deposited in arXiv.org showed an
asymptotic correlation of 0.46. For Nature Neuroscience articles published in 2005,
a correlation of 0.72 was found between citations. Overall correlation between total
downloads and total citations of Journal of Vision articles is 0.74.


# Indicadores en Slideshare


# Indicadores en Slideshare + suma de microaudiencias

534 Vistas en
una mañana

+ =
750 vistas a las 22 horas
y un mes después 1886
vistas y 56 descargas

# Indicadores en Slideshare + suma de microaudiencias

@BiblioEASP
@davidgadir
@acabezas
@unidadinves_hvn
@BUS_educacion
@tramullas
@irenemunozgu2
@juanmanfredi
@jasepuch @mdoval
@javiquintano
@CIMSFHUVH
@nrobinsongarcia
…

# La suma de las microaudiencias

593 175 458

257 230 360

# Indicadores en Mendeley


# Indicadores en marcadores sociales


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