1. SISTEMA DE
CALIFICACIÓN Y
SIGNIFICADO DE NOTAS
Evaluación de los Aprendizajes

2. LAS CALIFICACIONES Y EL
SISTEMA DE CALIFICACIÓN
Las calificaciones son expresiones de juicios
de valor que resumen y comunican el
proceso de evaluación de los aprendizajes.
Como proceso debe tomar en cuenta
Objetivos Información para Proceso completo
propuestos toma de decisiones de enseñanza-
(congruencia) aprendizaje

3. LAS CALIFICACIONES Y EL
SISTEMA DE CALIFICACIÓN
Los sistemas de calificación constituyen todo un
aparataje que posibilita evaluar en base a escalas, el
cual debe cumplir mínimamente con las siguientes
características: términos utilizados
 Claridad
conceptos utilizados
 Sencillez Comprensible
según estándares nacionales
 Homogeneidad

4. LAS CALIFICACIONES Y EL
SISTEMA DE CALIFICACIÓN
 Facilidad Relacionado con nivel de
esfuerzo basado en
capacidades y tiempo exigido
para cumplimiento
también se asocia con el
aspecto económico
 Convergencia de indicios, valorando
datos relevantes desde la perspectiva
del proceso enseñanza-aprendizaje

5. TIPOS DE ESCALAS DE
CALIFICACIÓN
Las escalas de calificación, suponen regímenes de
promoción por medio de:
calificación promedio
examen final o sin examen
puntajes derivados
portafolios
para que los alumnos y/o las alumnas puedan
promoverse al grado correspondiente en base a las
competencias adquiridas

6. ESCALAS DE CALIFICACIÓN
 Numérica: valoran los objetivos o indicadores mediante
una serie de números. Escala del 0 al 10
 Conceptualo descriptiva: se utilizan para medir el nivel
de aprendizaje desarrollado por alumnos/alumnas
mediante una serie concatenada de frases, que sirven de
mucha ayuda al momento de evaluar.
 Gráfica:
poseen un enunciado acompañado de una escala
en cuyos extremos se presentan conceptos de significado
opuesto y entre ellos números que representan grados
intermedios

7. ESCALAS DE CALIFICACIÓN
 Dual: presenta la nota numérica o de letras para indicar el
nivel de rendimiento; y presenta un segundo símbolo para
representar el grado de esfuerzo. En este sistema, la primera
nota sería una “valoración criterial” de acuerdo al logro de los
objetivos propuestos, y el segundo símbolo aportará una
valoración “ideagráfica”, tomando en cuenta las posibilidades
individuales de cada alumno o alumna
 Lista de Calificaciones: consiste en señalar una lista de
objetivos instruccionales específicos, ante la cual el maestro
debe reaccionar calificando el grado, en que esos objetivos
han sido alcanzados. Esta calificación puede ser numérica, con
letras o con conceptos.

8. ESCALAS DE CALIFICACIÓN
 Por contrato: En este sistema, de forma previa
al aprendizaje, maestro y alumno, especifican la
cantidad de asistencia, cantidad y calidad de
trabajo para obtener la promoción. Supone un
proceso de Autoevaluación por parte del
alumnado y la evaluación por parte del maestro,
por lo que puede aumentar la motivación
mediante el aprendizaje auto-dirigido y da a los
alumnos la oportunidad de asumir la
responsabilidad;

9. ESCALAS DE CALIFICACIÓN
 Aprobación o reprobación: es un sistema
utilizado más con niveles superiores. Los
alumnos y alumnas que llegan a un determinado
nivel son promovidos. Elimina la competencia y
ansiedad tradicionales; sin embargo, proporciona
poca información sobre el aprendizaje

10. LA ASIGNACIÓN DE NOTAS
 Método utilizado para categorizar y asignar una
ponderación acorde a la escala determinada, el
rendimiento escolar de los alumnos y alumnas.
 Se expresa con valores o enunciados según la escala
utilizada y se evidencian en la libreta de notas,
historial académico, boleta de calificaciones, entre
otras denominaciones que recibe el documento o
instrumento que refleja dichas ponderaciones.

11. VENTAJAS DESVENTAJAS
Conclusión del
 Facilitan el registro sistemático  Se les ha dado un significado
rendimiento académico el cual absoluto único.
proporciona un marco de referencia
 Siempre entra un grado de
que orienta el progreso del alumnado.
subjetividad por parte de la persona
 Es un indicador de la efectividad de los docente..
programas educativos.
 La motivación puede derivarse de la
 Ayuda en la ubicación de alumnos y nota y no del aprendizaje en sí.
alumnas en grados, niveles o
 Se suelen usar las notas como
programas especiales de refuerzo.
método represivo o disciplinario.
 Puede motivar al alumnado a mejorar
 Se asignan a veces sin contar con
su rendimiento y a trabajar más.
un método fiable e integral de
evaluación.

12. ESCALA DE NOTAS EN EL SISTEMA
EDUCATIVO SALVADOREÑO
 El sistema educativo salvadoreño utiliza
una escala numérica tal y como se
expresa en el cuadro siguiente:
Escala Nota Nota Nota
mínima Máxima mínima de
Aprobación
0-10 0 10 5-6
En algunas
es 7

13.  En El Salvador, asociada a la escala de Calificación
numérica se utilizan los enunciados siguientes a fin de
evaluar el rendimiento escolar de un alumno o una
alumna:
Calificación Concepto
9-10 Excelente E
8-7 Muy Bueno MB
6-5 Bueno B
3-4 Regular R
1-2 Necesita Mejorar NM