1393510559 anexo unidad 1, 2, 3 unidades lecturas 5º

5º Básico
Semestre I
ÍNDICE
UNIDAD 1......................................................................................................................... 3
EL PEQUEÑO ESCRIBIENTE FLORENTINO ......................................................................................... 3
EL RUISEÑORYLA ROSA........................................................................................................................ 8
ROMANCEDELAS TRES CAUTIVAS .................................................................................................. 13
EL VIEJO PASCUERO YLOSREGALOS DENAVIDAD ................................................................... 14
SAN NICOLÁS........................................................................................................................................... 15
LISTOSLOS25 PRIMEROSLICEOSDEEXCELENCIA .................................................................... 16
BIOGRAFÍA:LUDWIG VAN BEETHOVEN .......................................................................................... 18
UNIDAD 2....................................................................................................................... 20
SONATINA................................................................................................................................................. 20
YO VOY SOÑANDO CAMINOS............................................................................................................ 22
EL PRÍNCIPEFELIZ................................................................................................................................... 23
EL PEQUEÑO VIGÍA LOMBARDO........................................................................................................ 30
ODA AL CALDILLO DECONGRIO....................................................................................................... 34
ROMANCEDELNIÑO QUEAHOGÓ ALA LUNA........................................................................... 35
VOLVERÁN LAS OSCURASGOLONDRINAS.................................................................................... 36
MUSEO FERROVIARIO PABLO NERUDA EN TEMUCO................................................................. 37
EL CABALLITO DEMAR......................................................................................................................... 39
LA CULTURA CHIMPANCÉ................................................................................................................... 41
UNIDAD 3....................................................................................................................... 42
EN LAS MONTAÑAS(FRAGMENTO)................................................................................................. 42
EL PAPAGAYO.......................................................................................................................................... 43
PLATERO Y YO.......................................................................................................................................... 44
EL HIJO DEL ELEFANTE.......................................................................................................................... 45
AUN HOMBRE DEGRAN NARIZ......................................................................................................... 48
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5º Básico
Semestre I
LA HISTORIATRAS EL BARCO ENCONTRADO EN SITIO DELASTORRES GEMELAS ....... 49
AUTORRETRATO..................................................................................................................................... 50
EL GATO BENGALÍ: FIEREZA Y CALMA......................................................................................... 51
PARQUEMETROPOLITANO DESANTIAGO................................................................................ 52
CÓMO CONSTRUIRUN RELOJDEARENA................................................................................... 53

5º Básico
Semestre I
UNIDAD 1
EL PEQUEÑO ESCRIBIENTE FLORENTINO
EdmundodeAmicis
Tenía doce años y cursaba la cuarta elemental. Era un simpático niño florentino
de cabellos rubios y tez blanca, hijo mayor de cierto empleado de ferrocarriles quien,
teniendo una familia numerosa y un escaso sueldo, vivía con suma estrechez. Su padre
lo quería mucho, y era bueno e indulgente con él; indulgente en todo menos en lo que
se refería a la escuela: en esto era muy exigente y se revestía de bastante severidad,
porque el hijo debía estar pronto dispuesto a obtener otro empleo para ayudar a
sostener a la familia; y para ello necesitaba trabajar mucho en poco tiempo.
Así, aunque el muchacho era aplicado, el padre lo exhortaba siempre a estudiar.
Era éste ya de avanzada edad y el exceso de trabajo lo había también envejecido
prematuramente. En efecto, para proveer a las necesidades de la familia, además
del mucho trabajo que tenía en su empleo, se buscaba a la vez, aquí y allá, trabajos
extraordinarios de copista. Pasaba, entonces, sin descansar, ante su mesa, buena parte
de la noche. Últimamente, cierta casa editorial que publicaba libros y periódicos le había
hecho el encargo de escribir en las fajas el nombre y la dirección de los suscriptores.
Ganaba tres florines por cada quinientas de aquellas tirillas de papel, escritas en
caracteres grandes y regulares. Pero esta tarea lo cansaba, y se lamentaba de ello a
menudo con la familia a la hora de comer.
-Estoy perdiendo la vista -decía-; esta ocupación de noche acaba conmigo.
El hijo le dijo un día:
-Papá, déjame trabajar en tu lugar; tú sabes que escribo regular, tanto como tú.
Pero el padre le respondió:
-No, hijo, no; tú debes estudiar; tu escuela es mucho más importante que mis
fajas: tendría remordimiento si te privara del estudio una hora; lo agradezco; pero no
quiero, y no me hables más de ello.
El hijo sabía que con su padre era inútil insistir en aquellas materias, y no insistió.
Pero he aquí lo que hizo. Sabía que a las doce en punto dejaba su padre de escribir y
salía del despacho para dirigirse a la alcoba. Alguna vez lo había oído: en cuanto el reloj
daba las doce, sentía inmediatamente el rumor de la silla que se movía y el lento paso de
su padre. Una noche esperó a que estuviese ya en cama; se vistió sin hacer ruido, anduvo
a tientas por el cuarto, encendió el quinqué de petróleo, y se sentó en la mesa de
despacho, donde había un montón de fajas blancas y la indicación de las direcciones de
los suscriptores.
Empezó a escribir, imitando todo lo que pudo la letra de su padre. Y escribía
contento, con gusto, aunque con miedo; las fajas escritas aumentaban, y de vez en
cuando dejaba la pluma para frotarse las manos; después continuaba con más alegría,
atento el oído y sonriente. Escribió ciento sesenta: ¡cerca de un florín! Entonces se
detuvo: dejó la pluma donde estaba, apagó la luz y se volvió a la cama de puntillas.
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5º Básico
Semestre I
Aquel día, a las doce, el padre se sentó a la mesa de buen humor. No había
advertido nada. Hacía aquel trabajo mecánicamente, contando las horas y pensando en
otra cosa. No sacaba la cuenta de las fajas escritas hasta el día siguiente. Sentado a la
mesa con buen humor, y poniendo la mano en el hombro del hijo:
-¡Eh, Julio -le dijo-, mira qué buen trabajador es tu padre! En dos horas he
trabajado anoche un tercio más de lo que acostumbro. La mano aún está ágil, y los ojos
cumplen todavía con su deber.
Julio, contento, mudo, decía para sí: "¡Pobre padre! Además de la ganancia, le he
proporcionado también esta satisfacción: la de creerse rejuvenecido. ¡Ánimo, pues!"
Alentado con el éxito, la noche siguiente, en cuanto dieron las doce, se levantó
otra vez y se puso a trabajar. Y lo mismo siguió haciendo varias noches. Su padre seguía
también sin advertir nada. Sólo una vez, cenando, observó de pronto:
-¡Es raro: cuánto petróleo se gasta en esta casa de algún tiempo a esta parte!
Julio se estremeció; pero la conversación no pasó de allí, y el trabajo nocturno
siguió adelante.
Lo que ocurrió fue que, interrumpiendo así su sueño todas las noches, Julio no
descansaba bastante; por la mañana se levantaba rendido aún, y por la noche al
estudiar, le costaba trabajo tener los ojos abiertos. Una noche, por primera vez en su
vida, se quedó dormido sobre los apuntes.
-¡Vamos, vamos! -le gritó su padre dando una palmada-. ¡Altrabajo!
Se asustó y volvió a ponerse a estudiar. Pero la noche y los días siguientes
continuaba igual, y aún peor: daba cabezadas sobre los libros, se despertaba más tarde
de lo acostumbrado; estudiaba las lecciones con desgano, y parecía que le disgustaba el
estudio. Su padre empezó a observarlo, después se preocupó de ello y, al fin, tuvo que
reprenderlo. Nunca lo había tenido que hacer por esta causa.
-Julio -le dijo una mañana-; tú te descuidas mucho; ya no eres el de otras veces.
No quiero esto. Todas las esperanzas de la familia se cifraban en ti. Estoy muy
descontento. ¿Comprendes?
A este único regaño, el verdaderamente severo que había recibido, el muchacho
se turbó.
-Sí, cierto -murmuró entre dientes-; así no se puede continuar; es menester que el
engaño concluya.
Pero por la noche de aquel mismo día, durante la comida, su padre exclamó con
alegría:
-¡Este mes he ganado en las fajas treinta y dos florines más que el mes pasado!
Y diciendo esto, sacó a la mesa un puñado de dulces que había comprado, para
celebrar con sus hijos la ganancia extraordinaria que todos acogieron con júbilo.
Entonces Julio cobró ánimo y pensó para sí:
"¡No, pobre padre; no cesaré de engañarte; haré mayores esfuerzos para estudiar
mucho de día; pero continuaré trabajando de noche para ti y para todos los demás!"
Y añadió el padre:
-¡Treinta y dos florines!... Estoy contento... Pero hay otra cosa -yseñaló a Julio- que
me disgusta.
Y Julio recibió la reconvención en silencio, conteniendo dos lágrimas que querían
salir, pero sintiendo al mismo tiempo en el corazón cierta dulzura. Y siguió trabajando
con ahínco; pero acumulándose un trabajo a otro, le era cada vez más difícil resistir. La
Texto utilizable única yexclusivamente para fines de enseñanza - Aptus Chile 4

5º Básico
Semestre I
situación se prolongó así por dos meses. El padre continuaba reprendiendo al muchacho
y mirándolo cada vez más enojado. Un día fue a preguntar por él al maestro, y éste le
dijo:
-Sí, cumple, porque tiene buena inteligencia; pero no está tan aplicado como
antes. Se duerme, bosteza, está distraído; hace sus apuntes cortos, de prisa, con mala
letra. Él podría hacer más, pero mucho más.
Aquella noche el padre llamó al hijo aparte y le hizo reconvenciones más severas
que las que hasta entonces le había hecho.
-Julio, tú ves que yo trabajo, que yo gasto mucho mi vida por la familia. Tú no me
secundas, tú no tienes lástima de mí, ni de tus hermanos, ni aún de tu madre.
-¡Ah, no, no diga usted eso, padre mío! -gritó el hijo ahogado en llanto, y abrió la
boca para confesarlo todo.
Pero su padre lo interrumpió diciendo:
-Tú conoces las condiciones de la familia: sabes que hay necesidad de hacer
mucho, de sacrificarnos todos. Yo mismo debía doblar mi trabajo. Yo contaba estos
meses últimos con una gratificación de cien florines en el ferrocarril, y he sabido esta
mañana que ya no la tendré.
Ante esta noticia, Julio retuvo en seguida la confesión que estaba por escaparse
de sus labios, y se dijo resueltamente: "No, padre mío, no te diré nada; guardaré el
secreto para poder trabajar por ti; del dolor que te causo te compenso de este modo: en
la escuela estudiaré siempre lo bastante para salir del paso: lo que importa es ayudar
para ganar la vida y aligerarte de la ocupación que te mata".
Siguió adelante, transcurrieron otros dos meses de tarea nocturna y de pereza de
día, de esfuerzos desesperados del hijo y de amargas reflexiones del padre. Pero lo peor
era que éste se iba enfriando poco a poco con el niño, y no le hablaba sino raras veces,
como si fuera un hijo desnaturalizado, del que nada hubiese que esperar, y casi huía de
encontrar su mirada. Julio lo advertía, sufría en silencio, y cuando su padre volvía la
espalda, le mandaba un beso furtivamente, volviendo la cara con sentimiento de ternura
compasiva y triste; mientras tanto el dolor y la fatiga lo demacraban yle hacían perder el
color, obligándolo a descuidarse cada vez más en sus estudios.
Comprendía perfectamente que todo concluiría en un momento, la noche que
dijera: "Hoy no me levanto"; pero al dar las doce, en el instante en que debía confirmar
enérgicamente su propósito, sentía remordimiento; le parecía que, quedándose en la
cama, faltaba a su deber, que robaba un florín a su padre y a su familia; y se levantaba
pensando que cualquier noche que su padre se despertara y lo sorprendiera, o que por
casualidad se enterara contando las fajas dos veces, entonces terminaría naturalmente
todo, sin un acto de su voluntad, para lo cual no se sentía con ánimos. Y así continuó la
misma situación.
Pero una tarde, durante la comida, el padre pronunció una palabra que fue
decisiva para él. Su madre lo miró, y pareciéndole que estaba más echado a perder ymás
pálido que de costumbre, le dijo:
-Julio, tú estás enfermo. -Y después, volviéndose con ansiedad al padre-: Julio
está enfermo, ¡mira qué pálido está!... ¡Julio mío! ¿Qué tienes?
El padre lo miró de reojo ydijo:
-La mala conciencia hace que tenga mala salud. No estaba así cuando era
estudiante aplicado e hijo cariñoso.
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5º Básico
Semestre I
-¡Pero está enfermo! -exclamó la mamá.
-¡Ya no me importa! -respondió el padre.
Aquella palabra le hizo el efecto de una puñalada en el corazón al pobre
muchacho. ¡Ah! Ya no le importaba su salud a su padre, que en otro tiempo temblaba de
oírlo toser solamente. Ya no lo quería, pues; había muerto en el corazón de su padre.
"¡Ah, no, padre mío! -dijo entre sí con el corazón angustiado-; ahora acabo esto de
veras; no puedo vivir sin tu cariño, lo quiero todo; todo te lo diré, no te engañaré más y
estudiaré como antes, suceda lo que suceda, para que tú vuelvas a quererme, padre mío.
¡Oh, estoy decidido en mi resolución!"
Aquella noche se levantó todavía, más bien por fuerza de la costumbre que por
otra causa; y cuando se levantó quiso volver a ver por algunos minutos, en el silencio de
la noche, por última vez, aquel cuarto donde había trabajado tanto secretamente, con el
corazón lleno de satisfacción y de ternura.
Sin embargo, cuando se volvió a encontrar en la mesa, con la luz encendida, y vio
aquellas fajas blancas sobre las cuales no iba ya a escribir más, aquellos nombres de
ciudades y de personas que se sabía de memoria, le entró una gran tristeza e
involuntariamente cogió la pluma para reanudar el trabajo acostumbrado. Pero al
extender la mano, tocó un libro y éste se cayó. Se quedó helado.
Si su padre se despertaba... Cierto que no lo habría sorprendido cometiendo
ninguna mala acción y que él mismo había decidido contárselo todo; sin embargo... el
oír acercarse aquellos pasos en la oscuridad, el ser sorprendido a aquella hora, con aquel
silencio; el que su madre se hubiese despertado yasustado; el pensar que por lo pronto
su padre hubiera experimentado una humillación en su presencia descubriéndolo
todo..., todo esto casi lo aterraba.
Aguzó el oído, suspendiendo la respiración... No oyó nada. Escuchó por la
cerradura de la puerta que tenía detrás: nada. Toda la casa dormía. Su padre no había
oído. Se tranquilizó y volvió a escribir.
Las fajas se amontonaban unas sobre otras. Oyó el paso cadencioso de la guardia
municipal en la desierta calle; luego ruido de carruajes que cesó al cabo de un rato;
después, pasado algún tiempo, el rumor de una fila de carros que pasaron lentamente;
más tarde silencio profundo, interrumpido de vez en cuando por el ladrido de algún
perro. Y siguió escribiendo.
Entretanto su padre estaba detrás de él: se había levantado cuando se cayó el
libro, y esperó buen rato; el ruido de los carros había cubierto el rumor de sus pasos y el
ligero chirrido de las hojas de la puerta; y estaba allí, con su blanca cabeza sobre la negra
cabecita de Julio. Había visto correr la pluma sobre las fajas y, en un momento, lo había
recordado y comprendido todo. Un arrepentimiento desesperado, una ternura inmensa
invadió su alma. De pronto, en un impulso, le tomó la cara entre las manos y Julio lanzó
un grito de espanto. Después, al ver a su padre, se echó a llorar y le pidió perdón.
-Hijo querido, tú debes perdonarme -replicó el padre-. Ahora lo comprendo todo.
Ven a ver a tu madre.
Y lo llevó casi a la fuerza junto al lecho y allí mismo pidió a su mujer que besara al
niño. Después lo tomó en sus brazos y lo llevó hasta la cama, quedándose junto a él
hasta que se durmió. Después de tantos meses, Julio tuvo un sueño tranquilo. Cuando el
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5º Básico
Semestre I
sol entró por la ventana y el niño despertó, vio apoyada en el borde de la cama la cabeza
gris de su padre, quien había dormido allí toda la noche, junto a su hijo querido.
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5º Básico
Semestre I
EL RUISEÑOR Y LA ROSA
Oscar Wilde
- Dijo que bailaría conmigo si le llevaba rosas rojas -exclamó el joven estudiante-;
pero no hay ni una sola rosa roja en todo mi jardín.
Desde su nido en la encina le oyó el ruiseñor, y miró a través de las hojas y se
quedó extrañado.
- Ni una sola rosa roja en todo mi jardín -exclamó el estudiante; y sus hermosos
ojos se llenaron de lágrimas.
- ¡Ah, de qué cosas tan pequeñas depende la felicidad! He leído todo lo que han
escrito los sabios, y son míos todos los secretos de la filosofía; sin embargo, por no tener
una rosa roja, mi vida se ha vuelto desdichada.
- He aquí por fin un verdadero enamorado -dijo el ruiseñor.
- Noche tras noche le he cantado, aunque no le conocía; noche tras noche he
contado su historia a las estrellas, y ahora le estoy viendo. Tiene el cabello oscuro como
la flor del jacinto y los labios tan rojos como la rosa de sus deseos; pero la pasión ha
hecho que su rostro parezca de pálido marfil, y el dolor le ha puesto su sello sobre la
frente.
- El príncipe da un baile mañana por la noche -musitó el estudiante-, y mi amada
estará entre los invitados. Si le llevo una rosa roja, bailará conmigo hasta el alba. Si le
llevo una rosa roja, la tendré entre mis brazos, y reclinará la cabeza en mi hombro, y su
mano estará prisionera en la mía. Pero no hay ni una sola rosa roja en mi jardín, así es
que estaré sentado solo, y ella pasará desdeñándome. No me prestará atención alguna y
se me romperá el corazón.
- He aquí ciertamente el verdadero enamorado -dijo el ruiseñor. Lo que yo canto,
él lo sufre; lo que es para mí alegría es dolor para él. En verdad el amor es
maravilloso; es más precioso que las esmeraldas y más costoso que los finos ópalos. No
se puede comprar con perlas ni con granates, ni está a la venta en el mercado, no lo
pueden comprar los mercaderes, ni se puede pesar en la balanza a peso de oro.
- Los músicos estarán sentados en su estrado -dijo el joven estudiante-, y tocarán
sus instrumentos de cuerda y mi amada danzará al son del arpa y del violín. Danzará tan
ligera que sus pies no rozarán el suelo, y los caballeros de la corte, con sus trajes alegres,
estarán todos rodeándola. Pero conmigo no bailara, pues no tengo una rosa roja para
darle.
Y se arrojó sobre la hierba, y ocultó el rostro entre las manos y lloró.
- ¿Por qué llora? -preguntó una lagartija verde, cuando pasaba corriendo junto a
él con el rabo en el aire.
- Eso, ¿por qué? -dijo una mariposa que revoloteaba persiguiendo a un rayo de
sol.
- Sí, ¿por qué? -susurró una margarita a su vecina, con una voz suave y baja.
- Está llorando por una rosa roja -dijo el ruiseñor
- ¡Por una rosa roja! –exclamaron- ¡Qué ridículo!
Y la lagartija, que era algo cínica, se rió abiertamente.
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5º Básico
Semestre I
Pero el ruiseñor comprendía el secreto de la pena del estudiante, y permaneció
posado silencioso en la encina, y pensó en el misterio del amor.
De pronto desplegó sus alas pardas para emprender el vuelo y hendió los aires.
Pasó por la arboleda como una sombra, y como una sombra voló a través de jardín. En el
medio del césped crecía un hermoso rosal, y al verlo voló hacia él y se posó sobre una
rama.
- Dame una rosa roja –exclamó-, y te cantaré mi más dulce canción.
Pero el rosal negó con la cabeza.
- Mis rosas son blancas –respondió-, tan blancas como la espuma del mar, y más
blancas que la nieve de la montaña. Pero ve a ver a mi hermano, el que trepa alrededor
del viejo reloj de sol y te dará tal vez lo que deseas.
Así es que el ruiseñor se fue volando hasta el rosal que crecía en torno al viejo
reloj de sol.
Pero el rosal negó con la cabeza.
- Mis rosas son amarillas -respondió-, tan amarillas como el cabello de la sirena
que se sienta en un trono de ámbar y más amarillas que el narciso que florece en el
prado antes de que llegue el segador con su guadaña. Pero ve a ver a mi hermano, el
que crece al pie de la ventana del estudiante, y te dará tal vez lo que deseas.
Así es que el ruiseñor se fue volando hasta el rosal que crecía al pie de la ventana
del estudiante.
Pero el arbusto negó con la cabeza.
- Mis rosas son rojas –respondió-, tan rojas como los pies de la tórtola, y más rojas
que los grandes abanicos de coral que se mecen y mecen en la sima del océano; pero el
invierno me ha congelado las venas, y la escarcha me ha helado los capullos, y la
tormenta me ha roto las ramas, y no tendré rosas este año.
- Una rosa roja es todo lo que necesito -exclamó el ruiseñor-, ¡sólo una rosa roja!
¿No hay ningún medio por el que pueda conseguirla?
- Hay un medio -respondió el rosal-, pero es tan terrible que no me atrevo a
decírtelo.
- Dímelo -dijo el ruiseñor-, no tengo miedo.
- Si quieres una rosa roja -dijo el rosal-, tienes que hacerla con música, a la luz de
la luna, y teñirla con la sangre de tu propio corazón. Debes cantar para mí con el pecho
apoyado en una de mis espinas. A lo largo de toda la noche has de cantar para mí, y la
espina tiene que atravesarte el corazón, y la sangre que te da la vida debe fluir por mis
venas y ser mía.
- La muerte es un alto precio para pagar una rosa roja -exclamó el ruiseñor-, y la
vida nos es muy querida a todos. Es grato posarse en el bosque verde, y contemplar al
sol en su carro de oro y a la luna en su carro de perla. Dulce es la fragancia del espino, y
dulces son las campanillas azules que se esconden en el valle y el brazo que el viento
hace ondear en la colina. Sin embargo, el amor es mejor que la vida, ¿y qué es el corazón
de un pájaro comparado con el corazón de un hombre?
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5º Básico
Semestre I
Así es que desplegó las alas pardas para emprender el vuelo y hendió los aires.
Pasó veloz sobre el jardín como una sombra, y como una sombra atravesó volando la
arboleda.
El joven estudiante todavía estaba echado en la hierba, donde le había dejado, y
las lágrimas aún no se habían secado en sus hermosos ojos.
- ¡Sé feliz! -exclamó el ruiseñor-, ¡sé feliz! ; tendrás tu rosa roja. Te la haré de
música a la luz de la luna y la teñiré con la sangre de mi propio corazón. Todo lo que te
pido a cambio es que seas un verdadero enamorado, pues el amor es más sabio que la
filosofía, por sabia que ésta sea, y más fuerte que el poder, por potente que sea éste. Del
color de la llama son sus alas, y de color de llama tiene el cuerpo. Sus labios son dulces
como la miel y su aliento es como el incienso.
El estudiante alzó los ojos de la hierba y escuchó, mas no pudo entender lo que le
estaba diciendo el ruiseñor, pues sólo sabía las cosas que están escritas en los libros.
Pero la encina comprendió y se puso triste, porque quería mucho al pequeño
ruiseñor que había hecho su nido entre sus ramas.
- Cántame una última canción -musitó-: me sentiré muy sola cuando te hayas ido.
Así es que el ruiseñor cantó para la encina, y su voz era como el agua que sale a
borbotones de una jarra de plata.
Cuando hubo terminado su canción, el estudiante se levantó, y sacó un cuaderno
y un lápiz de su bolsillo.
- Él tiene estilo -dijo para sí, mientras caminaba a través de la arboleda-, eso no se
le puede negar, pero ¿tiene sentimientos? Me temo que no. De hecho, es como la
mayoría de los artistas, es todo estilo, sin ninguna sinceridad. No se sacrificaría por los
demás. Piensa tan sólo en la música, y todo el mundo sabe que las artes son egoístas. Sin
embargo, es preciso admitir que hay notas hermosas en su voz. ¡Qué lástima que no
signifiquen nada, ni tengan ninguna utilidad práctica!
Y entró en su habitación y se echó sobre el pequeño jergón, y se puso a pensar en
su amor, y al cabo de un tiempo se quedó dormido.
Y cuando la luna brilló en el cielo, fue volando al rosal el ruiseñor y puso su pecho
contra la espina. Cantó toda la noche con el pecho contra la espina, y la luna de frío
cristal, se asomó para escucharla. A lo largo de toda la noche estuvo cantando, y la
espina penetraba más y más profundamente en su pecho, y la sangre, que era su vida,
fluía fuera de él.
Cantó primero el nacimiento del amor en el corazón de un adolescente y de una
muchacha. Y en la rama más alta del rosal floreció una rosa admirable, pétalo a pétalo, a
medida que una canción seguía a otra canción. Pálida era al principio, como la bruma
suspendida sobre el río; pálida como los pies de la mañana, y de plata, como las alas de
la aurora. Como la sombra de una rosa en un espejo de plata, como la sombra de una
rosa en el estanque, así era la rosa que florecía en la rama más alta del rosal.
Pero el rosal gritó al ruiseñor que se apretara más contra la espina.
- ¡Apriétate más, pequeño ruiseñor! -gritaba el rosal-, ¡o llegará el día antes de que
esté terminada la rosa!
Así es que el ruiseñor se apretó más contra la espina, y su canto se hizo cada vez
más sonoro, pues cantaba el nacimiento de la pasión en el alma de un hombre y de una
doncella.
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5º Básico
Semestre I
Y un delicado arrebol rosado vino a los pétalos de la rosa, como el rubor del
rostro del novio cuando besa los labios de la novia. Pero la espina no había llegado aún
al corazón del pájaro, así que el corazón de la rosa seguía siendo blanco, pues sólo la
sangre del corazón de un ruiseñor puede teñir de carmesí el corazón de una rosa. Y el
rosal gritó al ruiseñor que se apretara más contra la espina.
- ¡Apriétate más, pequeño ruiseñor! -gritaba el rosal-, ¡o llegará el día antes de que
esté terminada la rosa!
Así es que el ruiseñor se apretó más contra la espina, y la espina tocó su corazón,
y sintió que le atravesaba una intensa punzada de dolor. Amargo, amargo era el dolor, y
más y más salvaje se elevó su canto, pues cantaba al amor que se hace perfecto por la
muerte, al amor que no muere en la tumba.
Y la rosa admirable se volvió carmesí, como la rosa del cielo en el oriente. Carmesí
era el ceñidor de pétalos, y carmesí como un rubí era su corazón.
Pero la voz del ruiseñor se volvió más débil, y sus pequeñas alas empezaron a
batir, y un velo le cubrió los ojos. Más y más débil se tornó su canto, y sintió que algo le
ahogaba en la garganta.
Moduló entonces un último arpegio musical. La luna blanca lo oyó y se olvidó del
alba, y se quedó rezagada en el cielo. La rosa roja lo oyó, y tembló toda de arrobamiento,
y abrió sus pétalos al aire frío de la mañana. El eco se lo llevó a su caverna púrpura de las
colinas, y despertó de sus sueños a los pastores dormidos. Flotó a través de los juncos
del río, y ellos llevaron su mensaje al mar.
- ¡Mira, mira! -gritó el rosal- ¡La rosa ya está terminada!
Pero el ruiseñor no respondió, pues yacía muerto en la hierba alta, con la espina en el
corazón. Y al mediodía el estudiante abrió la ventana yse asomó.
- ¡Mira!, ¡Qué suerte tan maravillosa! – exclamó - ¡he aquí una rosa roja! No había
visto en mi vida una rosa semejante. Es tan bella que estoy seguro que tiene un largo
nombre latino.
Y se inclinó y la arrancó. Se puso luego el sombrero y se fue corriendo a casa del
profesor con la rosa en la mano.
La hija del profesor estaba sentada en el umbral, devanando seda azul alrededor
de un carrete, con su perrito echado a sus pies.
- Dijiste que bailarías conmigo si te traía una rosa roja -exclamó el estudiante-. He
aquí la rosa más roja del mundo entero. La llevarás prendida esta noche cerca de tu
corazón, y cuando bailemos juntos ella te dirá cuánto te quiero.
Pero la muchacha frunció el ceño.
- Temo que no me vaya bien con el vestido -respondió- y, además, el sobrino del
chambelán me ha enviado joyas auténticas, y todo el mundo sabe que las joyas cuestan
mucho más que las flores.
- ¡Bien, a fe mía que eres una ingrata! -dijo el estudiante muy enfadado.
Y arrojó la rosa a la calle, donde cayó en el arroyo, y la rueda de un carro pasó por
encima de ella.
- ¿Ingrata? -dijo la muchacha-. Y yo te digo que tú eres un grosero, y, después de
todo, ¿quién eres tú? Sólo un estudiante. ¡Cómo! No creo que tengas ni siquiera hebillas
de plata para los zapatos, como tiene el sobrino del chambelán.
Y se levantó de la silla y entró en la casa.
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5º Básico
Semestre I
- ¡Qué cosa tan necia es el amor! -se dijo el estudiante mientras se marchaba-. No
es ni la mitad de útil que la lógica, pues no prueba nada, y siempre nos dice cosas que no
van a suceder, y nos hace creer cosas que no son ciertas. De hecho, es muy poco
práctico, y como en estos tiempos ser práctico lo es todo, me volveré a la filosofía y
estudiaré metafísica.
Así es que volvió a su habitación, y sacó un gran libro polvoriento, y se puso a
leer.
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5º Básico
Semestre I
ROMANCE DE LAS TRES CAUTIVAS
Anónimo
En el campo moro,
entre las olivas,
allí cautivaron
tres niñas perdidas;
el pícaro moro
que las cautivó
a la reina mora
se las entregó.
- Toma, reina mora,
estas tres cautivas,
para que te valgan,
para que te sirvan.
- ¡Tú eres mi hija!
- Yovoy a contarlo
a mis hermanitas.
- ¿No sabes, Constanza,
no sabes, Lucía,
que he encontrado a padre
en la fuente fría?
Constanza lloraba,
lloraba Lucía,
y la más pequeña
de gozo reía.
- ¿Cómo se llamaban?,
¿Cómo les decían?
- La mayor Constanza,
la menor Lucía,
y la más chiquita,
la llaman María.
Constanza amasaba,
Lucía cernía,
y la más chiquita
agua les traía.
Un día en la fuente,
en la fuente fría,
con un pobre viejo,
se halló la más niña.
- ¿Dónde vas, buen viejo,
camina, camina?
- Así voy buscando
a mis tres hijitas.
- ¿Cómo se llamaban?
¿Cómo les decían?
- La mayor Constanza,
la menor Lucía,
y la más pequeña,
se llama María.
- Usted es mi padre.
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5º Básico
Semestre I
EL VIEJO PASCUERO Y LOS REGALOS DE NAVIDAD
¿Alguna vez te has preguntado por qué el Viejo
Pascuero te deja los regalos de Navidad, la noche del 24
de diciembre? o ¿por qué en Nochebuena se
intercambian regalos entre parientes y amigos?
La respuesta es sencilla. Es para recordar a quien
fue el inspirador del simpático personaje de barba blanca,
quien, la noche de Navidad, recorre el mundo en su carro
tirado por renos para entregar regalos a todos los niños del mundo.
Según se cuenta, en la Edad Media fue el obispo de Barí, Italia, San Nicolás, el que
dio vida a este personaje. Su característica principal y por la cual más tarde fue
santificado, era su espíritu caritativo y bondadoso.
Cuenta la historia que en su casa juntaba la limosna que él mismo recolectaba
entre los habitantes de Barí, y la repartía entre los niños o la entregaba a quienes no
tenían hogar.
Pero fue en la víspera de Navidad, mientras viajaba en el trineo desde el centro
del pueblo a la Iglesia, cuando descubrió que unos pequeños habían dejado sus zapatos
en la ventana. Esperando que alguien de buen corazón les dejara algo dentro de ellos.
El obispo, conmovido ante la ingenuidad y esperanza de los niños, se detuvo,
llenó las botas con caramelos y chocolates, y luego desapareció dejando sólo algunas
huellas en la nieve.
La noticia de aquel mágico e inusual encuentro se divulgó rápidamente por todo
el pueblo. Y tanto recorrió la noticia, que el resto del mundo se enteró del
acontecimiento. Así fue como el Viejo Pascuero obtuvo la fama de entregar los regalos
en Nochebuena.
Sin embargo, no todos esperan al Viejo Pascuero la noche de Navidad. En
muchos países latinoamericanos y europeos, los regalos son recibidos el 6 de enero,
fecha de la conocida Fiesta de los Reyes.
El hecho de que los regalos sean obsequiados el 6 de enero, es para recordar un
importante momento: el nacimiento de Cristo. Y junto con ello, la visita de los tres reyes
magos, que siguiendo una estrella, llegaron a un humilde portal de Belén, donde
encontraron a Jesús, y entregaron a su madre los regalos que traían al recién nacido: oro,
incienso y mirra.
Nuestro país tampoco ha quedado ajeno a esta costumbre. En pueblos al interior
de la provincia de Iquique y en La Tirana se celebra en esos días la llamada "Pascua de
los Negros". Dicha tradición, se remonta a la época en que los africanos eran traídos a
América como esclavos, para que trabajaran en el cultivo, cuidado de la tierra y las
cosechas. Cuando ellos llegaron a nuestro continente, tomaron contacto con las
tradiciones occidentales y rescataron dentro de ellas la Pascua de los Reyes (Epifanía
según la Iglesia Católica), es por eso que hoy la fiesta se conoce con el nombre de
"Pascua de los Negros".
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5º Básico
Semestre I
SAN NICOLÁS
San Nicolás de Myra (como se le denomina en oriente) o San Nicolás de Bari
(como se le denomina en occidente) fue un obispo que vivió en el siglo IV.
Nació en Patara, en la región de Licia (actualmente dentro del territorio de
Turquía) en una familia adinerada. Desde niño se destacó por su carácter piadoso y
generoso. Sus padres, fervorosos cristianos, lo educaron en la fe.
Al morir sus padres, repartió toda su fortuna entre los pobres y se fue a vivir a
Myra (Anatolia, actualmente Turquía), donde sería consagrado obispo de una forma muy
curiosa. Dice la leyenda que varios sacerdotes y obispos se encontraban discutiendo
sobre quién sería el futuro obispo, pues el anterior había fallecido. Al no ponerse de
acuerdo se decidió que fuera el próximo sacerdote que entrase en el templo, que
casualmente fue Nicolás de Bari.
Durante su época como obispo, y en su afán por erradicar los cultos paganos,
ordenó demoler el templo de la diosa Artemisa en Myra, el templo más grande y famoso
de Licia, así como otros varios edificios paganos.
Fue preso por un decreto del emperador Licinio contra los cristianos por el que
fue encarcelado y su barba quemada, siendo liberado por el emperador Constantino.
Participó en el Concilio de Nicea, condenando las doctrinas de Arrio, quien se
negaba a admitir el dogma de la divinidad de Cristo. Para combatir los errores, utilizaba
una dulzura exquisita, logrando grandes y sinceras conversiones. Sin embargo, cuando
se trataba de proteger a los más débiles de los poderosos, San Nicolás, a pesar de su
avanzada edad, actuaba con gran arrojo y vigor.
A pesar de ser anciano, seguía viajando,
evangelizando y entregando juguetes a los niños
para recordar a todos que en Navidad recibimos el
mejor de los regalos a través de Cristo, la esperanza
de la Salvación Eterna.
Murió el 6 de diciembre del año 345 en Myra, pero
sus restos descansan en la ciudad portuaria italiana
de Bari, pues allí fueron a dar después que fueron
retirados de Turquía tras la invasión musulmana. Tras
su muerte se convirtió en el primer santo, no mártir,
en gozar de una especial devoción en el Oriente y
Occidente. Multitud de relatos milagrosos
aparecieron sobre él, desfigurando, a veces, su
inminente carácter práctico y sencillo.
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5º Básico
Semestre I
CRÓNICA
LISTOS LOS 25 PRIMEROS LICEOS DE EXCELENCIA: DEBERÁN
ENTREGAR UN NOTEBOOK A CADA ALUMNO.
 Un 70% de los alumnos ingresarán a
través de pruebas de selección yel
resto por sorteo.
 Colegios serán sometidos a pruebas
especiales a partir de mayo para
monitorear que efectivamente
ofrezcan educación de calidad.
 El1 de octubre parten procesos de
admisión.
Por rendimiento académico y por sorteo. Así seleccionarán sus alumnos los 25 “Liceosde
Excelencia” que deberán estar funcionando en marzo del próximo año y cuyos nombres fueron
entregados hoy por el ministro de Educación, Joaquín Lavín.
Se trata de una de las iniciativas más ambiciosas del Presidente Piñera, quien pretende
instalar durante su gobierno 50 liceos de este tipo en Lodo Chile (inspirados en el Instituto
Nacional) que garanticen educación de calidad para los alumnos más aventajados
académicamente y de menos recursos,y asíasegurar su ingreso a la universidad.
Si bien esta primera etapa contemplaba sólo 15 liceos, el número se amplió a 25 -según
dijo Lavín-a petición de Piñera, ya que se presentaron 85 proyectos.
“Vamosa mejorar la calidad de la educación en general, pero queremos que los escolares
más talentosos provenientes de familias que no tiene recursos para pagar un colegio particular
tengan una vía rápida a la movilidad social yeso es Liceode Excelencia”,dijo Lavín.
3.010 alumnosen la primera etapa
Agregó que el año entrante estos 25 establecimientos (23 municipalizados y 2
particulares subvencionados) admitirán 3.010 alumnos en 7º básico y deberán entregar a cada
uno de los alumnos de ese nivel un notebook personal, así como garantizar pantallas
interactivas en las salas de clases.
La inversión estimada en esta etapa (entre aporte público y privado) será de $24.800.000,
mientras que el año entrante se considerará una glosa especial en el Presupuesto de la Nación
para financiar la iniciativa. El próximo concurso partirá en marzo del 2011 y se concentrará en
ciudades grandes como Arica,Iquique, Viña del Mar,Chillán y Osorno, entre otras.
“ElPresidente pidió que la admisión se hiciera por dos vías. El70% será vía exámenes de
admisión, que tomarán los propios colegios y el otro 30% por sorteo”, dijo el ministro.
El proceso de admisión comenzará el 1 de octubre y terminado ese proceso iniciará el
sorteo, en el cual podrán participar todos los niños de 6° básico de la comuna a la que
pertenezca el liceo, independiente siparticipó en las pruebas del proceso anterior.
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5º Básico
Semestre I
5 liceosdeberán ser construidos
Entre los 25 proyectos existen 5 liceos que deberán ser construidos completamente
(Colina, Maipú, Puente Alto, Molina y Purén), mientras otros dos serán ampliados y otros 18
reconvertidos.
Entre los nuevos, destaca el Liceo Indómito de Purén (en la Región de la Araucanía), que
recibirá a 80 alumnos en 7º básico (de un total de matrícula de 480 estudiantes). “El Presidente
nos pidió que fuera seleccionado un colegio en la Araucanía que cumpliera con el requisito de
ser un liceo multicultural, es decir, donde se fortalezca la enseñanza del mapudungún y las
costumbres del pueblo mapuche”, dijo Lavín.
Señaló que la idea es que atraiga alumnos de toda la región “y estamos pidiendo que
este liceo tenga también un sistema de internado”.
El ministro destacó que tanto actuales liceos de excelencia como universidades y
empresas privadas han comprometido su apoyo con los establecimientos seleccionados,
firmado convenios de cooperación técnica.
Las pruebas de fuego que vienen
Lavín recordó que cada uno de estos liceos debe cumplir con requisitos académicos
explícitos. En el Simce, el colegio deber estar en el 10% de los mejores establecimientos
municipales y particulares subvencionados, logrando más de 285 puntos en 8º básico y 295
puntos en 2º medio. En el caso de la PSU, el establecimiento debe ubicarse en el 5% de los
mejores colegios municipales y subvencionados de Chile con un promedio superior a los 585
puntos.
Por ello, “la primera prueba de fuego” de estos liceos serán los próximos Simce de 8º básico y 2º
medio. “Para cumplir estos requisitos la secretaría técnica someterá a los Liceos de Excelencia a
un sistema de pruebas especiales que se tomarán en forma conjunta a partir del mes de mayo
del año entrante para monitorear cómo va cada uno de ellos y analizar todos los planes que sean
necesarios para que logren las metas propuestas”.
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5º Básico
Semestre I
BIOGRAFÍA: LUDWIG VAN BEETHOVEN
La noche del 16 de diciembre de 1770, la ciudad de
Bonn, situada a las orillas del Rhin en Alemania, fue azotada
por una tempestad de viento helado y lluvia torrencial. Esa
misma noche, en una pequeña buhardilla, una mujer llamada
Magdalena Keverich, daba a luz a su hijo. El padre del
pequeño, Johann Beethoven, lo llevaría a bautizar al día
siguiente a la iglesia de San Remigio, imponiéndole el
nombre de Ludwig, que era el de su abuelo.
Johann Beethoven era tenor de la corte, obsesionado
con Mozart, y muy dado a la bebida. Cuando se dio cuenta de
que su hijo tenía notables disposiciones para la música, se
propuso hacer de él un prodigio, y lo obligaba a estudiar días enteros. Pero Luwdig no
cumplía con las agobiadoras tareas que se le imponían, por lo que su padre lo encerraba
durante muchas horas y lo maltrataba severamente. Le enseñó piano, órgano y
clarinete.
En marzo de 1778, Ludwig presentó su primer concierto, en Colonia. Para esa
época tenía siete años, pero su padre dijo que tenía seis, y así destacar al niño como un
gran prodigio de la música. En 1782, a la temprana edad de 11 años, publicó 9
Variaciones sobreunaMarchadeErnsChristophDressler, su primera composición.
En el invierno de 1787, contando 17 años, visitó Viena por primera vez, donde
conoció a otro grande: Mozart. Fue un encuentro fugaz, pero algunos textos dicen que
Mozart habría dicho: "Escuchen a este joven; no lo pierdan de vista, que alguna vez hará
ruido en el mundo".
La madre de Ludwig estaba muy enferma, por lo que él tuvo que regresar a Bonn,
para acompañarla hasta su muerte, ese mismo año. A causa de esto, el padre cayó en
depresión y su alcoholismo se hizo más severo. Beethoven tuvo que asumir el papel de
padre y cuidar a sus hermanos menores. Su padre murió cinco años después, en la
cárcel.
Volvió entonces a Viena, donde pasaría el resto de su vida. Allí recibió clases de
profesores como Joseph Haydn y Antonio Salieri, entre otros, e hizo sus composiciones,
las que después harían inmortal a su nombre. En 1975 realizó su primer concierto
público como compositor profesional. La corte y la Iglesia de Viena acogieron la música
del joven Beethoven, convirtiéndose en mecenas yprotectores de éste.
En 1800, su producción musical iba en aumento, pero también aumentaba su
sordera, un mal particularmente terrible para él. Sin embargo, continuó componiendo y
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5º Básico
Semestre I
dando conciertos y recitales de salón, hasta que, más temprano que tarde, dejó de
necesitar los conciertos para sobrevivir.
Apremiado por la sordera, Beethoven se volcó a la tarea creadora, a la par que
sufría desengaños amorosos. No llegó a casarse nunca, pero se le atribuyen varios
romances. Pero quizás el gran amor de su vida fue Antonie von Birkenstock, casada con
el banquero alemán Franz Brentano.
En 1799 compuso la Primera Sinfonía; en 1806 iba ya en la Cuarta Sinfonía. En
1808 compone la 5ª Sinfonía, al mismo tiempo que componía la sexta, llamada
“Pastoral”. En los años sucesivos vinieron las demás, pero la más famosa de todas, la
Novena Sinfonía, la compuso el año1823, consagrándose ésta como el gran legado
sinfónico del músico de Bonn.
De las aproximadamente 125 obras que compuso entre 1815 y 1826, dos de ellas
son las que lo inmortalizan en la historia: la Novena Sinfonía y la misa Solemne en Re
mayor.
La novena Sinfonía es la última sinfonía completa del músico (la décima quedó
inconclusa), y está escrita en Re menor. Utiliza una orquesta, un cuarteto solista y coro.
La sinfonía posee cuatro movimientos. El final del cuarto movimiento es un coral, que
estremece al mundo y se ha convertido en símbolo de la libertad, conocida hoy por
muchos como “La canción de la alegría”. Esta sinfonía es la única composición musical
de la historia que ha sido declarada patrimonio de la humanidad por la UNESCO.
Todos estos logros musicales convirtieron a Beethoven en un hombre muy
popular. Tan reconocido era que en una carta a su amigo Amenda escribió: "En tus cartas
no necesitas poner más dirección que mi nombre" (Esto sin contar con que se cambiaba
constantemente de casa). En 1815 fue honrado por Viena con la "ciudadanía honoraria".
Los últimos años de su vida no fueron felices: quedó completamente sordo, era
pobre, y su salud decaía progresivamente.
En 1826, Beethoven fue operado para curarlo de hidropesía, enfermedad que lo
había acompañado toda la vida, pero no volvió a mejorarse. Cerca de las seis de la tarde
del 26 de marzo de 1827, exhalaba su último aliento: en ese momento estallaba una
violenta tempestad sobre la ciudad de Viena. Tan violenta como la que había anunciado
su nacimiento era la que anunciaba su final, y extendía en el cielo los truenos de su
música inmortal.
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5º Básico
Semestre I
UNIDAD 2
SONATINA
Rubén Darío
La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de oro,
está mudo el teclado de su clave sonoro;
y en un vaso olvidada se desmaya una flor.
El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.
Parlanchina, la dueña dice cosas banales,
y, vestido de rojo, piruetea el bufón.
La princesa no ríe, la princesa no siente;
la princesa persigue por el cielo de Oriente
la libélula vaga de una vaga ilusión.
¿Piensa acaso en el príncipe de Golconda o de China,
o en el que ha detenido su carroza argentina
para ver de sus ojos la dulzura de luz?
¿O en el rey de las Islas de las Rosas fragantes,
o en el que es soberano de los claros diamantes,
o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz?
¡Ay! La pobre princesa de la boca de rosa
quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,
tener alas ligeras, bajo el cielo volar,
ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
saludar a los lirios con los versos de mayo,
o perderse en el viento sobre el trueno del mar.
Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,
ni el halcón encantado, ni el bufón escarlata,
ni los cisnes unánimes en el lago de azur.
Y están tristes las flores por la flor de la corte;
los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte,
de Occidente las dalias y las rosas del Sur.
¡Pobrecita princesa de los ojos azules!
Está presa en sus oros, está presa en sus tules,
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5º Básico
Semestre I
en la jaula de mármol del palacio real,
el palacio soberbio que vigilan los guardas,
que custodian cien negros con sus cien alabardas,
un lebrel que no duerme y un dragón colosal.
¡Ohquién fuera hipsipila que dejó la crisálida!
(La princesa está triste. La princesa está pálida)
¡Ohvisión adorada de oro, rosa y marfil!
¡Quién volara a la tierra donde un príncipe existe
(La princesa está pálida. La princesa está triste)
más brillante que el alba, más hermoso que abril!
-¡Calla, calla, princesa -dice el hada madrina-,
en caballo con alas, hacia acá se encamina,
en el cinto la espada yen la mano el azor,
el feliz caballero que te adora sin verte,
y que llega de lejos, vencedor de la Muerte,
a encenderte los labios con su beso de amor!
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5º Básico
Semestre I
YO VOY SOÑANDO CAMINOS
AntonioMachado
Yo voy soñando caminos
de la tarde. ¡Las colinas
doradas, los verdes pinos,
las polvorientas encinas!...
¿Adónde el camino irá?
Yo voy cantando, viajero,
a lo largo del sendero...
—La tarde cayendo está—.
Enel corazóntenía
laespinadeunapasión;
logré arrancármela un día;
ya no siento el corazón.
Y todo el campo un momento
se queda, mudo y sombrío,
meditando. Suena el viento
en los álamos del río.
La tarde más se oscurece;
y el camino se serpea
y débilmente blanquea,
se enturbia y desaparece.
Mi cantar vuelve a plañir:
Aguda espina dorada,
quién te volviera a sentir
en el corazón clavada.
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5º Básico
Semestre I
EL PRÍNCIPE FELIZ
Oscar Wilde
En la parte más alta de la ciudad, sobre una columnita, se alzaba la estatua del
Príncipe Feliz.
Estaba toda revestida de madreselva de oro fino. Tenía, a guisa de ojos, dos
centelleantes zafiros y un gran rubí rojo ardía en el puño de su espada. Por todo eso era
muy admirada.
-Es tan hermoso como una veleta -observó uno de los miembros del Concejo que
deseaba granjearse una reputación de conocedor en el arte-. Ahora, no es tan útil -
añadió, temiendo que le tomaran por un hombre poco práctico.
Y realmente no lo era.
-¿Por qué no eres como el Príncipe Feliz? -preguntaba una madre cariñosa a su
hijito, que pedía la luna-. El Príncipe Feliz no hubiera pensado nunca en pedir nada a voz
en grito.
-Me hace dichoso ver que hay en el mundo alguien que es completamente feliz -
murmuraba un hombre fracasado, contemplando la estatua maravillosa.
-Verdaderamente parece un ángel -decían los niños hospicianos al salir de la
catedral, vestidos con sus soberbias capas escarlatas ysus bonitas chaquetas blancas.
-¿En qué lo conocéis -replicaba el profesor de matemáticas- si no habéis visto uno
nunca?
-¡Oh! Los hemos visto en sueños -respondieron los niños.
Y el profesor de matemáticas fruncía las cejas, adoptando un severo aspecto, porque no
podía aprobar que unos niños se permitiesen soñar.
Una noche voló una golondrinita sin descanso hacia la ciudad.
Seis semanas antes habían partido sus amigas para Egipto; pero ella se quedó
atrás. Estaba enamorada del más hermoso de los juncos. Lo encontró al comienzo de la
primavera, cuando volaba sobre el río persiguiendo a una gran mariposa amarilla, y su
talle esbelto la atrajo de tal modo, que se detuvo para hablarle.
-¿Quieres que te ame? -dijo la Golondrina, que no se andaba nunca con rodeos.
Y el Junco le hizo un profundo saludo.
Entonces la Golondrina revoloteó a su alrededor rozando el agua con sus alas y
trazando estelas de plata.
Era su manera de hacer la corte. Y así transcurrió todo el verano.
-Es un enamoramiento ridículo -gorjeaban las otras golondrinas-. Ese Junco es un
pobretón ytiene realmente demasiada familia.
Y en efecto, el río estaba todo cubierto de juncos.
Cuando llegó el otoño, todas las golondrinas emprendieron el vuelo.
Una vez que se fueron sus amigas, sintióse muy sola y empezó a cansarse de su amante.
-No sabe hablar -decía ella-. Y además temo que sea inconstante porque
coquetea sin cesar con la brisa.
Y realmente, cuantas veces soplaba la brisa, el Junco multiplicaba sus más
graciosas reverencias.
-Veo que es muy casero -murmuraba la Golondrina-. Amí me gustan los viajes.
Por lo tanto, al que me ame, le debe gustar viajar conmigo.
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5º Básico
Semestre I
-¿Quieres seguirme? -preguntó por último la Golondrina al Junco.
Pero el Junco movió la cabeza. Estaba demasiado atado a su hogar.
-¡Te has burlado de mí! -le gritó la Golondrina-. Me marcho a las Pirámides. ¡Adiós!
Y la Golondrina se fue.
Voló durante todo el día y al caer la noche llegó a la ciudad.
-¿Dónde buscaré un abrigo? -se dijo-. Supongo que la ciudad habrá hecho
preparativos para recibirme.
Entonces divisó la estatua sobre la columnita.
-Voy a cobijarme allí -gritó- El sitio es bonito. Hay mucho aire fresco.
Y se dejó caer precisamente entre los pies del Príncipe Feliz.
-Tengo una habitación dorada -se dijo quedamente, después de mirar en torno
suyo.
Y se dispuso a dormir.
Pero al ir a colocar su cabeza bajo el ala, he aquí que le cayó encima una pesada
gota de agua.
-¡Qué curioso! -exclamó-. No hay una sola nube en el cielo, las estrellas están
claras y brillantes, ¡y sin embargo llueve! El clima del norte de Europa es verdaderamente
extraño. Al Junco le gustaba la lluvia; pero en él era puro egoísmo.
Entonces cayó una nueva gota.
-¿Para qué sirve una estatua si no resguarda de la lluvia? -dijo la Golondrina-. Voy
a buscar un buen copete de chimenea.
Y se dispuso a volar más lejos. Pero antes de que abriese las alas, cayó una tercera
gota.
La Golondrina miró hacia arriba y vio... ¡Ah, lo que vio!
Los ojos del Príncipe Feliz estaban arrasados de lágrimas, que corrían sobre sus
mejillas de oro.
Su faz era tan bella a la luz de la luna, que la Golondrinita sintióse llena de piedad.
-¿Quién sois? -dijo.
-Soyel Príncipe Feliz.
-Entonces, ¿por qué lloriqueáis de ese modo? -preguntó la Golondrina-. Me
habéis empapado casi.
-Cuando estaba yo vivo ytenía un corazón de hombre -repitió la estatua-, no
sabía lo que eran las lágrimas porque vivía en el Palacio de la Despreocupación, en el
que no se permite la entrada al dolor. Durante el día jugaba con mis compañeros en el
jardín y por la noche bailaba en el gran salón. Alrededor del jardín se alzaba una muralla
altísima, pero nunca me preocupó lo que había detrás de ella, pues todo cuanto me
rodeaba era hermosísimo. Mis cortesanos me llamaban el Príncipe Feliz y, realmente, era
yo feliz, si es que el placer es la felicidad. Así viví y así morí y ahora que estoy muerto me
han elevado tanto, que puedo ver todas las fealdades y todas las miserias de mi ciudad, y
aunque mi corazón sea de plomo, no me queda más recurso que llorar.
«¡Cómo! ¿No es de oro de buena ley?», pensó la Golondrina para sus adentros, pues
estaba demasiado bien educada para hacer ninguna observación en voz alta sobre las
personas.
-Allí abajo -continuó la estatua con su voz baja y musical-, allí abajo, en una
callejuela, hay una pobre vivienda. Una de sus ventanas está abierta y por ella puedo ver
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5º Básico
Semestre I
a una mujer sentada ante una mesa. Su rostro está enflaquecido y ajado. Tiene las manos
hinchadas y enrojecidas, llenas de pinchazos de la aguja, porque es costurera. Borda
pasionarias sobre un vestido de raso que debe lucir, en el próximo baile de corte, la más
bella de las damas de honor de la Reina. Sobre un lecho, en el rincón del cuarto, yace su
hijito enfermo. Tiene fiebre y pide naranjas. Su madre no puede darle más que agua del
río. Por eso llora. Golondrina, Golondrinita, ¿no quieres llevarle el rubí del puño de mi
espada? Mis pies están sujetos al pedestal, y no me puedo mover.
-Me esperan en Egipto -respondió la Golondrina-. Mis amigas revolotean de aquí
para allá sobre el Nilo y charlan con los grandes lotos. Pronto irán a dormir al sepulcro
del Gran Rey. El mismo Rey está allí en su caja de madera, envuelto en una tela amarilla y
embalsamado con sustancias aromáticas. Tiene una cadena de jade verde pálido
alrededor del cuello ysus manos son como unas hojas secas.
-Golondrina, Golondrina, Golondrinita - dijo el Príncipe-, ¿no te quedarás
conmigo una noche y serás mi mensajera? ¡Tiene tanta sed el niño y tanta tristeza la
madre!
-No creo que me agraden los niños -contestó la Golondrina-. El invierno último,
cuando vivía yo a orillas del río, dos muchachos mal educados, los hijos del molinero, no
paraban un momento en tirarme piedras. Claro es que no me alcanzaban. Nosotras las
golondrinas volamos demasiado bien para eso yademás yo pertenezco a una familia
célebre por su agilidad; mas, a pesar de todo, era una falta de respeto.
Pero la mirada del Príncipe Feliz era tan triste que la Golondrinita se quedó apenada.
-Mucho frío hace aquí -le dijo-; pero me quedaré una noche contigo y seré tu
mensajera.
-Gracias, Golondrinita -respondió el Príncipe.
Entonces la Golondrinita arrancó el gran rubí de la espada del Príncipe y,
llevándolo en el pico, voló sobre los tejados de la ciudad.
Pasó sobre la torre de la catedral, donde había unos ángeles esculpidos en
mármol blanco.
Pasó sobre el palacio real y oyó la música de baile.
Una bella muchacha apareció en el balcón con su novio.
-¡Qué hermosas son las estrellas -la dijo- y qué poderosa es la fuerza del amor!
-Querría que mi vestido estuviese acabado para el baile oficial -respondió ella-.
He mandado bordar en él unas pasionarias ¡pero son tan perezosas las costureras!
Pasó sobre el río yvio los fanales colgados en los mástiles de los barcos. Pasó sobre
el gueto y vio a los judíos viejos negociando entre ellos y pesando monedas en balanzas
de cobre.
Al fin llegó a la pobre vivienda y echó un vistazo dentro. El niño se agitaba
febrilmente en su camita y su madre habíase quedado dormida de cansancio.
La Golondrina saltó a la habitación y puso el gran rubí en la mesa, sobre el dedal de la
costurera. Luego revoloteó suavemente alrededor del lecho, abanicando con sus alas la
cara del niño.
-¡Qué fresco más dulce siento! -murmuró el niño-. Debo estar mejor.
Y cayó en un delicioso sueño.
Entonces la Golondrina se dirigió a todo vuelo hacia el Príncipe Feliz y le contó lo
que había hecho.
25

5º Básico
Semestre I
-Es curioso -observa ella-, pero ahora casi siento calor, y sin embargo, hace
mucho frío.
Y la Golondrinita empezó a reflexionar y entonces se durmió. Cuantas veces
reflexionaba se dormía.
Al despuntar el alba voló hacia el río y tomó un baño.
-¡Notable fenómeno! -exclamó el profesor de ornitología que pasaba por el
puente-. ¡Una golondrina en invierno!
Y escribió sobre aquel tema una larga carta a un periódico local.
Todo el mundo la citó. ¡Estaba plagada de palabras que no se podían
comprender!...
-Esta noche parto para Egipto -se decía la Golondrina. Y sólo de pensarlo se ponía
muy alegre.
Visitó todos los monumentos públicos y descansó un gran rato sobre la punta del
campanario de la iglesia.
Por todas partes adonde iba piaban los gorriones, diciéndose unos a otros:
-¡Qué extranjera más distinguida!
Y esto la llenaba de gozo. Al salir la luna volvió a todo vuelo hacia el Príncipe Feliz.
-¿Tenéis algún encargo para Egipto? -le gritó-. Voy a emprender la marcha.
-Golondrina, Golondrina, Golondrinita -dijo el Príncipe-, ¿no te quedarás otra
noche conmigo?
-Me esperan en Egipto -respondió la Golondrina-. Mañana mis amigas volarán
hacia la segunda catarata. Allí el hipopótamo se acuesta entre los juncos y el dios
Memnón se alza sobre un gran trono de granito. Acecha a las estrellas durante la noche
y cuando brilla Venus, lanza un grito de alegría y luego calla. Amediodía, los rojizos
leones bajan a beber a la orilla del río. Sus ojos son verdes aguamarinas y sus rugidos
más atronadores que los rugidos de la catarata.
-Golondrina, Golondrina, Golondrinita -dijo el Príncipe-, allá abajo, al otro lado de
la ciudad, veo a un joven en una buhardilla. Está inclinado sobre una mesa cubierta de
papeles y en un vaso a su lado hay un ramo de violetas marchitas. Su pelo es negro y
rizoso y sus labios rojos como granos de granada. Tiene unos grandes ojos soñadores. Se
esfuerza en terminar una obra para el director del teatro, pero siente demasiado frío
para escribir más. No hay fuego ninguno en el aposento y el hambre le ha rendido.
-Me quedaré otra noche contigo -dijo la Golondrina, que tenía realmente buen
corazón-. ¿Debo llevarle otro rubí?
-¡Ay!No tengo más rubíes -dijo el Príncipe-. Mis ojos son lo único que me queda.
Son unos zafiros extraordinarios traídos de la India hace un millar de años. Arranca uno
de ellos y llévaselo. Lo venderá a un joyero, se comprará alimento y combustible y
concluirá su obra.
-Amado Príncipe -dijo la Golondrina-, no puedo hacer eso.
Y se puso a llorar.
-¡Golondrina, Golondrina, Golondrinita! -dijo el Príncipe-. Haz lo que te pido.
Entonces la Golondrina arrancó el ojo del Príncipe y voló hacia la buhardilla del
estudiante. Era fácil penetrar en ella porque había un agujero en el techo. La Golondrina
entró por él como una flecha y se encontró en la habitación.
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5º Básico
Semestre I
El joven tenía la cabeza hundida en las manos. No oyó el aleteo del pájaro y
cuando levantó la cabeza, vio el hermoso zafiro colocado sobre las violetas marchitas.
-Empiezo a ser estimado -exclamó-. Esto proviene de algún rico admirador. Ahora
ya puedo terminar la obra. Y parecía completamente feliz.
Al día siguiente la Golondrina voló hacia el puerto. Descansó sobre el mástil de
un gran navío y contempló a los marineros que sacaban enormes cajas de la cala tirando
de unos cabos.
-¡Ah, iza! -gritaban a cada caja que llegaba al puente.
-¡Me voy a Egipto! -les gritó la Golondrina.
Pero nadie le hizo caso, y al salir la luna, volvió hacia el Príncipe Feliz.
-He venido para deciros adiós -le dijo.
-¡Golondrina, Golondrina, Golondrinita! -exclamó el Príncipe-. ¿No te quedarás
conmigo una noche más?
-Es invierno -replicó la Golondrina- y pronto estará aquí la nieve glacial. En Egipto
calienta el sol sobre las palmeras verdes. Los cocodrilos, acostados en el barro, miran
perezosamente a los árboles, a orillas del río. Mis compañeras construyen nidos en el
templo de Baalbeck. Las palomas rosadas yblancas las siguen con los ojos y se arrullan.
Amado Príncipe, tengo que dejaros, pero no os olvidaré nunca y la primavera próxima os
traeré de allá dos bellas piedras preciosas con que sustituir las que disteis. El rubí será
más rojo que una rosa roja y el zafiro será tan azul como el océano.
-Allá abajo, en la plazoleta -contestó el Príncipe Feliz-, tiene su puesto una niña
vendedora de cerillas. Se le han caído las cerillas al arroyo, estropeándose todas. Su
padre le pegará si no lleva algún dinero a casa, y está llorando. No tiene ni medias ni
zapatos y lleva la cabecita al descubierto. Arráncame el otro ojo, dáselo y su padre no le
pegará.
-Pasaré otra noche con vos -dijo la Golondrina-, pero no puedo arrancaros el ojo
porque entonces os quedaríais ciego del todo.
-¡Golondrina, Golondrina, Golondrinita! -dijo el Príncipe-. Haz lo que te mando.
Entonces la Golondrina volvió de nuevo hacia el Príncipe y emprendió el vuelo
llevándoselo.
Se posó sobre el hombro de la vendedorcita de cerillas y deslizó la joya en la
palma de su mano.
-¡Qué bonito pedazo de cristal! -exclamó la niña, y corrió a su casa muy alegre.
Entonces la Golondrina volvió de nuevo hacia el Príncipe.
- Ahora estáis ciego. Por eso me quedaré con vos para siempre.
-No, Golondrinita -dijo el pobre Príncipe-. Tienes que ir a Egipto.
-Me quedaré con vos para siempre -dijo la Golondrina.
Y se durmió entre los pies del Príncipe. Al día siguiente se colocó sobre el hombro
del Príncipe y le refirió lo que había visto en países extraños.
Le habló de los ibis rojos que se sitúan en largas filas a orillas del Nilo ypescan a
picotazos peces de oro; de la esfinge, que es tan vieja como el mundo, vive en el desierto
y lo sabe todo; de los mercaderes que caminan lentamente junto a sus camellos,
pasando las cuentas de unos rosarios de ámbar en sus manos; del rey de las montañas
de la Luna, que es negro como el ébano y que adora un gran bloque de cristal; de la gran
serpiente verde que duerme en una palmera y a la cual están encargados de alimentar
27

5º Básico
Semestre I
con pastelitos de miel veinte sacerdotes; y de los pigmeos que navegan por un gran lago
sobre anchas hojas aplastadas y están siempre en guerra con las mariposas.
-Querida Golondrinita -dijo el Príncipe-, me cuentas cosas maravillosas, pero más
maravilloso aún es lo que soportan los hombres ylas mujeres. No hay misterio más
grande que la miseria. Vuela por mi ciudad, Golondrinita, y dime lo que veas.
Entonces la Golondrinita voló por la gran ciudad y vio a los ricos que se
festejaban en sus magníficos palacios, mientras los mendigos estaban sentados a sus
puertas.
Voló por los barrios sombríos y vio las pálidas caras de los niños que se morían de
hambre, mirando con apatía las calles negras.
Bajo los arcos de un puente estaban acostados dos niñitos abrazados uno a otro
para calentarse.
-¡Qué hambre tenemos! -decían.
-¡No se puede estar tumbado aquí! -les gritó un guardia.
Y se alejaron bajo la lluvia.
Entonces la Golondrina reanudó su vuelo y fue a contar al Príncipe lo que había
visto.
-Estoy cubierto de oro fino -dijo el Príncipe-; despréndelo hoja por hoja y dáselo a
mis pobres. Los hombres creen siempre que el oro puede hacerlos felices.
Hoja por hoja arrancó la Golondrina el oro fino hasta que el Príncipe Feliz se
quedó sin brillo ni belleza.
Hoja por hoja lo distribuyó entre los pobres, y las caritas de los niños se tornaron
nuevamente sonrosadas y rieron y jugaron por la calle.
-¡Ya tenemos pan! -gritaban.
Entonces llegó la nieve y después de la nieve el hielo.
Las calles parecían empedradas de plata por lo que brillaban yrelucían.
Largos carámbanos, semejantes a puñales de cristal, pendían de los tejados de las
casas. Todo el mundo se cubría de pieles y los niños llevaban gorritos rojos y patinaban
sobre el hielo.
La pobre Golondrina tenía frío, cada vez más frío, pero no quería abandonar al
Príncipe: le amaba demasiado para hacerlo.
Picoteaba las migas a la puerta del panadero cuando éste no la veía, e intentaba
calentarse batiendo las alas.
Pero, al fin, sintió que iba a morir. No tuvo fuerzas más que para volar una vez
más sobre el hombro del Príncipe.
-¡Adiós, amado Príncipe! -murmuró-. Permitid que os bese la mano.
-Me da mucha alegría que partas por fin para Egipto, Golondrina -dijo el Príncipe-.
Has permanecido aquí demasiado tiempo. Pero tienes que besarme en los labios
porque te amo.
-No es a Egipto adonde voy a ir -dijo la Golondrina-. Voy a ir a la morada de la
Muerte. La Muerte es hermana del Sueño, ¿verdad?
Y besando al Príncipe Feliz en los labios, cayó muerta a sus pies.
En el mismo instante sonó un extraño crujido en el interior de la estatua, como si
se hubiera roto algo.
28

5º Básico
Semestre I
El hecho es que la coraza de plomo se habla partido en dos. Realmente hacia un
frío terrible.
Ala mañana siguiente, muy temprano, el alcalde se paseaba por la plazoleta con
dos concejales de la ciudad.
Al pasar junto al pedestal, levantó sus ojos hacia la estatua.
-¡Dios mío! -exclamó-. ¡Qué andrajoso parece el Príncipe Feliz!
-¡Sí, está verdaderamente andrajoso! -dijeron los concejales de la ciudad, que
eran siempre de la opinión del alcalde.
Y levantaron ellos mismos la cabeza para mirar la estatua.
-El rubí de su espada se ha caído y ya no tiene ojos, ni es dorado -dijo el alcalde-
En resumidas cuentas, que está lo mismo que un pordiosero.
-¡Lo mismo que un pordiosero! -repitieron a coro los concejales.
-Ytiene a sus pies un pájaro muerto -prosiguió el alcalde-. Realmente habrá que
promulgar un bando prohibiendo a los pájaros que mueran aquí.
Y el secretario del Ayuntamiento tomó nota para aquella idea.
Entonces fue derribada la estatua del Príncipe Feliz.
-¡Alno ser ya bello, de nada sirve! -dijo el profesor de estética de la Universidad.
Entonces fundieron la estatua en un horno y el alcalde reunió al Concejo en
sesión para decidir lo que debía hacerse con el metal.
-Podríamos -propuso- hacer otra estatua. La mía, por ejemplo.
-O la mía -dijo cada uno de los concejales.
Y acabaron disputando.
-¡Qué cosa más rara! -dijo el oficial primero de la fundición-. Este corazón de
plomo no quiere fundirse en el horno; habrá que tirarlo como desecho.
Los fundidores lo arrojaron al montón de basura en que yacía la golondrina
muerta.
-Tráeme las dos cosas más preciosas de la ciudad -dijo Dios a uno de sus ángeles.
Y el ángel se llevó el corazón de plomo yel pájaro muerto.
-Has elegido bien -dijo Dios-. En mi jardín del Paraíso este pajarillo cantará
eternamente, y en mi ciudad de oro el Príncipe Feliz repetirá mis alabanzas.
29

5º Básico
Semestre I
EL PEQUEÑO VIGÍA LOMBARDO
EdmundodeAmicis
En 1859, durante la guerra por el rescate de Lombardía, pocos días después de las
batallas de Solferino y San Martino, donde los franceses y los italianos triunfaron sobre
los austriacos, en una hermosa mañana del mes de junio, una sección de caballería de
Saluzo iba a paso lento, por una estrecha senda solitaria, hacia el enemigo, explorando el
campo atentamente. Mandaban la sección un oficial y un sargento, y todos miraban a lo
lejos delante de sí, con los ojos fijos, silenciosos, preparándose para ver blanquear a cada
momento, entre los árboles, las divisiones de las avanzadas enemigas.
Llegaron así a cierta casita rústica, rodeada de fresnos, delante de la cual sólo
había un muchacho como de doce años, que descortezaba una gruesa rama con un
cuchillo para proporcionarse un bastón. En una de las ventanas de la casa tremolaba al
viento la bandera tricolor; dentro no había nadie: los aldeanos, izada su bandera, habían
escapado por miedo a los austriacos. Apenas divisó la caballería, el muchacho tiró el
bastón y se quitó la gorra. Era un hermoso niño, de aire descarado, con ojos grandes y
azules, los cabellos rubios y largos; estaba en mangas de camisa y enseñaba el pecho
desnudo.
-¿Qué haces aquí? -le preguntó el oficial parando el caballo-. ¿Por qué no has
huido con tu familia?
-Yo no tengo familia -respondió el muchacho-. Tampoco tengo casa. Trabajo al
servicio de todos. Me he quedado aquí para ver la guerra.
-¿Has visto pasar a los austriacos?
-No, desde hace tres días.
El oficial se quedó un poco pensativo, después se apeó del caballo, y dejando a
los soldados allí vueltos hacia el enemigo, entró en la casa y subió hasta el tejado: no se
veía más que un pedazo de campo. "Es menester subir sobre los árboles", pensó el
oficial; y bajó. Precisamente delante de la era se alzaba un fresno altísimo y flexible, cuya
cumbre casi se mecía en las nubes. El oficial estuvo por momentos indeciso, mirando
primero el árbol y luego a los soldados; de pronto preguntó al muchacho:
-¿Tienes buena vista, chico?
-¿Yo? -respondió el muchacho-. Yo veo un gorrioncillo aunque esté a dos leguas.
-¿Sabrías tú subir a la cima de aquel árbol?
-¿A la cima de aquel árbol, yo? En medio minuto me subo.
-¿Ysabrás decirme lo que veas desde allí arriba, si son soldados austriacos, nubes
de polvo, fusiles que relucen, caballos...?
-Seguro que sabré.
-¿Qué quieres por prestarme este servicio?
-¿Qué quiero? -dijo el muchacho sonriendo-. Nada. ¡Vaya una cosa! Y después... si
fuera por los alemanes, entonces por ningún precio: ¡pero por los nuestros!... Si yo soy
lombardo.
-Bien; súbete, pues.
-Espere que me quite los zapatos.
30

5º Básico
Semestre I
Se quitó el calzado, se apretó el cinturón, echó al suelo la gorra y se abrazó al
tronco del fresno.
-Pero, mira... -exclamó el oficial, intentando detenerlo como sobrecogido por un
repentino temor.
El muchacho se volvió a mirarlo con sus hermosos ojos azules, en actitud
interrogante.
-Nada -dijo el oficial-; sube.
El muchacho se encaramó como un gato.
-¡Mirenadelante! -gritó el oficial a los soldados.
En pocos momentos el muchacho estuvo en la copa del árbol, abrazado al
tronco, con las piernas entre las hojas pero con el pecho descubierto, y su rubia cabeza,
que resplandecía con el sol, parecía oro. El oficial apenas lo veía: tan pequeño resultaba
allí arriba.
-Mira hacia el frente, y muy lejos -gritó el oficial.
El chico, para ver mejor, sacó la mano derecha, que apoyaba en el árbol, y se la
puso sobre los ojos a manera de pantalla.
-¿Qué ves? -preguntó el oficial.
El muchacho inclinó la cara hacia él, y, haciendo portavoz con su mano,
respondió:
-Dos hombres a caballo en lo blanco del camino.
-¿A qué distancia de aquí?
-Media legua.
-¿Se mueven?
-Están parados.
-¿Qué otra cosa ves? -preguntó el oficial después de un instante de silencio-. Mira
a la derecha.
El chico dijo:
-Cerca del cementerio, entre los árboles, hay algo que brilla; parecen bayonetas.
-¿Ves gente?
-No; estarán escondidos entre los sembrados.
En aquel momento, un silbido de bala agudísimo se sintió por el aire y fue a
perderse lejos, detrás de la casa.
-¡Bájate, muchacho! -gritó el oficial-. Te han visto. No quiero saber más. Vente
abajo.
-Yo no tengo miedo -respondió el chico.
-¡Baja!... -repitió el oficial-. ¿Qué más ves a la izquierda?
-¿A la izquierda?
El muchacho volvió la cabeza a la izquierda. En aquel momento otro silbido más
agudo y más bajo hendió los aires. El muchacho se ocultó todo lo que pudo.
-¡Vamos -exclamó-, la han tomado conmigo!-. La bala le había pasado muy cerca.
-¡Abajo! -gritó el oficial con energía, furioso.
-En seguida bajo -respondió el chico-, pero el árbol me resguarda; no tenga usted
cuidado. ¿A la izquierda quiere usted saber?
-Ala izquierda -dijo el oficial-, pero baja.
31

5º Básico
Semestre I
-Ala izquierda -gritó el niño, dirigiendo el cuerpo hacia aquella parte-, donde hay
una capilla, me parece ver...
Un tercer silbido pasó por lo alto, y en seguida se vio al muchacho venir abajo,
deteniéndose en un punto en el tronco y en las ramas, y precipitándose después de
cabeza con los brazos abiertos.
-¡Maldición! -gritó el oficial, acudiendo.
El chico cayó a tierra de espaldas, y quedó tendido con los brazos abiertos, boca
arriba: un arroyo de sangre le salió del pecho, a la izquierda. El sargento y dos soldados
se apearon de sus caballos: el oficial se agachó y le separó la camisa; la bala le había
entrado en el pulmón izquierdo.
-¡Está muerto! -exclamó el oficial.
-¡No, vive! -replicó el sargento.
-¡Ah, pobre niño, valiente muchacho! -gritó el oficial-. ¡Ánimo, ánimo!
Pero mientras decía "ánimo" y le oprimía el pañuelo sobre la herida, el muchacho
movió los ojos e inclinó la cabeza: había muerto. El oficial palideció y lo miró fijo un
minuto; después le arregló la cabeza sobre la hierba, se levantó y estuvo otro instante
mirándolo. También el sargento y los dos soldados, inmóviles, lo miraban; los demás
estaban vueltos hacia el enemigo.
-¡Pobre muchacho! -repitió tristemente el oficial-. ¡Pobre y valiente niño!
Luego se acercó a la casa, quitó de la ventana la bandera tricolor y la extendió
como paño fúnebre sobre el pobre niño muerto, dejándole la cara descubierta. El
sargento colocó a su lado los zapatos, la gorra, el bastón y el cuchillo.
Permanecieron aún un rato silencioso; después, el oficial se volvió hacia el
sargento yle dijo:
-Mandaremos que lo recoja la ambulancia: ha muerto como soldado, y como
soldado debemos enterrarlo.
Dicho esto, dio al muerto un beso en la frente y gritó:
-¡Acaballo!
Todos se aseguraron en las sillas, reuniéndose la sección, y volvió a emprender su
marcha.
Pocas horas después, el niño muerto tuvo los honores de guerra.
Al ponerse el sol, toda la línea de las avanzadas italianas se dirigió hacia el
enemigo, y por el mismo camino que había recorrido por la mañana la sección de
caballería, avanzaba en dos filas un bravo batallón de cazadores, que pocos días antes
había regado valerosamente con su sangre el collado de San Martino.
La noticia de la muerte del muchacho había corrido ya entre los soldados antes
de que dejaran sus campamentos. El camino, flanqueado por un arroyuelo, pasaba a
pocos pasos de distancia de la casa. Cuando los primeros oficiales del batallón vieron el
pequeño cadáver tendido al pie del fresno y cubierto con la bandera tricolor, lo
saludaron con sus sables, y uno de ellos se inclinó sobre la orilla del arroyo, que estaba
muy florida, arrancó las flores, y se las echó. Entonces todos los cazadores, conforme
iban pasando, cortaban flores y las arrojaban sobre el muerto. En pocos momentos, el
muchacho se vio cubierto de flores, y todos los soldados le dirigían sus saludos al pasar:
¡Bravo, pequeño lombardo! ¡Adiós, niño! ¡Adiós, rubio! ¡Viva! ¡Bendito seas! ¡Adiós!
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5º Básico
Semestre I
Un oficial le puso su cruz roja, otro lo besó en la frente, y las flores continuaban
lloviendo sobre sus desnudos pies, sobre el pecho ensangrentado, sobre la rubia cabeza.
Y él parecía dormido en la hierba, envuelto en la bandera, con el rostro pálido y casi
sonriendo, como si oyese aquellos saludos y estuviese contento de haber dado la vida
por su patria.
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5º Básico
Semestre I
ODA AL CALDILLO DE CONGRIO
En el mar
tormentoso
de Chile
vive el rosado congrio,
gigante anguila
de nevada carne.
Y en las ollas
chilenas,
en la costa,
nació el caldillo
grávido y suculento,
provechoso.
Lleven a la cocina
el congrio desollado,
su piel manchada cede
como un guante
y al descubierto queda
entonces
el racimo del mar,
el congrio tierno
reluce
ya desnudo,
preparado
para nuestro apetito.
Ahora
recoges
ajos,
acaricia primero
ese marfil
precioso,
huele
su fragancia iracunda,
entonces
deja el ajo picado
caer con la cebolla
y el tomate
hasta que la cebolla
tenga color de oro.
Mientras tanto
se cuecen
Pablo Neruda
con el vapor
los regios
camarones marinos
y cuando ya llegaron
a su punto,
cuando cuajó el sabor
en una salsa
formada por el jugo
del océano
y por el agua clara
que desprendió la luz de la cebolla,
entonces
que entre el congrio
y se sumerja en gloria,
que en la olla
se aceite,
se contraiga y se impregne.
Ya sólo es necesario
dejar en el manjar
caer la crema
como una rosa espesa,
y al fuego
lentamente
entregar el tesoro
hasta que en el caldillo
se calienten
las esencias de Chile,
y a la mesa
lleguen recién casados
los sabores
del mar y de la tierra
para que en ese plato
tú conozcas el cielo.
34

5º Básico
Semestre I
ROMANCE DEL NIÑO QUE AHOGÓ A LA LUNA
Humberto Zarrilli
La Luna llena y el Sol
se pusieron a jugar;
al escondite jugaban
una tarde junto al mar.
Forman rondas las colinas
y el Solse oculta detrás;
de donde estaba escondida
la Luna salió a buscar.
El niño de ojos de cielo
quiso con ellos jugar;
fue a decírselo a la Luna
que trepaba en el pinar.
Corre el niño hacia la Luna,
la Luna a correr se da;
y solo se detiene
como el niño, a descansar.
“Espérame, Luna boba,
que no pienso hacerte mal”,
pero si el niño corría,
la Luna corría más.
Enojado el niño bello
ya no quiere jugar....
Frente al pozo se detiene
y se empina en el brocal;
ve a la luna que escondida
muy quietecita está.
El niño para guardarla
la tapa pone al brocal.
Tempranito al otro día
a la Luna fue a librar;
pero en las aguas dormidas
la Luna no estaba ya.
“La Luna se ahogó en el pozo,
yo fui el culpable, mamá”.
Siente el corazón más grande
y esta vez puede llorar.
35

5º Básico
Semestre I
VOLVERÁN LAS OSCURAS GOLONDRINAS
GustavoAdolfoBécquer
Volverán las oscuras golondrinas
en tu balcón sus nidos a colgar,
y, otra vez, con el ala a sus cristales
jugando llamarán;
pero aquéllas que el vuelo refrenaban
tu hermosura y mi dicha al contemplar,
aquéllas que aprendieron nuestros nombres...
ésas... ¡no volverán!
Volverán las tupidas madreselvas
de tu jardín las tapias a escalar,
y otra vez a la tarde, aun más hermosas,
sus flores se abrirán;
pero aquéllas, cuajadas de rocío,
cuyas gotas mirábamos temblar
y caer, como lágrimas del día...
ésas... ¡no volverán!
Volverán del amor en tus oídos
las palabras ardientes a sonar;
tu corazón, de su profundo sueño
tal vez despertará;
pero mudo y absorto y de rodillas,
como se adora a Dios ante su altar,
como yo te he querido..., desengáñate:
¡así no te querrán!
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5º Básico
Semestre I
MUSEO FERROVIARIO PABLO NERUDA EN TEMUCO
Pablo Neruda, pese a haber nacido en Parral, se crió
en Temuco junto a sus padres. Su padre, José del Carmen
Reyes, era conductor ferroviario, y a veces llevaba a su
hijo Neftalí con él en los viajes. La vida del pequeño
Neftalí estuvo rodeada de rieles y locomotoras. Por lo
mismo, en el centenario de su nacimiento, los trenes no
pueden estar ausentes.
Esta cercanía con los trenes no pasó desapercibida en su obra poética, donde
escribió cosas como: “Mi padre era el conductor del tren. Se había acostumbrado a
mandar y a obedecer. A veces me llevaba con él. Picábamos piedra en Boroa, corazón
silvestre de la Frontera, escenario de los terribles combates entre españoles y araucanos”
(en “Confieso queheVivido”).
El museo ferroviario se ubica en la ex Casa de las Máquinas, al noreste de la
ciudad de Temuco, en sector de Pueblo Nuevo.
Este museo fue inaugurado el 24 de febrero de 2004, y conmemora el centenario
del nacimiento del poeta Pablo Neruda. Aquí se puede conocer mejor la obra de Neruda
y se pueden ver los antiguos trenes que marcaron la vida de la región de la Araucanía.
El museo está compuesto por locomotoras, coches, automotores, autocarril, y el
coche presidencial, cada una de estas piezas con información sobre el modelo, peso, y
además, existe la posibilidad de recorrer el interior de ellos.
El recinto del museo era propiedad de la Empresa Ferrocarriles del Estado de
Chile, y el año 2001 la empresa entregó estas dependencias en calidad de equipamiento
y áreas verdes al Municipio de Temuco.
Lo primero que se hizo para dar vida a este museo, fue restaurar la Casa de
Máquinas, un edificio de 100 metros de diámetro, construido entre los años 1933 y 1941,
y reparar el Edificio de Administración. También hubo que restaurar parte importante de
los coches y locomotoras existentes en el complejo.
El Coche Presidencial
El coche presidencial es una de las mayores atracciones.
Esta locomotora, original de Alemania, fue construida el
año 1923 por la fábrica Linke Hofmann Lauchhammer. Era
el coche que utilizaban los presidentes de la época y el
director general de
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5º Básico
Semestre I
FF.CC.Esademás uno de los testimonios más preciados del tren a vapor en Chile.
Este coche presidencial estaba diseñado y decorado a la altura que correspondía a los
pasajeros que viajarían en él. Posee dos dormitorios en suite con camas de bronce, baño
con piso y lavabo de mármol, un living-comedor de estilo normando, tapizado en cuero
color negro y su interior está enchapado en raíces de nogal. Las ventanas poseen vitrales
de colores.
En este coche también han viajado destacados presidentes de nuestro país. Además,
Gabriela Mistral tuvo el honor de viajar en este coche luego de un recibimiento oficial
que tuvo en Valparaíso en la década del 50 antes de morir en EE.UU.
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5º Básico
Semestre I
EL CABALLITO DE MAR
El hippocampus, mejor conocido como caballito de
mar, es un pequeño pez muy especializado. Su nombre se
debe al parecido de su rostro con el de los caballos terrestres,
y es el único pez que tiene la cabeza en ángulo recto con el
cuerpo.
Los caballitos de mar son muy comunes en el
Mediterráneo, representados en dicho mar por dos especies
próximamente emparentadas: Hippocampus hippocampus e
Hippocampus guttulatus, pero no son los únicos; hay unas
100 especies repartidas por todo el mundo, principalmente
en las aguas templadas. En el Atlántico, el caballito de mar
más común es el Hippocampushudsonius.
Características
Constituye el grupo de peces marinos que no tienen cola en forma de aleta sino
que posee una cola prensil, esto significa que puede usarse como una quinta
extremidad para agarrar, sostener y soportar todo el peso del cuerpo del animal.
El tamaño de estos pequeños peces varía entre los 15 y los 29 centímetros,
dependiendo del género y la especie a la que pertenezcan. Su cuerpo está cubierto por
unos anillos de constitución ósea, llamados también armadura de placas, que le dan
rigidez al tronco. La cola, en cambio, puede enroscarse porque es prensil y eso les
permite aferrarse a las plantas y algas marinas. Tienen aletas dorsales muy tenues y en
forma de abanico, que impulsan los movimientos horizontales y lo ayudan a
desplazarse. Para nadar adopta una posición recta y se impulsa con la aleta dorsal. Las
pectorales impulsan los movimientos verticales, ajustando el volumen de aire en unos
pequeños sacos llamados “vejigas natatorias”. Son nadadores muy lentos. Algunos
expertos calculan que un caballito tardaría 2 días y medio en recorrer 1 Km.
Comportamiento
La conducta de los caballitos de mar es realmente interesante, ya que no son tan
estáticos como imaginamos. El hippocampus puede trepar por entre las algas en que
vive, descolgándose de una en otra y utilizando su cabeza para ello. Además, pueden
cambiar de color para camuflarse con el medio que lo rodea y vigilar todo su entorno
entre las hierbas donde vive, ya que sus ojos se mueven independientemente uno de
otro.
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5º Básico
Semestre I
Con frecuencia varios adultos van juntos, trenzando sus colas prensiles con
apariencia de que ejecutan una danza, pero ésta, que en apariencia es tan simple y,
podríamos creer hasta tierna, puede ser fatal cuando la ejecutan ejemplares jóvenes,
que a veces no saben desprenderse yacaban muriendo de inanición.
Hábitat
Los caballitos de mar viven entre manglares, algas y corales. Prefieren las aguas
tranquilas y cálidas, por eso están distribuidos en los mares templados y tropicales de
todo el mundo, siendo la zona indopacífica y atlántica donde más abundan. Pero su
distribución es discontinua, ya que pueden aparecer en una región, y faltar
completamente en otra para volver a aparecer después.
Alimentación
Estos peces son cazadores. Se camuflan entre las algas al acecho de pequeños
organismos pelágicos que succionan con sus largos hocicos. También comen algunas
crías de peces.
Reproducción
Los caballitos de mar se reproducen desde la primavera hasta los meses de
verano. Es la única especie en el mundo en la que el macho es el que queda fecundado.
El macho posee una bolsa incubadora en su vientre, llamada bolsa ventral, donde la
hembra deposita sus huevos luego de hacer una danza nupcial con el macho,
entrelazados con la cola. La bolsa ventral está recubierta de suave tejido y dispuesta en
compartimentos, para mantener cada huevo separado, como en células esponjosas.
Los huevos se desarrollan en esta bolsa hasta los 50 o 60 días. Pasado este plazo
el macho deja salir a las crías contrayendo su cuerpo para hacer presión y liberarlas.
Un macho de buen tamaño puede dar a luz a más de 400 jóvenes, que son
réplicas en miniatura de sus padres. Al momento de nacer el caballo de mar mide entre 7
y 11 milímetros.
Hay otras especies de caballos marinos que no se entrelazan con la cola al
momento de aparearse. Esta diferencia en el ritual es muy importante, porque de esta
forma se evita el cruce de especies distintas.
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5º Básico
Semestre I
LA CULTURA CHIMPANCÉ
Tanto observados en su entorno natural
como sometidos a pruebas en cautiverio, los
chimpancés se prestan para comparaciones
con sus parientes cercanos, los humanos. El
parecido es tan familiar que fascina a la
gente, pero al estudiarlos esta semejanza
tiene cada vez más base científica. Las
pruebas de similitudes en la conducta y las
habilidades de los chimpancés últimamente
han arrojado resultados más allá de la
expresividad del rostro y unos pulgares que
permiten tomar objetos o agarrarse de ramas.
Los recientes análisis de ADN muestran que, a pesar de marcadas diferencias entre
ambas especies, sólo un 1,23% de sus genes separa al Homo sapiens del Pan
troglodyteso chimpancé común.
Los chimpancés tienen una gran variedad de comportamientos, por ejemplo,
fabrican y utilizan herramientas simples, cazan en grupo y participan en actos
agresivos y violentos. Viven en grupos, por lo que son sociables, se demuestran
capaces de mostrar empatía con otros chimpancés, cooperación en la resolución de
problemas y aprendizaje a través de ejemplos y experiencia.
El psicólogo evolutivo de la Universidad de St. Andrews (Escocia) Andrew Whiten,
aclara que estos conocimientos acerca de las capacidades de los chimpancés son
muy recientes. "Hace 50 años, cuando prácticamente no sabíamos nada de los
chimpancés, no se vislumbró la riqueza y la complejidad de la cultura del chimpancé
que conocemos ahora". Fue Jane Goodall, una joven inglesa que trabajó en África en
los años sesenta, la que empezó a cambiar las percepciones en torno a la cultura de
los chimpancés. Al principio, los expertos se oponían a todas las referencias de
Goodall a la cultura de los chimpancés. Ellos insistían que solo los humanos tenían
cultura. Esos tiempos ya quedaron atrás, ahora quienes dicen que los chimpancés no
tienen emociones ni cultura son los rechazados.
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5º Básico
Semestre I
UNIDAD 3
EN LAS MONTAÑAS (FRAGMENTO)
Federico Gana
Regina es morena y pálida. Tiene los ojos verdes y los labios rojos y frescos. Y
Regina y yo estamos rodeados de tencas, de tordos, de zorzales que corren y saltan a
nuestro alrededor, o que se acercan abriéndole pico y agitando las alas... Regina hunde
la mano en el delantal y les da de comer a los golosos, que se atropellan y nunca se
hartan. Y yo siento un placer inefable contemplando el cielo azul, que parece hacerme
guiños a través de las ramas, y el triste, el querido rostro de Regina, mientras ella me
pasa la mano por mis largos cabellos de niño. Me apoyo en su blanco regazo y duermo,
duermo.
Despierto y oigo voces. Es Regina, que habla con Pancho a través de la tapia que
da al campo. Yo quiero y admiro a Pancho, porque es el más valiente y el más joven de
los arrieros, porque en invierno desafía la nieve de las altas cordilleras para traer la carga
de los metales, coge nidos para regalármelos y también porque ha visto leones y aun se
dice que ha cazado uno.
Me parece escuchar: “Señorita, le traigo lo que me pidió, los carpinteros”. Regina
se pone de pie rápidamente y se dirige a la tapia, por encima de la cual asoma la roja e
imberbe cara del muchacho bajo la chupalla rota, amarrada a las orejas. Ella avanza
dando saltitos: es alta, esbelta y viste como una señorita su traje rosa y blanco. Llega a la
tapia y Pancho le pasa cuidadosamente el nido. ¡Cómo se admira Regina, cómo brilla su
rostro de alegría, contemplando los animalitos! Cómo brillan, también, más rojas que
nunca, las mejillas de mi amigo, cuando Regina le dice: “¡Muchas gracias, don Pancho!
Usted es muy bueno”.
42

5º Básico
Semestre I
EL PAPAGAYO
Gabriela Mistral
El papagayo verde y amarillo,
el papagayo verde y azafrán,
me dijo «fea» con su habla gangosa
y con su pico que es de Satanás.
Yo no soy fea, que si fuese fea,
fea es mi madre parecida al sol,
fea la luz en que mira mi madre
y feo el viento en que pone su voz,
y fea el agua en que cae su cuerpo
y feo el mundo y Él que lo crió...
El papagayo verde y amarillo,
el papagayo verde y tornasol,
me dijo «fea» porque no ha comido
y el pan con vino se lo llevo yo,
que ya me voy cansando de mirarlo
siempre colgado y siempre tornasol...
43

5º Básico
Semestre I
PLATERO Y YO
JuanRamónJiménez
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera que se diría todo de
algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual
dos escarabajos de cristal negro.
Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas
apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: “Platero”, y viene a
mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé que cascabeleo ideal...
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles,
todas de ámbar, los higos morados, con su cristalina gotita de miel...
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por
dentro, como de piedra. Cuando paseo sobre él los domingos por las últimas callejas del
pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo:
—Tien’ asero…
Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.
44

5º Básico
Semestre I
EL HIJO DEL ELEFANTE
Rudyard Kipling
En tiempos remotos, hijo mío, el elefante no tenía trompa. Sólo poseía una nariz
oscura y curvada, del tamaño de una bota, que podía mover de un lado a otro, pero con
la que no podía agarrar nada. Existía, también, otro elefante, un nuevo elefante, hijo del
anterior, que tenía una insaciable curiosidad por todas las cosas, lo que significaba que,
en todo momento, estaba haciendo preguntas. Vivía en África y a todos molestaba con
su insaciable curiosidad.
Preguntaba a su alta tía, el avestruz, por qué le crecían las plumas de la cola, y su
alta tía lo apartaba con un golpe de su larga pata. Preguntaba a su otra tía, también alta,
la jirafa, cómo le habían salido las manchas en la piel, y su esbelta tía jirafa lo empujaba
con su durísima pezuña.
Pero seguía lleno de su insaciable curiosidad. Molestaba también con sus
preguntas a su rechoncho tío el hipopótamo para saber por qué tenía los ojitos tan
rojos, y su rechoncho tío lo pateaba con su enorme pata. Y preguntaba igualmente a su
peludo tío, el mandril, por qué eran tan ricos los melones, y su peludo tío mandril le
daba un coscorrón con su mano peluda.
Pero el elefante seguía lleno de su insaciable curiosidad. Hacía preguntas de
cuanto veía, oía, olía o tocaba.
Una espléndida mañana al comienzo del verano, el hijo del elefante hizo una
pregunta que hasta entonces no había formulado: -¿Qué come el cocodrilo?
Su padre y su madre lo hicieron callar con un “¡Chist!”. Pero el elefante fue al
encuentro del pájaro kolokolo que estaba posado en la rama de un espino.
-Mi padre y mi madre me han castigado y también todos mis tíos- le dijo el
elefante- por mi insaciable curiosidad; pero a pesar de todo quisiera saber qué come el
cocodrilo.
El pájaro kolokolo le contestó con su voz quejumbrosa:
-Vete a las orillas del gran río Limpopo, que tiene las aguas verdosas y grises y
corre entre los altos árboles, y allí lograrás saber lo que quieres.
Ala mañana siguiente, el hijo del elefante tomó gran cantidad de melones para el
viaje y se despidió de todos sus familiares.
-Adiós- les dijo-. Me voy hacia el gran río Limpopo, que tiene las aguas verdosas y
grises y corre entre los árboles, para ver qué come el cocodrilo.
Y luego se puso en marcha. Iba comiendo melones y cuando caía la cáscara la
dejaba en el camino. Has de saber, hijo mío, que hasta aquel día el curioso hijo del
elefante jamás había visto un cocodrilo yno sabía cómo era.
Lo primero que encontró fue una serpiente boa de dos colores, enroscada en una
rama.
-Perdone usted -le dijo el elefante con muy buenos modales-, ¿ha visto usted por
estas regiones una cosa llamada cocodrilo?
Asu vez, la serpiente boa de dos colores le preguntó:
-¿Yqué querrás saber luego?
-Perdone usted- le contestó el hijo del elefante- ¿Podrá usted decirme qué come
el cocodrilo?
45

5º Básico
Semestre I
La serpiente boa de dos colores se desenroscó de la rama y le dio un empujón
con la punta de su cola. Siguió entonces el elefante su camino, iba comiendo melones y
cuando se le caía la cáscara la dejaba en el camino.
Por fin, tropezó con un tronco caído, junto a las aguas verdosas y grises del río
Limpopo. Pero aquello, hijo mío, no era ni más ni menos que el cocodrilo, y el cocodrilo
guiñó un ojo.
-Perdone usted -le dijo el elefante con muy buenos modales-, ¿ha visto usted por
estas regiones una cosa llamada cocodrilo?
El cocodrilo hizo un guiño con el otro ojo y levantó un poco la cola que tenía
hundida en el barro. El hijo del elefante se echó atrás rápidamente pues no quería que
nadie volviera a golpearlo.
-Venaquí, pequeñuelo- le dijo el cocodrilo-. ¿Por qué preguntas eso?
-Perdone usted -le dijo el elefante con muy buenos modales-, pero mi padre, mi
madre, mis tías el avestruz y la jirafa, mis tíos el hipopótamo y el mandril, y también la
serpiente boa de dos colores, me han pegado por mi insaciable curiosidad. Por eso, no
quisiera recibir más azotes.
-Venaquí, pequeñuelo- le dijo el cocodrilo-, pues el cocodrilo soy yo-.
Empezó entonces a derramar lágrimas de cocodrilo para demostrar que era verdad lo
que afirmaba.
El hijo del elefante se arrodilló en la orilla del río.
-Usted es la persona a quien he estado buscando durante tantos días- le dijo-.
¿Quiere usted decirme qué es lo que come?
-Acércate un poco más, pequeñuelo- insistió el cocodrilo-, y te lo diré al oído.
El hijo del elefante puso la cabeza junto a la boca colmilluda del cocodrilo y el
cocodrilo lo agarró por la naricita que, hasta aquel día, tenía el tamaño de una bota.
-Creo- dijo el cocodrilo (y lo dijo entre dientes...), creo que empezaré
tragándome... ¡al hijo del elefante!
El hijo del elefante le dijo (con la nariz tapada): -¡Suélteme que me lastima!
La serpiente boa de dos colores se deslizó hacia la orilla del río.
-Amiguito- dijo-, si no tiras hacia atrás enseguida, con todas tus fuerzas, creo que
esa bestia que acabas de conocer te llevará de un tirón antes de que puedas decir ¡ay!
Entonces, el hijo del elefante afirmó en el suelo sus pequeñas posaderas y tiró y
tiró y volvió a tirar con toda su alma, hasta que su nariz empezó a alargarse. Y el
cocodrilo daba coletazos en el agua haciendo espuma, y seguía tirando y tirando.
La nariz del hijo del elefante siguió alargándose más y más; el pequeño ponía
muy tiesas sus cuatro patas ytiraba y tiraba.
La serpiente boa de dos colores llegó hasta el agua, se enroscó con doble vuelta
en las patas de atrás del elefantito, diciendo:
-Caminante curioso e inexperto, vamos a ayudarte un poquito...
Tiró, pues, ella también y, al fin, el cocodrilo soltó la nariz del elefante con un
“¡chap!” que se oyó desde muy lejos.
El hijo del elefante tuvo buen cuidado de dar las gracias a la serpiente boa de dos
colores e, inmediatamente, envolvió su nariz en cáscaras de banana y la sumergió en las
aguas verdosas, grises y frescas del río Limpopo.
Pero la nariz no se le acortó ni un poquito.
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