SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  12
Télécharger pour lire hors ligne
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKLJMEN NEGARA
I lillt tillllt illt ill liililt lil lllll llll lllr
Biologi SMA/MA IPA
.)
/-.
Nama :
No Peserta :
Alelopati merupakan mekanisrne kimiawi turnbuhan dalam menghadapi kompetisi dengar"r
tumbuhan lain. Fenomena tersebut dipelajari pada tingkat organisasi dan objek biologi yang
dikaji melalui cabang ilmu ....
A. komunitas-fisiologi
B. individu-ekologi
C. populasi-evolusi
D. organ-morfblogi
E. komunitas-ekologi
Ettbacleria yang dapat menghasilkan zat racun pada makanan kemasan dalam kaleng
adalah ....
A. Pseudomonals sp.
B.'fhiobacillus.ferrooksidans
Cl. Clostridium bottrlinurn
D. Escherichio coli
Ir. .4celobuc'ter r1'limln
Berikut beberapa contoh Protista.
Yang termasuk kelompok Ciliata adalah ....
A. I dan?
B. 2 dan3
C. 2dan4
D. 2dan5
E. 3 dan4
Burung, buaya, ikan, katak, dan kambing digolongkan dalam subfilum yang sama
berdasarkan sifat ....
A. permukaan tubr-rh berkulit
B. anggota gerak beruas-ruas
C. osmoregulasihomoioterm
D. memiliki tulang belakang
E. cara reproduksi ovovivipar
1
4.
Lj-7.{:-20 tli20l4 t'Hak
clipta pada Pusat Pcnilaian Pcnclitlikan-Br[.ll'BANG-K[]iuDIKBtir)
lX)KilltrN
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
I)clestarian keanekaraganlall hayerti di Indonesia dilakukan
Pclcstarian secara ex sitlt seperti kebun koleksi bertujuan untuk
z. konservasi ekosistem
B. ntelestarikan plasma nutfah
C. kepentingan pendidikan dan penelitian
D. perlindungan hewan dan ekowisata
Ir. perlindungan dan penangkaran hewan
[]crikut ini adalah ciri-ciri tumbuhan:
( 1 ) tergolong tumbuhan berkorlnus
(2) bcltrm ntetniliki jaringan pengangkr"rt
(3) niengalami pergiliran keturunan
(4) rnemiliki klorofil pada daunnya
(5) nrerniliki akar tunggang
Ciri dari L3ryophyta adalah ....
A. (1)dan(2)
Il. (1)dan(3)
C. (l)dan('1)
I). (2) dan (3)
E. (2) dan (5)
I illillilillr illl ill lllllll llll lllll llll llll
Biologi SMA/MA IPA
secara in-situ dan ex-situ.
6.
1. Pada siklus hidup cacing hati (?-asciola hepatica), setelah telur dikeluarkan melalui feses
hewan hospes, telur akan berkembang di dalam air dan menetas membentuk....
A. mirasidium
B. metaserkaria
C. serkaria
D. sporokis
E. redia
8. Perhatikan gambar berikut ini:
Ketiga
sitat ....
A.
B.
C.
D.
E.
hewan tersebut digolongkan ke dalam kelas yang
berambut dan berkelenjar susu
berbulu dan berkelenjar susu
berbulu dan berplasenta
berambut dan bertaring
berbr.rlu dan bertaring
sama berdasarkan kesamaan
 -1.L'-2011 2{)l.l "l li:k C' i pta pa<1a Pusat Pcn i l aian l'}cncl i dikan-Bzl.l'f BAN G-KEM DIKR U t)
Diund uh da ri http:/lurip.word press.com
fb@uriP.kalteng
iX)KLIN'ILN Nt:(irRA ililll lllllll lllil lll lllllll llll lllll llll llll
Biologi SMA/MA IPA
9. Perhatikan gambar di bawah ini!
Berdasarkan jcjaring makanan di atas, peranan X adalah
A. detritivor
B. herbir.'or
C. konsumen Puncak
D. konsumen tingkat 7 danZ
E. konstimen tingkat 2 dan 3
Perhatikan bagan daur biogeokimia nitrogen!
12
Fiksasi Nz ditunjukkan pada proses ....
A. 1
B.2
c.3
D.4
E5
10.
Nitrogen diUdtru {l'h}
t'tlak Cipta pada Pusat Pr:nilaiart PcrrclitJikan-BrLITBANC-KtrlVlDIKRI iD
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
I ffifl ilillil illl ill llllill llll lllll llll llll
Biologi SMA/MA IPA
Meningkatnya volume kendaraan di kota besar mengakibatkan peningkatan polusi udara.
Cara yang dapat dilakukan untuk mengurangi polusi tersebut adalah ,...
A. melakukan penghijauan hutan
B. membuat monorel di kota besar
C. menanam pohon di tiap ruas jalan
D. lebih sering mengadakan car Jiee day
1,. membuat undang-undang tentang polusi
[]crikut cliagram percobaan osmosis!
air (Y)
Setelah dua hari, terjadi perbedaan perrnukaan larutan, yaitu ....
A. X naik, Y turun sebab X hipertonis dibanding Y
B. X naik,Y turun sebab X isotonis dengan Y
C. X turun, Y naik sebab X hipertonis dibanding Y
D. ' dan X turun sebab X isotonis dengan Y
E. ' naik X turun sebab Y hipertonis dibanding X
t 3. Perhatikan gambar sel hewan berikut!
DOKLIIv{trN Nt:(iARz
11.
t2
Organel
A.
B.
C.
D.
E.
X berfungsi untuk . . ..
sekresi zat
pernbentukan ATP
sintesis protein
transportast zat
penguraian glukosa
larutan gula (X)
Urnbl kentang
g$"
oRo
r?E .: -
j.
-"
11.'-
,'trffiF,NB
spze
t,;-l.c-21 I-l,l0l{ c'flak tl i pta pada Pusat Pcnilai an Pcnclidikan-BAII'I BAN (I-KEMDIKII U D
D iund u h da ri http ://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKUIvIEN NEGAITA
l lllil tililil tilil llt liilill lffi lill ltil ilti
mengandun,q t-aktor
ada orang yang bila
penggumpal. Orang
14.
Biologi SMA/MA IpA
Suatu -iaringan turnbuhan mcntiliki sifat-sifat: merupakan jaringan cJasar. tersusun clari scl
hidup, mernpunyai struktur niorfologi yang bervariasi, masih clapat membelah. clan
bcrfutlgsi dalarn pentbentukatt tunas .laringan tumbuhan yang ciimaksucl adalal ....
A. ep idcnn is J
B. rilcrn
C. ko lenkinr
D. parcnkinr
L'.. sklcrenkirrr
Perhatikan qanrbar sarkomcr pacla jaringan otot!
otot berkontraksi. bagian otot yang memendek adalah ....
1 dan2
1dan3
2dan5
3 dan4
,1 dan 5
I -5.
2
1
Apabila
A.
B.
C.
D.
E.
Pada saat luka. kita tidak ttreltgalanri penclarahan karena darah
penggumpalan )"ang dapat menutup luka. fetapi pada kasus tertentu,
terlttka. lukanya tidak mudah nrenutup sebab tidal nrempunyai faktor
tersebut menderita penyakit ...
A. leukemia
B. hemofilia
C. anemia
D. polistemia
E. sklerosis
Perhatikan reaksi enzimatis berikut!
I. Amiium Amilase
, disakarida
II. Lemak Lipase
, asam lemak + gliserol
Proses enzimatis tersebut berlangsung di duloro organ ....
A. hati
B. mulut
C. lambung
D. usus halus
E. usus besar
t6.
t7.
u-zc-2013t2011
'l1ak cipra pacla pusal pcniraian pcndidikan-BALI'|BANC-KIirDrK r]r rr.)
I)( )K tIN1lrN NE(iAIt:
18,
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
I ilillilffiil Iilil iltililill lllt illll llll llll
Biologi SMA/MA IPA
manusia:
500 cc
1.500 cc
1.000 cc
IJcrclusarkan clata 1'rat.ia tabcl tcrscbut, kapasitas udara di dalam parLl-paru pada saat terjadi
ckspirasi biasa aclalah . . ..
r. 1.000 cc
l]. 1 .5(X) t:c
Cl 2.500 cc
I). 3.000 cc
Ir. 3.500 cc
19. Hasil uji laboratoriurn menuniukkan urin seseorang mengandung glukosa, hal ini terjadi
akibat ada gangguan fungsi ginjal pada bagian ....
A. tubulus kontortus proksimal
B. tubulus kontortus distal
C. tubulus kolektivus
D. vesica urinaria
E. glornerulus
20. Uii relleks scritrg clilakukan clengan cara memukulkan benda lunak secara tiba-tiba ke
bagian barvah tcntpunrng lutut sehingga secara tidak sadar tungkai bawah penderita
bergerak ke arath cicpan. Gerakan tersebut mclibatkan busur refleks yang dimulai dari lutut
dan kemudian diteruskan ke ....
A. sensoris-sutltsum ttrlang belakang-motoris-kaki
B. ntotoris-sulnsunt tulang belakang-sensoris-kaki
(1. sensoris-motoris-srunsLrm tulang belakang- kaki
D. motoris-sensoris-sLlnlsunl tulang belakang-kaki
E. sLlnlsurn tulang belakang-sensoris-motoris-kaki
Perhatikan siklus menstruasi berikut !
.,oo@@@'+pffiffiJ
---lr
X--......+'
Proses yang terjadi pada bagian x adaiah ....
A. korpus luteum rnenghasilkan progesteron untuk penebalan endometrium
B. penyustltan korpus luteurn dan I.SH mendorong penebalan endometrium
C. hipolrsis tttclepaskan FSH mera,n .,ilrlg pernbentukan folikel baru
D FSH rlrerangsang penrber-rtukarslrogendan progesteron
E. pencl-ralan cnclornetrium yar]g clirangsang oleh I-FI
21.
:rikut ini adalah data volume udara
1 I t;.tir, .ia-.ruii, i;;;i;rl
z l-uaaii1i.,i,.p,"uffi*
i I Lldare cedansan eksoirasi_') I Lrtlittlt cLluiulqall uKSI]trit:
I i!l,L,til rL'.v!.t,du___ -
rnapasan pacla
1.500 cc
Ii-lc-201 3i2014 "l Iak ci pta patla Pusar I'cni laian Pcndiclikan-Brl,lrBAN G-KITMDIKB UD
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
I ilil| lililll Iilil lil llilill ill llilt tilt ltil
Biologi SMA/MA IPA
22. Respon imunitas selulcr yang timbul setelah aktivasi protein komplernen clapat rleniaga
tubuh dari serangan bakteri patogenik melalui mekanisme ..."
A. pembentukan selubung di luar sel bakteri
B. penghambatan mobilitas scl bakteri
C. penghancuran sel bakteri oleh enzim
D. pengerutan sel bakteri oleh asam
tr. pernbentukan pori pacla sel baktcri
23. Ilerikut ini gralik pefiuntbtthan kccantbiih kacang hi.iau hasil percobaan cli tcmpat gelap dan
terang:
I)OKUiv,lEN NEGARA
2
Tinggi 20
(cm) 15
'10
5
0
21.
pertumbuhan tempat terang
123456789
Hari ke -
Kesimpulan dari hasil percobaan tersebut adalah .. ..
A. pertunrbuhan kecanrbah tidal< mcnrerlukan cahaya
B. perturnbuhan kecambah cii tempat gelap lebih lambat
cl. suhu menlpengaruhi kecepatan pertumbuhan kecambah
D. cahaya mempengaruhi pcrtumbuhan kecambah
E. cahaya tidak melnpengaruhi perturnbuhan kecambah
Perhatikan tabelII d enganla n pcrcoDaan enzlm katalasel
Larutan Perlakuan
Hasil Pengamatan
Gelembung Nyala Api
Ekstrak hati + HzOz
enzim katalase
Panas
P-us,, +
Asam
Basa ++
Netral +++ ++
Ilerdasarkan hasil pengamatan pacla tabcl dapat clisinrpulkan baSwa enzipr katalasc clapat
bekerja pada lingkungan ..,
A. asam
B. basa
C. netral
D. pdnas
E. spesifik
L.i-zc-20 I i,,2014
t "'I-lak c ipta pacla Pusar pcni laian pcnd idikan-BALIT'IIAN C-K[N{DIKB LjD
DOKUMEN NEGARA
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
| ilililil|I lllil ilt tiililt ilil ilil| flt ilt
Biologi SMAflUA IPA
tserikut ini adalah pernyataan ntengenai metabolisme.
I. Membutuhkan HzO sebagai sumber elektron
2. Membutuhkan oksigen sebagai akseptor elektron
3. Membutuhkan NADPFI sebagai sumber elektron
4. Menghasilkan ATP dan COz
5. Mengubah energi cahaya meqiadi energi kimia
Pernyataan yang terkait dengan proses katabolisme adalah ....
A. 1dan3
B. 2 dan3
C. 2dan4
D. 3dan5
E. 4dan5
Senyawa kimia yang dihasilkan oleh katabolisme karbohidrat, lemak, dan protein yang
selanjutnya memasuki rangkaian reaksi dalam siklus Krebs adalah ....
A. asam piruvat
B. asetil KoA
C. gliseraldehid -3P
D. oksaloasetat
E. asam sitrat
Pernyataan-pernyataan berikut berkaitan dengan fbtosintesis:
( I ) Hasil fiksasi COz berupa PGA
(2) Sinar matahari merupakan sumber energi dalam sintesis
(3) Asam malat merupakan senyawa antara sebelum terbentuk glukosa
(4) NADPHz dan ATP merupakan faktor penting dalam reaksi gelap
(5) Co2 dan H2o berlebihan akan dibuang dalam fotosintesis
Pernyataan yang benar tentang fotosintesis adalah .. ..
A. (1) dan (3)
B. (1) dan (a)
C. (2) dan (a)
D. (3) dan (5)
E. (a) dan (s)
l0
25.
26.
27.
u-zc-zt13t2014 ot'lak r-l;nt;r narla Prrsar Pcnilaian Pcrrdidikarr-BAI.ITRANC-KITMDIK.BtiD
DOKUIvIEN NEGARA
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
r illr tililll ilil lil ililil ilil ililt ilr lilt
1l
respirasi anaerob berikut !
Biologi SMA/MA IPA
Perhatikan skcnra proses
,ol'D?-,a {i
+
+ dBi ma
Glukosa
ffi
ffi
+,S,3
2 Asetaldehld
Rerdasarkan sketna, respirasi atnaerob menghasilkan 2 ATP karena tahapan untuk
menghasilkan X tahap reaksi yang terjadi adalah ....
A. dekarboksilasi oksidatif
B. fotofosforilasi
C. transfer elektron
D. siklus Krebs
E. glikolisis
2q. Dijumpai suatu asam nukleat dengan ciri-ciri sebagai berikut:
1. Mengandung gula deoksiribosa
2. Mengandung gula ribosa
3. Mengandung basa adenin, guanin, sitosin dan urasil
4. Mengandung basa adenin, guanin, sitosin dan timin .
5. Memiliki konfigurasi double helix
Ciri-ciri struktur DNA adalah ....
A. 1-2- 5
B. 1-3-5
c. 1-4-5
D. 2-3-5
E. 3-4-5
28.
ffi
@
t%
''llak clipta ptrcla Pusar pcnilaian pcnditjikan-llAll'fBANCi-KEMDIKBtJI)
I)OK L IN'I trN NL(i.{Ri
t0 I']crhatikan tliasran] sirltcsis protcin
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
t2
berikut:
I fiil ililil ilil ilt ilililI ilil ililt ilt ffit
Biologi SMA/MA IPA
i---__. '
--
i * l+ L:_l

31.
-----l
Peristii.va ),"arlg tcriadi pada proscs 1 adalah ....
A. translasi. pencctakan RNAd oleh DNA
B transkripsi. cluplikasi DNA
(l transkripsi. pencetakan RNAd oleh DNA
I). translasi. pcncrienrithan ItNAd oleh RNzt
Ir. replikasi, duplikasi DN;
Perhatikan salzih sartu tahiip penrbelahan nritosis berikut!
Berdasarkan gambar, proses yang terjadi pada fase tersebut adalah...
A. terjadi sitokinesis
B. nukleus menghilang
C. sentrosorn saling menjauh
D. pasangan sentrorner terpisah
E. sentromer dari krornosom membuat formasi sebaris
I-lasil persilangan antara manggar bueih bulat. rasa manis (BBMM) clengan buah lonjong,
rasa asam (bbmrn) diperolch It1 ,vang semuanya memiliki buah bulat, rasa manis (BbMm).
Jika F1 disilangkan dengan tanaman bergenotip Bbmm dan.diperoleh jumlah keturunan
sebanvak 320. jr-unlah keturunan yang rnemiliki buah bulat dan rasa manis adalah ....
A. -r0
B. 80
c. t20
D. 160
E. 2AA
)2.
IX)K(lMhN NtrCil{r
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
I illlt llilll Iilil ill llllilt ilil ililt lilt ffit
Biologi SMA/MA IPA
i3. Perhatikan diagram persilangan berikut ini.
(putih) J fuutih)
F1 : CcPp
(Ungu)
Bttnga kacang Lathltrtts odorcrtus warra putih (CCpp) yang disilangkan deng an Lathyrus
oclorotu.r warna putih (ccPP) mcnghasilkan rvarna Lrngu (Fr). Apabila Fr disilangkan
clengan induknya (CCpp). terclapat bunga warna putih sebanyak ....
A. 12.5 %
B. 25%
c 50%
D. 75 %
tl 100 %
34. Seorang laki-luki uonrtatl n-rcnikah clcngan wanita karier buta warna.
Pr : XY >'< XX'b
Fr : XXtn, XX, XtbY, Xy
Jika anak perempuannya yang normal menikah dengan laki-laki buta warna, kemungkinan
fbnotip anak yang lahir dari perkawinan tersebut adalah ....
A. 25% perempuan normal
B. 50% perempuan karier
C. 50% laki-laki buta warna 
D. 7 5% laki-laki normal
E. 100% laki-laki normal
35. Duplikasi kromosom x pada anak laki-laki menghasilkan xxy yang muncul sekali dalan
200 kelahiran hidup. Orang dengan kelainan ini menderita sindronr ....
A. Klinefelter
B. Patau
C. Down
D. lrdwards
E. 'furner
36. Pernyataan berikut ada kaitannya dengan asal-usul makhluk hidup.
1. Makhluk hidup herasal dari bencia tak hidup
2. Generatio spontanea
3. Cmne vivum ex ovo
4. Omne ovum ex vivo
5. Omne vivum ex vivo
6. Kehidupan diawali dari perubahan zat anorganik ke zat organik
Pernyataan yang menggambarkan teori abiogenesis ditunjukkan oleh ....
A. I dan2
B. I dan3
C. 2dan4
D. 4dan5
E. 5dan6
t3
( -l( -201.j 201 I 'llitk ('iptit pttiia I)ttsirl I'cnjlaiiln l'cnclidikarr-tlrl,l'l'ilnN(;-KlilvlDlKtltjl)
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
r ilfiililil Iilil lil ilililt llil ililt ilt ffit
Biologi SMA/MA IPA
37 . Tahun 1926 Muller melakukan eksperimen terhadap lalat buah yang dipengaruhi sinar X.
Hasil eksperimen memunculkan variasi fenotip yang tidak pernah dijtrmpai pada populasi
liar, seperti individu tanpa sayap dan bersayap melengkung yang mampu membentuk
populasi di laboratorium.
Apakah alasan yang tepat bahwa eksperimen tersebut dapat mempengaruhi
keberlangsungan evolusi?
A. Fenotip tersebut bersifat steril dan tidak stabil.
B. Terjadi perubahan fenotip akibat desakan lingkungan.
C. Fenotip tersebut hanya muncul jika dipengaruhi sinar X.
D. Fenotip tersebut di alam tidak adaptif sehingga tidak lolos seleksi alam.
E. Irenotip tersebut hanya berubah sesaat, ketika tidak dipengaruhi sinar X akan
kembali normal.
38. Perbedaan antara bioteknologi tradisional dan bioteknologi modern terletak pada ....
A. bahan bakunya
B. prinsip ilmiah yang digunakan
C. produknya
D. kegunaannya
E. prosesnya
39. Berikut ini adalah aplikasi bioteknologi:
l. fertilisasi in vitro
2. teknik kultur j aringan
3. teknologi hibridoma
4. bioremediasi
5. teknologi transgenik
Aplikasi bioteknologi di bidang lingkungan dan pertanian berturut-turut adalah ....
A. 1 dan2
B. 1dan3
C. 2 dan3
D. 3dan4
E. 4dan5
40. Keberhasilan rekayasa genetika menghasilkan tumbuhan unggul dan pengembangan
hasilnya terus-menerus telah meningkatkan kekuatiran banyak kalangan, terutama ahli
biologi karena ...
A. menurunkan populasi plasma nutfah
B. memberikan keunggulan yang sesaat pada manusia
C. sifat unggul tidak dapat dipertahankan
D. sifat unggul memiliki toleransi yang tinggi terhadap lingkungan
E. gen-gen unggul plasma nutfah menjadi inaktif
DOKUMEN NEGARA
l1
 ,-ll--)L) I -r,,20 l.t 'r'llitk (.ipta pada l'trvrt l)t'rriliri;rrr I,crrrlirlikirrr-ltr1.1 lll ,.t (i-h. lrlI)lKIl{tl)

Contenu connexe

Tendances (9)

Soal un biologi ipa sma tahun 2014 18
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 18Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 18
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 18
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 15
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 15Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 15
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 15
 
Dokumen ujian nasional biologi 2
Dokumen ujian nasional biologi 2Dokumen ujian nasional biologi 2
Dokumen ujian nasional biologi 2
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 19
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 19Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 19
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 19
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 16
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 16Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 16
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 16
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 7
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 7Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 7
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 7
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 13
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 13Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 13
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 13
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 17
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 17Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 17
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 17
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 12
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 12Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 12
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 12
 

Similaire à Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut

Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikanUn bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanUn bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanUn bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Firdika Arini
 
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Firdika Arini
 
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikanUn bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikanUn bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikutUn bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
Firdika Arini
 
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut(1)
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut(1)Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut(1)
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut(1)
Firdika Arini
 
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikanUn bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikanUn bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
Firdika Arini
 

Similaire à Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut (20)

SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikanSOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
 
Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikanUn bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
 
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanUn bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanSOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanSOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
 
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanUn bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
 
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
 
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
 
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikanUn bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikanSOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikanSOAL Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 4
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 4Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 4
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 4
 
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikanUn bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
SOAL Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikutSOAL Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
SOAL Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
 
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikutUn bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
 
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut(1)
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut(1)Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut(1)
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut(1)
 
SOAL Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikanSOAL Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
 
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikanUn bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
 
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikanUn bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
 

Plus de Firdika Arini

Kumpulan fabel bahasa inggris
Kumpulan fabel bahasa inggrisKumpulan fabel bahasa inggris
Kumpulan fabel bahasa inggris
Firdika Arini
 
Cerita timun mas dalam bahasa inggris
Cerita timun mas dalam bahasa inggrisCerita timun mas dalam bahasa inggris
Cerita timun mas dalam bahasa inggris
Firdika Arini
 
Soal dan pembahasan statika
Soal dan pembahasan statikaSoal dan pembahasan statika
Soal dan pembahasan statika
Firdika Arini
 
Biokimia, sel, biomolekul, enzim dan air
Biokimia, sel, biomolekul, enzim dan airBiokimia, sel, biomolekul, enzim dan air
Biokimia, sel, biomolekul, enzim dan air
Firdika Arini
 
Fungsi limit aljabar tak terhingga
Fungsi limit aljabar tak terhinggaFungsi limit aljabar tak terhingga
Fungsi limit aljabar tak terhingga
Firdika Arini
 
Sistem pencernaan manusia
Sistem pencernaan manusiaSistem pencernaan manusia
Sistem pencernaan manusia
Firdika Arini
 
Cerita timun mas dalam bahasa inggris
Cerita timun mas dalam bahasa inggrisCerita timun mas dalam bahasa inggris
Cerita timun mas dalam bahasa inggris
Firdika Arini
 
Kumpulan mite bahasa jawa
Kumpulan mite bahasa jawaKumpulan mite bahasa jawa
Kumpulan mite bahasa jawa
Firdika Arini
 
Cara menggunakan email
Cara menggunakan emailCara menggunakan email
Cara menggunakan email
Firdika Arini
 
Cerita tentang kelurga bahasa inggris
Cerita tentang kelurga bahasa inggrisCerita tentang kelurga bahasa inggris
Cerita tentang kelurga bahasa inggris
Firdika Arini
 
Lapora study tour ke malang
Lapora study tour ke malangLapora study tour ke malang
Lapora study tour ke malang
Firdika Arini
 
Macam macam sistem informasi
Macam macam sistem informasiMacam macam sistem informasi
Macam macam sistem informasi
Firdika Arini
 
Sejarah perkembangan islam di masa bani umayyah
Sejarah perkembangan islam di masa bani umayyahSejarah perkembangan islam di masa bani umayyah
Sejarah perkembangan islam di masa bani umayyah
Firdika Arini
 
Un bio-2014-salah-peranan-berikut
Un bio-2014-salah-peranan-berikutUn bio-2014-salah-peranan-berikut
Un bio-2014-salah-peranan-berikut
Firdika Arini
 
Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikanUn bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketiga
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketigaUn bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketiga
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketiga
Firdika Arini
 
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanUn bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-fenomena-spesies-berikut
Un bio-2014-fenomena-spesies-berikutUn bio-2014-fenomena-spesies-berikut
Un bio-2014-fenomena-spesies-berikut
Firdika Arini
 

Plus de Firdika Arini (20)

Kumpulan fabel bahasa inggris
Kumpulan fabel bahasa inggrisKumpulan fabel bahasa inggris
Kumpulan fabel bahasa inggris
 
Cerita timun mas dalam bahasa inggris
Cerita timun mas dalam bahasa inggrisCerita timun mas dalam bahasa inggris
Cerita timun mas dalam bahasa inggris
 
Soal dan pembahasan statika
Soal dan pembahasan statikaSoal dan pembahasan statika
Soal dan pembahasan statika
 
Enzim
EnzimEnzim
Enzim
 
Biokimia, sel, biomolekul, enzim dan air
Biokimia, sel, biomolekul, enzim dan airBiokimia, sel, biomolekul, enzim dan air
Biokimia, sel, biomolekul, enzim dan air
 
Fungsi limit aljabar tak terhingga
Fungsi limit aljabar tak terhinggaFungsi limit aljabar tak terhingga
Fungsi limit aljabar tak terhingga
 
Sistem pencernaan manusia
Sistem pencernaan manusiaSistem pencernaan manusia
Sistem pencernaan manusia
 
Narrative text
Narrative textNarrative text
Narrative text
 
Cerita timun mas dalam bahasa inggris
Cerita timun mas dalam bahasa inggrisCerita timun mas dalam bahasa inggris
Cerita timun mas dalam bahasa inggris
 
Kumpulan mite bahasa jawa
Kumpulan mite bahasa jawaKumpulan mite bahasa jawa
Kumpulan mite bahasa jawa
 
Cara menggunakan email
Cara menggunakan emailCara menggunakan email
Cara menggunakan email
 
Cerita tentang kelurga bahasa inggris
Cerita tentang kelurga bahasa inggrisCerita tentang kelurga bahasa inggris
Cerita tentang kelurga bahasa inggris
 
Lapora study tour ke malang
Lapora study tour ke malangLapora study tour ke malang
Lapora study tour ke malang
 
Macam macam sistem informasi
Macam macam sistem informasiMacam macam sistem informasi
Macam macam sistem informasi
 
Sejarah perkembangan islam di masa bani umayyah
Sejarah perkembangan islam di masa bani umayyahSejarah perkembangan islam di masa bani umayyah
Sejarah perkembangan islam di masa bani umayyah
 
Un bio-2014-salah-peranan-berikut
Un bio-2014-salah-peranan-berikutUn bio-2014-salah-peranan-berikut
Un bio-2014-salah-peranan-berikut
 
Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikanUn bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
 
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketiga
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketigaUn bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketiga
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketiga
 
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanUn bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
 
Un bio-2014-fenomena-spesies-berikut
Un bio-2014-fenomena-spesies-berikutUn bio-2014-fenomena-spesies-berikut
Un bio-2014-fenomena-spesies-berikut
 

Dernier

Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
JarzaniIsmail
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
ssuser35630b
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptxModul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
RIMA685626
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
IvvatulAini
 

Dernier (20)

Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
 
Regresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptx
Regresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptxRegresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptx
Regresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptx
 
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMAE-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptxModul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
 

Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut

  • 1. Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng DOKLJMEN NEGARA I lillt tillllt illt ill liililt lil lllll llll lllr Biologi SMA/MA IPA .) /-. Nama : No Peserta : Alelopati merupakan mekanisrne kimiawi turnbuhan dalam menghadapi kompetisi dengar"r tumbuhan lain. Fenomena tersebut dipelajari pada tingkat organisasi dan objek biologi yang dikaji melalui cabang ilmu .... A. komunitas-fisiologi B. individu-ekologi C. populasi-evolusi D. organ-morfblogi E. komunitas-ekologi Ettbacleria yang dapat menghasilkan zat racun pada makanan kemasan dalam kaleng adalah .... A. Pseudomonals sp. B.'fhiobacillus.ferrooksidans Cl. Clostridium bottrlinurn D. Escherichio coli Ir. .4celobuc'ter r1'limln Berikut beberapa contoh Protista. Yang termasuk kelompok Ciliata adalah .... A. I dan? B. 2 dan3 C. 2dan4 D. 2dan5 E. 3 dan4 Burung, buaya, ikan, katak, dan kambing digolongkan dalam subfilum yang sama berdasarkan sifat .... A. permukaan tubr-rh berkulit B. anggota gerak beruas-ruas C. osmoregulasihomoioterm D. memiliki tulang belakang E. cara reproduksi ovovivipar 1 4. Lj-7.{:-20 tli20l4 t'Hak clipta pada Pusat Pcnilaian Pcnclitlikan-Br[.ll'BANG-K[]iuDIKBtir)
  • 2. lX)KilltrN Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng I)clestarian keanekaraganlall hayerti di Indonesia dilakukan Pclcstarian secara ex sitlt seperti kebun koleksi bertujuan untuk z. konservasi ekosistem B. ntelestarikan plasma nutfah C. kepentingan pendidikan dan penelitian D. perlindungan hewan dan ekowisata Ir. perlindungan dan penangkaran hewan []crikut ini adalah ciri-ciri tumbuhan: ( 1 ) tergolong tumbuhan berkorlnus (2) bcltrm ntetniliki jaringan pengangkr"rt (3) niengalami pergiliran keturunan (4) rnemiliki klorofil pada daunnya (5) nrerniliki akar tunggang Ciri dari L3ryophyta adalah .... A. (1)dan(2) Il. (1)dan(3) C. (l)dan('1) I). (2) dan (3) E. (2) dan (5) I illillilillr illl ill lllllll llll lllll llll llll Biologi SMA/MA IPA secara in-situ dan ex-situ. 6. 1. Pada siklus hidup cacing hati (?-asciola hepatica), setelah telur dikeluarkan melalui feses hewan hospes, telur akan berkembang di dalam air dan menetas membentuk.... A. mirasidium B. metaserkaria C. serkaria D. sporokis E. redia 8. Perhatikan gambar berikut ini: Ketiga sitat .... A. B. C. D. E. hewan tersebut digolongkan ke dalam kelas yang berambut dan berkelenjar susu berbulu dan berkelenjar susu berbulu dan berplasenta berambut dan bertaring berbr.rlu dan bertaring sama berdasarkan kesamaan -1.L'-2011 2{)l.l "l li:k C' i pta pa<1a Pusat Pcn i l aian l'}cncl i dikan-Bzl.l'f BAN G-KEM DIKR U t)
  • 3. Diund uh da ri http:/lurip.word press.com fb@uriP.kalteng iX)KLIN'ILN Nt:(irRA ililll lllllll lllil lll lllllll llll lllll llll llll Biologi SMA/MA IPA 9. Perhatikan gambar di bawah ini! Berdasarkan jcjaring makanan di atas, peranan X adalah A. detritivor B. herbir.'or C. konsumen Puncak D. konsumen tingkat 7 danZ E. konstimen tingkat 2 dan 3 Perhatikan bagan daur biogeokimia nitrogen! 12 Fiksasi Nz ditunjukkan pada proses .... A. 1 B.2 c.3 D.4 E5 10. Nitrogen diUdtru {l'h} t'tlak Cipta pada Pusat Pr:nilaiart PcrrclitJikan-BrLITBANC-KtrlVlDIKRI iD
  • 4. Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng I ffifl ilillil illl ill llllill llll lllll llll llll Biologi SMA/MA IPA Meningkatnya volume kendaraan di kota besar mengakibatkan peningkatan polusi udara. Cara yang dapat dilakukan untuk mengurangi polusi tersebut adalah ,... A. melakukan penghijauan hutan B. membuat monorel di kota besar C. menanam pohon di tiap ruas jalan D. lebih sering mengadakan car Jiee day 1,. membuat undang-undang tentang polusi []crikut cliagram percobaan osmosis! air (Y) Setelah dua hari, terjadi perbedaan perrnukaan larutan, yaitu .... A. X naik, Y turun sebab X hipertonis dibanding Y B. X naik,Y turun sebab X isotonis dengan Y C. X turun, Y naik sebab X hipertonis dibanding Y D. ' dan X turun sebab X isotonis dengan Y E. ' naik X turun sebab Y hipertonis dibanding X t 3. Perhatikan gambar sel hewan berikut! DOKLIIv{trN Nt:(iARz 11. t2 Organel A. B. C. D. E. X berfungsi untuk . . .. sekresi zat pernbentukan ATP sintesis protein transportast zat penguraian glukosa larutan gula (X) Urnbl kentang g$" oRo r?E .: - j. -" 11.'- ,'trffiF,NB spze t,;-l.c-21 I-l,l0l{ c'flak tl i pta pada Pusat Pcnilai an Pcnclidikan-BAII'I BAN (I-KEMDIKII U D
  • 5. D iund u h da ri http ://urip.word press.com fb@urip.kalteng DOKUIvIEN NEGAITA l lllil tililil tilil llt liilill lffi lill ltil ilti mengandun,q t-aktor ada orang yang bila penggumpal. Orang 14. Biologi SMA/MA IpA Suatu -iaringan turnbuhan mcntiliki sifat-sifat: merupakan jaringan cJasar. tersusun clari scl hidup, mernpunyai struktur niorfologi yang bervariasi, masih clapat membelah. clan bcrfutlgsi dalarn pentbentukatt tunas .laringan tumbuhan yang ciimaksucl adalal .... A. ep idcnn is J B. rilcrn C. ko lenkinr D. parcnkinr L'.. sklcrenkirrr Perhatikan qanrbar sarkomcr pacla jaringan otot! otot berkontraksi. bagian otot yang memendek adalah .... 1 dan2 1dan3 2dan5 3 dan4 ,1 dan 5 I -5. 2 1 Apabila A. B. C. D. E. Pada saat luka. kita tidak ttreltgalanri penclarahan karena darah penggumpalan )"ang dapat menutup luka. fetapi pada kasus tertentu, terlttka. lukanya tidak mudah nrenutup sebab tidal nrempunyai faktor tersebut menderita penyakit ... A. leukemia B. hemofilia C. anemia D. polistemia E. sklerosis Perhatikan reaksi enzimatis berikut! I. Amiium Amilase , disakarida II. Lemak Lipase , asam lemak + gliserol Proses enzimatis tersebut berlangsung di duloro organ .... A. hati B. mulut C. lambung D. usus halus E. usus besar t6. t7. u-zc-2013t2011 'l1ak cipra pacla pusal pcniraian pcndidikan-BALI'|BANC-KIirDrK r]r rr.)
  • 6. I)( )K tIN1lrN NE(iAIt: 18, Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng I ilillilffiil Iilil iltililill lllt illll llll llll Biologi SMA/MA IPA manusia: 500 cc 1.500 cc 1.000 cc IJcrclusarkan clata 1'rat.ia tabcl tcrscbut, kapasitas udara di dalam parLl-paru pada saat terjadi ckspirasi biasa aclalah . . .. r. 1.000 cc l]. 1 .5(X) t:c Cl 2.500 cc I). 3.000 cc Ir. 3.500 cc 19. Hasil uji laboratoriurn menuniukkan urin seseorang mengandung glukosa, hal ini terjadi akibat ada gangguan fungsi ginjal pada bagian .... A. tubulus kontortus proksimal B. tubulus kontortus distal C. tubulus kolektivus D. vesica urinaria E. glornerulus 20. Uii relleks scritrg clilakukan clengan cara memukulkan benda lunak secara tiba-tiba ke bagian barvah tcntpunrng lutut sehingga secara tidak sadar tungkai bawah penderita bergerak ke arath cicpan. Gerakan tersebut mclibatkan busur refleks yang dimulai dari lutut dan kemudian diteruskan ke .... A. sensoris-sutltsum ttrlang belakang-motoris-kaki B. ntotoris-sulnsunt tulang belakang-sensoris-kaki (1. sensoris-motoris-srunsLrm tulang belakang- kaki D. motoris-sensoris-sLlnlsunl tulang belakang-kaki E. sLlnlsurn tulang belakang-sensoris-motoris-kaki Perhatikan siklus menstruasi berikut ! .,oo@@@'+pffiffiJ ---lr X--......+' Proses yang terjadi pada bagian x adaiah .... A. korpus luteum rnenghasilkan progesteron untuk penebalan endometrium B. penyustltan korpus luteurn dan I.SH mendorong penebalan endometrium C. hipolrsis tttclepaskan FSH mera,n .,ilrlg pernbentukan folikel baru D FSH rlrerangsang penrber-rtukarslrogendan progesteron E. pencl-ralan cnclornetrium yar]g clirangsang oleh I-FI 21. :rikut ini adalah data volume udara 1 I t;.tir, .ia-.ruii, i;;;i;rl z l-uaaii1i.,i,.p,"uffi* i I Lldare cedansan eksoirasi_') I Lrtlittlt cLluiulqall uKSI]trit: I i!l,L,til rL'.v!.t,du___ - rnapasan pacla 1.500 cc Ii-lc-201 3i2014 "l Iak ci pta patla Pusar I'cni laian Pcndiclikan-Brl,lrBAN G-KITMDIKB UD
  • 7. Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng I ilil| lililll Iilil lil llilill ill llilt tilt ltil Biologi SMA/MA IPA 22. Respon imunitas selulcr yang timbul setelah aktivasi protein komplernen clapat rleniaga tubuh dari serangan bakteri patogenik melalui mekanisme ..." A. pembentukan selubung di luar sel bakteri B. penghambatan mobilitas scl bakteri C. penghancuran sel bakteri oleh enzim D. pengerutan sel bakteri oleh asam tr. pernbentukan pori pacla sel baktcri 23. Ilerikut ini gralik pefiuntbtthan kccantbiih kacang hi.iau hasil percobaan cli tcmpat gelap dan terang: I)OKUiv,lEN NEGARA 2 Tinggi 20 (cm) 15 '10 5 0 21. pertumbuhan tempat terang 123456789 Hari ke - Kesimpulan dari hasil percobaan tersebut adalah .. .. A. pertunrbuhan kecanrbah tidal< mcnrerlukan cahaya B. perturnbuhan kecambah cii tempat gelap lebih lambat cl. suhu menlpengaruhi kecepatan pertumbuhan kecambah D. cahaya mempengaruhi pcrtumbuhan kecambah E. cahaya tidak melnpengaruhi perturnbuhan kecambah Perhatikan tabelII d enganla n pcrcoDaan enzlm katalasel Larutan Perlakuan Hasil Pengamatan Gelembung Nyala Api Ekstrak hati + HzOz enzim katalase Panas P-us,, + Asam Basa ++ Netral +++ ++ Ilerdasarkan hasil pengamatan pacla tabcl dapat clisinrpulkan baSwa enzipr katalasc clapat bekerja pada lingkungan .., A. asam B. basa C. netral D. pdnas E. spesifik L.i-zc-20 I i,,2014 t "'I-lak c ipta pacla Pusar pcni laian pcnd idikan-BALIT'IIAN C-K[N{DIKB LjD
  • 8. DOKUMEN NEGARA Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng | ilililil|I lllil ilt tiililt ilil ilil| flt ilt Biologi SMAflUA IPA tserikut ini adalah pernyataan ntengenai metabolisme. I. Membutuhkan HzO sebagai sumber elektron 2. Membutuhkan oksigen sebagai akseptor elektron 3. Membutuhkan NADPFI sebagai sumber elektron 4. Menghasilkan ATP dan COz 5. Mengubah energi cahaya meqiadi energi kimia Pernyataan yang terkait dengan proses katabolisme adalah .... A. 1dan3 B. 2 dan3 C. 2dan4 D. 3dan5 E. 4dan5 Senyawa kimia yang dihasilkan oleh katabolisme karbohidrat, lemak, dan protein yang selanjutnya memasuki rangkaian reaksi dalam siklus Krebs adalah .... A. asam piruvat B. asetil KoA C. gliseraldehid -3P D. oksaloasetat E. asam sitrat Pernyataan-pernyataan berikut berkaitan dengan fbtosintesis: ( I ) Hasil fiksasi COz berupa PGA (2) Sinar matahari merupakan sumber energi dalam sintesis (3) Asam malat merupakan senyawa antara sebelum terbentuk glukosa (4) NADPHz dan ATP merupakan faktor penting dalam reaksi gelap (5) Co2 dan H2o berlebihan akan dibuang dalam fotosintesis Pernyataan yang benar tentang fotosintesis adalah .. .. A. (1) dan (3) B. (1) dan (a) C. (2) dan (a) D. (3) dan (5) E. (a) dan (s) l0 25. 26. 27. u-zc-zt13t2014 ot'lak r-l;nt;r narla Prrsar Pcnilaian Pcrrdidikarr-BAI.ITRANC-KITMDIK.BtiD
  • 9. DOKUIvIEN NEGARA Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng r illr tililll ilil lil ililil ilil ililt ilr lilt 1l respirasi anaerob berikut ! Biologi SMA/MA IPA Perhatikan skcnra proses ,ol'D?-,a {i + + dBi ma Glukosa ffi ffi +,S,3 2 Asetaldehld Rerdasarkan sketna, respirasi atnaerob menghasilkan 2 ATP karena tahapan untuk menghasilkan X tahap reaksi yang terjadi adalah .... A. dekarboksilasi oksidatif B. fotofosforilasi C. transfer elektron D. siklus Krebs E. glikolisis 2q. Dijumpai suatu asam nukleat dengan ciri-ciri sebagai berikut: 1. Mengandung gula deoksiribosa 2. Mengandung gula ribosa 3. Mengandung basa adenin, guanin, sitosin dan urasil 4. Mengandung basa adenin, guanin, sitosin dan timin . 5. Memiliki konfigurasi double helix Ciri-ciri struktur DNA adalah .... A. 1-2- 5 B. 1-3-5 c. 1-4-5 D. 2-3-5 E. 3-4-5 28. ffi @ t% ''llak clipta ptrcla Pusar pcnilaian pcnditjikan-llAll'fBANCi-KEMDIKBtJI)
  • 10. I)OK L IN'I trN NL(i.{Ri t0 I']crhatikan tliasran] sirltcsis protcin Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng t2 berikut: I fiil ililil ilil ilt ilililI ilil ililt ilt ffit Biologi SMA/MA IPA i---__. ' -- i * l+ L:_l 31. -----l Peristii.va ),"arlg tcriadi pada proscs 1 adalah .... A. translasi. pencctakan RNAd oleh DNA B transkripsi. cluplikasi DNA (l transkripsi. pencetakan RNAd oleh DNA I). translasi. pcncrienrithan ItNAd oleh RNzt Ir. replikasi, duplikasi DN; Perhatikan salzih sartu tahiip penrbelahan nritosis berikut! Berdasarkan gambar, proses yang terjadi pada fase tersebut adalah... A. terjadi sitokinesis B. nukleus menghilang C. sentrosorn saling menjauh D. pasangan sentrorner terpisah E. sentromer dari krornosom membuat formasi sebaris I-lasil persilangan antara manggar bueih bulat. rasa manis (BBMM) clengan buah lonjong, rasa asam (bbmrn) diperolch It1 ,vang semuanya memiliki buah bulat, rasa manis (BbMm). Jika F1 disilangkan dengan tanaman bergenotip Bbmm dan.diperoleh jumlah keturunan sebanvak 320. jr-unlah keturunan yang rnemiliki buah bulat dan rasa manis adalah .... A. -r0 B. 80 c. t20 D. 160 E. 2AA )2.
  • 11. IX)K(lMhN NtrCil{r Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng I illlt llilll Iilil ill llllilt ilil ililt lilt ffit Biologi SMA/MA IPA i3. Perhatikan diagram persilangan berikut ini. (putih) J fuutih) F1 : CcPp (Ungu) Bttnga kacang Lathltrtts odorcrtus warra putih (CCpp) yang disilangkan deng an Lathyrus oclorotu.r warna putih (ccPP) mcnghasilkan rvarna Lrngu (Fr). Apabila Fr disilangkan clengan induknya (CCpp). terclapat bunga warna putih sebanyak .... A. 12.5 % B. 25% c 50% D. 75 % tl 100 % 34. Seorang laki-luki uonrtatl n-rcnikah clcngan wanita karier buta warna. Pr : XY >'< XX'b Fr : XXtn, XX, XtbY, Xy Jika anak perempuannya yang normal menikah dengan laki-laki buta warna, kemungkinan fbnotip anak yang lahir dari perkawinan tersebut adalah .... A. 25% perempuan normal B. 50% perempuan karier C. 50% laki-laki buta warna D. 7 5% laki-laki normal E. 100% laki-laki normal 35. Duplikasi kromosom x pada anak laki-laki menghasilkan xxy yang muncul sekali dalan 200 kelahiran hidup. Orang dengan kelainan ini menderita sindronr .... A. Klinefelter B. Patau C. Down D. lrdwards E. 'furner 36. Pernyataan berikut ada kaitannya dengan asal-usul makhluk hidup. 1. Makhluk hidup herasal dari bencia tak hidup 2. Generatio spontanea 3. Cmne vivum ex ovo 4. Omne ovum ex vivo 5. Omne vivum ex vivo 6. Kehidupan diawali dari perubahan zat anorganik ke zat organik Pernyataan yang menggambarkan teori abiogenesis ditunjukkan oleh .... A. I dan2 B. I dan3 C. 2dan4 D. 4dan5 E. 5dan6 t3 ( -l( -201.j 201 I 'llitk ('iptit pttiia I)ttsirl I'cnjlaiiln l'cnclidikarr-tlrl,l'l'ilnN(;-KlilvlDlKtltjl)
  • 12. Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng r ilfiililil Iilil lil ilililt llil ililt ilt ffit Biologi SMA/MA IPA 37 . Tahun 1926 Muller melakukan eksperimen terhadap lalat buah yang dipengaruhi sinar X. Hasil eksperimen memunculkan variasi fenotip yang tidak pernah dijtrmpai pada populasi liar, seperti individu tanpa sayap dan bersayap melengkung yang mampu membentuk populasi di laboratorium. Apakah alasan yang tepat bahwa eksperimen tersebut dapat mempengaruhi keberlangsungan evolusi? A. Fenotip tersebut bersifat steril dan tidak stabil. B. Terjadi perubahan fenotip akibat desakan lingkungan. C. Fenotip tersebut hanya muncul jika dipengaruhi sinar X. D. Fenotip tersebut di alam tidak adaptif sehingga tidak lolos seleksi alam. E. Irenotip tersebut hanya berubah sesaat, ketika tidak dipengaruhi sinar X akan kembali normal. 38. Perbedaan antara bioteknologi tradisional dan bioteknologi modern terletak pada .... A. bahan bakunya B. prinsip ilmiah yang digunakan C. produknya D. kegunaannya E. prosesnya 39. Berikut ini adalah aplikasi bioteknologi: l. fertilisasi in vitro 2. teknik kultur j aringan 3. teknologi hibridoma 4. bioremediasi 5. teknologi transgenik Aplikasi bioteknologi di bidang lingkungan dan pertanian berturut-turut adalah .... A. 1 dan2 B. 1dan3 C. 2 dan3 D. 3dan4 E. 4dan5 40. Keberhasilan rekayasa genetika menghasilkan tumbuhan unggul dan pengembangan hasilnya terus-menerus telah meningkatkan kekuatiran banyak kalangan, terutama ahli biologi karena ... A. menurunkan populasi plasma nutfah B. memberikan keunggulan yang sesaat pada manusia C. sifat unggul tidak dapat dipertahankan D. sifat unggul memiliki toleransi yang tinggi terhadap lingkungan E. gen-gen unggul plasma nutfah menjadi inaktif DOKUMEN NEGARA l1 ,-ll--)L) I -r,,20 l.t 'r'llitk (.ipta pada l'trvrt l)t'rriliri;rrr I,crrrlirlikirrr-ltr1.1 lll ,.t (i-h. lrlI)lKIl{tl)