avaliado com 19 val

1. Escola Secundária de Avelar Brotero
Psicologia
Ano Lectivo 2011/2012
ESPECIALIZAÇÃO E
INTEGRAÇÃO SISTÉMICA
Adriana Coelho, nº 1
Cassandra Caetano, nº 10
Catarina Costa, nº 11
Filipe Leal, nº 13
Pedro Brandão, nº 25

2. Integração
sistémica

3. O cérebro funciona de modo integrado, como
numa rede funcional. Ou seja, é um sistema complexo e
unitário, cujas componentes, apesar de especializadas
em determinadas funções, mantêm relações de
interdependência. Funciona como um todo.
Por exemplo, para tocar um instrumento, é necessário que
estejam envolvidos vários processos psicológicos, que estão associados a
diferentes áreas cerebrais:
Memória
Coordenação motora
Audição
Emoção
Capacidade estética e criatividade

4. Apesar de se utilizar a palavra mapa cerebral,
não devemos associar a ideia de fronteira entre as
diferentes áreas, pois as funções perdidas devido a
lesões podem ser retomadas.
Então, visto que não é possível a regeneração das
células nervosas (neurónios) da área lesionada, chegou-
se à conclusão de que as áreas vizinhas da zona lesionada
entram em acção, podendo vir a substitui-la.
Esta função é denominada por função vicariante.

5. Então, graças à função vicariante,
complementada com a plasticidade cerebral, o cérebro
consegue recuperar as funções das áreas afectadas por
uma lesão.

6. Por isso, uma função perdida devido a uma lesão
cerebral pode ser recuperada por uma área vizinha da
zona lesionada. Contudo, esta recuperação depende de
vários factores, como a idade do indivíduo, a área da
lesão, entre outros, e, geralmente, nunca é a 100%!

7. Lesão Plasticidade
As áreas
vizinhas
Cerebral «ganham» a
função da zona
lesionada
Perda de
função na
zona Função
lesionada vicariante
Recuperação
da função
perdida

8. Auto-organização
permanente

9. É a partir de células primitivas, os neuroblastos,
que as células nervosas se desenvolvem a um ritmo
espantoso.
Este desenvolvimento designa-se por
corticalização: os neurónios dividem-se estabelecendo
entre si um número incalculável de ligações,
constituindo a construção do córtex cerebral.

10. Apesar de o cérebro de um recém-nascido ter
todas as áreas corticais formadas, isto não significa que o
desenvolvimento cerebral esteja concluído.
Nos seus primeiros seis meses de vida verificam-
se mais modificações no córtex cerebral que em qualquer
outro período de desenvolvimento.
Este desenvolvimento não é
produto de um programa
predefinido, independente
de estímulos.

11. Caso a mãe faça uma alimentação descuidada e
deficiente em proteínas necessárias ao bom
desenvolvimento do feto, e caso ela viva estados de
grande perturbação psicológica durante um período
importante do desenvolvimento do feto, este pode vir a
sofrer graves deficiências mentais.

12. Após o nascimento do bebé, os estímulos do meio
também irão ser muito importantes para o
desenvolvimento do cérebro.

13. Concluindo:
O efeito dos genes e dos estímulos do meio
ambiente actuam de forma concertada no sentido
do desenvolvimento cerebral.
Este é um processo auto-organizado.

14. Células Primitivas (Neuroblastos)
Células Nervosas
Corticalização

15. Bebé
Durantes os
O processo de auto-
Todas as áreas primeiros seis meses
organização não irá
corticais do cérebro de vida verificam-se
acabar na
formadas. muitas alterações no
adolescência.
córtex cerebral.

16. Efeito dos genes
+
estímulos do meio ambiente
=
desenvolvimento cerebral
Processo auto-organizado

17. Estabilidade e
mudança nos
circuitos sinápticos

18. O processo de desenvolvimento cerebral não
se define apenas pelo aumento e desenvolvimento
de neurónios e de sinapses.
Dá-se também através da selecção de redes
neuronais, que passa pela morte de neurónios e
pela supressão de sinapses.

19. Este processo de ocorre através da anulação
das conexões entre neurónios que não são
necessárias e retenção das eficazes: umas são
eliminadas, outras consolidam-se.

21. O processo de selecção de redes neuronais
ocorre ao longo da vida e está relacionado com o
potencial genético característico da espécie. No
entanto, isso não significa que esta selecção esteja
geneticamente determinada.
O processo de selecção de
circuitos sinápticos depende das
interacções com o meio e das
experiências vividas pelo sujeito.

22. Depois do nascimento, inicia-se um processo
de moldagem (epigénese) no qual todas as
experiências do sujeito ficam “gravadas” no
indivíduo sob a forma de ligações sinápticas entre
neurónios.
Os neurónios modificam-se quanto à forma e
dimensão em resposta à estimulação ambiental.

23. Como exemplo, temos os violinistas, que têm a
zona do hemisfério esquerdo que controla a mão
direita e comanda os dedos mais desenvolvida do que
as outras pessoas.
Ou seja, se um indivíduo exerce mais
especificamente certas actividades, então
determinadas zonas do cérebro responsáveis pela
realização dessas actividades passam a ter uma
importância maior, sem que isto implique uma
alteração na configuração global do cérebro.

24. Um indivíduo pode nascer
com uma predisposição genética
para a bebida, mas pode passar a
vida toda num meio social em
que não existe o menor apelo
para o álcool.
Dessa forma, esse gene, não sendo estimulado
a manifestar-se, não tende a expressar-se em termos
comportamentais, de tal forma que o sujeito pode
passar a vida toda sem desenvolver o vício ou mesmo
o gosto pela bebida.

25. Assim como as combinações de genes
contribuem para o aparecimento de determinados
comportamentos, os factores do meio também
exercem acção sobre o cérebro, levando-o a alterar a
expressão dos genes e, com isso, a alterar a
configuração dos circuitos sinápticos e, em
consequência, o comportamento.

26. Completa…
integrado
O cérebro funciona de um modo _________, como um todo.
É graças à ________________e à plasticidade cerebral
função vicariante __________________que o cérebro
consegue recuperar as funções das áreas afectadas. Esta recuperação
idade área/intensidade da lesão
depende de vários factores, tais como ______ e a ______________________.
Os neurónios dividem-se estabelecendo entre si um número incalculável de
ligações, construindo o córtex cerebral, designando se este processo por
corticalização
_____________.
programa predefinido
Este desenvolvimento não é produto de um ____________________.

27. Completa…
Caso uma mãe faça uma alimentação deficiente e viva estados de grande
perturbação psicológica durante um período importante do desenvolvimento
deficiências mentais
do feto, este pode vir a sofrer ___________________.
genes estímulos do meio
O efeito dos ______ e dos ________________ actuam de forma concertada
no sentido do desenvolvimento cerebral.
eliminação
No processo de selecção das redes neuronais, ocorre ___________ das
consolidação
ligações sinápticas desnecessárias e _____________ das conexões eficazes.
geneticamente
A formação das redes neuronais não está determinada ______________,
estas dependem de factores epigenéticos
____________.

28. Conclusão

29. Nesta apresentação, expusemos a
especialização e integração sistémica do cérebro.
Começámos por abordar o funcionamento
do cérebro de um modo integrado, como um todo e
de forma interactiva, e a sua plasticidade,
relacionada com a função vicariante.
Dentro deste tema falámos ainda da auto-
organização permanente que explica a organização
do cérebro desde as primeiras semanas de gestação,
nas quais os neurónios se começam a organizar.

30. Finalmente, abordámos a estabilidade e
mudança nos circuitos sinápticos, reforçando a ideia
de que para o desenvolvimento do cérebro é
necessário não só o aumento mas também a morte
e eliminação dos neurónios e das sinapses, tendo
ainda em conta que o processo de selecção de
circuitos sinápticos depende de factores do meio,
não estando geneticamente determinado.