Historia normal superior

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR
FLORENCIA CAQUETÁ
RECOPILACIÓN HISTÓRICA
Y FOTOGRÁFICA 1953 - 2013

RECOPILACIÓN HISTÓRICA Y FOTOGRÁFICA
NORMAL SUPERIOR FLORENCIA CAQUETA 1953 -2013

TABLA DE CONTENIDO
Gratitud a mons. Antonio maría torasso .......................13
Nuestro fundador ...........................................................14
Colaboradores del Fundador..........................................15
Obra del Fundador .........................................................16
La idea de la creación de la Normal...............................17
Construcción de un sueño..............................................18
Primera Rectora Hermana Alda Fenoglio......................19
Primeros años de vida Institucional...............................20
Primeros salones de clase - 8 de marzo de 1953, ..........21
Testimonio de Gesualdina Russo, .................................22
Los primeros salones de clase en 1953..........................23
Primera nómina de pago: 1953 - 1954 .........................24
Como testimonio de la vida institucional.......................24
Diploma de la época de los 50.......................................25
Profesora Laura Cortés Revista Gimnástica 1954........26
Profesora Laura Cortés Revista Gimnástica 1954.........27
Los primeros frutos........................................................28
Primer Libro de Calificaciones E.N. 1953 - 1954 .........29
Primer libro historial de la Escuela de la Normal..........30
Jardineras de la educación .............................................31
Salones de clases en la Sede Normalista 1956...............32
Década de los 60 Catedral de Florencia.........................33
Los momentos en la construcción Sede 1959 - 1960.....34
La normal rural de niñas con sede propia 1961.............35
La normal rural de niñas con sede propia 1961.............36
Comedor de las Hermanas Misioneras 1961 .................37
Testimonio de la profesora alba luz fierro.....................38
Testimonio de Sor Aneta Marconcini............................39
Traslado a la Sede propia de la E.N.R. 1961.................40
Expresiones artísticas 1961............................................41
Segunda Rectora 1962 Sor Samuelina Apostolo...........42
Visita para la acreditación de la N.S. 1962 ...................43
Primer bus escolar..........................................................44
La disciplina ejercida en la Normal Superior 1963 .......45
La formación de las maestros en el Caquetá..................46
Hermanas Misioneras de la Consolata...........................47
Primera Promoción de Normalistas Superiores 1966....48
Trabajo Misioneras de la consolata................................49
Hermanas de la Consolata .............................................50
La sucesión episcopal continua la obra .........................51
Presencia pastoral y espiritual en la normal superior.....52
Las Misioneras en la formación artística.......................53
Acreditación de la Normal Superior..............................54
Premio Misional: Bandera Pontificia.............................55
La formación del Maestro en principios morales ..........56
Primera Promoción de N.S. 1966 titulo de Maestra ......57
Segunda Promoción de N.S.- 1967 ...............................58
Institutoras Escuela Normal 1967..................................59
Sor: Angelina Sangali Tercera rectora 1968 - 1977 ......60
Primeras promociones de graduadas..............................61
Primeras promociones de graduadas..............................62
Necesidad Regional de Educadores Pedagogos.............63
Primera promoción mixta 1969 ....................................65
Promoción mixta 1970 ..................................................66
Promoción mixta 1971 ..................................................68
En busca del humanismo ...............................................70
Estudiantes de la Normal Superior Mixta 1970.............71
Representaciones Artísticas...........................................72
Estudio y revisión de los métodos educativos 1971 ......73
El deporte: Principio y futuro del Maestro 1972 ...........74
Los primeros 25 años de vida Institucional. ..................75
Valores artísticos, deportivos y culturales, 1974...........76
La pedagogía en la formación del Maestro 1974...........77
Testimonio de la profesora rosita cabrera 1975.............78
Escuela anexa dinamizadora en sus procesos 1975 ......80
Promoción 1975.............................................................81
Equipo de futbol de profesores 1975.............................82
Cuarta Rectora de las Hermanas Mis. 1977 - 1983 .......83
Grupo de estudiantes de la E.A.N. 1980........................84
La riqueza cultural normalista 1980 ..............................85
Promoción Mixta 1982 ..................................................86
Misioneras por la Paz.....................................................87
Expresiones artísticas en la Normal Superior ...............88
El gran recuerdo de la Normal El Cacharrito.................89
La humanización en la educación liderado....................90
Notas sobre la vivencia como maestro ensf. 1983.........91
Quinta rectora 1983 - 1985 Sor Alicia Torres ...............93
Banquetes para la recolección de fondos.......................94
La alegría en la formación docente................................95
Última rectora misioneras de la Consolata 1986 ...........96
Testimonio de la vida normalista 1986..........................98
Alumnos normalistas 1986 ...........................................99
Promoción 1987...........................................................100
Promoción Mixta 1987 ................................................101
Primera rectora franciscana de maría aux. 1989..........102
Promoción Mixta 1993 ................................................103
Personajes inmemorables en la fundación de la .........104
Personajes inmemorables en la fundación...................105
La calidad de la educación ..........................................106
Profesoras de la Normal Superior Florencia................107

Testimonios de la Primera Alum. Conchita Per...........108
Promoción Mixta 2002 ................................................111
El porrismo, una estrategia para desarrollar ................112
Reconocimientos y logros alcanzados: .......................114
El aprendizaje cooperativo: estrategia ped. 2004 .......117
Hermana Marelvi Cecila Buelvas Rectora 2004..........120
Proyecto Aguinaldo del niño Normalista.....................121
Promoción mixta 2004.................................................122
Promoción 2005 ..........................................................123
Promoción Mixta 2005 ................................................123
Maestros de la Sede Primaria Normal Sup. 2005........124
Promoción Mixta 2006 ................................................125
Promoción Mixta 2007 ................................................126
Testimonio de María Helena Valderrama....................127
Vida Comunitaria .......................................................129
Testimonio de Sor Geovanna Alberta Gutiérrez..........129
Educación religiosa. ....................................................131
Testimonio de la profesora Isabel Aya .......................132
Socialización Recopilación Histórica Misioneras .......134
Socialización Recopilación Histórica..........................135
Agradecimientos perenne a las herm. Misioneras .......136
Padre Jorge Hernán Alzate Rector nor. sup. 2005.......137
Padre Jorge Hernán Alzate Alzate...............................138
El liderazgo promovido en la comunidad edu .............140
Grado Tercero 2008.....................................................141
El recreo pedagógico 2009...........................................142
Trabajo con padres de Familia.....................................143
El Gestor de la cualificación en la Normal Superior ...144
El liderazgo Institucional.............................................145
Programa de educación para la sexualidad 2010.........146
La participación institucional en eventos rel ..............147
Padre Jorge Hernán Alzate Alzate mejor Rector.........148
La Formación artística Normalista...............................149
Cumpleaños Normal Superior 54.................................150
Celebración cumpleaños Normal Superior 2008.........151
Actividades Lúdicas en la formación del alumno........152
Dinamismo Institucional..............................................153
Los espacios para ejercicio democrático .....................154
Los recreos Lúdicos 2006............................................155
Promoción Normalista 2006........................................156
Jornada electoral ..........................................................157
La lúdica en la formación docente 2008......................158
Visita pastoral Monseñor Jorge Alberto Ossa 2008 ....159
Experiencias pedagógicas Significativas 2008 ..........160
Exposición de experiencias significativas 2009 ..........161
La formación permanente del docente Norm 2009......162
La integración de la comunidad educativa 2010..........163
El trabajo en equipo docentes Sede secundaria ...........164
Cumpleaños Normal Superior 57 años 2010...............165
La Normal Superior proceso democrático 2010..........166
Participación sampedro normalista 2010.....................167
El trabajo colaborativo: Iglesia e ................................168
Ceremonia de graduación a Normalistas Sup..............169
La formación integral, propósito de la Normal Sup. ...170
El Arte de convivir en la Normal Superior..................171
La acción educadora en el aula....................................172
El compartir forma.......................................................173
La Normal y el contexto ..............................................174
Actividades Lúdicas, deportivas y sociales .................175
Jornada recreativa Normalista......................................176
El trabajo de los Normalistas practicantes...................177
Intercambios académicos.............................................178
Primer encuentro internacional Aulas Herm. 2008......179
Capacitación a docentes en nuevas tec. 2008 ..............180
Campamento pedagógico 2009: ..................................181
La formación permanente del docente 2009................182
El trabajo integral de los normalistas...........................183
Expresiones artísticas normalistas ..............................184
Informe de gestión directiva a la comunidad educ ......185
La formación permanente del docente 2009................186
Proyecto aulas hermanas internacional arg. 2008........187
La misión Institucional ................................................188
La formación continua del maestro..............................189
La misión Institucional ................................................190
Proyecto mano amiga prof. Esmeralda Monroy..........191
El dinamismo Normalista por lograr la excelencia......192
Teatro Infantil 2009 Espacios de trab colaborativo.....193
Decálogo del buen maestro..........................................194
Campamento pedagógico 2011....................................195
Stand Colombiana Intercambio USA 2011..............196
Campamento pedagógico 2011....................................199
Programa formación complementaría..........................199
Proyecto: el juego como estrategia pedagógica...........199
Encuentro de egresados 2011.......................................201
Celebración día del niño normalista 2011 ...................202
Cena de despedida de los alumnos del grado 10 .........203
Promoción normalista 2011.........................................204
Promoción normalista 2011.........................................205
Grados Normalistas 2011.............................................206
Encuentro de egresado normalistas promoción 1986 .207

Frente a una obra o institución, siempre están
presentes preguntas incisivas que buscan
dar respuesta a interrogantes sustanciales
al significado de la obra o de la institución; ver
la Normal Superior de Florencia del presente,
posicionada como una de las mejores instituciones
educativasdelCaquetá,aportantefundamentalala
educación del departamento y de muchos lugares
del país, donde sus egresados han contribuido
profesionalmente a la formación integral de los
pueblos, cuestiona lo siguiente:
Por qué construir una Normal?
Cómo nació la idea?,
Quiénes fueron los pioneros?,
Qué dificultades tuvieron?,
Quiénes dirigieron la construcción de la
Institución?,
Quéprincipioshanmarcadoelhiloconductorenla
formación de la identidad de la Normal Superior?,
Qué cambios se han dado en los diferentes
momentos históricos de los paradigmas
pedagógicos?,
En este proceso de institucionalización qué aportó
la Comunidad de las Misioneras de la Consolata,
expresado en los legados de cada una de las
rectoras?,
Todas estas preguntas se propusieron los docentes
que integraron la comisión para la producción
y la edición del Libro Recopilación Histórica y
Fotográfica de la Normal Superior.
Las Hermanas Misioneras de la Consolata (1953
- 1988) aportaron con su abnegado trabajo en
la construcción de la Normal, su identidad y el
aporte inmensurable a la educación en el Caquetá.
Dos, son los ejes que condujeron la producción del
Libro Recopilación Histórica y Fotográfica de la
Normal Superior, el primero, el proceso histórico,
suslosaportesysucesossignificativosencadauna
de las rectorías ejercidas por las Hermanas de la
Consolata; el segundo, los procesos pedagógicos
dados en el proceso evolutivo de la Normal
Superior y que marcaron la impronta institucional
y de los egresados.
El trabajo de producción y edición se realizó
durante dos años de entrega y arduo trabajo,
utilizando la investigación documental de la
profesora María Helena Valderrama, la egresada
Conchita Perdomo, los archivos de la Normal
Superior y el testimonio de hermanas fundadoras:
Gesualdina Russo, Anetta Marconcini, Celina
Otalvaro y Angelina Sangali.
De igual manera, los archivos fotográficos se
convirtieron en el insumo para seleccionar entre
más de tres mil fotografías las que expresarán los
logros y sucesos de cada rectoría.
PRESENTACIÓN

6
En todo este proceso se contó con la colaboración
del padre Jorge Hernán Alzate Alzate, la
Hermana Marelvi Cecilia Buelvas Mendoza, la
Hermana Doris Valencia, el aporte de fotográfico de
William Wilches Sánchez, la edición de la egresada,
Rosalba Ariza Tierradentro, el egresado Miguel Ángel
Benítez, Cesar Bermeo, la del profesor Octavio Villa
Peláez y Arturo Ochoa Calderón.
Finalmente se culminó en su totalidad la obra que se
entrega como testimonio histórico y orgullo de todas
las personas que aportaron para tener la Normal
Superior de hoy y proyectada al futuro.
Florencia, Caquetá. Abril 09 de 2013
Flavio Ochoa Calderón.
Docente Normal

7
Porque compartimos con el fundador de la Normal Superior, Monseñor Antonio María Torasso la idea de la belleza
exuberante del pulmón verde del planeta y él, como nosotros, fue un enamorado del piedemonte Caqueteño,
incluso desde 1950 en la pequeña Villa ubicada entre el río Hacha y la quebrada La perdiz de Florencia, cuna
para la fundación de la Institución Formadora de Maestros para la Amazonia y el mundo.
NORMAL FLORENCIA 1950

8
Se ha compilado la historia de la Institución este
álbum fotográfico, que recoge todo el legado
institucional recopilado por el profesor Flavio
Ochoa Calderón y su equipo colaborador: Esmeralda
Monroy, María Helena Valderrama, Conchita Perdomo,
la hermana Celina Otálvaro y Octavio Villa Peláez,
quienes fuerón el eje dinamizador del texto. La obra
que da testimonio del recorrido histórico, cultural y
pedagógico de la Normal Rural para Señoritas como
formadora de maestros para el Caquetá y el mundo.
Para el proceso de recopilación de la historia de viva
voz de sus protagonistas fue invaluable las entrevistas,
material audiovisual y fotografías obtenidas en el
proceso de investigación de la historia de la Normal; de
igual manera, el trabajo de la Profesora María Helena
Valderrama con sus libros de historia de la Normal Rural.
Agradecemos la inspiración, sabiduría y constancia
de muchas personas que a lo largo de estos años han
colaborado y perfeccionado el libro “Recopilación
Histórica y Fotográfica”. Gracias a mi esposa,
AGRADECIMIENTOS
estudiantes, rector, padres de familia, egresados y
profesores, que con su participación han contribuido a
la evolución lenta pero verídica de este documento que
dejamos como legado.
Experimentamos un profundo sentimiento de gratitud
por el desarrollo de este texto al Padre Jorge Hernán
Alzate Alzate Rector de nuestra Normal, amigo,
consejero y guía, por su muy apreciada amistad y apoyo
que contribuyó a hacer realidad esta obra.
Nuestros colegas: Por sus valiosos aportes en ayudarnos
a comprender mejor la diferencia entre historia, legado
y gratitud.
Los estudiantes y egresados: Por facilitarnos datos y
material para hacer posible este documento.
A Dios: Nuestro protector, de quien llenaríamos páginas
para agradecer y por bendecir nuestra muy querida
Normal Superior de Florencia Caquetá.

9
Queridas Hermanas Misioneras de la Consolata:
Como exalumna normalista, me permito recoger y
depositar en sus corazones, un ramillete con los
sentimientos de admiración, respeto, gratitud
y cariño de tantas generaciones de maestros cuyas
manos y corazones plasmaron con amor para hacernos
educadores, portadores de vida en Florencia, el Caquetá
y Colombia.
Las Hermanas Misioneras de la Consolata, Institución
fundada hace 100 años por el Sacerdote Diocesano José
Allamano en Turín (Italia), llegan a Colombia en
1950 e inmediatamente se entregan con intrepidez, a
dar respuesta a una necesidad urgente de la época: La
educación. y puesto que su carisma es “Consolar”, nada
más acorde que sacar a las personas de toda raza, lengua
y nación de la esclavitud de la ignorancia.
Fundan en Colombia, los Colegios de La Consolata en
Bogotá, Puerto Salgar (Cundinamarca) y la Escuela
Hogar de Señoritas en San Vicente del Caguán, que
hoy es el Instituto de Promoción Social. En 1953
llegan a Florencia, fundando, el 8 de Marzo la Normal
Rural La Consolata que pronto pasó a ser la Escuela
Normal Superior, la cual ha dado maestros para todo el
Caquetá y hoy son, no pocos, los egresados y quienes
a nivel nacional, desde otros frentes como el religioso,
político, económico, comercio, salud, y la educación,
llegan a diferentes lugares, impregnando con la filosofía
de valores humanos cristianos, el espíritu de familia y
INTRODUCCIÓN
el ánimo de consolación que las fundadoras supieron
impregnar en la Institución y en la vida nacional.
Su misión especialmente era de apoyar la obra
evangelizadora, Gentes de los Misioneros de la
Consolata, quienes surgen del corazón del mismo
Fundador 10 años antes (1901), hoy las encontramos
como rectoras, maestros, secretarias o administradoras,
donando su vida por la causa de Jesús en los colegios
de el Doncello, El Paujil, Paraguaipoa, La Consolata en
CartagenadeIndias,Bocachica,Barú,yenlosInternados
de huérfanos y campesinos en La Rastra, El Doncello y
Santuario (Caquetá).
Con la misma valentía vemos a otro grupo de Promotoras
Sociales y de Salud, sirviendo a la vida y evangelizando
en hospitales y dispensarios, supliendo la total ausencia
de personal médico (en aquella época) en los lugares más
apartados de los territorios nacionales, fieles a su opción
de hacerse presentes allá donde otros (as) no quieren
o no pueden ir. Fundan también Centros de Economía
Doméstica y Puericultura para formar a la mujer en las
tareas del hogar, adaptándose a su capacidad intelectual
y a su tiempo, prefiriendo en sus opciones a los menos
favorecidos entre los campesinos, los afro-colombianos,
los indígenas y la mujer.
En las parroquias de todos estos pueblos, las
encontramos junto con los Misioneros de la Consolata
o Diocesanos, donando el verdadero consuelo: Jesús.
En sus visitas a los hogares, en la formación cristiana,
TESTIMONIO:
RECONOCIMIENTO A LAS HERMANAS MISIONERAS DE LA CONSOLATA,
IMPULSORAS DEL DESARROLLO EN EL CAQUETÁ Y COLOMBIA.

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moral, catequistica, litúrgica, cultural, de niños, jóvenes
y adultos, animando misionera y vocacionalmente a la
Iglesia con su testimonio de vida, entregada en servicio
en otros lugares del mundo, personalmente y/o a través
de sus alumnos y alumnas, maestros formados por ellas
durante los 37 años que regentaron la Escuela Normal
Superior o de otros colegios.
Puesto que “amar es servir”, las vemos pasar de
acompañantes y consejeras espirituales a promotoras
de la economía solidaria fundando y asesorando
empresas, apoyando los procesos con el comité de paz
de la Presidencia durante el despeje y los diálogos con
las FARC ( 1998 - 2001) en San Vicente del Caguán,
formando a niños y jóvenes en la espiritualidad, creando
valores de paz desde el Círculo de Lectura Infantil y
Juvenil, galardonado con el Premio Nacional de Paz en
el2007yqueestádandodespuésde12añosdeexistencia,
generacionesdehombresy mujeresconstructoresdepaz,
rebasando las fronteras municipales, departamentales y
nacionales.
Las E.S.P.E.R.E. (Escuelas de Perdón y Reconciliación),
fundadasporlasMisionerosdelaConsolata,estánsiendo
enriquecidas con la calidad humana - divina, que desde
la fe y el carisma de consolación les aportan algunas
misioneras, quienes con todo su ser se dedican a este
ministerio tan actual y necesario hoy en Colombia,
permitiéndoles acercarse a los más empobrecidos y
humillados como los desplazados, las víctimas del
secuestro, del despojo de lo que les es propio, de sus
familiaresydelaviolacióndesuintegridad, susderechos
humanos y aún de la vida
Cumplidosya60añosdevaliosoaportealavidanacional,
lasMisionerasdelaConsolatacontinúandandohermanas
a la evangelización Ad Gentes en Europa, África, Asia y
América, entre las cuales se encuentran varias egresadas
y egresados de la Escuela Normal Superior de Florencia.
Se dice que lo que llega a ser grande y valioso tiene
un inicio humilde y pequeño, vale la pena honrar la
memoria de los primeros pasos de nuestra Institución
que cumple en esta anualidad (2010) sus 58 años, de
los cuales a las Misioneras de la Consolata les ha tocado
la parte más critica, la fundación en una época en que
Florencia era un pueblo de difícil acceso al interior del
país, pues la trocha que la unía a Guadalupe (Huila) sólo
permitía la entrada y salida de carros en días alternos y
por haber sido construida sobre la cordillera, estaba llena
de peligros.
En sus correrías apostólicas, los Padres Misioneros de la
Consolata junto con Monseñor Antonio María Torasso,
primer Obispo de Florencia, detectaron la necesidad
urgente de crear escuelas con maestros preparadas para
la difícil situación de la vida rural, y allí tenemos a las
intrépidas Misioneras de la Consolata dando vida a
la Escuela Normal Rural La Consolata, que inicia en
Florencia en 1953 con un pequeño grupo de 19 señoritas
a quienes las Hermanas en sus visitas domiciliarias
lograron convencer que era necesario, posible y valioso
el que ellas se prepararan para llegar a ser Maestros.
Fue una familia grande junto con las Hermanas, éste y
otros afortunados grupos de los primeros tiempos que
pudieron recibir de ellas las enseñanzas impregnadas de
afecto y corroboradas con el testimonio y cercanía, en la
“apertura” de esa odisea de la fundación de un Colegio-
Internado en tal lejanía y en tan precaria realidad.
Sin aún dominar la lengua ni conocer las costumbres de
la joven colombiana, ni mucho menos saber de normas
legales de la educación, aquí las tenemos, lejos de su
Patria (Italia) y desprendidas de sus afectos familiares
y costumbres, (lo que es una “constante” en el mundo
misionero), aprendiendo y enseñando en esta nuestra

11
Institución.
Las Hermanas Alda Fenoglio (primera Rectora),
Gesualdina Russo, Gaetanina Racagni, Saturnina
Magliano, Ezia Guerra, Reginalda Moine, seguidas por
otras muchas quienes con igual cariño y fortaleza dieron
sus vidas, no sólo en las aulas de clase sino formando
en los valores humanocristianos para el hogar, en una
vivencia con sabor de familia, que implicaba la cercanía
en una convivencia de 24 horas cada día y de diez meses
al año, pues las jóvenes debían poner también su cuota
de desprendimiento y sacrificio, al no haber medios
económicos ni logísticos para ir a pasar las vacaciones
con la familia en sus pueblos.
Es tan sólo un deber de justicia reconocer que el Obispo
Antonio María Torasso (Misionero de la Consolata), es
el alma y el corazón de donde brotó la Escuela Normal
y con él, la Señorita Laura Cortés, quien le fue cedida
por el Obispo de Garzón, reconociendo su excelencia
pedagógica para apoyar la responsabilidad de las
Misioneras en la fundación de la Normal.
La Comunidad de las Hijas de los Sagrados Corazones,
acogió a las recién llegadas Hermanas Misioneras y les
cedieron dos salones: Uno de ellos fue adaptado como
aula escolar, en el que las alumnas se sentaban en
improvisados asientos y sin pupitre donde escribir,
además, con mucha precariedad en la dotación de útiles
escolares. El segundo salón, fue dividido en dos: Una
mitad se adaptó como dormitorio y sala de estudio de
las Hermanas y la otra como dormitorio de las alumnas.
Todas, incluidas las Hermanas, durmieron sobre mantas
o esteras tendidas en el suelo, durante los primeros
meses hasta que el Obispo pudo ir al Huila a comprar la
dotación para el internado y para las Hermanas.
La precariedad se sintió sobre todo en la cocina y
comedor, pues la dieta caqueteña de las alumnas, basada
en harinas, no concordaba con la dieta italiana de las
Hermanas, basada en verduras y frutas de lo que poco se
conseguía en Florencia, debido a la lejanía de las tierras
productoras de estos alimentos. También, el servicio
de cocina era cedido amablemente por las Hermanas
anfitrionas.
La Hermana Ezia, se las ingeniaba para complacer a sus
Hermanas y darles una alimentación balanceada, pues
el clima tropical les caía pesado y las enfermedades
endémicas rondaban por todas partes.
Complementaria a la formación académica-pedagógica-
humana, las Misioneras de la Consolata siempre han
cuidado en aportar a los jóvenes una acertada formación
espiritual- religiosa- misionera, desde donde sólo cobra
valor el sacrificio de la entrega que la docencia exige a
los maestros y maestros interminables las anécdotas y
aventuras vividas pero éstas harán parte de otro espacio.
No quiero terminar sin reconocer lo valiosa que ha sido
para la Normal, la atención de la capellanía espiritual
y de la formación religiosa y moral dada con amor y
esfuerzo por Sacerdotes de la Consolata y Diocesanos a
lo largo de estos 58 años.
Dios recompense a las generaciones de maestros y
maestros,alpersonaladministrativo,médico,paramédico
y de servicios generales, a las escuelas de padres y a
todas y todos quienes han donado su vida para que esta
realidad de la Escuela Normal Superior pudiera darse.
Que en paz descanse don Abel Molina, quien perdió la
vida en el ejercicio de su deber como vigilante.
HermanasFranciscanasMisionerasdeMaríaAuxiliadora,
GRACIAS por su presencia fraterna-materna, amable y
generosa, por su testimonio de Fe, por ser “mujeres de
ayer, de hoy y de siempre”, como su fundadora, la Madre
Bernarda, por la calidad de su enseñanza en la Normal,
por su estar de pié al lado de la juventud. Padre Jorge

12
Hernán .Alzate Alzate, que Dios premie eternamente sus esfuerzos por “sacar adelante” a la Normal. Su presencia y
acción de Sacerdote, de padre, de amigo como Rector, está siendo una bendición tangible y ahora, la humilde semilla
sembrada con igual amor en el primer grupo de 19 jovencitas hace 58 años, es una Institución gigante que alberga, con
igual profesionalismo y calidad a 2614 estudiantes en la Normal Superior de Florencia que ha dado ya Maestros y
Maestros a la Patria.
A Flavio Ochoa Calderón, congratulaciones por su locura de editar este “LIBRO” en reconocimiento y gratitud a las
Hermanas Misioneras de la Consolata. Que Dios anote en su Recopilación Histórica y Fotográfica , la cuota económica,
el tiempo y también los esfuerzos, los sacrificios, la soledad y las ilusiones de su noble corazón.
¡Gracias.! Con cariño y gratitud;
Hermana Celina Otálvaro Ocampo
(Egresada, 1.957)

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Es un deber para nosotros, recordar y enaltecer
con gratitud este ilustre personaje, a cumplir un
año más de su desaparición.
Es por eso que la Normal, la escuela Anexa, y demás
personas que en este día nos acompañan nos hallamos
aquí reunidos para recordar la vida de este Santo Pastor
de Almas.
Monseñor Torasso Alma generosa, entregada al
apostolado y a la difusión del nombre de Cristo.
Nació en Casabiamca (Turín) el 16 de abril de 1.914. Se
formó en hogar modelo con sentimientos profundamente
cristianos. En pequeño “Turín” como le era llamado
familiarmente se despertó una idea “La de ser
seminarista”. Idea que no feneció ante ningún obstáculo.
Desde niño asomó en él, el gran deseo de ser apóstol de
Cristo. Los primeros años de estudio los cursó, en el
mismo lugar de su nacimiento.
A la edad de 13 años ingresó al seminario menor, de los
Misioneros de la Consolata en San Pablo (Turín). Más
tarde en 1.929 recibe el hábito.
Ya para concluir los estudios de filosofía su vida se vio
en grave peligro, gravemente enfermo es recluido en un
Sanatoiro de San Luis de Turín.
En 1.940 ve en gran parte realizados sus anhelos: es
ordenado sacerdote.
En 1.941 fue nombrado Director de la casa apostólica de
Rovereto.
En 1.947 fue nombrado como superior del primer grupo
GRATITUD A MONS. ANTONIO MARÍA TORASSO
EN EL DECENIO DE SU MUERTE
de Misioneros de la Consolata destinados a Colombia.
En el corazón rebosante de alegría parte para Colombia,
a través de un largo y fatigoso viaje desembarca en
Buenaventura a fines de Diciembre.
Aquí da comienzo a la mayor empresa de su vida.
Nombrado para dirigir las actividades de las parroquias
más pobres del rió Magdalena desde Nariño hasta Pto.
Salgar.
Suhabitaciónesunaenramada:peroél...queerahombre
valiente y optimista todo lo soluciona.
En 1.948 empieza con gran entusiasmo la Casa Cural de
El Vergel y continúa los trabajos de la iglesia que fue
erigida a la Santísima Consolata, esta es una de tantas
obras que realizó durante su meritoria vida.
El 17 de Febrero de 1952 recibe una gran noticia. Su
nombramiento como Vicario Apostólico de Florencia.
Acentuabase día a día una honda preocupación y era la
de venir a explorar estas selvas perdidas en la inmensa
lejanía e irradiarlas con la luz de Cristo.
El 20 de Abril del mismo año ve realizado su proyecto.
Sale para Florencia a continuar su labor apostólica.
“Que humildad, que amor, que confianza inspiraba a
todos cuantos a él acudiesen.
Nos parece verlo perdido en la espesura de la selva,
atravesando ríos, pantanos, y montañas bajo la furia de
esos soles ardientes, rumbo a Solita.

14
NUESTRO FUNDADOR
Monseñor Antonio María Torasso
(Italia - Colombia)
8 de Marzo de 1953
Dió vida a la Normal Rural para Señoritas.
“Crecerás como palma”
Dijo en la homilía de inauguración.

15
Padre Bruno del Piero
Padre Domingo Fiorina
Padre Basilio Cuminardi
Padre Bruno Caltenaucer
Padre Jose Fusaroli
Padre Antonio Marini
Padre Silvio Vetori
Padre Juan Viesi
Padre Sumadosi
COLABORADORES DEL FUNDADOR

16
Llega a Colombia con el primer grupo de
Misioneros de la Consolata en 1947.
Ordenado Obispo en 1952, su gran preocupación fue
la educación para el sector rural del Caquetá y con las
hermanas Misioneras de la Consolata fundan en 1953
la Escuela Normal Rural para Señoritas, perpetuando
su memoria en el legado de innumerables maestros y
maestros que hoy llevan la filosofía institucional a todos
los rincones del país.
Construcción planta física, Julio de 1952
OBRA DEL FUNDADOR

17
LA IDEA DE LA CREACIÓN DE LA NORMAL
La idea de fundar una Institución para formar maestros, surgió en mayo de 1952 en un almuerzo en la casa cural
de la Catedral de Florencia, en el que compartían varios Sacerdotes Misioneros, que venían de visitar veredas,
caseríos y tribus a lo largo y ancho del Caquetá, identificando como principal problema la existencia de muchos
niños y niñas sin educación formal y quien la impartiera.
En la tertulia se dio inicio a la obra que hoy después de 57 años se conoce como Institución Educativa Normal Superior
de Florencia Caquetá.

18
Monseñor Torasso al ver la acogida de la
Normal La Consolata, en la formación de
maestros profesionales se comprometió
con la construcción de la Sede definitiva de la Normal,
ubicada en la entonces zona rural de Florencia en
un terreno apropiado para las instalaciones de una
Institución Educativa formadora de maestros para el
sector rural y que a la vez garantizara espacio para las
futuras expansiones.
Monseñor Torasso coordina con el padre Juan Viessi (Centro) encargado de la construcción Sede Normal Superior -1952
CONSTRUCCIÓN DE UN SUEÑO
En el Centro Padre Juan Viessi

19
PRIMERA RECTORA
HERMANA ALDA FENOGLIO
Primera Rectora 1953 - 1962
Madre, Hermana, maestra y amiga de las alumnas internas, quien compartía con ellas todos los momentos de la
vida, gran orientadora espiritual ayudando a las maestros, a sus compañeras y alumnas a asimilar los valores
en el proceso de evangelización.
Su ideal de acción fue formar maestros responsables, abnegadas con gran sensibilidad cívica y cristiana.

20
PRIMEROS AÑOS DE VIDA INSTITUCIONAL
Primer Uniforme Institucional de
diario 1953 Enelia Cuellar, María
Ignasia Fajardo, Oliva Bolaños, Cecilia
Bolaños y Elvia Velasquez
Sor Guglielmina Cano - Sor
Gesualdina Russo Sor Carla Pianca -
Sor Elisana Bono

21
Las primeras alumnas fueron seleccionadas por
las Misioneras de la Consolata visitando las
diferentes comunidades rurales, ofertando el
estudio para las niñas que habían terminado el grado
quinto de primaria; por la pobreza existente en la región
fueron becadas por la curia episcopal.
Primer salón de clases 1953
Florencia Caquetá 1953
PRIMEROS SALONES DE CLASE EN SU FUNDACIÓN EL 8 DE MARZO DE 1953, CEDIDOS POR LAS HNAS FRANCISCANAS DE
MARÍA AUXILIADORA, EN EL COLEGIO LOS SAGRADOS CORAZONES

22
TESTIMONIO DE GESUALDINA RUSSO, UNA DE LAS
FUNDADORAS DE LA NORMAL RURAL
Llegué a Florencia a finales de enero de 1952 de Italia
en el barco Marco Polo con cuatro compañeras más, en
enero de 1953 integramos el grupo completo de las diez
Misioneras de la Consolata, llegamos con la idea de fundar una
escuela para maestros.
Monseñor Antonio María Torasso envío con nosotras al Padre
Juan Viesi a que nos acompañara a la cordillera a caballo,
encontrando un grupo de siete niñas, con ellas y algunas
alumnas que las Hermanas de los Sagrados Corazones nos
dejaron, empezamos nuestro trabajo educativo.
Elgrandeseodefundarunaescuelaparamaestros,era:“Alguien
que aprenda mucho mejor, para enseñar a los niños y niñas”
En 1953 la coordinación de educación hizo la primera visita
al nuevo Centro Educativo Rural y nos obligó a repetir el año,
pues a su criterio no estaban bien preparadas; el primer grado de
bachillerato se terminó en 1954.
Primeras misioneras de la consolata que llegan a trabajar por la educación en el Caquetá
Sor Gesualdina Russo (Italiana)
primera profesora de bordados 1953
PPPPrriiiiimmeerraass mmiiiiissiiiiioonneerraass dddddee lllllaa ccoonnssoolllllaatttaa qquuee lllllllllleeggaann aa tttrraabbbbbaajjjjjaarr ppoorr lllllaa eeddddduuccaacciiiiióóóónn eenn eelllll CCCCaaqquueetttáááá

23
LOS PRIMEROS SALONES DE CLASE EN 1953
Primeras alumnas - 1953: Enelia Cuéllar, Maria Ignasia Fajardo, Oliva Bolaños, Cecilia Bolaños y
Elvia Velasquez
Revista Gimnástica de la profesora Laura Cortez 1853
La orientación pedagógica se fundamentó en
la formación cristiana, democrática, técnica
educativa, física y estética, cívica y social,
para promover el espíritu de solidaridad y cooperación,
basado en la pedagogía humanística social.

24
PROFESORA LAURA CORTÉS Y SU REVISTA
GIMNÁSTICA 1954
Profesora Laura Cortés, procedente de la Normal
deIbaguégranpedagoga:En1953, direccionólos
ejes fundamentales que rigieron a la Normal Rural
de Florencia en el área de pedagogía y práctica docente,
organizando los procesos pedagógicos institucionales y
cumplió su papel de asesora permanente de las Hermanas
Misioneras de la Consolata en los años de la fundación.
Laenseñanzasebasóenlosvalorescristianosyhumanísticos,
en la formación de la disciplina a través de la lúdica y la
estética.
En el centro la Profesora Laura Cortes
con la primera Rectora Alda Fenoglio
Revista Gimnástica
(En el centro la Profesora Laura Cortes 1954)

25
PROFESORA LAURA CORTÉS Y SU REVISTA
GIMNÁSTICA 1954
Las Misioneras de la Consolata aplican los
principiosdelaformaciónen basealadisciplina,
valores y principios del comportamiento social,
como fundamento de la construcción de las comunidades
a través de su educación
La disciplina, el respeto y el compromiso fueron elementos básicos en la formación de las niñas Normalistas

26
Profesora Laura Cortés, procedente de la Normal
deIbaguégranpedagoga:En1953, direccionólos
ejesfundamentalesquerigieronalaNormalRural
de Florencia en el área de pedagogía y práctica docente,
organizando los procesos pedagógicos institucionales y
cumplió su papel de asesora permanente de las Hermanas
Misioneras de la Consolata en los años de la fundación.
Laenseñanzasebasóenlosvalorescristianosyhumanísticos,
en la formación de la disciplina a través de la lúdica y la
estética.
Semillas que germinaron con el tiempo.
Primera Promoción -1955
Enelia Cuéllar, María Ignasia Fajardo, Oliva Bolaños,
Cecilia Bolaños y Elvia Velásquez
Grupo de alumnas Normal Rural - 1955
Lisy Arrieta, Mariela Rojas, Margoth Chacón, Sixta Herrera, Rosmira Almario, Sor Saturdina, Sor Reginalda
y Sor Alda
LOS PRIMEROS FRUTOS
Primeras Alumnas

27
JARDINERAS DE LA EDUCACIÓN
Los destinos de la Normal han estado en manos de mujeres que con su empeño y dedicación como jardineras,
abonaron el campo de la educación: Por un Caquetá culto y de paz, cosecha que ha sido fructífera
Grupo de alumnas normalista 1956

28
SALONES DE CLASES EN LA SEDE
NORMALISTA CON LA PROFESORA ISABEL AYA EN 1956
Del 06 al 09 de abril de 1956 se da la visita
del Ministerio de Educación Nacional con el
Inspector: Doctor José Gelves, con la cual se
obtienelaaprobacióncomoEscuelaNormaldeSeñoritas.
Del 18 de septiembre al 02 de Octubre de 1957 la
Inspectora Nacional: Sor Angela Hernández, realiza la
visita que ratifica la aprobación de la Escuela Normal.
Catedral de Florencia 1957
Profesora Isabel Aya

29
DÉCADA DE LOS 60
CATEDRAL DE FLORENCIA, TEMPLO QUE VIO
NACER A LA NORMAL SUPERIOR.
Al lado derecho de la Catedral funcionó la escuela Normal Rural desde 1953 hasta 1960. La Sede Episcopal fue
cedida por Monseñor Antonio María Torasso, para la ampliación de sus instalaciones.

30
Alumnas en 1961 portan su Primer Uniforme de Diario Normalista
LA NORMAL RURAL DE NIÑAS CUENTA CON
SEDE PROPIA 1961
Se inician labores académicas en una edificación donde hoy funciona la Sede central de la Institución. Desde
aquella época se construye la identidad de los maestros y maestros Caqueteños.

31
LA NORMAL RURAL DE NIÑAS CUENTA
CON SEDE PROPIA 1961
La Sede de la Normal da respuesta al crecimiento
poblacional estudiantil y a la misión de la
formación de maestros rurales, se implementó
el área de “agropecuarias” como complemento a su
formación, estableciéndose la granja con huerta, establo
y gallinero.
La formación normalista estaba centrada en vocación
agrícola, la huerta escolar como proyecto significativo en
la formación en la educación rural

32
COMEDOR DE LAS HERMANAS MISIONERAS DE
LA CONSOLATA. - 1961
Dentro del gran espíritu humano las Misioneras
de la Consolata brindaban mejores condiciones
a las alumnas internas que para su propio
bienestar, creando así ambientes de familiaridad con la
comunidad educativa.
Comedor Escolar 1961 Algunas estudiantes:
Mary Saldaña, Luz Estella Álvarez, Sixta Herrera, Elvia Rodríguez

33
TESTIMONIO DE LA PROFESORA
ALBA LUZ FIERRO
En una pequeña pero acogedora población del
Huila, nació el 26 de octubre de 1952 Alba Luz
Fierro. Después de cursar su primaria en la
escuela Santa Ana de Yaguará, se traslado con sus padres
en 1967 a la ciudad de Florencia deseosa de continuar
su bachillerato, logro ingresar a la Normal. El grado
primero de bachillerato lo hizo como estudiante interna,
pero en 1967 cuando sus padres regresaron al Huila, ella
se quedo interna.
Ella cuenta que los restantes cinco años para llegar
hasta sexto bachillerato los paso interna y en vacaciones
viajaba donde sus padres.
El transcurrir de esos años fue de estudios y esfuerzos
constantes para mantenerse en alto nivel de rendimiento
y mantener la beca que el estado le había dado.
Nos cuenta que el nivel de exigencia para las internas
era de alto nivel. Quien perdía materias no tenía derecho
a salir un fin de semana donde el acudiente y si era por
indisciplina no se le permitía ni salir ni recibir visitas.
El horario de estudio, realización de tareas y otros
compromisos en el embellecimiento institucional era
riguroso y de estricto cumplimiento.
El rezo del rosario era diariamente y en las mañanas la
misa.
Los fines de semana la diversión dos horas de música o
una película formativa.
En1977cuandoasumiólaRectoríasorGiovannaAlberta
Gutiérrez se dieron algunos cambios como caminatas
dominicales a zonas muy cercanas a la institución, poder
los sábados ir al centro de la ciudad y volver el mismo
día, premio de ir a cine a Florencia, celebrar cumpleaños
en la institución, hablar de filosofía liberadora etc.
La parte deportiva encontró todo su apoyo y como
siempre éramos campeonas, nos premiaban llevándonos
a participar a los encuentros en sitios como el Club de
Comercio, el Campestre y otros.
Mi paso por la Normal fueron 6 años de grandes
y hermosas experiencias que desde la estructura
organizativa y estricta de las religiosas misioneras de
La Consolata me permitió una educación de la calidad
humana y de profundos principios de fe con sentido para
la vida profesional, familiar y social.
A todas ellas mi eterna gratitud y reconocimiento.
Hoy 14 de mayo de 2010 con gran alegría de maestra
enamorada de mi profesión y vocación expreso que
me siento hija de esta hermosa institución, pues son 6
años como estudiante y 37 como maestra que deja su
mejor legado en cientos y cientos de estudiantes que me
aceptaron, que me respetaron y me quieren.
Profesora Alba Luz Fierro
Egresada Normalista

34
TESTIMONIO DE
SOR ANETA MARCONCINI
Llegue en 1960 a principio de año, dábamos
clases en la casa cural de Monseñor Torasso,
dormíamos con las niñas, lo chistoso era que en
el dormitorio habían muchos ratones por que había un
entablado de madera y le teníamos miedo, gritábamos
y le corríamos, después le pusieron baldosa y estos
animales desaparecieron.
Sor Samuelina que era la rectora en la nueva Sede, le
gustaba las pinturas mías y al subir al segundo piso, le
pinte todas las paredes con figuras ángeles.
El padre Juan Viesi que era el encargado de la
construcción de la nueva Sede Rural, nos hizo pasar
sin que existieran ventanas ni puertas, nos daba mucho
miedo, nos turnábamos en la noche para cuidar a las
niñas que eran casi cien, en poco tiempo les fueron
colocando las puertas y las ventanas hasta que quedo
seguro el establecimiento educativo, habían muchos
aradores y a nosotras nos hacían daño, Monseñor antes
de morir los conjuro y murió toda esta plaga porque
ya podíamos salir a los matorrales más altos y no nos
picaban.
El ambiente era familiar muy agradable, preparaban
una olla grande de arroz y no lo comíamos con un
queso traído de los Estados unidos y nos la comíamos
con mucho gusto, las internas se llenaban los bolsillos
de pega de arroz y se iban a los baños a comérselo a
escondidas de la coordinadora de disciplina Profesora
Laura Cortes, nosotras nos dábamos cuenta y no
decíamos nada para que no las fueran a castigar,
éramos casi hermanas entre todas las que vivíamos en
el internado.
La hermana Laura Cortes tenía el hábito, pero por
dentro no tenía la vocación de hermana, era muy dura
en su disciplina con todas hasta con nosotras mismas.
Ahora estoy recibiendo todo el amor que di cuando
ejercí ese trabajo misionero en la Normal de Florencia
alcuidadoylaformacióndelasniñasinternas,haciendo
bien mi trabajo y con mucho agrado, las internas eran
muy queridas y nos contaban todo, éramos como sus
madres de toda confianza, las niñas no se iban para
sus casas porque vivían muy lejos, algunas veces sus
familias venían a visitarlas, eran muy pobres y no
se iban porque aquí recibían todo el afecto que ellas
necesitaban y encontraban la felicidad.
Sor Aneta Marconcini
Profesora de Pintura

35
Hermana Alda Fennoglio acompañada del primer grupo que inaugura las nuevas
instalaciones. - 1961
Profesora Esther Arenas, con un grupo de Normalistas Superiores. - 1962
TRASLADO A LA SEDE PROPIA DE LA
ESCUELA NORMAL RURAL 1961

36
EXPRESIONES ARTISTICAS 1961
La proyección social a través de la religiosidad,
el arte y la cultura principios. (Alba Segunda,
Esneda Buitrago, Cielo Monje.)
LLLLLLaaa ppprrroooyyyeeecccccciiiiiióóóóóónnn sssoooccciiiiiiaaallllll aaa tttttrrraaavvvéééééésss ddddddeee llllllaaa rrreeelllllliiiiiigggiiiiiiooosssiiiiiiddddddaaadddddd,
El teatro como expresión artística, fue orientado
con gran esmero en nuestra Normal.
Desfile: Procesión del Corpus Cristi por las calles de Florencia,
Con la participación de los alumnos de la Normal Superior.

37
SEGUNDA RECTORA 1962 - 1968
SOR SAMUELINA APOSTOLO
Durante su administración, la Normal se consolida como uno de los mejores colegios de la región, gracias a la
proyección que tenían para la participación en las semanas culturales, donde el orden y la responsabilidad en
los eventos eran primordiales y las estudiantes sobresalían en los campos deportivos, Culturales y Académico.
Consurectoríainiciaunanuevaeraacadémicaorientadaporlamodalidadpedagógicadelasecundaria,basadaenlapedagogía
humanista social, siendo la proyección y el trabajo comunitario el centro de la formación de la maestra.
SOR SAMUELINA APOSTOLO

38
VISITA PARA LA ACREDITACIÓN DE LA NORMAL
SUPERIOR 1962
ConlavisitadeldoctorCarlosTrujillo,seactualiza
la educación de la Normal a los parámetros
del Ministerio Nacional de Educación para las
Escuelas Normales
Sor Samuelina Apostolo con el doctor
Carlos Trujillo, Inspector Nacional de Educación - 1962.

39
PRIMER BUS ESCOLAR
Testimonio de la historia del transporte en la modernización de la Normal y su posicionamiento en el contexto
local y departamental.
PRIMER BUS ESCOLAR

40
LA DISCIPLINA EJERCIDA EN LA NORMAL
SUPERIOR 1963
Con la última Promoción de maestros rurales graduadas en 1963 sin perder la disciplina ejercida, la Normal inicia
una nueva era de formación pedagógica para la sociedad. Lo productivo, lo lúdico y lo artístico constituyeron
herramientas de trabajo pedagógico y de flexibilización de la educación.
Horas de Estudio de las niñas internas

41
LA FORMACIÓN DE LAS MAESTROS EN EL
CAQUETÁ
En 1964 se inicia la Normal Superior con currículo programado para cuatro quimestres académicos, formando así
maestros y maestros para la profesionalización como educadores.
Promoción 1970 Rosalia, Yolanda Tránsito, Alba Gaviria, Nelly Oviedo, Duque
Rodríguez Segunda, Emérita Claros, Florencia Niño, Edith. Con el uniforme azul celeste
PPPrPrPrPromomomomococococióióióióióióiónnnn 191919191919707070707070 RRRRRRosososos lllalalalaliiiiaiaiaia, YYYoYoYoYollllalalala dddndndndndaaaa TTTrTrTrTráááánánánán iiisisisisitttotototo, lAlAlAlAlAlAlbbbbabababa GGGGGGavavavaviiiiririririiiiaiaiaia, NNNeNeNeNellllllllllllllyyyy OOOvOvOvOviiiieieieieddddodododo, DDDuDuDuDuququququeeee

42
Hermanas en la piscina de la Normal
1965
HERMANAS MISIONERAS DE LA CONSOLATA
Sor Gesualdina Russo, orienta las clases de bordado.
HHHHHHHeeeeeeerrrrrrmmmmmmaaaaaaannnnnnaaaaaaasssssss eeeeeeennnnnn lllllllaaaaaaa pppppppiiiiiiisssssssccccccciiiiiiinnnnnnaaaaaaa ddddddddeeeeeee lllllllaaaaaaa NNNNNNNNooooooorrrrrrmmmmmmaaaaaaalllllll
S G ldi R i l l d b d d

43
HERMANAS DE LA CONSOLATA , QUE APOYARON
EL TRABAJO DE LAS MISIONERAS FUNDADORAS.
1. Alda Fenoglio
2. Reginalda Moine
3. Saturnina Magliano
4. Gesualdina Russo
5. Ezia Guerra
6. Victoria Cortés
7. Aldaluisa Cortés
8. Alejandra Giraldo
9. Alfreda Radaell
10. Alicia Torres Ríos
11. Anetta Marconcini
12. Angelina Sangali
13. Bernarda Castro
14. Brunalda Bonardo
15. Carla Pianca
16. Celina Otálvaro
17. Claudiana Capuzzi
18. Colturangela Romano
19. Delia Crippa
20. Edda Viscardi
21. Elisanna Bono
22 Escolástica Sanchez
23. Fede Canale
24. Felicinda Muñoz
25. Flor Valentina Sevegnani
26. Gaetanina Racagni
27. Gemalisa Carrer
28. Giovanna Alberta Gutiérrez
29. Guglielmina Lano
30 Guida Antonia Guarda
31. Ippolita Poma
32. Josefina Calderón
33. Laurentina Bocito
34. Leandra Ontibón
35. Luz Alba Mazabel
36. Luz Helena Jiménez
37. Margoth Cabrera
38. María Doris Valencia
39. María Evelia Restrepo
40. Mercedes Verján
41. Micaela Murcia
42. Milena Goshgnac
43. Orlanda Serna
44. Pasqua Altea
45. Paulita Merchán Vela
46. Quintila Rodríguez
47. Renata Albina
48. Rosinés Fiorentini
49. Samuelina Apostolo
50. Teodoreta Comi
51. Teresia Vallejo

44
LA SUCESIÓN EPISCOPAL CONTINUA LA OBRA
EN LA NORMAL SUPERIOR COMO CENTRO DE
FORMACIÓN DE MAESTROS.
La década de los años sesenta se caracterizó por los cambios en los paradigmas pedagógicos y en la educación,
siendo la Normal Superior escenario de ensayos y adelantos académicos y formativos, que marcaron un paso
seguro en la preparación de los jóvenes, actores actuales en los campos y centros urbanos del Caquetá y de otras
regiones del pais.
Monseñor Ángel Cuniberti, impulsor de la Educación en el Caquetá, en su calidad de Inspector de Educación Nacional
- 1965

45
PRESENCIA PASTORAL Y ESPIRITUAL
EN LA NORMAL SUPERIOR
Presentación de ofrendas en una misa celebrada por Monseñor Ángel Cuniberti, acompañado por el Padre
Bruno Cumer, quien se desempeñaba como capellán de la Normal y el alumno César Iván Bermeo.
Monseñor Ángel Cuniberti,, acompañado de
los Padres Joaquin Pessoto y Antonio Melino,
en visita pastoral a la Normal Superior.
Fieles a sus principios la Normal orienta sus
practicas en la Escuela Anexa de la Normal,
donde se destacan las Olimpiadas infantiles

46
Hermana Elisanna Bono, en clase de pintura - 1966H Eli B l d i t 1966
LAS MISIONERAS SE CARACTERIZARON POR SUS
ALTAS CUALIDADES EN LA FORMACIÓN, POR
MEDIO DE LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS
Grupo de estudiantes en el área de Educación Artística con la profesora Sor Anneta Marconcini
Profesor Raúl Perdomo, en clase de ciencias naturales. Al fondo pintura de la
hermana Sor Anneta Marconcini (Trinidad Doncel, Nelly, Raul Perdomo, Fany 1969)
PPPPPPrrrrrrooooooffffffeeeeeessssssoooooorrrrrr RRRRRRaaaaaaúúúúúúllllll PPPPPPeeeeeerrrrrrddddddoooooommmmmmoooooo,,,, eeeeeennnnnn ccccccllllllaaaaaasssssseeeeee ddddddeeeeee cccccciiiiiieeeeeennnnnncccccciiiiiiaaaaaassssss nnnnnnaaaaaattttttuuuuuurrrrrraaaaaalllllleeeeeessssss.. AAAAAAllllll ffffffoooooonnnnnnddddddoooooo ppppppppiiiiiinnnnnnttttttuuuuuurrrrrraaaaaa ddddddeeeeee llllllaaaaaa

47
LA FORMACIÓN DEL MAESTRO EN PRINCIPIOS MORALES
Los principios Morales desde el inicio de la Normal han sido fuertemente inculcados para formar maestros
correctos y de bien pensar, por ejemplo, había un sentido de colaboración donde las niñas que más conocimientos
tenían, le ayudaban a las que presentaban mayores dificultades. La solidaridad y la sana convivencia que
reinaban tanto en las niñas internas, como en las misioneras de la Consolata forjaban un ambiente de paz, armonía y
comprensión.

48
PRIMERA PROMOCIÓN DE NORMALISTAS
SUPERIORES 1966 CON TITULO DE MAESTRA
Con estas graduandas se escribe la página de consolidación de la Normal Superior, y con ello la modernización de
la educación en el contexto educativo del Caquetá y de otras regiones del pais, donde con anegación cumplieron
su labor profesional de ser maestros y orientadoras de los niños, niñas y jóvenes del momento que hicieron
patria como adultos en generaciones inmediatas anteriores a las actuales.

49
SEGUNDA PROMOCIÓN DE NORMALISTAS
SUPERIORES - 1967
Hermana: Gesualdina Russo - Hermana: Alda Lilia Cortes - Hermana Samuelina Apostolo
Profesor: Raúl Perdomo - Profesora Ester Arenas
Graduadas que construyeron historia como docentes en el contexto departamental:
María Cecilia Prada, Rubiela Martínez, Mariela Calderón, Alba Ossa, Gladys Perdomo, María Orfa Muñoz, Nohora
Pardo, Flor Marina Tovar, Demetria Morales, Carmen Hernández y Gloria Pulecio

50
SOR: ANGELINA SANGALI
TERCERA RECTORA 1968 - 1977
Licenciada en matemáticas y física, con especialización en leyes de la educación, su período administrativo
se destacó al afrontar con inteligencia y mucha sensatez los cambios exigidos por el Ministerio de Educación
Nacional en la modernización de la educación, pasando del conductismo tradicional al concepto de escuela
activa y trabajo por proyectos.
La Normal hace los primeros ensayos para la educación mixta.

51
PRIMERAS PROMOCIONES DE GRADUADAS
COMO NORMALISTAS SUPERIORES SEMILLEROS
DE LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Acto religioso en la capilla de la Normal de Florencia 1970AAAAAAAAcccccctttttttoooooo rrrrrreeeeeelllllllliiiiiiiiggggggiiiiiiiioooooossssssoooooo eeeeeennnnnn llllllllaaaaaa ccccccaaaaaappppppiiiiiiiillllllllllllllllaaaaaa ddddddddeeeeee llllllllaaaaaa NNNNNNNNoooooorrrrrrmmmmmmaaaaaallllllll ddddddddeeeeee FFFFFFFFlllllllloooooorrrrrreeeeeennnnnncccccciiiiiiiiaaaaaa 11111111999999997777777700000000
Promoción de maestros rurales - 1969PPPPPPrrrroooommmmoooocccciiiiiiióóóóóónnnn dddddddeeee mmmmaaaaeeeessssttttttrrrroooossss rrrruuurrrraaaallllllleeeessss -- 111111999999666666999999

52
PRIMERAS PROMOCIONES DE GRADUADAS
COMO NORMALISTAS SUPERIORES SEMILLEROS
DE LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Promoción de maestros rurales - 1969
Promoción de maestros rurales - 1969
PPPPPPPPrrrrrroooooommmmmmoooooocccccciiiiiiiióóóóóóóónnnnnn ddddddddeeeeee mmmmmmaaaaaaeeeeeesssssstttttttrrrrrroooooossssss rrrrrruuuuuurrrrrraaaaaalllllllleeeeeessssss -- 11111111999999996666666699999999
PPPPPPrrrroooommmmoooocccciiiiiiióóóóóónnnn dddddddeeee mmmmaaaaeeeesssstttttrrrroooossss rrrruuurrrraaaallllllleeeessss -- 111111999999666666999999

53
NECESIDAD REGIONAL DE EDUCADORES
PEDAGOGOS INTEGRALES DE AMBOS GENEROS
En la agenda pastoral, en su calidad de formadores
del hombre amazónico, la iglesia católica, a través
del convenio de misiones orientó a la jerarquía, por
medio de sus obispos, la creación institucional de planteles
que formaran los modelos (Antropológico pedagógico)
de nuestros lideres, en la educación idiosincrásica de
formación integral.
Nuestro obispo monseñor Antonio María Torasso fundador
de la Normal Nacional para señoritas en la década del 60
uno de sus ideales era la Educación de maestra rurales
(Cuarto Grado Educación Media Pedagógica)
En 1967 se gradúo la primera Promoción superior
(Femenino)
Como la iglesia manejaba la educación el señor obispo
teniaelrangodeinspectorNacionaldeEducación(Máxima
Autoridad Educativa en la Región); En YAPURA - Rió
Grande o Caquetá.
La visión y misión que oriento Monseñor Ángel Cuniberti
esta inspiraba en la filosofía y pedagogía del CONVENIO
DE MISIONES, el cual concebía la educación como un
proyecto integral que formara al hombre amazónico,
con perfiles de idiosincrasia. El mismo es el gestor de
la presencia de la universidad en la región del Caquetá
que en sus inicios se llamo ITUSCO el que mas tarde se
convirtió en la universidad Surcolombiana actualmente
UNIAMAZONIA.
Por lo inhóspito de la geografía Caquetence fusionadas
visión y misión del representante del ministro de educación
en la región, concibió la necesidad de formar educadores
del genero masculino.
Como la Normal Nacional ya era superior y estaba regida
por las hermanas misioneras de las Consolata, cuando la
iglesia encuestó, entrevisto.. Haciendo un casting riguroso
nos matriculamos 13 caballeros entre los cuales hacían
parte del selecto grupo: Pedro Alape, Albaro Cabrera,
LibardoEspaña,JorgeGuaca,JavierSanabria(q.e.p.d),
Valentin Suarez (q.e.p.d), José Ermit Rojas, Hugo
Salazar, Mario Poveda, José Gerardo Rivera, Luis
Carlos Rojas, Gustabo Ortiz y Adolfo Vela la normal
se volvió mixta en 1968 y los muchachos nos fueron
aceptados en el plantel (La normal) teníamos que recibir
clases en el colegio Migani donde era rector el sacerdote
Jaime Silva Gasca; y presentar exámenes en la Normal, las
hermanas eran tan supremamente rigurosas con las niñas
que al llegar los jóvenes a presentar los exámenes en el
aula máxima las compañeras solo llegaban en el momento
de iniciar las pruebas y les era rotundamente prohibido el
trato con los compañeros varones.
La rectora de esta Promoción de graduados en 1969 era
la Hermana Angelina Sangally entre otras anécdotas
está que los diplomas de los Varones el diploma DECÍA
“LA NORMAL NACIONAL PARA SEÑORITAS DE
FLORENCIA CAQUETA OTORGA EL TITULO DE
MAESTRO” A JORGE GUACA el cual pedí el cambio a
LA NORMAL NACIONAL MIXTA DEL FLORENCIA
CAQUETA OTORGA EL TITULO DE MAESTRO
bachiller pedagogía en el año de 1971.
JORGE GUACA
NORMALISTA 1969

54

55
Isabel Aya Arias
Mirtha Bahamón Calderón
Graciela Castillo Perdomo
Rosa Amira Daza Aguilera
Lilia Fierro Obregón
Wilma González Coronado
Inés Guerra Torres
Marleny Hoyos Arboleda
Gloria Edelmira Malagón
Irma Leonor Malagón
Gloria Murcia Morales
Cielo Murillo Toro
Ligia del S. Ochoa de los Rios
Natividad Oviedo Corazar
Lilia Myriam Orduz Villalobos
Esther Rodríguez Poveda
Lucilia Sanchez Torres
Vicenta Tovar Díaz
Marleny Tovar Diaz
Teresa Trujillo Tovar
María Ruth Zambrano Ortiz
Pedro Alape Mendoza
Alvaro Cabrera Almario
Libardo España Claros
Jorge Huaca
Gustavo Ortiz Hincapie
Mario Poveda Cabrera
José Gerardo Rivera Vanegas
José Hermith Rojas Pinzon
Luis Carlos Rojas Sanza
Hugo Salazar Marulanda
Javier Sanabria Murcia
Valentín Suarez Puentes
Adolfo Vela Ramos
PRIMERA PROMOCION MIXTA 1969

56
Promoción 1970: Lilia Aceldas Rodríguez - Esneda Buitrago Lizcano - María Astrid Cabrera Silva - Oliverio
Cárdenas Serrato - Emérita Claros Claros - Margarita De Jesús Chilito García - María Trinidad Doncel Calderón
- Martha Yolanda Duque García - Lázaro Dussán Quintero - Francia Ludia Godoy Oviedo - María Edith González
Cabrera - Fanny Fátima Guzmán Herrera - Gildardo Antonio Hernández Zapata - Amparo Ipus Rojas - Mercedes
Lasso Quino - Elvia Lugo Oyola - Jorge Elio Marín Valencia - José Ramón Martínez Mavesoy - Rosa Tulia Mayoral

57
Suárez - Orlando Meneses Celis - Stella Molina Franco - Florencia Niño Lozano - Sixto Olivar Montealegre -
Alonso Orozco Gómez - Nelly Mary Oviedo Cardona - Rosalba Quiroga Trujillo - Isidoro Rico Murcia - María
Nelly Ríos Márquez - Fanny Santofinio Alvira - Alicia Segura - Eloísa Toledo Lozada - Salomón Trujillo Tovar
- Marleny Vargas.

58
Promoción 1971: Orlando Rojas -Rut Betty Gaitán - Horacio Giménez - Stella Tapiero - Jorge Yepes
- Luz Mery Saavedra - Libardo Barrera - Fatty Macías - Mario Escobar - Olga Salazar - Gonzalo
Lizcano - Mercedes Arenas - Gloria Barahona - Hernán Ramírez - Aura Leiva - Jorge Díaz - Stella
Ipus - José Poloche - Etzia Gómez - Mario Fernando Bedoya - Margarita Aguilar - Hugo Arias -

59
Marina Plazas - Pedro Peña - Mery Rico - Myriam Amparo Bermeo - Gustavo Salazar - Cecilia
Doncel - Cielo Cárdenas - Nelly Quiceno Mejía - Esperanza Ibáñez - Emilianith Mendoza - Irma Lara
- Marleny Peña.

60
EN BUSCA DEL HUMANISMO
“Del yo camino, tu caminas tras mis huellas” se pasó a una visión de la pedagogía en donde la escuela asume un carácter
más dinámico, considerando al hombre como una síntesis armónica de inteligencia, sensibilidad y voluntad.
Nidia Ubielly Ramírez Directora Escuela Anexa 1981 - 1997
Vicerrectora académica 1998
Rectora encargada 2001
Coordinadora de la Anexa 2002 - 2008

61
ESTUDIANTES DE LA NORMAL SUPERIOR
MIXTA 1970
1969 y 1970 fueron años que marcaron un hito en la Normal Superior y en la educación del Caquetá. En 1969
los primeros 8 hombres graduados adelantaron sus estudios de bachillerato en el colegio Migani y los estudios
pedagógicos específicos en la Normal, graduándose como Bachilleres Normalistas Superiores.
En 1970 el M.E.N autoriza a la Normal para la jornada nocturna y capacitar en cursos vacacionales a los maestros y
maestros rurales y con ello validar la Normal Superior. Así se inicia una nueva era.
Es de aclaras que esta Promoción en 1970 los hombres asistían a clases en el colegio Migani y las niñas en la
Normal y solo en exámenes se encontraban pero les era totalmente prohibido la comunicación entre niños y niñas

62
REPRESENTACIONES ARTÍSTICAS
Gustavo Arenas: Profesor de Danzas
Alumnos: Farid Casanova - Patricia Ballen - Servulo Monje - Mauren Rocio Letrado
Grupo de danzas Normal Superior
Farid Casanova - Teresa Perdomo - Patricia Ballen
Grupo Claceca, en Homenaje a la profesora Clara Ceclia Calderón -
Profesora de artística de la Normal Superior
GGGGGGGGrrrrrruuuuuuppppppoooooo ddddddddeeeeee ddddddddaaaaaannnnnnzzzzzzaaaaaassssss NNNNNNNNoooooorrrrrrmmmmmmaaaaaallllllll SSSSSSSSuuuuuuppppppeeeeeerrrrrriiiiiiiioooooorrrrrr
GGGGGGGrrrruuuuppppoooo CCCCCCClllllllaaaacccceeeeccccaaaa, eeeennnn HHHHHHHoooommmmeeeennnnaaaajjjjjjjeeee aaaa lllllllaaaa pppprrrroooofffffffeeeessssoooorrrraaaa CCCCCCClllllllaaaarrrraaaa CCCCCCCeeeeccccllllllliiiiiiiaaaa CCCCCCCaaaallllllldddddddeeeerrrróóóóóóónnnn --

63
ESTUDIO Y REVISIÓN DE LOS MÉTODOS
EDUCATIVOS 1971
Grupo de personas vinculadas a la comunidad educativa de la Normal reflexionando el pasado, el presente y
proyectando para el futuro el trabajo pedagógico con el compromiso de la formación de los educadores con
proyección a la construcción de una nueva sociedad
En la búsqueda permanente del humanismo y la construcción pedagógica en la Normal Superior siempre se es constante
el reconocimiento de los aportes de estudiantes, padres de familia y docentes convocados en una dinámica continua de
interrelaciones y de compartir conocimientos y vivencias que han construido la identidad institucional.

64
LOS PRIMEROS 25 AÑOS DE VIDA
INSTITUCIONAL.
Grupo Deportivo Normalista:
José Tovar - Horacio Gómez - Israel Díaz
Grupo Deportivo Normalista
GGGGGrrruupppooo DDDDDeeepppooorrrttttiiiiivvooo NNNNNooorrrmmmaaallllliiiiisssttttaaa:::

65
VALORES ARTÍSTICOS, DEPORTIVOS Y CULTURALES,
CULTIVADOS EN NUESTRA NORMAL SUPERIOR. 1974
Proyección de la Normal Superior a la comunidad formando integralmente a los maestros y maestros para la
educación de las generaciones futuras.
Grupo de Danzas Normal Superior Participación en Olimpiadas deportivas

66
TESTIMONIO DE LA PROFESORA
ROSITA CABRERA 1975
LleguéalaNormalen1.975,estabanlasHermanas
Misioneras de La Consolata, me recibieron a las
mil maravillas con un cariño que no esperaba,
fue un recibimiento alegre, yo estaba muy triste porque
acababa de llegar de la ciudad de Bogotá.
Lleguéareemplazarlaprofesoradeespañol,mipropósito
principal fue la formación integral en los estudiantes, los
conocí uno a uno, inclusive en los recreos hacía venir a
los padres de familia para que dialogaran conmigo y así
ellos me ayudaban en la formación de sus hijos, ya que
los estudiantes eran muy perezosos para leer.
Mientras los profesores estaban en paro, yo estaba
dando clases, fui muy estricta, las dos horas que me
correspondían dictar se me convertían en muy poco
tiempo. Quise que mis alumnos tuvieran esa formación
en valores, hoy cuando me encuentro con ellos (as) me
agradecen esa educación que les impartí.
La educación en la Normal era una educación integral,
la hermana Geovanna Alberta Gutiérrez, impuso la
disciplina y el autocontrol, inicialmente parecía que
no tuviera resultados positivos, pero fue un ejercicio
novedoso y significativo, las rectores Sor Geovanna
y Sor Valentina nos hacían muchas reuniones para
capacitarnos pedagógicamente con personal idóneo que
venía desde Bogotá, para que nosotros los profesores y
profesoras nos preparáramos muy bien en pedagogía,
sobretodo en educar en el amor y con amor.
Todos los días, al inicio de las clases llegaba al salón,
eran dos horas continuas de clase, iniciábamos con la
oración al Espíritu Santo y dábamos los agradecimientos
a Dios por el nuevo día, las clases eran muy organizadas
y los alumnos estaban pendientes de mis explicaciones,
luego iban al tablero a realizar ejercicios de comprensión
y se hacían frente a todos los compañeros.
Llevaba una grabadora para que ellos escucharan lo que
habían dicho, dándose cuenta de las muletillas y errores
que habían cometido y así, los demás estudiantes no
volvieran a cometer esos errores.
Tengo un libro que se llama “El habla de mi tierra”, es
un libro sui generis, es un libro para todas las áreas, el
autor es Rodolfo Ragucci, este libro me sirvió mucho,
igualmente me sirvieron las enciclopedias; me costóProfesoras: Amanda Orozco, Isabel Aya, Rosita
Cabrera, Teresa Perdomo, Teresa Jácome
Bazar Normalista 1978
profesoras: Rosita Cabrera, Ana Delia Cárdenas
Alumnos: Aida Zambrano, Olga Piedad Peña

67
Profesores: Isabel Rojas Rosita Cabrera, Alba Luz
Fierro, Amanda Orozco y Ana Delia Cárdenas
mucho trabajo que mis alumnos leyeran libros, pues
no estaban acostumbrados a esto. Entre ellos tenían
que sustentar este libro, lo podían hacer con obras de
teatro, en mesas redondas, en debates, foros o como ellos
decidieran.
La relación con mis compañeros profesores era de mucha
cordialidad, el trabajo era en equipo y trabajábamos
todo el día. La rectora Sor Geovanna constantemente
nos impulsaba al trabajo colaborativo, ella quería que
la profesora de español trabajara con los profesores de
ciencias sociales y con otras áreas.
Estuve como profesora interna, recuerdo a Sor Carla
quien era la ecónoma, degustábamos muy buenos platos
con ella, llegué a ser interna porque me quedaba muy
lejos la Institución del pueblo y no había transporte, solo
salía en las vacaciones, los sábados y domingos eran de
recreación para nosotros, nos bañábamos con las internas
y las Hermanas Misioneras de La Consolata en la piscina
del colegio. Nosotras éramos quienes lavábamos nuestra
ropa, las Hermanas Misioneras eran muy queridas con
nosotras, su comportamiento era como si fueran nuestras
madres.
Profesores: Isabel Aya , Conchita Perdono, Rosita
Cabrera Cantando el himno a la Normal Escrito por
Rosita Cabrera
Profesora de Español Rosita Cabrera

68
PROMOCIÓN 1975
En la fotografía Inclinados: Silvio Muñoz
Cuellar, Alba Luz Lizcano, Cesar Ivan
Bermeo, Flora Cedeño, Rubi Mariana
Restrepo.
De pie: Ricardo Cuellar, Alvides Motta, Luz
Dary Agudelo, NN, Rosario Mosquera, María
Josefa Peña, María Antonia Ortiz.
Docentes Normalistas:
Teresa Perdomo - Alba Luz Fierro - Beatriz Ramírez - Cesar Bermeo - Nidia Ramírez -

69
CUARTA RECTORA DE LAS HERMANAS
MISIONERAS DE LA CONSOLATA 1977 - 1983
Sor Geovanna Alberta Gutiérrez Licenciada en Filosofia de la Universidad Santo Tomas de Aquino y Especialista
en Psicología en la Universidad de Michigan EEUU.
Se destaco por su servicio a la comunidad, principalmente con las niñas internas, brindándoles lo mejor de su corazón:
muy querida, respetada y halagada por la comunidad Caqueteña.
b G ié Li i d Fil fi d l U i id d S T d A

70
GRUPO DE ESTUDIANTES DE LA ESCUELA ANEXA
A LA NORMAL. 1980
En la década del 80 se inicia la búsqueda de la formación de un maestro y maestra mucho más intelectual,
comunicativo y participativo en los procesos de autoformación y de construcción de conocimiento. La educación
se fundamenta y se desarrolla por medio de proyectos que integran a estudiantes y docentes como actores en su
ejecución y como medio pedagógico para la enseñanza y el aprendizaje.
Grupo de estudiantes de la escuela anexa a la Normal. 1980
Hermana María Doris Valencia, exalumna de la Normal y Directora de la escuela
Anexa - 1980.
GGrupo dde estuddiiantes dde lla escuella anexa a lla NNormall 11998800
HHHHHHHHeeeeeerrrrrrmmmmmmaaaaaannnnnnaaaaaa MMMMMMMMaaaaaarrrrrrííííííííaaaaaa DDDDDDDDoooooorrrrrriiiiiiiissssss VVVVVVVVaaaaaalllllllleeeeeennnnnncccccciiiiiiiiaaaaaa,, eeeeeexxxxxxaaaaaalllllllluuuuuummmmmmnnnnnnaaaaaa ddddddddeeeeee llllllllaaaaaa NNNNNNNNoooooorrrrrrmmmmmmaaaaaallllllll yyyyyy DDDDDDDDiiiiiiiirrrrrreeeeeecccccctttttttoooooorrrrrraaaaaa ddddddddeeeeee llllllllaaaaaa eeeeeessssssccccccuuuuuueeeeeellllllllaaaaaa

71
Sor Geovanna Alberta Gutiérrez en su labor de
humanizacion.
PROMOCIÓN MIXTA
1982
Bachilleres Normalistas formados con un sistema disciplinario diferente al de las primeras promociones, basado
en la tolerancia y la flexibilidad como criterios que fundamentan la responsabilidad. El paradigma educativo
continua siendo el humanismo, pero desde una visión democrática, participativa y de reconocimiento de los
derechos propios y de los demás.

72
MISIONERAS POR LA PAZ
Organización de Coros
Maestros de la Escuela Anexa a la Normal
hacen su reconocimiento a la rectora saliente
Sor Geovanna Alberta Gutiérrez 1983
Primeras misioneras de la Consolata

73
EL GRAN RECUERDO DE LA NORMAL
EL CACHARRITO
Vehículo tracto uaz que sirvió para el transporte
de las hermanas misioneras de la Consolata en
el trabajo con las comunidades del Caquetá
ejerciendo su apostolado como mensajeras de la
educación y la evangelización.
Tractouaz que servia de transporte a las hermanas
Misioneras de la Consolata

74
LA HUMANIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN LIDERADO
POR LA HERM. SOR GEOVANNA ALBERTA GUTIÉRREZ
Maestros Normalistas en la despedida de la Rectora: Sor Geovanna Alberta
Gutiérrez, Flor Cedeño, Evelia Trujillo, Nidia Ubieli, Betty Ramirez Carlos Castro
Cesar Bermeo, Alba luz Fierro, Janeth Jara.
M t N li t l d did d l R t S G Alb t
Despedida de Sor Geovanna Alberta Gutiérrez, con el traje café viaje de despedida en el aeropuerto con
Sor Valentina, Nidia Ubielly, profesores Ana Delia, Evelia Trujillo, Carlos Castro y Beatriz Ramírez.

75
La experiencia como maestro en la ENSF a lo
largo del periodo de 1983 a 2005, lo primero que
me deja es grandes aprendizajes en el compartir
dentro de una comunidad educativa con grandes valores
en sus prácticas formativas.
A mi llegada en el año 1983, lo primero que encuentro es
unacomunidadempoderadaenlopedagógico,practicante
del humanismo y comprometida con el desarrollo del
Caquetá a través de la formación de maestros amantes
de su profesión, bajo el liderazgo de la comunidad de
hermanas de la CONSOLATA.
Entre las prácticas más significativas que encontré
y de las cuales aprendí, fueron la convivencia con
autocontrol, la práctica pedagógica con visitas a Escuelas
Demostrativas, la evaluación institucional participativa,
los debates pedagógicos sobre el humanismo de K.
ROGERS, la pedagogía crítica de PAULO FREIRE, el
constructivismo de J. PIAGET, entre otros. De la misma
manera,esderesaltarlaformacomolospadresdefamilia
apoyaban las actividades de desarrollo institucional y las
prácticas formativas de sus hijos a través de reuniones,
bazares, convivencias, actos litúrgicos y eventos
deportivos y culturales.
La hospitalidad era evidente, gracias al servicio de
internado que se prestaba con excelente calidad a
estudiantes de municipalidades distantes a Florencia,
dándoles la oportunidad de proyectar una verdadera
familia, con orientaciones pedagógicas desde valores
Cristianos.
Hacia el año 1988, la comunidad de la CONSOLATA,
dejalaadministracióndelaESCUELANORMAL,ysela
entrega a la comunidad de Hermanas FRANCISCANAS
DE MARÍA AUXILIADORA, con ésta comunidad
se profundiza lo relacionado a PLANEACIÓN
ESTRATÉGICA, se prioriza el mejoramiento de
espacios locativos y servicios enfocados a la elevación de
la calidad de formación, se fortalecen los talleres sobre
renovación curricular, se participa en los foros sobre
educación, se incorporan los proyectos de PEFADI,
PLEYADE y Promoción Automática el plan de práctica
pedagógica, logrando gran aceptación por parte de la
comunidad educativa y la comunidad vecinal.
Con motivo de la promulgación de la constitución de
1991 y la expedición de la Ley General de Educación,
se adelantaron seminarios taller para la apropiación y
socialización de la misma, se desarrollan las acciones
necesarias para la convocatoria a la comunidad
educativa para la construcción del primer PEI, conforme
lo determinaba el decreto 1860, se formula el plan de
reestructuración de la Escuela Normal para poder seguir
formando MAESTROS hasta lograr la acreditación
previa.
Desde el núcleo de Ciencia y Tecnología, producto
del diagnóstico ambiental escolar y de las nuevas
orientaciones desde el enfoque de CIENCIA,
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD para la enseñanza de
las ciencias naturales en el contexto de formación de
maestros con pertinencia a la ruralidad en contexto
amazónico, se formuló el PRAE, como un proyecto
transversal, desde el cual se incorporaba la filosofía del
desarrollo sostenible y sustentable; para su desarrollo se
trabajaron tres estrategias: las organizaciones juveniles
creativas, que para el caso fueron los Clubes juveniles
NOTAS SOBRE LA VIVENCIA COMO MAESTRO EN
LA ENSF. 1983

76
MANUEL ELKIN PATARROYO Y RODOLFO LLINÁS; los proyectos pedagógicos productivos entre los cuales se
pueden referenciar la piscicultura, la lombricultura, el reciclaje, el vivero escolar y el huerto escolar, y finalmente el
manejo integral de microcuencas de las quebradas san Joaquín y Loa Patos con trabajo comunitario, acueducto escolar
y reforestación. Éstas fueron experiencias que tuvieron sostenibilidad hasta el año 2003.
El nuevo marco regulatorio de los decretos 3020 y 1850 y las responsabilidades civiles y penales de maestros y directivos
frente al acompañamiento de estudiantes, orientado al eficientismo escolar, desmotivó las prácticas anteriores, pues
se pasó de un promedio de 18 periodos de clase/semana y 7 horas de permanencia a 22 periodos/semana con menor
duración y permanecía de 6 horas/día, se aumento el número de estudiantes por grupo, se redujo el tiempo efectivo de
atención a estudiantes, y como consecuencia se desmotivó a los maestros del área para dedicar tiempos adicionales al
acompañamiento de estudiantes.
El enfoque de competencias, nos debe llevar a retomar experiencias significativas y a emprender otras que lleven a la
ENSF a fortalecer sus procesos pedagógicos y seguir liderando la formación de maestros de calidad para la región.
Miguel Angel Benitez - Coordinador Académico
Con Aprecio y Cariño
Miguel Ángel Benitez

77
SOR ALICIA TORRES
QUINTA RECTORA 1983 - 1985
En su rectoría se caracterizo por la búsqueda permanente del crecimiento de la conciencia de autoformación y
participación en los miembros de la comunidad educativa Normalista.
En el aspecto pedagógico los estudiantes del grado once inician el programa de escuela nueva con la dirección del CEP
(centro educativo pedagógico) y la colaboración de la secretaria de educación departamental de educación.
La Normal hace los primeros ensayos para la educación mixta.

78
Participación de la comunidad educativa en las diferentes actividades escolares
Participación de la comunidad educativa en las diferentes actividades escolares
PPPPPaarrtttiiiiicciiiiippaacciiiiióóóóónn dddddee lllllaa ccoommuunniiiiidddddaaddddd eeddddduuccaatttiiiiivvaa eenn lllllaass dddddiiiiifffffeerreennttteess aacctttiiiiivviiiiidddddaadddddeess eessccoolllllaarreess
BANQUETES PARA LA RECOLECCIÓN DE FONDOS
PRO MEJORAMIENTO DE LA NORMAL
LavinculacióndelacomunidadFlorencianaalaNormalSuperiorenlos años70sematerializó enla participación
en los festivales para la recolección de fondos con destino al mejoramiento, sostenimiento y ampliaciones de la
planta física requeridas por el crecimiento poblacional, al ser reconocida como una de las mejores instituciones
del Caquetá.

79
ÚLTIMA RECTORA DE LAS HERMANAS
MISIONERAS DE LA CONSOLATA 1986- 1988
ROSINÉS FIORENTINI
Rectora y profesora de filosofía:, nacionalidad brasilera.

80
GRUPO DE AMIGOS Normalistas 1986
Segundo de derecha a izq. Carlos Ocha Calderón
Recuerdo Carlos Ochoa Calderón
Q.E.P.D.
Promoción Normalistas 1986
RRRRRReeecccuueeerrrddddddooo CCCCCCaaarrrllllllooosss OOOOOOccchhhhhhoooaaa CCCCCCaaallllllddddddeeerrróóóóóónnn

81
ALUMNOS NORMALISTAS 1986
Martha Liliana Duque Fierro
John Freddy Fierro
Clara Aide Ortíz
Clara Cecilia Gutierrez
Oscar Javier Ramos Lozano
Luz Mary Busto
William Vargas
Jose Kevin Barrio Nuevo
Tury Belly Lopez
Adriana Martinez España
Holdan Javier Ramos
Marta Cecilia Manrique
Martha Gladys Aguirre
Alberto Quiñonez
Lucy Conta
Luz Helena Florez
Fabian Mezquita
German Valderrama
Alexandra Castaño
Clara Ines Mercha Bautista
Gloria Murcia
Jose Dennys Torres
Jorge Arnulfo Salinas
German Alonson Lozada
Gerardo Bahamos
Patricia Salazar
Rosalba Hernandez
Yolanda Mezquita
Elcy Meneses Dussan
Carmen Aida Noreña
Maritza Hurtado
John Fredy Saavedra
Raquel Gutierrez
Yamilia Perez Rojas
Olga Lucia Claros Pinzon
Luz Marina Saldarriaga
Angela Rojas Parra
Gloria Elena Rodriguez
Luis Felipe Rodriguez
Olga Lucia Rodriguez
Martha Bahena Bolivar
Norberto Alvarado Cardozo
Hector Ferler Rojas
Deyanira Cuellar
Nilza Maria Torres Perez
Carmen Andrea Vazco
Marisol Vargas Charry
Helmer Fabian Ruiz Areiza
Elizabeth Muñoz
Mayerling Parra
Gabriel Lema
Carlos Ochoa C. (Q.E.P.D.)

82
Sor Geovanna Alberta Gutiérrez En Grados de Rosalba
Ariza T. Egresada y Docente Normalista 1981
SSSor GGGeovanna AAAlblblbertta GGG tutiéiéiérrez EEEn GGGr ddados ddde RRRosalblblbaTeresa Perdomo y Beatriz Ramírez
Egresadas y Docentes Normalistas 1981
TTTTTTeeeerrrreeeessssaaaa PPPPPPeeeerrrrdddddddoooommmmoooo yyyy BBBBBBeeeeaaaattttttrrrriiiiiiizzzz RRRRRRaaaammmmííííííírrrreeeezzzz
“LA ENSEÑANZA IMPARTIDA CON AMOR ERA EL
OBJETIVO PRINCIPAL DE LAS MISIONERAS DE LA
CONSOLATA”

83
PROMOCIÓN MIXTA 1987
PROMOCION 1987: Ángel Pabón Gustavo Alberto - Cardona Velsco Jair - Cardoza Escobar Deida
Mercedes - Collazos Poveda Martha - Roció - Díaz Parra Nestor Alfonso - García Yepes Gloria Piedad - Hermida
Angel Lyda Yaneth - Mazabel Pinzón Laura Margarita - Merchan Bautista Luz Stella - Molina Almario Gloria Piedad
- Murcia Ramos Baudilio - Murcia Rivera Liliana - Nevito Gómez Nelson - Orozco Gómez María Del Carmen - Osorio
Cuellar Olga Patricia - Quesada Paredes Gustavo Adolfo - Ramírez Osorio Diego - Roa Barrera Nancy - Rosas Sandoval
Geovani - Rosero Nuñez Nancy - Taborda Suescun Magali - Vallejo Ramirez Liliana Stella - Vargas Silva Ruth Mery.

84
PRIMERA RECTORA FRANCISCANA DE MARIA
AUXILIADORA 1989
CECILIA ELVIRA MUÑOZ IBARRA
RECTORA 1989

85
PROMOCIÓN MIXTA 1993
Promoción Mixta 1993
Promoción Mixta 1993

86
PERSONAJES INMEMORABLES EN LA FUNDACIÓN
DE LA NORMAL RURAL PARA SEÑORITAS.
Homenaje a las Fundadoras
1953 - 1988
Gesualdina Russo ( Italiana)
Una de las Primera Cinco Misionera de la
Consolata en llegar a la creación de la nueva
Institución
Sor Anneta Marconcini (Italiana) del grupo
de las cinco fundadoras de la normal rural
para señoritas profesora de pintura
Sor Angelina SangaliI Rectora 1968 - 1977
Sor Angelina Sangalli (Italiana) del grupo de las
cinco fundadoras de la normal para señoritas,
con la egresada docente Ana Hilda Briñez

87
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SE HA LOGRADO
GRACIAS A LA ENTREGA Y DEDICACIÓN DE SUS
ADMINISTRATIVOS, DOCENTES Y DIRECTIVOS
Profesora Beatriz Ramírez, con el grado tercero
Primer puesto en el concurso inter institucional
de la creatividad, organizado por la Institución
Antonio Ricaute 1983 Con los proyectos
significativo agrícolas
PPPPPPPrrrroooofffffffeeeessssoooorrrraaaa BBBBBBBeeeeaaaattttttrrrriiiiiiizzz RRRRRRRaaaammmmííííííírrrreeeezzz, ccccoooonnnn eeeelllllll ggggrrrraaaadddddddoooo tttttteeeerrrrcccceeeerrrroooo
Profesor Miguel Ángel Benitez, con un grupo de
profesores del bachillerato.
Profesora Lucila Motta Vive y comparte la
educación Normalista

88
PROFESORAS DE LA NORMAL SUPERIOR
DE FLORENCIA CAQUETÁ
Primera pagadora 1953 Sor Reginalda Moine,
acompañada de María Helena Valderrama, Ana
Delia, María Dolores Caval, María Luisa y
Conchita Perdomo.
Banquete de despedida de Sor Geovanna
Alberta Gutiérrez por las administrativas de la
Institución.

89
TESTIMONIOS DE LA PRIMERA ALUMNA
CONCHITA PERDOMO ROSERO,
El 8 de Marzo de 1953 iniciamos en la Normal,
yo había hecho hasta quinto, Monseñor Antonio
María Torasso, Había dado la orden que las
alumnas que tuvieran el grado quinto, se pasaran a la
Normal, Institución formadora de Maestros, se carecía
de maestros con pedagogía para enseñar, los profesores
que habían eran de otros pueblos, de Gigante Huila y de
Bogotá.
En el Colegio los Sagrados Corazones habían 8 alumnas,
que habían hecho hasta el grado quinto de primaria,
muchas hermanas de la Consolata les tocó ir a buscar
a los campos lejanos alumnas con el grado quinto para
entrarlas al sistema educativo y así el 8 de marzo de
1953 se dio inicio con 25 alumnas.
En el mes de mayo seguían llegando niñas a la Normal a
estudiar como internas(Con las alumnas del grado Cuarto
de primaria) la Rectora Alda Fenoglio,me dijo que si yo
era capaz de darle clases a las alumnas de este grado para
nivelarlas y poderlas ingresar a la secundaria, yo le dije
que sí y les comencé a dar clases de aritmética, regla de
tres simple y compuesta, los decimales y les repasaba los
fraccionarios, me sentía toda una maestra. El trabajo con
ellas era excelente, se les enseñaba también Coros y en
la semana cultural ganábamos medallas de oro y plata.
Para el primer puesto el premio era un viaje a conocer
a la ciudad de Bogotá, eran niñas campesinas, con la
hermana Gesualdina Russo las llevábamos a conocer
a Monserrate, el Museo, Obras de Arte, estuvimos por
5 días, era el regalo a los coros que teníamos a cuatro
voces,bienorganizados,elteatrolomanejabalaHermana
Profesor Cesar Ivan Bermeo y Carlos Castro

90
Gesualdina y se mostraba la diferentes obras, entre ellas
Marco Pescador y la Niña Perdida y así dinamizábamos
elprocesoenlaNormalyaumentabancadadíaelnúmero
de estudiantes con el grado cuarto, que las nivelábamos
en las tardes y noches y las alumnas de los grados quinto
del Colegio la Salle y los Sagrados Corazones.
Me gusto enseñar, las hermanas de la Consolata, nos
consentían mucho con las meriendas, el comedor
funcionaba en el corredor, recuerdo un aguacero muy
fuerte, el colegio se nos inundo, por que se taparon las
alcantarillas, las hermanas y nosotras nos subíamos a
las mesas para no mojarnos no nos dejaron parar de
las camas por que nos enfermaríamos, mandaron a las
empleadas para que con cama y todo nos cargaran y
nos sacaran de la inundación, muy consentidas nuestras
hermanas Misioneras de la Consolata, tantos cuidados
eran tanto el cariño que nos decían que ellas eran
nuestras mamás y las queríamos mucho de todo corazón,
no regresábamos a nuestras casas sino hasta noviembre
cuando se acababa el año escolar, otras continuaban por
muchos años internas al no saber nada de sus padres
debido a la violencia y a la pobreza en que se vivía.
Para darnos descanso, nos llevaban al internado de La
Rastra, donde otras misioneras de la Consolata, tenían
otro internado escolar con niñas y niños campesinos
de primeros grados, el padre Marini nos llevaba en una
canoa que el tenia, Sor Piera y Sor Silva nos cuidaban en
el otro colegio de internas, la pasábamos muy rico era
una finca grande donde jugábamos con las otras internas
y la pasábamos muy bien.
Recuerdo una vez que a nuestros padres de familia de
San Vicente, fueron traídos por el ejército, decían que
por ayudar a los chusmeros, nosotras muy preocupadas
por tan lamentable hecho, nos llevaron a la cárcel a
visitar a nuestros papás, vivíamos muy pendientes pero
no había comunicación, sino el correo del pueblo que era
a caballo.
La hermana Gesualdina nos consentía mucho, era nuestra
maestra de música, de teatro, de modistería, de bordados
y la enfermera, en los actos religiosos éramos el coro de
la iglesia.

91
La hermana Gesualdina, nos hacia las piyamas bordadas a todas las internas, éramos ya 35 alumnas, la piyama era
blanca y el bordado era punto de mosca , la falda era gris con hilo negro, la tela era de seda, con valaca de cinta blanca,
teníamos un trato maravilloso, nos decía
Monseñor en sus visitas: vengo a mirar a mis hijitas, los padres eran muy cercanos a nosotras, nos daban clase, teníamos
un capellán, nos traían películas, recuerdo la del gordo y el flaco, las de Cantinflas entre otras, el ambiente era muy
familiar, era lindo, e el grado segundo se empezaban las prácticas, la profesora Laura Cortes era la profesora de
pedagogía, igualmente era la directora de disciplina, era una disciplina rígida, estricta, nos pegaba con un juguete si no
hacíamos las tareas o por el bajo rendimiento académico, pero el sistema era así porque nuestros padres de familia lo
autorizaban, era como una disciplina militar.
En el centro Conchita Perdomo, Primera alumna Normalista

92
Este Proyecto pedagógico empezó en 1995
cuando al Colegio llegó una invitación para
participar en El Primer Concurso de Porristas,
organizado por COMFACA. Inicialmente se entregó
la invitación al profesor Álvaro Rodríguez, encargado
del área de educación física, quien expresó que por sus
múltiples ocupaciones no tenía tiempo para asumir ese
compromiso.
Al día siguiente le comenté a Nayibeth Ortiz, estudiante
del grado once, sobre la invitación y ella fue quien me
animó a organizar el Grupo de Porras de la Normal.
Con las profesoras Dora Alicia Zapata y María Helena
Valderrama escogimos las integrantes, la selección fue
muycompetida.Alsondediferentesritmoslasestudiantes
demostraban sus habilidades para la rítmica, esta difícil
tarea se realizó en la Biblioteca, se escogieron unas
treinta y cinco jóvenes, muchas de ellas permanecieron
en el grupo hasta que terminaron el grado once.
En el año 1995, COMFACA programó dos concursos,
el primero que fue en Abril y el segundo en Noviembre,
el Grupo al que llamamos DOLPHINS, al principio
era femenino, nuestra principal competencia era con
el Colegio Sagrados Corazones, recuerdo que en esos
encuentros el sentido de pertenencia era la principal
motivación para participar, era un honor formar parte del
Equipo de Porras de la Normal.
A comienzos de Marzo de ese año en curso se empezó
a preparar el Grupo para el concurso de abril. Al
principio los ensayos se realizaban en los descansos y
los sábados en la mañana, de 6.15 am hasta las 11 am,
definitivamente, participar en el Grupo DOLPHINS
era un motivo de orgullo. Desde su inicio el Grupo se
EL PORRISMO, UNA ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR LA
INTEGRALIDAD EN LA NORMAL SUPERIOR DE FLORENCIA
Grupo de porristas Normal Superior 2005

93
Grupo de porristas Normal Superior Año 2000 Grupo de porristas Normal Superior Año 2001
caracterizó por estar integrado por las estudiantes que
más se destacaban en la Normal.
El día de la primera presentación, además de la emoción
que nos acompañó, por ser la primera participación en
un concurso y en un espacio tan amplio como el Coliseo
Cubierto Juan Viessi, no se puede olvidar porque para
sorpresa nuestra, los pompones que se habían encargado
con tanto esmero y anticipación tenían un palo tan
largo que les daba la apariencia de “pequeñas escobas”;
con las profesoras María Luisa Aceldas, María Helena
Valderrama y Dora Alicia Zapata, nos dimos a la tarea
de solucionar este impase, aún recuerdo la expresión
de algunas integrantes cuando se les entregaba sus
“pequeñas escobas”, es decir, sus pompones.
Conelpasodelosaños,elPorrismoofrecióposibilidades
a los y las estudiantes de la Normal Superior para usar su
tiempo libre en actividades recreativas que promovieron
el desarrollo y el aprovechamiento de las potencialidades
deportivas y expresivas, fomentando su formación
integral porque su exigencia en el movimiento favoreció
el desarrollo de sus estructuras cerebrales, la exigencia
en términos de las relaciones interpersonales fortaleció
la alegría, la disciplina, la excelencia, valores de
convivencia y de liderazgo. La metodología en el trabajo
en equipo promovió el desarrollo de competencias
pedagógicas y ciudadanas.
Nuestra mascota fue el Delfín porque nos identificamos
con sus características que son: inteligencia, ellos
necesitan y disfrutan la compañía de los demás, sus
sentidos son muy desarrollados, demuestran un marcado
sentido de pertenencia, les gusta jugar y moverse
sincronizadamente, son leales, producen fascinación en
los que los observan, causan relajamiento y en la terapia
asistida buscan a los más necesitados.
El lema del Grupo era “Alegría, Disciplina y
Excelencia”, por eso, el integrante del Grupo de
Porras era alegre, dinámico, creativo, responsable,
ordenado, comprometido, líder y que ante todo buscaba
GGGGGGGGrrrrrruuuuuuppppppoooooo ddddddddeeeeee ppppppoooooorrrrrrrrrrrriiiiiiiisssssstttttttaaaaaassssss NNNNNNNNoooooorrrrrrmmmmmmaaaaaallllllll SSSSSSSSuuuuuuppppppeeeeeerrrrrriiiiiiiioooooorrrrrr AAAAAAAAññññññññoooooo 22222222000000000000000011111111GGGGGGGrrrrruuuuupppppooooo ddddddddeeeee pppppooooorrrrrrrrrriiiiiiiissssstttttttaaaaasssss NNNNNNNooooorrrrrmmmmmaaaaallllllll SSSSSSSuuuuupppppeeeeerrrrriiiiiiiiooooorrrrr AAAAAAAñññññññooooo 2222222000000000000000000000
Grupo de porristas Normal Superior 2001
En el año 2001 El grupo de porrista empezó a ser
mixto , ocuparon el segundo lugar en el concurso
departamental organizado por Comfaca
EnEnEnEEEnEnEn eeeeellllllll ññañañañañañañooooo 20202020202020200101010101010101 EEEEEEEEllllllll grgrgrgrgrupupupupupooooo dddededededede pppppororororor iiriririririri ttstststststaaaaa ememememempepepepepe óóózózózózózó aaaaa sssssererererer

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