SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
α).ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Η λύκαινα και ο μονόφθαλμος περιπλανήθηκαν για δύο μέρες, ώσπου η λύκαινα
βρήκε αυτό που ζητούσε, μια σπηλιά για να μπορέσει να ξεκουραστεί. Είχε βαρύνει και
ήτανευέξαπτη, λόγω της κατάστασής της. Ο μονόφθαλμος πεινούσε και ο ύπνος του ήταν
ανήσυχος, έτσι αποφάσισε να κυνηγήσει, χωρίς όμως να καταφέρει να πιάσει κάποιο
θήραμα. Όταν επέστρεψε στη σπηλιά, παράξενοι και αδύναμοι ήχοι ακουγόταν και στο
πλησίασμα τουη σύντροφόςτουγρύλιζε απειλητικά. Σε λίγο διαπίστωσε με έκπληξη πέντε
μικρά προφυλαγμένα στα πόδια της λύκαινας. Αυτή ανησυχούσε μήπως ο μονόφθαλμος
αποδειχθεί σας εκείνους τους πατεράδες που τρώνε τους απογόνους τους. Όμως ο
μονόφθαλμος οδηγημένος από το πατρικό ένστικτο, έτρεξε να βρει τροφή για την
νεογέννητη οικογένειά του. Σε λίγο ανακάλυψε έναν σκαντζόχοιρο, που όμως δεν ήταν
εύκολο γεύμα, αφού η άμυνα με τα αγκάθια του μπορούσε να γίνει επικίνδυνη και
επίπονη.Συνέχισετο δρόμοτου καιτο απόγευμα κατάφερε να πιάσει ένα πουλί, πολύτιμη
τροφήγια τηνοικογένειά του. Στησυνέχεια της πορείας του βρέθηκε να παρακολουθεί το
κυνήγι του σκαντζόχοιρου από ένα θηλυκό λύγκα. Ο λύγκας ακίνητος καραδοκούσε το
θήραμά του να ξεδιπλωθεί από την αγκαθωτή μπάλα που είχε μετατραπεί, ώστε να του
επιτεθεί. Όταν όμως έγινε αυτό, ο σκαντζόχοιρος αντιλαμβανόμενος της επίθεση του
κυνηγού του, αμύνθηκε μ΄ ένα χτύπημα της ουράς του που έκανε την αγριόγατα να
ουρλιάξειαπόέντονοπόνο.Ότανέσβησετοπανδαιμόνιοαπότα ουρλιαχτάτης, ξεκίνησε ο
μονόφθαλμοςτο δικό του κυνήγι. Ο σκαντζόχοιρος είχε πληγωθεί από την μάχη του με τον
λύγκα και δεν μπορούσε να αμυνθεί πια. Όταν ο λύκος κατάλαβε ότι το θήραμα του είναι
νεκρό, ξεκίνησε τη μεταφορά της λείας του προς τη σπηλιά, έχοντας πάρει δυνάμεις
τρώγοντας το πουλί που είχε πιάσει. Η λύκαινα βλέποντας τον να κουβαλάει τα
αποτέλεσμα τουημερήσιουκυνηγιούτου,τον έγλυψεαπαλά.Οφόβοςτης είχε μετριαστεί,
αφού είδε ότι ο μονόφθαλμος συμπεριφερόταν όπως άρμοζε σ΄ έναν πατέρα λύκο.
β). Σχήματα λόγου
Επίθετα με ουσιαστικά :
Το προειδοποιητικό γρύλισμα της λύκαινας
Τ΄ αδύναμα, πνιχτά κλαψουρίσματα και τα σκουξίματα
Ένα τέλεια σχηματισμένο κουνούπι
Το χιόνι ήταν σκληρό και κρυσταλλιασμένο
Μεταλλικό ήχο των δοντιών του
Μεταφορές :
Προσωποποιήσεις :
Ο αέρας μετέφερε το μήνυμα κάποιου τουφεκιού
Το αυτί πήρε ….
γ). Τα κυριότερα πρόσωπα του κεφαλαίου :
Η λύκαινα
Το ένστικτοτηςμάναςτηνοδηγείνα βγειένα ασφαλέςκαταφύγιογια να γεννήσει τα μωρά
της. Είναι υπερπροστατευτική και επιφυλακτική απέναντι στον μονόφθαλμο. Γίνεται
απειλητικήαπότονφόβοτης μήπως πάθουν κακότα μικρά της.Δείχνει προετοιμασμένηνα
υποδεχθεί την μεγάλη αλλαγή στη ζωή της, και τον νέο της ρόλο, αυτόν της μητέρας.
Ο μονόφθαλμος
Είναι υπομονετικός με τη λύκαινα και τον καταβάλει έκπληξη μπροστά στην εικόνα της
νεογέννητηςοικογένειάςτου.Τοπατρικόένστικτοεπικρατεί στον λύκο και τον οδηγεί στην
άμεση προσπάθεια συντήρησης της οικογένειάς του, παρέχοντάς της την απαραίτητη
τροφή.
Ο σκαντζόχοιρος
Παρουσιάζεταιωςκλασικόθήραμα πουχρησιμοποιείτον αμυντικόμηχανισμό που του έχει
προσφέρει η φύση. Αποδεικνύεται δύσκολος αντίπαλος, που όμως τελικά υποκύπτει.
Ο λύγκας
Αποτελείένα παράδειγμακυνηγού,πουπαρά τη δύναμή του, νικιέται από το θήραμά του.
δ). Η ατμόσφαιρα που επικρατεί
Παρά το γεγονός ότι το κεφάλαιο αυτό καλύπτεται κατά ένα μεγάλο μέρος από το κυνήγι
του μονόφθαλμου, η ατμόσφαιρα είναι οικογενειακή, αφού όλα γίνονται για την
προστασία τηςνέας οικογένειας των λύκων. Αναδεικνύονται τα έντονα ένστικτα τόσο της
μητέρας, όσο και του πατέρα, που ο καθένας από την πλευρά του και με τον δικό του
τρόπο,κάνουντα πάντα για τα μικρά καιαπροστάτευτανέα μέλητηςοικογένειας.Καιαυτό
γίνεται με τρόπο φυσικό.
ε). Τα συναισθήματα που περιγράφονται
Η αγάπητης μητέραςλύκαιναςτην οδηγείνα γίνειαπειλητικήαπέναντιστον σύντροφότης.
Καταβάλλεται από φόβο μήπως ο μονόφθαλμος γίνει απειλή για τα μωρά της και
κυριεύεται από το μητρικό ένστικτο.
Η έκπληξη του νέου πατέρα στη θέα της νέας του οικογένειας, αντικαθίσταται από το
αίσθημα ευθύνηςαπέναντίτης,πουτον οδηγεί στην εξασφάλιση τροφής. Ο μονόφθαλμος
κινείται στηριζόμενος απόλυτα στο πατρικό ένστικτο που έχει καταβάλει την ύπαρξή του
και παρά την παρουσία του σαν κυνηγός, υπερισχύει η εικόνα του στοργικού πατέρα.
στ). Φόβος και αγωνία ανθρώπων και ζώων
«Η λύκαινα τον παρατηρούσε ανήσυχη. …… που είχε πατρογονήσει».
Παρουσιάζεται η αγωνία και ο τρόμος της λύκαινας καθώς φοβάται τις αντιδράσεις του
μονόφθαλμου.
«Όλα έγιναν μονομιάς…… πόνου και τρόμου»
Περιγράφεται η αγωνία του σκαντζόχοιρου που είναι το θήραμα και ο πόνος της
αγριόγατας που είναι ο κυνηγός, αφού και οι δύο είναι χτυπημένοι.
ζ). Βασικά γεγονότα του κεφαλαίου
Η γέννησητων μωρώντης λύκαινας,παρά τογεγονόςότιδεν περιγράφεται με ένταση ή σε
έκταση,αποτελε΄τοσημαντικότερο γεγονός που περιγράφεται σ΄ αυτό το κεφάλαιο. Είναι
αυτόπου καθορίζειτη συμπεριφορά των δύο λύκων και ανυψώνει το μητρικό και πατρικό
τους ένστικτο.
Το κυνήγι του μονόφθαλμου αποτελεί τη συνέπεια της ευθύνης που αισθάνεται για τη
συντήρηση και προστασία της οικογένειάς του, και την απόδειξη προς τη λύκαινα ότι
λειτουργεί ως πατέρας.
Στο κεφάλαιο αυτό δεν υπάρχει κάποιο ανατρεπτικό γεγονός που να αιφνιδιάζει τον
αναγνώστη.
η). Οι σχέσεις των ανθρώπων με τη φύση, με τα ζώα και μεταξύ τους.
Τα ζώα ζουν αρμονικά μέσα στη φύση και έχουν τη θέση του κυνηγού ή του θηράματος,
στο συνεχές αγώνα για την επιβίωση τους. Αποτελούν κρίκους της διατροφικής αλυσίδας,
που χωρίς την παρέμβαση του ανθρώπου δεν διαταράζεται. Το κάθε ζωντανό πλάσμα, με
βάση τα εφόδια που έχει το είδος του, αμύνεται ή επιτίθεται, στην προσπάθεια του να
αποφύγει να γίνει τροφή ή να αποκτήσει την τροφή του.
Μεταξύτους αναπτύσσουνένστικτα και σχέσεις που παρομοιάζονται με αυτές μεταξύ των
ανθρώπων, όπως αυτά της οικογένειας, της πατρότητας και της μητρότητας. Λειτουργούν
ενστικτωδώς για την συνέχιση του είδους τους.
θ). Οι μεγαλύτεροι κίνδυνοι που αντιμετωπίζουν τα ζωντανά πλάσματα.
Οι καιρικές συνθήκες είναι ένας από τους παράγοντες που επηρεάζουν τις συνθήκες
επιβίωσης των ζώων και δυσχεραίνουν της εύρεση της τροφής τους. Ακόμη, ο άνθρωπος,
που επεμβαίνει έντονα στο φυσικό τους περιβάλλον, αποτελεί ίσως τον μεγαλύτερο
κίνδυνο που έχουν να αντιμετωπίσουν τα ζώα, αφού δεν μπορούν να νικήσουν τη δύναμη
των όπλων τους. Η προσπάθεια να ανταπεξέλθουν στους κινδύνους που αντιμετωπίζουν
γίνεται μέσα από ένα συνεχές αγώνα επιβίωσης.
ι). Συναισθήματα και σκέψεις
Η δημιουργία της νέας οικογένειας της λύκαινας και του μονόφθαλμου μας δημιουργούν
μια αίσθησησυμπάθειαςκαιστοργήςπροςαυτούςκαιτα μωρά τους. Συμπαραστεκόμαστε
στη μητέρα λύκαινα και αγωνιούμε μαζί της. Τρομάζουμε μήπως συμβεί το κακό που
περνάειαπότομυαλό της.Τον τρόπο ακολουθεί η ανακούφιση, καθώς διαπιστώνουμε ότι
ο λύκος καταβάλλεταιαπότοπατρικόένστικτοκαιτοκυνήγιτουγίνεταιμια περιπέτεια για
έναν ιερό σκοπό : την επιβίωση της οικογένειας, χωρίς να μας προκαλεί φόβο.
Η εικόνα της οικογένειας των λύκων, που ο καθένας έχει το ρόλο του, μας οδηγεί στη
σκέψηότι όλα τα πλάσματα αυτούτου κόσμου, κινούνται με βάση κοινά ένστικτα. Όπως ο
άνθρωπος προστατεύει την οικογένεια του, έτσι και οι λύκοι, πλάσματα που ζουν στην
άγρια φύσηκαιείναικυνηγοί,μέσα απότο ρόλοτουπατέρα ήτης μητέρας,λειτουργούν με
σκοπό την ασφάλεια της οικογένειάς τους.

Contenu connexe

Tendances

ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ ΤΟΥ ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ ΤΟΥ ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ ΤΟΥ ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ ΤΟΥ ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
gymagias
 

Tendances (20)

2.5 καριτζή ο νομος του κρεατος whtie
2.5 καριτζή ο νομος του κρεατος whtie 2.5 καριτζή ο νομος του κρεατος whtie
2.5 καριτζή ο νομος του κρεατος whtie
 
1.3 γαλογαβρου το πεινασμενο ουρλιαχτο
1.3 γαλογαβρου το πεινασμενο ουρλιαχτο1.3 γαλογαβρου το πεινασμενο ουρλιαχτο
1.3 γαλογαβρου το πεινασμενο ουρλιαχτο
 
2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή
2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή
2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή
 
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
 
3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης
3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης
3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης
 
Jack London white fung
Jack London white fung Jack London white fung
Jack London white fung
 
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντηςδεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
 
ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μερος
ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ  ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μεροςΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ  ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μερος
ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μερος
 
White fung Aσπροδόντης
White fung  AσπροδόντηςWhite fung  Aσπροδόντης
White fung Aσπροδόντης
 
3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος
3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος
3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος
 
2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης
2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης
2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης
 
3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης
3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης
3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης
 
White fung Aσπροδόντης
White fung  AσπροδόντηςWhite fung  Aσπροδόντης
White fung Aσπροδόντης
 
Αιολική Γη
Αιολική Γη Αιολική Γη
Αιολική Γη
 
5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung
5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung
5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung
 
4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London whIte fung
4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London   whIte fung4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London   whIte fung
4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London whIte fung
 
Η κυρία φρίζμπι και οι μεταλλαγμένοι αρουραίοι 1(2)
Η κυρία φρίζμπι και οι μεταλλαγμένοι αρουραίοι  1(2)Η κυρία φρίζμπι και οι μεταλλαγμένοι αρουραίοι  1(2)
Η κυρία φρίζμπι και οι μεταλλαγμένοι αρουραίοι 1(2)
 
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ ΤΟΥ ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ ΤΟΥ ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ ΤΟΥ ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ ΤΟΥ ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
 
το πιο γλυκο ψωμι
το πιο γλυκο ψωμιτο πιο γλυκο ψωμι
το πιο γλυκο ψωμι
 
Ινδιάνος Σιάτλ, Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο.
Ινδιάνος Σιάτλ, Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο. Ινδιάνος Σιάτλ, Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο.
Ινδιάνος Σιάτλ, Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο.
 

Similaire à 2.2 το λημερι γαλογαβρου

Παράξενα ζώα στον κόσμο και παράξενες φιλίες
Παράξενα ζώα στον κόσμο και παράξενες φιλίες Παράξενα ζώα στον κόσμο και παράξενες φιλίες
Παράξενα ζώα στον κόσμο και παράξενες φιλίες
Magda Iatropoulou
 
ΔΕΛΦΙΝΙΑ
ΔΕΛΦΙΝΙΑΔΕΛΦΙΝΙΑ
ΔΕΛΦΙΝΙΑ
alegeraki
 

Similaire à 2.2 το λημερι γαλογαβρου (20)

Παράξενα ζώα στον κόσμο και παράξενες φιλίες
Παράξενα ζώα στον κόσμο και παράξενες φιλίες Παράξενα ζώα στον κόσμο και παράξενες φιλίες
Παράξενα ζώα στον κόσμο και παράξενες φιλίες
 
τα ζωα του αγροκτηματος (1)
τα ζωα του αγροκτηματος (1)τα ζωα του αγροκτηματος (1)
τα ζωα του αγροκτηματος (1)
 
Aραχνοειδή έντομα, Γ. Νάσης
Aραχνοειδή έντομα, Γ. ΝάσηςAραχνοειδή έντομα, Γ. Νάσης
Aραχνοειδή έντομα, Γ. Νάσης
 
Ο λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της φύσης
Ο λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της φύσηςΟ λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της φύσης
Ο λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της φύσης
 
"Λύκε λύκε είσαι ΄δω; θέλω να μάθω, να σκεφτώ: σ΄έχω φίλο ή εχθρό;"
"Λύκε λύκε είσαι ΄δω; θέλω να μάθω, να σκεφτώ: σ΄έχω φίλο ή εχθρό;""Λύκε λύκε είσαι ΄δω; θέλω να μάθω, να σκεφτώ: σ΄έχω φίλο ή εχθρό;"
"Λύκε λύκε είσαι ΄δω; θέλω να μάθω, να σκεφτώ: σ΄έχω φίλο ή εχθρό;"
 
"Για που τραβάει...η αλεπού;"
"Για που τραβάει...η αλεπού;""Για που τραβάει...η αλεπού;"
"Για που τραβάει...η αλεπού;"
 
ΔΕΛΦΙΝΙΑ
ΔΕΛΦΙΝΙΑΔΕΛΦΙΝΙΑ
ΔΕΛΦΙΝΙΑ
 
Taytotita
TaytotitaTaytotita
Taytotita
 
Forest assignment-d1
Forest assignment-d1Forest assignment-d1
Forest assignment-d1
 
Aπειλούμενα Είδη Project
Aπειλούμενα Είδη ProjectAπειλούμενα Είδη Project
Aπειλούμενα Είδη Project
 
Taytotita
TaytotitaTaytotita
Taytotita
 
αλεπου
αλεπουαλεπου
αλεπου
 
Φυσικη Στ- ενοτητα ΤΑ ΖΩΑ (μερος α)
Φυσικη Στ- ενοτητα ΤΑ ΖΩΑ (μερος α)Φυσικη Στ- ενοτητα ΤΑ ΖΩΑ (μερος α)
Φυσικη Στ- ενοτητα ΤΑ ΖΩΑ (μερος α)
 
Ζώα υπό εξαφάνιση από το Ε1
Ζώα υπό εξαφάνιση από το Ε1Ζώα υπό εξαφάνιση από το Ε1
Ζώα υπό εξαφάνιση από το Ε1
 
"άνθρωποι και δελφίνια» λογοτεχνία β γυμνασιου
"άνθρωποι και δελφίνια» λογοτεχνία β γυμνασιου"άνθρωποι και δελφίνια» λογοτεχνία β γυμνασιου
"άνθρωποι και δελφίνια» λογοτεχνία β γυμνασιου
 
Entoma
EntomaEntoma
Entoma
 
Entoma
EntomaEntoma
Entoma
 
Entoma
EntomaEntoma
Entoma
 
θηλαστικά 2ο
θηλαστικά 2οθηλαστικά 2ο
θηλαστικά 2ο
 
Θηλαστικά και πλάσματα των ωκεανών, της θάλασσας , των ποταμών( μέρος α')
Θηλαστικά και πλάσματα των ωκεανών, της θάλασσας , των ποταμών( μέρος α')Θηλαστικά και πλάσματα των ωκεανών, της θάλασσας , των ποταμών( μέρος α')
Θηλαστικά και πλάσματα των ωκεανών, της θάλασσας , των ποταμών( μέρος α')
 

Plus de filologikosperipatitis (7)

3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο
3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο
3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο
 
β΄ μερος
β΄ μεροςβ΄ μερος
β΄ μερος
 
α΄ μερος
α΄ μεροςα΄ μερος
α΄ μερος
 
δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος 2ο μερος
δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος  2ο μεροςδελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος  2ο μερος
δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος 2ο μερος
 
1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος
1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος
1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος
 
μικρασιατικη καταστροφη
μικρασιατικη καταστροφημικρασιατικη καταστροφη
μικρασιατικη καταστροφη
 
Σμυρνη
ΣμυρνηΣμυρνη
Σμυρνη
 

Dernier

Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
eucharis
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
ssuser2f8893
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Dernier (20)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 

2.2 το λημερι γαλογαβρου

  • 1. α).ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η λύκαινα και ο μονόφθαλμος περιπλανήθηκαν για δύο μέρες, ώσπου η λύκαινα βρήκε αυτό που ζητούσε, μια σπηλιά για να μπορέσει να ξεκουραστεί. Είχε βαρύνει και ήτανευέξαπτη, λόγω της κατάστασής της. Ο μονόφθαλμος πεινούσε και ο ύπνος του ήταν ανήσυχος, έτσι αποφάσισε να κυνηγήσει, χωρίς όμως να καταφέρει να πιάσει κάποιο θήραμα. Όταν επέστρεψε στη σπηλιά, παράξενοι και αδύναμοι ήχοι ακουγόταν και στο πλησίασμα τουη σύντροφόςτουγρύλιζε απειλητικά. Σε λίγο διαπίστωσε με έκπληξη πέντε μικρά προφυλαγμένα στα πόδια της λύκαινας. Αυτή ανησυχούσε μήπως ο μονόφθαλμος αποδειχθεί σας εκείνους τους πατεράδες που τρώνε τους απογόνους τους. Όμως ο μονόφθαλμος οδηγημένος από το πατρικό ένστικτο, έτρεξε να βρει τροφή για την νεογέννητη οικογένειά του. Σε λίγο ανακάλυψε έναν σκαντζόχοιρο, που όμως δεν ήταν εύκολο γεύμα, αφού η άμυνα με τα αγκάθια του μπορούσε να γίνει επικίνδυνη και επίπονη.Συνέχισετο δρόμοτου καιτο απόγευμα κατάφερε να πιάσει ένα πουλί, πολύτιμη τροφήγια τηνοικογένειά του. Στησυνέχεια της πορείας του βρέθηκε να παρακολουθεί το κυνήγι του σκαντζόχοιρου από ένα θηλυκό λύγκα. Ο λύγκας ακίνητος καραδοκούσε το θήραμά του να ξεδιπλωθεί από την αγκαθωτή μπάλα που είχε μετατραπεί, ώστε να του επιτεθεί. Όταν όμως έγινε αυτό, ο σκαντζόχοιρος αντιλαμβανόμενος της επίθεση του κυνηγού του, αμύνθηκε μ΄ ένα χτύπημα της ουράς του που έκανε την αγριόγατα να ουρλιάξειαπόέντονοπόνο.Ότανέσβησετοπανδαιμόνιοαπότα ουρλιαχτάτης, ξεκίνησε ο μονόφθαλμοςτο δικό του κυνήγι. Ο σκαντζόχοιρος είχε πληγωθεί από την μάχη του με τον λύγκα και δεν μπορούσε να αμυνθεί πια. Όταν ο λύκος κατάλαβε ότι το θήραμα του είναι νεκρό, ξεκίνησε τη μεταφορά της λείας του προς τη σπηλιά, έχοντας πάρει δυνάμεις τρώγοντας το πουλί που είχε πιάσει. Η λύκαινα βλέποντας τον να κουβαλάει τα αποτέλεσμα τουημερήσιουκυνηγιούτου,τον έγλυψεαπαλά.Οφόβοςτης είχε μετριαστεί, αφού είδε ότι ο μονόφθαλμος συμπεριφερόταν όπως άρμοζε σ΄ έναν πατέρα λύκο. β). Σχήματα λόγου Επίθετα με ουσιαστικά : Το προειδοποιητικό γρύλισμα της λύκαινας Τ΄ αδύναμα, πνιχτά κλαψουρίσματα και τα σκουξίματα Ένα τέλεια σχηματισμένο κουνούπι Το χιόνι ήταν σκληρό και κρυσταλλιασμένο Μεταλλικό ήχο των δοντιών του Μεταφορές : Προσωποποιήσεις : Ο αέρας μετέφερε το μήνυμα κάποιου τουφεκιού Το αυτί πήρε ….
  • 2. γ). Τα κυριότερα πρόσωπα του κεφαλαίου : Η λύκαινα Το ένστικτοτηςμάναςτηνοδηγείνα βγειένα ασφαλέςκαταφύγιογια να γεννήσει τα μωρά της. Είναι υπερπροστατευτική και επιφυλακτική απέναντι στον μονόφθαλμο. Γίνεται απειλητικήαπότονφόβοτης μήπως πάθουν κακότα μικρά της.Δείχνει προετοιμασμένηνα υποδεχθεί την μεγάλη αλλαγή στη ζωή της, και τον νέο της ρόλο, αυτόν της μητέρας. Ο μονόφθαλμος Είναι υπομονετικός με τη λύκαινα και τον καταβάλει έκπληξη μπροστά στην εικόνα της νεογέννητηςοικογένειάςτου.Τοπατρικόένστικτοεπικρατεί στον λύκο και τον οδηγεί στην άμεση προσπάθεια συντήρησης της οικογένειάς του, παρέχοντάς της την απαραίτητη τροφή. Ο σκαντζόχοιρος Παρουσιάζεταιωςκλασικόθήραμα πουχρησιμοποιείτον αμυντικόμηχανισμό που του έχει προσφέρει η φύση. Αποδεικνύεται δύσκολος αντίπαλος, που όμως τελικά υποκύπτει. Ο λύγκας Αποτελείένα παράδειγμακυνηγού,πουπαρά τη δύναμή του, νικιέται από το θήραμά του. δ). Η ατμόσφαιρα που επικρατεί Παρά το γεγονός ότι το κεφάλαιο αυτό καλύπτεται κατά ένα μεγάλο μέρος από το κυνήγι του μονόφθαλμου, η ατμόσφαιρα είναι οικογενειακή, αφού όλα γίνονται για την προστασία τηςνέας οικογένειας των λύκων. Αναδεικνύονται τα έντονα ένστικτα τόσο της μητέρας, όσο και του πατέρα, που ο καθένας από την πλευρά του και με τον δικό του τρόπο,κάνουντα πάντα για τα μικρά καιαπροστάτευτανέα μέλητηςοικογένειας.Καιαυτό γίνεται με τρόπο φυσικό. ε). Τα συναισθήματα που περιγράφονται Η αγάπητης μητέραςλύκαιναςτην οδηγείνα γίνειαπειλητικήαπέναντιστον σύντροφότης. Καταβάλλεται από φόβο μήπως ο μονόφθαλμος γίνει απειλή για τα μωρά της και κυριεύεται από το μητρικό ένστικτο. Η έκπληξη του νέου πατέρα στη θέα της νέας του οικογένειας, αντικαθίσταται από το αίσθημα ευθύνηςαπέναντίτης,πουτον οδηγεί στην εξασφάλιση τροφής. Ο μονόφθαλμος κινείται στηριζόμενος απόλυτα στο πατρικό ένστικτο που έχει καταβάλει την ύπαρξή του και παρά την παρουσία του σαν κυνηγός, υπερισχύει η εικόνα του στοργικού πατέρα.
  • 3. στ). Φόβος και αγωνία ανθρώπων και ζώων «Η λύκαινα τον παρατηρούσε ανήσυχη. …… που είχε πατρογονήσει». Παρουσιάζεται η αγωνία και ο τρόμος της λύκαινας καθώς φοβάται τις αντιδράσεις του μονόφθαλμου. «Όλα έγιναν μονομιάς…… πόνου και τρόμου» Περιγράφεται η αγωνία του σκαντζόχοιρου που είναι το θήραμα και ο πόνος της αγριόγατας που είναι ο κυνηγός, αφού και οι δύο είναι χτυπημένοι. ζ). Βασικά γεγονότα του κεφαλαίου Η γέννησητων μωρώντης λύκαινας,παρά τογεγονόςότιδεν περιγράφεται με ένταση ή σε έκταση,αποτελε΄τοσημαντικότερο γεγονός που περιγράφεται σ΄ αυτό το κεφάλαιο. Είναι αυτόπου καθορίζειτη συμπεριφορά των δύο λύκων και ανυψώνει το μητρικό και πατρικό τους ένστικτο. Το κυνήγι του μονόφθαλμου αποτελεί τη συνέπεια της ευθύνης που αισθάνεται για τη συντήρηση και προστασία της οικογένειάς του, και την απόδειξη προς τη λύκαινα ότι λειτουργεί ως πατέρας. Στο κεφάλαιο αυτό δεν υπάρχει κάποιο ανατρεπτικό γεγονός που να αιφνιδιάζει τον αναγνώστη. η). Οι σχέσεις των ανθρώπων με τη φύση, με τα ζώα και μεταξύ τους. Τα ζώα ζουν αρμονικά μέσα στη φύση και έχουν τη θέση του κυνηγού ή του θηράματος, στο συνεχές αγώνα για την επιβίωση τους. Αποτελούν κρίκους της διατροφικής αλυσίδας, που χωρίς την παρέμβαση του ανθρώπου δεν διαταράζεται. Το κάθε ζωντανό πλάσμα, με βάση τα εφόδια που έχει το είδος του, αμύνεται ή επιτίθεται, στην προσπάθεια του να αποφύγει να γίνει τροφή ή να αποκτήσει την τροφή του. Μεταξύτους αναπτύσσουνένστικτα και σχέσεις που παρομοιάζονται με αυτές μεταξύ των ανθρώπων, όπως αυτά της οικογένειας, της πατρότητας και της μητρότητας. Λειτουργούν ενστικτωδώς για την συνέχιση του είδους τους.
  • 4. θ). Οι μεγαλύτεροι κίνδυνοι που αντιμετωπίζουν τα ζωντανά πλάσματα. Οι καιρικές συνθήκες είναι ένας από τους παράγοντες που επηρεάζουν τις συνθήκες επιβίωσης των ζώων και δυσχεραίνουν της εύρεση της τροφής τους. Ακόμη, ο άνθρωπος, που επεμβαίνει έντονα στο φυσικό τους περιβάλλον, αποτελεί ίσως τον μεγαλύτερο κίνδυνο που έχουν να αντιμετωπίσουν τα ζώα, αφού δεν μπορούν να νικήσουν τη δύναμη των όπλων τους. Η προσπάθεια να ανταπεξέλθουν στους κινδύνους που αντιμετωπίζουν γίνεται μέσα από ένα συνεχές αγώνα επιβίωσης. ι). Συναισθήματα και σκέψεις Η δημιουργία της νέας οικογένειας της λύκαινας και του μονόφθαλμου μας δημιουργούν μια αίσθησησυμπάθειαςκαιστοργήςπροςαυτούςκαιτα μωρά τους. Συμπαραστεκόμαστε στη μητέρα λύκαινα και αγωνιούμε μαζί της. Τρομάζουμε μήπως συμβεί το κακό που περνάειαπότομυαλό της.Τον τρόπο ακολουθεί η ανακούφιση, καθώς διαπιστώνουμε ότι ο λύκος καταβάλλεταιαπότοπατρικόένστικτοκαιτοκυνήγιτουγίνεταιμια περιπέτεια για έναν ιερό σκοπό : την επιβίωση της οικογένειας, χωρίς να μας προκαλεί φόβο. Η εικόνα της οικογένειας των λύκων, που ο καθένας έχει το ρόλο του, μας οδηγεί στη σκέψηότι όλα τα πλάσματα αυτούτου κόσμου, κινούνται με βάση κοινά ένστικτα. Όπως ο άνθρωπος προστατεύει την οικογένεια του, έτσι και οι λύκοι, πλάσματα που ζουν στην άγρια φύσηκαιείναικυνηγοί,μέσα απότο ρόλοτουπατέρα ήτης μητέρας,λειτουργούν με σκοπό την ασφάλεια της οικογένειάς τους.