الوحدة الرابعة في مقرر تقنيات التعليم لطالبات الانتساب بكلية التربية جامعة أم القرى

1. ‫الفصل الرابع/ إنتاج بعض الوسائل التعليمية‬
‫تهذف الىحذح إىل:‬
‫‪ ‬تصوين وإنتاج الىسائل التالية هراعية القىاعذ الفنية واألهذاف‬
‫السلىكية:‬
‫‪ o‬إعذاد لىحات العرض التعليوية.‬
‫‪ o‬تصوين وإعذاد الشفافيات.‬
‫‪ o‬تصوين وإعذاد الشرائح الفىتىغرافية.‬
‫‪ o‬الرسىم التخطيطية وتظليلها.‬
‫‪ o‬الذهى البسيطة.‬

2. ‫372‬
‫أساسٍاث يف إنتاج ادلىاد التعلٍمٍت :‬
‫٥ي٠يرٟ اٌٞبٌجخ ؛ ِّب الّه ف١ٗ أْ اٌز٦ٍ١ُ اٌف ّبي ٠زٍٞت ِ٦ٍّب ( كل١مب ) ، ٌنا فبْ اٍزقلاَ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫٦‬
‫اٌٍٛبئً اٌز٦ٍ١ّ١خ فٟ اٌ٦ٍّ١خ اٌز٦ٍ١ّ١خ ٠زٍٞت رقٞ١ٞب كل١مً أ٠ٚب .‬
‫ً‬ ‫ً ب‬
‫ٚهغُ رٛفو اٌّٛاك اٌز٦ٍ١ّ١خ ثْزٝ أٔٛا٥ٙب عب٘يح فٟ اٌ٦ل٠ل ِٓ اٌزقٖٖبد ، ِٓ أزبط‬
‫اٌْووبد اٌ٦بٌّ١خ ٚاٌّؾٍ١خ، اال أْ أزبعٙب ثٛاٍٞخ اٌّ٦ٍُ أِو ِوغٛة ف١ٗ، ٔرنك نألسثاب انرانٛح :‬
‫ِ٦٢ُ اٌّٛاك اٌز٦ٍ١ّ١خ اٌغب٘يح لل ال رىْٛ ِٕبٍجخ ٌٍقٖبئٔ اٌلهاٍ١خ ِٓ ؽ١ش اٌٍغخ اٌَّزقلِخ‬ ‫1-‬
‫أٚ َِزٜٛ اٌّز٦ٍّ١ٓ ، أٚ اهرجبٝٙب ثقجوارُٙ اٌز٦ٍ١ّ١خ .‬
‫ِ٦٢ُ اٌّٛاك اٌز٦ٍ١ّ١خ اٌغب٘يح ٥بكح ِب رىْٛ ِىٍفخ .‬ ‫2-‬
‫اْ ٥ٍّ١خ أزبط اٌّ٦ٍُ ٌٍّٛاك اٌز٦ٍ١ّ١خ أِو ًٍٙ ٠ّىٓ اٌم١بَ ثٗ ث٦ل رله٠ت ثَ١ٜ .‬ ‫3-‬
‫اْ اٌٞبٌت ٠ز٦ٍُ ِٓ فالي ٥ٍّ١خ اإلٔزبط – اما وبْ ِْبهوً فٟ أزبعٙب - .‬
‫ب‬ ‫4-‬
‫٠ئكٞ اإلٔزبط اٌّؾٍٟ ٌٍٍٛبئً اٌٝ رٞٛ٠و إٌّٙبط .‬ ‫5-‬
‫أهميخ إعذاد وسبئل تعليميخ مه خبمبد الجيئخ :‬
‫رّٕٟ ٌلٜ اٌزٍّ١ن اٌّٙبهح اٌفٕ١خ ٚاٌ١لٚ٠خ – ري٠ل ِٓ للهح اٌزٍّ١ن ٥ٍٝ اٌزفى١و – لٍ١ٍخ اٌزىٍفخ – هثٜ ث١ئخ‬
‫اٌزٍّ١ن ثّؾزٜٛ اٌز٦ٍُ – ِْبهوخ اٌزٍّ١ن – رج١بْ أّ٘١خ اٌج١ئخ وّٖله ٌٍٍٛ١ٍخ اٌز٦ٍ١ّ١خ .‬
‫دور املعلم يف إوتبج الىسبئل التعليميخ .‬
‫٥ٍٝ اٌّ٦ٍُ أْ ٠مَٛ ثبألكٚاه اٌزبٌ١خ ٥ٕل أزبط اٌٍٛبئً اٌز٦ٍ١ّ١خ :‬
‫= اعواء كهاٍخ رؾٍ١ٍ١خ ِزؤٔ١خ ٌٍّٕٙظ اٌنٞ ٠مَٛ ثزله٠َٗ .‬
‫= رؾل٠ل األ٘لاف اٌزٟ ِٓ أعٍٙب ٍ١زُ أزبط ٍٚ١ٍخ ِب .‬
‫= كهاٍخ ِزؤٔ١خ ِزىبٍِخ ٥ٓ فٖبئٔ اٌزالِ١ن .‬
‫= اكهان اٌّ٦ٍُ فٟ ثلا٠خ األِو أْ ٥ٍّ١خ ا٥لاك اٌٍٛبئً اٌز٦ٍ١ّ١خ رزٍٞت فٟ اٌجلا٠خ ٥ٍّ١خ اٌزّٖ١ُ .‬
‫= ر٦وف اإلِىبٔبد ٚاٌقبِبد اٌّزبؽخ فٟ ث١ئخ اٌزٍّ١ن .‬
‫= االٍز٦بٔخ ثآهاء اٌقجواء فٟ إٌّب٘ظ ٚرىٌٕٛٛع١ب اٌز٦ٍ١ُ ٥ٕل أزبط اٌٍٛ١ٍخ .‬
‫األسس الىفسيخ والرتثىيخ إلعذاد الىسيلخ التعليميخ :‬
‫رؾل٠ل األ٘لاف اٌزوثٛ٠خ – ِوا٥بح اهرجبٛ اٌٍٛ١ٍخ ثبٌّٕٙظ – ِوا٥بح فٖبئٔ اٌّز٦ٍُ – ِوا٥بح فٖبئٔ‬
‫اٌّلهً – رغو٠ت اٌٍٛ١ٍخ – رٛف١و اٌ ُٕبؿ إٌّبٍت الٍزقلاَ اٌٍٛ١ٍخ – ٥لَ اىكؽبَ اٌلهً ثبٌٍٛبئً –‬
‫ّ‬
‫رمٛ٠ُ اٌٍٛ١ٍخ – اٍزّواه٠خ اٌٍٛ١ٍخ .‬
‫خطىاث إنتاج مادة تعلٍمٍت أو وسٍلت اتصال :‬
‫٥ي٠يرٟ اٌٞبٌجخ ؛ ٌىٟ َُٔٙ فٟ رَٙ١ً ِّٙخ أزبط اٌٍٛبئً اٌز٦ٍ١ّ١خ الثل ِٓ اإلّبهح اٌٝ أْ ٕ٘بن‬
‫إٕٔبفب وض١وح ِٓ اٌزمٕ١بد ٚاٌٍٛبئً اٌز٦ٍ١ّ١خ ٠ّىٓ رٛ١١فٙب ٚاٍزقلاِٙب ألغواٗ اٌز٦ٍ١ُ ثف٦بٌ١خ ، ٚأْ‬
‫ً‬
‫اٌزٕٛ٣ ٚاالفزالف ٚاٌىضوح ٠غ٦ً ِٓ اٌٖ٦ٛثخ ثّىبْ ٚٙ٤ فٞخ ٚاؽلح أٚ ارجب٣ فٞٛاد صبثزخ ٌزّٖ١ُ‬
‫ٚأزبط وبفخ اٌٍٛبئً اٌز٦ٍ١ّ١خ ألْ وً ٍٚ١ٍخ رزٍٞت ٥ٕل أزبعٙب ِٙبهاد ٚاعواءاد فبٕخ ثؾ١ش أْ‬
‫اٌقٞٛاد اٌزٟ رزج٤ إلٔزبعٙب ّوائؼ أٚ ِغَّبد رقزٍف ٥ٓ اٌزَغ١الد اٌٖٛر١خ ... ٌٚىٓ هغُ ٘نٖ‬
‫اٌٖ٦ٛثبد ٠ّىٓ أْ ْٔ١و اٌٝ ث٦٘ اٌقٞٛاد وّجبكة ٥بِخ ِْزووخ ث١ٓ اٌٍٛبئً فظهرد عذد مه‬
‫الىمبرج التي ثرزد يف تصميم وإوتبج املىاد التعليميخ مىهب مب يلخصه :‬
‫أ - ( الشنل التبيل مه إعذاد أستبرح املقرر )‬

3. ‫472‬
‫خصائص الفئة‬ ‫إلنتاج مادة تعلٌمٌة‬ ‫تحدٌد الموضوع‬
‫المستهدفة‬ ‫واألهداف المطلوب‬
‫تحقٌقها‬
‫تحدٌد نمط وطرٌقة‬
‫التعلم‬
‫تحدٌد اإلمكانٌات‬
‫فردي مستقل‬ ‫المادٌة المتاحة‬ ‫جماعً‬
‫محتوى المادة‬
‫التعلٌمٌة‬
‫إعداد مخطط كروكً‬
‫تحدٌد الخامات‬
‫المطلوبة واآلالت‬
‫آلٌة طباعة وتحمٌض‬ ‫المنتجة‬
‫أقالم أحبار، ألوان‬
‫وتصوٌر أجهزة‬ ‫متعددة فرش ، مساطر‬
‫التكبٌر والتصغٌر‬ ‫تتبعً الخطوات والتعلٌمات‬ ‫قوالب جاهزة أدوات‬
‫إلنتاج المادة التعلٌمٌة‬ ‫كتابة‬
‫بطرٌقة صحٌحة آمنة‬
‫جربٌها قبل‬
‫االستخدام‬
‫التقوٌم والمتابعة‬
‫والتعدٌل‬ ‫شكل ٌوضح مراحل‬
‫إنتاج الوسٌلة التعلٌمٌة‬
‫العرض خالل‬
‫الدرس‬

4. ‫572‬
‫وتفصيل رلل مبلتبيل:‬
‫أ -تحدودىالموضوعىأوىالكدفىالطامىللمادةىالتطلوموظى:ى‬ ‫ى‬
‫فالثل ِٓ رؾل٠ل األ٘لاف اٌٍَٛو١خ األكائ١خ اٌزٟ ٠غت رؾم١مٙب ، ِبما ٠و٠ل اٌٞبٌجبد ِ٦وفزٗ أٚ‬
‫ر٦ٍّٗ ؟ ِٚبما رو٠ل ِٓ اٌّبكح اٌز٦ٍ١ّ١خ أْ رؾممٗ ؟ فزؾل٠ل اٌٙلف ِٓ اٌّبكح اٌز٦ٍ١ّ١خ ٠ًَٙ ٥ٍّ١خ إٌّزظ‬
‫ِٓ فالي رؾل٠ل اٌّؾزٛ٠بد األٍبٍ١خ ٌٍّبكح اٌز٦ٍ١ّ١خ إٌّبٍجخ ٚ٠ًَٙ ٥ٍّه ِٓ فالي رؾل٠ل اٌّؾزٛ٠بد‬
‫األٍبٍ١خ ف١ٙب ٌزؾم١ك اٌٙلف اٌّؾلك ، ٚغٕٟ ٥ٓ اٌمٛي أْ ِ٦وفخ اٌٙلف ِٚؾزٜٛ اٌّبكح اٌز٦ٍ١ّ١خ ٠مًٍ‬
‫ِٓ ؽغُ اإل٘لاه ِٓ عٙل ِٚبي ٚٚلذ.‬
‫بى-ىتحدودىطروقظىونمطىالتطلومى:ى‬
‫ٌل٠ٕب وّب ر٦وف١ٓ أٍبٌ١ت ٚٝوق وض١وح ٌٍز٦ٍُ ، فالثل ِٓ رؾل٠ل اٌٙلف ِٓ أزبط اٌٍٛ١ٍخ ٚاٌٞو٠مخ‬
‫اٌزٟ ٍزَزقلَ ِ٦ٙب أٟ٘ فمٜ ٌ٦وٗ ِ٦ٍِٛبد ٚفجواد أَ اوزْبف ٔزبئظ ٚفجواد عل٠لح ، أٚ ٌزؾٍ١ً‬
‫فجواد اٌٝ ٥ٛاًِ ِ٦١ٕخ ؟. ٚغ١و مٌه ، وّب ٠ّىٓ افز١به ّٜٔ اٌز٦ٍُ إٌّبٍت ٌٍٞبٌجبد ٚاٌّبكح‬
‫اٌز٦ٍ١ ّ١خ ، ٚالثل ِٓ االثزىبه ٚاٌزغل٠ل فٟ األّٔبٛ اٌّقزبهح فمل رملِ١ٓ عيئ١خ ثٞو٠مخ اٌّؾبٙوح أٚ‬
‫اٌز٦ٍُ فٟ ِغّٛ٥بد ٕغ١وح أٚ ثْىً فوكٞ أٚ غ١و مٌه .‬
‫جـ-ىتحدودىاإلمكاناتىالمتاحظى:ىى‬
‫اإلِىبٔبد اٌزٟ ٔؾزبعٙب إلٔزبط اٌّٛاك اٌز٦ٍ١ّ١خ وض١وح ِٕٙب ٚأّ٘ٙب أعٙيح ٥وٗ اٌّٛاك اٌز٦ٍ١ّ١خ‬
‫، ٚأعٙيح أزبط اٌّٛاك اٌز٦ٍ١ّ١خ ِضً اٌىبِ١واد ، ٚأعٙيح أزبط اٌْفبف١بد ٚاٌّٛاك اٌَّب٥لح ٌنٌه ِضً‬
‫األفالَ إٌّبٍجخ ٚاألٌٛاْ اٌقبٕخ ثىً ِبكح ر٦ٍ١ّ١خ ٚاٌْفبف١بد اٌّقزٍفخ ٚاأللالَ اٌّزٕٛ٥خ ، ٚغ١و٘ب ِٓ‬
‫األكٚاد ٚاٌقبِبد . ٚاٌّٙبهاد اٌٍّٞٛثخ ٥ٓ و١ف١خ اٍز٦ّبٌٙب ٚاٌز٦بًِ ِ٦ٙب .‬
‫د-ىتحدودىمحتوىىالمادةىالتطلوموظى:ىى‬
‫كراتح أٔ سسى أٔ ًْا يؼا ، يغ يشاػاج اٜذٙ :ى‬
‫ً‬
‫1) اٌٖلق اٌ٦ٍّٟ ٌٍّؾزٜٛ .‬
‫2) اٌجَبٝخ ٚ٥لَ اٌز٦م١ل ، ثؾ١ش رْزًّ ٥ٍٝ فىوح أٚ ِفَٙٛ ٚاؽل ، ٚأال ٠ي٠ل ٥لك اٌ٦ٕبٕو اٌّٖٛهح‬
‫ف١ٙب ٥ٓ صالصخ أٚ أهث٦خ ٥ٕبٕو .‬
‫3) ٚعٛك ٥ٕٛاْ لٖ١و فٟ أ٥ٍٝ إٌّزظ ِٓ 3 –5 وٍّبد .‬
‫4) اال٥زّبك ٥ٍٝ اٌوٍَٛ لله اإلِىبْ .‬
‫هـ-ىإردادىمخططىكروكيى:ىىى‬
‫٠ْزًّ ٥ٍٝ اٌّٛإفبد اٌىبٍِخ إٌّزغخ ٌىً ِب ٍجك ٌٍّبكح اٌز٦ٍ١ّ١خ رؾل٠لٖ ِ٤ ِوا٥بح إٌٛاؽٟ‬
‫اٌفٕ١خ إٌّبٍجخ ٌٍّبكح إٌّزغخ .‬
‫ٚ٠الؽ٠ ٥ٕل رٕف١ن أٚ أزبط ِبكح ر٦ٍ١ّ١خ ٥لح ٔمبٛ ِّٙخ ر٦ًّ ٥ٍٝ ى٠بكح فب٥ٍ١زٙب :-‬
‫أو ًى:ىالبداطظى:ىى‬
‫ال‬
‫٠غت أْ ر٦جو ٥ٓ اٌفىوح ثؤلً ٥لك ِّىٓ ِٓ اٌ٦ٕبٕو ٚأْ رَزج٦ل اٌ٦ٕبٕو غ١و األٍبٍ١خ، ٌٚىٟ‬
‫رزؤول ِٓ مٌه اف٦ً ِب٠ٍٟ :-‬
‫1 - فففٟ ِٓ اٌ٦ٕبٕو غ١و اٌّّٙخ .‬
‫2 - رغٕجٟ اٌ٦ٕبٕو غ١و اٌالىِخ .‬
‫3 - اٍزقلِٟ فٍف١خ ثَ١ٞخ .‬
‫ثانوًى:-ىهومنظىالطنصرىاألداديى:ى‬
‫ا‬
‫٠غت أْ ٠َزؾٛم اٌ٦ٕٖو األٍبٍٟ فٟ اٌزّٖ١ُ ٥ٍٝ أزجبٖ اٌّْب٘ل كْٚ اٌ٦ٕبٕو اٌَّب٥لح ، ٌٚىٟ‬
‫رزؤولٞ ِٓ مٌه اف٦ٍٟ ِب٠ٍٟ :-‬
‫1 - ٙ٦ٟ فىوح ٚاؽلح فمٜ فٟ اٌزّٖ١ُ .‬

5. ‫672‬
‫لَّٟ ِٕٞمخ اٌوإ٠خ اٌٝ صالس ٌٚ١ٌ اٌٝ أٖٔبف .‬ ‫2-‬
‫ال رٚ٦ٟ اٌ٦ٕبٕو اٌوئ١َخ فٟ إٌّزٖف ٚال لوة اٌٙبِِ .‬ ‫3-‬
‫اٍزقلِٟ ٍٚبئً اٌزّ١١ي ٌزٛٙ١ؼ اٌ٦ٕبٕو اٌوئ١َ١خ.‬ ‫4-‬
‫ثالثًى:ى-ىالتجانسى:ىى‬
‫ا‬
‫٠غت أْ رَٕغُ اٌ٦ٕبٕو ِ٦ب فٟ رٕبغُ ٌٚىٟ رزؤولٞ ِٓ مٌه اف٦ٍٟ ِب ٠ٍٟ :‬
‫ً‬
‫1 - اٍزقلِٟ اٌ٦ٛاًِ اٌّزواثٞخ .‬
‫2 - اهثٟٞ اٌ٦ٛاًِ ثقٞٛٛ .‬
‫3 - رغٕجٟ األٔٛا٣ اٌّقزٍفخ ِٓ اٌقٞٛٛ أٚ اٌقٞٛٛ اٌزْى١ٍ١خ ( ٚ٠فًٚ اٌقٜ إٌَـ ٌٛٙٛؽٗ‬
‫رابطًى:-ىالمخططى:ىى‬
‫ا‬
‫٠غت اْ رٛى٣ اٌ٦ٕبٕو فٟ ّىً ِقٜٞ ِزٕبٍك . ٌٚىٟ رزؤولٞ ِٓ مٌه اف٦ٍٟ ِب ٠ٍٟ:‬
‫1 - افزبهٞ أؽل اٌزّٖ١ّبد األٍبٍ١خ ِضً :اٍزقلِٟ اٌقٞٛٛ ماد اٌّ٦ٕٝ اٌّز٦بهف ٥ٍ١ٗ‬
‫خامدًى:ىاالتزانى:ىى‬
‫ا‬
‫ٚٔمٖل ثبالرياْ ٥اللبد عّ١٤ اٌمٛا٥ل اٌَبثمخ ، ٌٚىٟ رزؤولٞ ِٓ مٌه اف٦ٍٟ ِب٠ٍٟ :‬
‫1 - ٙ٦ٟ األٌٛاْ اٌغبِمخ ماد اٌَّبؽبد اٌىج١وح فٟ إٌٖف األٍفً ِٓ اٌزّٖ١ُ .‬
‫2 - َٔمٟ ث١ٓ اٌَّبؽبد اٌىج١وح اٌفبرؾخ ِ٤ اٌ٦ٕبٕو اٌٖغ١وح اٌغبِمخ .‬
‫َٔمٟ اٌ٦ٕبٕو اٌىج١وح لوة ِٕزٖف اٌزّٖ١ُ ٚاٌ٦ٕبٕو اٌٖغ١وح لوة ؽبفزٗ .‬ ‫3-‬
‫وّب ٠ٕجغٟ أْ ٠ؤفن اٌّ٦ٍُ فٟ ا٥زجبهٖ ثبإلٙبفخ ٌّب ٍجك ِغّٛ٥خ فٞٛاد ٠زج٦ٙب ٥ٕل أزبط ٍٚ١ٍخ‬
‫ر٦ٍ١ّ١خ ِٓ فبِبد اٌج١ئخ :‬
‫رؾٍ١ً ِؾزٜٛ اٌّموه – ؽٖو اٌٍٛبئً اٌز٦ٍ١ّ١خ فٟ اٌّلهٍخ – ر٦وف اٌقبِبد ٚاٌَّزٍٙىبد – ر٦وف‬
‫و١ف١خ اٍزقلاَ األكٚاد إلٔزبط اٌٍٛ١ٍخ –٥وٗ اٌزّٖ١ّبد ٥ٍٝ اٌّزقٖٖ١ٓ فٟ ِغبي رىٌٕٛٛع١ب‬
‫اٌز٦ٍ١ُ – رٛف١و ِىبْ ِغٙي ٌ٦ٍّ١خ اإلٔزبط – رٕف١ن اٌٍٛ١ٍخ – رغو٠ت اٌٍٛ١ٍخ لجً ٥ٍّ١خ االٍزقلاَ .‬
‫يفضم مشاهدة اجلسء األول مه انعرض املتىفر عهى مىقعي اخلاص عهى‬
‫خادو مىقع اجلامعت بعىىان (‪) designing projected materials‬‬
‫ة- منىرج (أشىر):‬

6. 277

7. 278

8. ‫972‬
‫ممب أن هىبك جممىعخ مه القىاعذ الفىيخ التي جيت أن تتجع عىذ تصميم وإوتبج‬
‫الىسبئل التعليميخ :‬
‫1 - أْ رىْٛ اٌٍٛ١ٍخ الزٖبك٠خ ٚغ١و ِىٍفخ .‬
‫2 - ٠فًٚ اٍزقلاَ ِٛاك ثَ١ٞخ ٚهف١ٖخ اٌضّٓ ِضً اٌٛهق ٚاٌمّبُ.‬
‫3 - اٍزقلاَ ِٛاك ٚفبِبد ِٓ اٌج١ئخ ِضً أٚهاق اٌْغو ٚاٌقْت ٚاٌٍٖٖبي.‬
‫4 - ٥لَ اٍزقلاَ ِٛاك ؽبكح وبٌَّبِ١و ٚاٌلثبث١ٌ ٚلٞ٤ اٌؾل٠ل أِبٔب ٌألٝفبي.‬
‫ً‬
‫5 - اٍزقلاَ األٌٛاْ اٌيا٘١خ ٚاٌٛاٙؾخ كْٚ اٍواف ٚ٥لَ ا٥زجبه األٌٛاْ ٘لف اٌٍٛ١ٍخ.‬
‫6 - ٚٙٛػ اٌقٜ ٚاٌّىٛٔبد اٌئ١َخ .‬
‫7 - ٚٙٛػ ِفوكاد اٌّبكح اٌز٦ٍ١ّ١خ .‬
‫8 - ٥لَ اىكؽبَ اٌٍٛ١ٍخ ثبٌّ٦ٍِٛبد ِّٙب وبْ ٔٛ٥ٙب أٚ ّىٍٙب،ألْ مٌه ٠ْزذ أم٘بْ اٌزالِ١ن.‬

9. ‫:72‬
‫ا‬
‫أول: إعداد لىحاث العرض التعلٍمٍت.‬
‫قٕاػذ اسرخذاو انهٕحاخ :‬
‫1-اٌزّٙ١ل الٍزقلاَ اٌٍٛؽخ..‬
‫2- اٍزقلاِٙب فٟ اٌٛلذ إٌّبٍت..‬
‫3- ٥وٙٙب فٟ ِىبْ ِٕبٍت..‬
‫4- ٥وٙٙب ثؤٍٍٛة ّ١ك ِض١و ٌٍٞبٌجبد..‬
‫5- اٌزؤول ِٓ هإ٠خ عّ١٤ اٌٞبٌجبد ٌٙب ٚرفب٥ٍٙٓ ِ٦ٙب..‬
‫6- ٥لَ اإلٝبٌخ فٟ ٥وٙٙب ٌزغٕت اًٌٍّ ٚ ٥ل اإل٠غبى اٌّقً ث٦وٙٙب..‬
‫7- االلزٖبك فٟ اٍزقلاَ اٌٍٛؽبد ٚ ٥لَ اىكؽبَ اٌلهً ث٦لك وج١و ِٕٙب..‬
‫8- ٥لَ اثمبء اٌٍٛؽخ أِبَ اٌٞبٌجبد ث٦ل االٔزٙبء ِٕٗ..‬
‫9- اإلعبثخ ٥ٍٝ أٞ اٍزفَبه ِٓ اٌٞبٌجبد ؽٛي اٌٍٛؽخ..‬
‫أوىاعهب:‬
‫ا‬
‫أول) اللىحخ الىثريخ :‬

10. ‫182‬
‫ًٔٚكٍ انقٕل أٌ انهٕحح انٕتشٚح:‬
‫عبارة عن لوح مستوي ، بمساحة كافٌة ، مثبت علٌه قماش وبري بطرٌقة تالئم الغرض الوظٌفً من‬
‫اللوحة. ٚ٠ّىٓ اٍزقلاَ اٌٍٛؽخ اٌٛثو٠خ فٟ اٌز٦ٍ١ُ ( روو١ت اٌغًّ – اٌز٦وف ٥ٍٝ أّىبي اٌىٍّبد–‬
‫اٌزله٠ت ٥ٍٝ اٌ٦ٍّ١بد اٌؾَبث١خ وبٌغّ٤ ٚاٌٞوػ).‬
‫ومن ِّ١يارٙب ( ٔ٢١فخ االٍزقلاَ – رٛفو ٚلذ اٌؾٖخ – رٛفو عٙل اٌّ٦ٍُ – عناثخ ِْٚٛلخ – ر٦بٌظ‬
‫ٕ٦ٛثبد اٌّ٦ٍّ١ٓ وبٌوٍُ ٥ٍٝ اٌَجٛهح – ٍٍٙخ االٍزقلاَ – رٕبٍت عّ١٤ اٌّواؽً اٌز٦ٍ١ّ١خ – ٌٍٙٛخ‬
‫ا٥لاك ثٞبلبرٙب – ا٥بكح اٍزقلاَ اٌجٞبلبد ألوضو ِٓ ِوح ) .‬
‫انفكشج انشئٛسٛح نهٕحح انٕتشٚح:‬
‫األجسام ذات الوبرة أو ( الزغب ) تتالصق حٌن تماسكها.‬
‫اللوحة الوبرٌة فً شكلها النهائً:‬
‫عبارة عن لوحة مغطاة بقماش وبري مشدود ومثبت على اللوحة بطرٌقة مناسبة ، هذه اللوحة محاطة‬
‫بإطار وٌوجد معالق فً أعلى اللوحة . وٌحبذ أن ٌكون القماش الوبري المثبت على اللوحة ذا لون هادئ‬
‫كاللون الرمادي أو األزرق الفاتح أو األخضر الفاتح.‬
‫كٛفٛح إَراج انهٕحح:‬
‫ال بد من توفر لوحة من األبلكاش أو الفلٌن أو الكارتون المضغوط ، بمساحة كافٌة ، وال بد من توفر‬
‫قماش وبري ، وعلى المعلم أن ٌقوم بشد وتثبٌت ذلك القماش على اللوحة وتأطٌرها بإطار خاص مثالً‬
‫استخدام الالصق العرٌض كإطار للوحة ووضع ثقبٌن فً األعلى لتثبٌت المعالق من خاللهما‬
‫** ٕٚ٘بن ارغب٘بد ِزٕٛ٥خ إلٔزبط اٌٍٛؽخ اٌٛثو٠خ ( اٌ٦بك٠خ – اإلٝبه اٌقْجٟ – ٥ٍٝ ّىً كٍٚ١ٗ ) .‬
‫كٛفٛح إَراج تطاقاخ انهٕحح انٕتشٚح:‬
‫رٖٕ٤ اٌجٞبلبد ِٓ ٚهق ِمٜٛ ثؤؽغبَ ِقزٍفخ رىزت ٥ٍ١ٙب اٌّ٦وفخ ثؤٔٛا٥ٙب اٌّقزٍفخ ، ٚ٠ٍٖك فٍف‬
‫اٌجٞبلبد لٞ٤ ِٓ اٌٖٕفوح ٌزَٙ١ً رضج١زٙب ٥ٍٝ اٌٍٛؽخ اٌٛثو٠خ.‬
‫ال بد من توفر ورق مقوى والصق وصنفرة خشنة وأقالم للكتابة ، وعلى المعلم أن ٌقوم بتدوٌن‬
‫المحتوى على البطاقات التً ٌقوم بقصها من خالل الورق المقوى وتثبٌت قطع صغٌرة من الصنفرة‬
‫الخشنة خلف البطاقة المعدة ولكن ػهٗ انًؼهى أٌ ٚأخز فٙ اػرثاسِ انًؼاٚٛش انرانٛح :‬
‫1- ال ٌقوم باستخدام وتكثٌف اللون ألنه قد ٌؤدي إلى تقوس البطاقة.‬
‫2- ال ٌلتزم المعلم بشكل محدد للبطاقة كما أنه ال ٌلتزم بارتفاع أوعرض محدد للبطاقة وهذا األمر‬

11. ‫282‬
‫ٌتوقف على طبٌعة المحتوى الموجود على البطاقة كما ٌتوقف على عرض وارتفاع اللوحة نفسها.‬
‫3- ٌقوم المعلم بتوزٌع الصنفرة الخشنة بنظام معٌن خلف البطاقات ، وعلٌه أن ٌتأكد أن تثبٌت الصنفرة‬
‫الخشنة ال تؤثر على تقوس البطاقة.‬
‫4- على المعلم أن ٌحافظ على تباٌن األلوان المستخدمة مع البطاقة ووضوحها للطالب.‬
‫5- على المعلم أن ٌضع إطاراً لكل بطاقة قام بإنتاجها.‬
‫** إل٥لاك اٌٍٛؽخ اٌٛثو٠خ الثل ِٓ رٛف١و ا٢رٟ:( ِمٞ٤ ؽبك – َِٞوح ِ٦لٔ١خ – فوّبٖ – لّبُ ٚثوٞ –‬
‫ٚهق وورْٛ – ِبكح الٕمخ )‬
‫ا‬
‫ثبويب) اللىحخ اجليجيخ :‬
‫لل ٠ٍغؤ اٌّ٦ٍُ اٌٝ اٍزقلاَ ٌٛؽخ اٌغ١ٛة ٌزؾم١ك ث٦٘ أ٘لافٗ اٌزله٠َ١خ ،ٔسًٛد تانهٕحح انجٛثٛح: ألٔٙب‬
‫رزىْٛ ِٓ ع١ٛة رٛٙ٤ ف١ٙب أٚهاق اٌّبكح اٌ٦ٍّ١خ ٚ ٠ّىٓ اٌغّ٤ ث١ٓ اٌغًّ ٚ اٌوٍَٛ ٚ اٌٖٛه ِ٤‬
‫اٌز٦ٍ١ك إٌّبٍت فٟ اٌجٞبلبد ٥ٍٝ وً ِبكح ر٦ٍ١ّ١خ، أٟٚ٘ اٌَٞؼ اٌؾبًِ فٟ ٘نٖ اٌٍٛؽخ ٥جبهح ٥ٓ‬
‫ع١ٛة ، ٚرؾزٛٞ ٥ٍٝ ِٛاك ر٦ٍ١ّ١خ ٥ٍٝ ٘١ئخ لٞ٤ ر٦ٍ١ّ١خ رقيْ فٟ رٍه اٌغ١ٛة .‬

12. 283

13. 284

14. ‫582‬
‫إرا نٕحح انجٕٛب فٙ شكهٓا انُٓائٙ:‬
‫ً‬
‫٥جبهح ٥ٓ ٌٛؽخ ِٓ اٌىبهرْٛ أٚ األثٍىبُ أٚ اٌفٍ١ٓ ، ِْجذ ٥ٍ١ٙب ٝجك ِٓ اٌجوٍزٛي (‬
‫اٌٛهق اٌٍّْٛ ألً ٍّبوخ ِٓ اٌٛهق اٌّمٜٛ ) ِضٕٟ ثْىً ع١ٛة أفم١خ ، ِؾبٝخ ثبٝبه‬
‫، ٠ٛعل ِ٦الق فٟ أ٥ٍٝ اٌٍٛؽخ ، ٠ؾجن أْ رىْٛ ٌٛؽخ اٌغ١ٛة ٍِٛٔخ ثؤٌٛاْ ٘بكئخ‬
‫وبٌوِبكٞ ٚاألىهق اٌفبرؼ ٚاألفٚو اٌفبرؼ..‬

15. ‫682‬
‫قىاعذ استخذاهها :‬
‫1 - ٠غت أْ ٠زٕبٍت اهرفب٣ اٌجٞبلخ ِ٤ ِمبً اٌغ١ت..‬
‫2 - ٠قٖٔ اٌغيء األٍفً ِٓ اٌجٞبلخ ٌ٦ّك اٌغ١ت...‬
‫3 - ٥لَ اٍزقلاَ اٌجٞبلخ ِٓ اٌغبٔج١ٓ ؽزٝ ال ٠زُ فٍٜ اٌّٛٙٛ٥بد..‬
‫4 - ا٥لاك اٌّٛاك ٚ رٖٕ١فٙب لجً االٍز٦ّبي..‬
‫ٚٙ٤ اٌجٞبلبد فٟ ٥ٍجخ ؽزٝ ٠ًَٙ اٍزقلاِٙب..‬
‫ٕ٘بن فوٚق ٥ل٠لح ِب ث١ٓ ثٞبلبد اٌٍٛؽخ اٌٛثو٠خ ٚثٞبلبد ٌٛؽخ اٌغ١ٛة ِٕٚٙب- :‬
‫1- ثٞبلبد ٌٛؽخ اٌغ١ٛة ِؾىِٛخ االهرفب٣ ٚغ١و ِؾىِٛخ اٌ٦وٗ ، ٚثٞبلبد اٌٍٛؽخ اٌٛثو٠خ‬
‫غ١و ِؾىِٛخ االهرفب٣ ٚاٌ٦وٗ.‬
‫2- ٠ضجذ فٟ فٍف١خ ثٞبلبد اٌٍٛؽخ اٌٛثو٠خ ٕٕفوح فْٕخ ، ٚ٘نا اٌمٛي ال ٠ٕٞجك ٥ٍٝ ثٞبلبد‬
‫ٌٛؽخ اٌغ١ٛة.‬
‫3- ٠زُ اٌىزبثخ ٚاٌزم١١ل ٥ٍٝ عّ١٤ َِبؽخ ثٞبلخ اٌٍٛؽخ اٌٛثو٠خ ، ث١ّٕب فٟ ثٞبلبد ٌٛؽخ اٌغ١ٛة‬
‫ٕ٘بن َِبؽخ ِؾلكح ٌٍىزبثخ ٥ٍ١ٙب ٟٚ٘ اٌغيء اٌّْب٘ل ٌٍزالِ١ن ٚغ١و إٌّلغُ فٟ اٌغ١ت.‬
‫4- ثٞبلبد اٌٍٛؽخ اٌٛثو٠خ رؤرٟ ثؤّىبي ٥ل٠لح ، ث١ّٕب ثٞبلبد ٌٛؽخ اٌغ١ٛة ال ثل أْ رؤرٟ ثْىً‬
‫اٌّوث٤ أٚ ثْىً اٌَّزٞ١ً.‬
‫يالحظح 2‬
‫كائًّ اٌٍٛؽخ اٌٛثو٠خ أٚ ٌٛؽخ اٌغ١ٛة صبثزخ ، ٚاٌجٞبلبد ِزغ١وح ، ألْ رزغ١و ؽَت ِب رؾٛ٠ٗ ِٓ‬
‫ب‬
‫ِؾزٜٛ ، ِضٍٙب فٟ مٌه ِضً أٞ عٙبى ِٚبكرٗ فبٌغٙبى كائّب صبثذ وغٙبى اٌف١ل٠ٛ ، ٚاٌّبكح ٟ٘‬
‫ً‬
‫اٌّزغ١و وْو٠ٜ اٌف١ل٠ٛ.‬
‫ملسيد مه املعهىماث ميكىك انرجىع ملىقعي اخلاص عهى خادو مىقع‬
‫اجلامعت بعىىان (‪) Boards & Flowchart‬‬
‫ا‬
‫ثانٍا: تصمٍم وإعداد الشفافٍاث:‬
‫ً‬
‫يفضم بدايت مشاهدة اجلسء انثاوي مه انعرض املتىفر عهى مىقعي اخلاص‬
‫عهى خادو مىقع اجلامعت بعىىان (‪) designing projected materials‬‬
‫اختيبر طريقخ اإلوتبج :‬
‫ٕ٘بن ٝوق ٥ل٠لح إلٔزبط اٌْفبف١بد ، ٚرزفبٚد ٘نٖ اٌٞوق فٟ ثَبٝزٙب ٚهفٔ رىبٌ١فٙب ٚٔٛ٥١خ اٌْفبف١بد‬
‫إٌّزغخ ، ٚأثَٞٙب ٘ٛ اٌىزبثخ ٚاٌوٍُ ثبٌ١ل ِجبّوح ٥ٍٝ ٕفؾخ ِٓ اٌجالٍز١ه اٌ٦بكٞ ثبٍزقلاَ ألالَ‬
‫ِٕبٍجخ ، ٚرزلهط ٝوق اإلٔزبط فٟ اٌز٦م١ل اٌٝ أزبط ّفبف١خ ثٛاٍٞخ اٌزٖٛ٠و اٌفٛرٛغوافٟ أٚ ٥ٓ ٝو٠ك‬
‫ٝبث٦بد عٙبى اٌؾبٍت ا٢ٌٟ ، ٚ٠ٖٕف اٌج٦٘ ٝوق أزبط اٌْفبف١بد اٌٝ صالس أٚ أهث٤ ِغّٛ٥بد وّب‬
‫فٟ اٌْىً اٌّوفك اٌزبٌٟ .ى‬
‫ٚؽ١ش اْ ِغبي أزبط اٌْفبف١بد ثؤٔٛا٥ٙب اٌَبثمخ اٌّنوٛهح ِغبي ٚاٍ٤ ٚوج١و ٚ٠ؾزبط ِٓ اٌغٙٛك‬
‫ٚاإلِىبٔ١بد ٚاٌٛلذ اٌىض١و، ٌنا ٍٕمزٖو ٥ٍٝ ث٦٘ األٔٛا٣ اٌزٟ ٠ّىٓ أزبعٙب كافً ِ٦بًِ اٌٍٛبئً‬
‫اٌز٦ٍ١ّ١خ ٌٍٚواغجبد فٟ اإلٍزياكح ِٓ األٔٛا٣ اٌزٟ ٌُ رنوو ثبٌزفٖ١ً ٠ّىٓ اٌوعٛ٣‬
‫ٌىزبة (( األٍبٌ١ت اٌفٕ١خ فٟ رمٕ١بد أزبط اٌوٍَٛ اٌز٦ٍ١ّ١خ ٚاٍزقلاِٙب )) ٌٍلوزٛه ِؾّل م٠جبْ غياٚٞ ،‬
‫ِٖٚجبػ اٌؾبط ٥١َٝ ، رٛف١ك اٌ٦ّوٞ ، ٚا٠بك ؽّبك .‬
‫واآلن إلٌك شرح بعض الطرق بالتفصٌل :‬

16. ‫782‬
‫شكل ٌوضح طرق إنتاج الشفافٌات‬
‫من تصمٌم الباحثة‬
‫الطزق املختلفة إلنتاج الشفافيات‬
‫(4 )‬ ‫(1 )‬
‫استخدام اآلالت فً اإلنتاج‬ ‫الطرٌقة الٌدوٌة المباشرة‬
‫(3 )‬
‫(2 )‬
‫1- طرٌقة الطبع الحراري‬ ‫الطرٌقة‬
‫الطرٌقة‬
‫الحارة‬
‫الباردة‬
‫2- آلة التصوٌر الورقً.‬
‫1-نقل الصورة إلى‬
‫3- آلة االستنسل األلكترونً‬ ‫1- نقل الصورة‬ ‫بالستٌك شفاف الصق‬
‫4- آلة النسخ الكحولً.‬ ‫باستخدام آلة التغلٌف‬
‫5- طرٌقة الدٌازو .‬ ‫2- نقل الصورة باستخدام‬ ‫2- نقل الصورة إلى بالستٌك‬
‫مكبس التثبٌت الجاف‬ ‫باستخدام الالصق المطاطً‬
‫6- طرٌقة التصوٌر الفوترغرافً‬
‫7- الشفافٌات ذات الحركة‬
‫المستقطبة‬ ‫ا‬
‫أول :- الطرق ادلباشرة :‬
‫8- طرٌقة الطبع باللٌزر‬
‫1- ىادتخدامىأقالمىفلومادتر ( ألالَ ماد هإًٚ ِٓ اٌٍجبك ) :ٚمٌه ثبٌىزبثخ ِجبّوح‬ ‫ى‬
‫٥ٍٝ اٌْفبف١بد ، أٚ ٥ٍٝ ٌفبفبد اٌجالٍز١ه اٌّٛٙٛ٥خ ٥ٍٝ ِٕٖخ اٌغٙبى ، ٚ٘نٖ األلالَ لل رىْٛ ماد‬
‫ؽجو ِئلذ ، ٚفٟ ٘نٖ اٌؾبٌخ ٠ّىٓ اىاٌخ اٌؾجو ٥ٓ اٌْفبف١خ ٥ٓ ٝو٠ك لٞ٦خ لّبُ ِجٍٍخ ثبٌّبء ، ٚلل‬
‫رىْٛ ماد ؽجو كائُ ، ٚفٟ ٘نٖ اٌؾبٌخ ، ال ٠ياي اٌؾجو اال ثّّؾبح ثالٍز١ى١خ فبٕخ ، أٚ ثؤٞ ِبكح‬
‫٥ٚٛ٠خ وبٌىؾٛي ِض ً . ٍٚجك أْ موؤب أٍبٌ١ت رٍٛ٠ٓ اٌْفبف١بد، ٚعل٠و ثبٌنوو أٔٗ ٠ّىٓ اٍز٦ّبي‬
‫ال‬
‫ألالَ اٌفٍِٛبٍزو اٌّئلزخ فٟ ؽبٌخ اٌىزبثخ ٥ٍٝ ّفبف١خ فبٌ١خ ، ٚمٌه ثٛٙ٦ٙب فٛق ّفبف١خ صّ١ٕخ ، ِّٚٙخ‬
‫، ماد هٍَٛ ، أٚ ٕٛه ل١ّخ ، ثغوٗ رٛٙ١ؼ ٘نٖ اٌوٍَٛ .‬

17. ‫882‬
‫2-ادتخدام ىاآللظ ىالطابطظ ى: وٌمكن أن ٌتم ذلك بالطباعة المباشرة على أفالم من نوع معٌن ، أو‬
‫الطباعة على ورق عادي ، ثم استخدام إحدى الطرق غٌر المباشرة فً إنتاج الشفافٌات.‬
‫أماىالطروقظىىالودووظىالمباذرةىىفتحتاجىإلىىىالموادىوالمطداتىالتالوظى:ى‬
‫أِب اٌٞو٠مخ اٌ١لٚ٠خ فزؾزبط اٌٝ اٌّٛاك ٚاٌّ٦لاد اٌزبٌ١خ :‬
‫(5) الالَ وزبثخ ٥ٍٝ اٌْفبف١بد .‬ ‫(1) ِٖبكه ِقزٍفخ ٌٍٖٛه ٚاألّىبي .‬
‫(6) ألالَ وزبثخ ٥ٍٝ اٌىبٌه .‬ ‫ّفبفبد فبٌ١خ ِزٕٛ٥خ األؽغبَ .‬ ‫(2)‬
‫(7) لٞ٤ لّبُ ٕغ١وح‬ ‫ٚهق أث١٘ مٚ لٞ٤ ِٕبٍت .‬ ‫(3)‬
‫(8) وؾٛي ِٚبٍؾبد ؽجو .‬ ‫ٚهق اٍزْفبف ( وبٌه )‬ ‫(4)‬
‫شكل‬
‫مجموعة من أقالم الكتابة والرسم‬
‫وماسحات ومذٌبات لمسح خطوط‬
‫األقالم على الشفافٌات‬
‫ٔنؼًم انشفافٛح انٕاحذج أٔ انصفحح انشفافح ًٚكٍ إذثاع إحذٖ انطشٚقرٍٛ :‬
‫األولى : إذا كان هناك رسم معٌن أو صورة معٌنة وتودٌن أن تنقلٌها على الصفٌحة الشفافة فما علٌك إال‬
‫أن تضعً الصفٌحة الشفافة فوق الورقة التً علٌها الرسم أو الصورة ثم استخدمً القلم المائً الملون‬
‫لتخطٌط الرسم كما ٌظهر على الصفٌحة الشفافة وٌمكن عمل عدة شفافٌات بنفس الطرٌقة لرسوم‬
‫وصور مختلفة .‬
‫الثانٌة :-إذا كانت لدٌك أفكار معٌنة ونقاط محددة وأشكال معٌنة ترغبٌن أنت فً وضعها على الشفافٌة‬
‫فما علٌك إال أن تقومً برسم الشكل الذي ترٌدٌن وكتابة األفكار والنقاط التعلٌمٌة على الصفٌحة الشفافة‬
‫بخط واضح مع مراعاة عدم ازدحام الكتابة على الصفٌحة الشفافة لٌسهل قراءتها كما فً الشكل .‬
‫الرسم على ورقة األصل باقتفاء األثر‬ ‫الرسم على ورقة األصل بالٌد‬
‫شكل ٌوضح عملٌة الشف من األصل‬

18. ‫982‬
‫تذكزي : ٌجب وضع ورقة عادٌة واقٌة فوق جزء الشفافة الذي تالمسه أصابع الٌد أثناء الشف‬
‫لحماٌته من العرق وآثار البصمات .‬
‫ا‬
‫ثانٍا :_ طرٌقت الطبع احلراري :- ( النسخ احلراري )‬
‫ر٦زجو ٘نٖ اٌٞو٠مخ ِٓ أفًٚ ٝوق ٥ًّ اٌْفبف١بد ٟٚ٘ رؾزبط اٌٝ عٙبى ٌٍٞج٤ اٌؾواهٞ‬
‫‪ٚ Thermocopier‬أفالَ ( ّفبف١بد ) ؽواه٠خ أ٠ًٚ ، ٚ٠ّىٓ أزبط اٌْفبف١خ ثٙنٖ اٌٞو٠مخ فٟ صٛاْ‬
‫ب‬
‫ِ٦لٚكح اما وبْ األًٕ عب٘يً ، ٚرزٍٞت ٘نٖ اٌٞو٠مخ أْ ٠ىْٛ اٌوٍُ ٚاٌىزبثخ اٌٍّٞٛة ٝج٦ٙب ٥ٍٝ‬
‫ا‬
‫اٌْفبف١خ ِىزٛثخ ثّبكح رؾزٛٞ ٥ٍٝ عي٠ئبد ووثٛٔ١خ ِضً اٌمٍُ اٌوٕبٓ ، أٚ اٌؾجو اٌٖ١ٕٟ ، أٚ ّو٠ٜ‬
‫ا٢ٌخ اٌىبرجخ أٚ اٌّٛاك اٌّٞجٛ٥خ ، أِب اما وبْ األًٕ اٌّواك ٔمٍٗ ٥ٍٝ اٌْفبف١خ ِىزٛثب ثّبكح ال رؾزٛٞ‬
‫ً‬
‫٥ٍٝ عي٠ئبد ووثٛٔ١خ ِضً األلالَ اٌفٍِٛبٍزو أٚ ألالَ اٌؾجو اٌغبف أٚ ِؤفٛمح ِٓ ِٖبكه ِقزٍفخ‬
‫وبٌّغالد ٚاٌٖؾف رٛٙ٤ ثبٌمٔ ٚاٌٍٖك فبٔٗ ٠ّىٓ رٖٛ٠و األًٕ ثآالد إٌَـ ٚاٌزٖٛ٠و اٌ٦بك٠خ‬
‫ٌزٖجؼ ِبٕخ ٌٍؾواهح صُ َٔزقلَ اٌٖٛهح اٌغل٠لح فٟ أزبط اٌْفبف١خ .‬
‫ٚرز١ؼ ٝو٠مخ اٌٞج٤ اٌؾواهٞ ِوٚٔخ وج١وح فٟ ا٥لاك األًٕ ام ٠ّىٓ رغّ١٤ اٌوٍَٛ أٚ اٌىٍّبد‬
‫ِٓ ِٖبكه ِقزٍفخ ٌٖٚمٙب عّ١٦ٙب ٥ٍٝ ٚهلخ ٚاؽلح ث٦ل ٥ًّ اٌّٛٔزبط اٌالىَ ، وّب رز١ؼ االؽزفبٟ‬
‫ثبألًٕ الٍزقلاِٗ ف١ّب ث٦ل .‬
‫ملحوظة :- عند إعداد " نسخة أصلٌة " ٌجب مراعاة القواعد المتعلقة بحجم حروف الكتابة والرسوم‬
‫بالنسبة لبعد الشاشة عن المشاهد وقوة تكبٌر جهاز العرض فوق الرأسً بحٌث تكون مقروءة بصورة‬
‫مرٌحة ، ونذكرك بأن أفضل طرٌقة هً التجرٌب .‬
‫الموادىواآلالتىواألجكزةىالالزمظى:-‬
‫1-آلة نسخ حراري‬
‫2- شفافٌات حساسة للحرارة متنوعة‬
‫3- أقالم كتابة مناسبة إلعداد نسخة األصل ( مادة كتابتها تمتص الحرارة )‬
‫4-أدوات رسم مناسبة‬
‫5- مقص وسكٌن قطع حادة وصمغ للصق ،.‬
‫6- حامل ذو صفٌحة معدنٌة مصقولة الحتواء الشفافة الحساسة للحرارة (( ونسخة األصل )).‬
‫7- مجالت وصحف تحوي مواد تعلٌمٌة لقصها ولصقها على (( نسخة األصل )) حبرها مناسب (أسود‬
‫ماص للحرارة ))‬
‫شكل ٌوضح‬
‫شكل جهاز‬
‫الطبع الحراري‬

19. ‫:82‬
‫خطواتىإنتاجىالذفافواتىبادتخدامىآلظىالندخىالحراريى:ى‬
‫1 - قصً قطعة مربعة من الورق المقوى األبٌض طول ضلعها (33) سم.‬
‫2 - ارسمً وسط القطعة السابقة مربعا ً ٌطابق فتحة المنصة لجهاز عرض الشفافٌات طول ضلعه 42‬
‫سم تقرٌبا ً ، ثم ارسمً داخل هذا المربع وبخطوط منقطة حدود المساحة المسموح بالكتابة والرسم‬
‫داخلها على الشفافة المنتجة ، ( انظري الشكل التالً ) حتى ٌسهل تركٌب إطار لها وعرض‬
‫المادة التعلٌمٌة فٌها كاملة .‬
‫3 - اسحبً نسخا ً كافٌة عن اللوحة السابقة عن طرٌق آلة االستنساخ الكهروستاتٌكٌة‬
‫4 - قومً بإعداد الرسوم والكتابة الالزمة داخل المساحة المسموح بالكتابة والرسم داخلها على إحدى‬
‫النسخ السابقة ،انظري الشكل التالً مستخدما أقالم الكتابة المناسبة ، مع إجراء التعدٌل ، والتصحٌح‬
‫الضروري إلى أن تحصلً على (( نسخة أصل )) جٌدة .‬
‫5- ٙ٦ٟ ((َٔقخ األًٕ )) اٌزٟ أ٥لكرٙب فٟ اٌقٞٛح اٌَبثمخ ، ٚٚعٙٙب ٌأل٥ٍٝ صُ ٙ٦ٟ فٛلٙب رّبًِ‬
‫ب‬
‫ّفبفخ ؽَبٍخ ٌٍؾواهح ٚعٙٙب اٌؾَبً ٌألٍفً ، ٚ٠زُ اٌزؤول ِٓ مٌه ٥ٕلِب رىْٛ اٌياٚ٠خ‬
‫اٌّمٖٕٛخ ٌٍْفبفخ فٟ األ٥ٍٝ ٚاٌٝ ٠ّ١ٕه ( أ٢وٞ اٌْىً اٌزبٌٟ )‬
‫شكل الزاوٌة المقصوصة‬
‫للشفافة الحساسة من األعلى‬
‫وإلى ٌمٌنك‬
‫ٙ٦ٟ ِغّٛ٥خ (( َٔقخ األًٕ )) ٚفٛلٙب اٌْفبفخ اٌؾَبٍخ ٌٍؾواهح ٥ٍٝ اٌٖف١ؾخ‬ ‫5-‬
‫اٌّ٦لٔ١خ اٌّٖمٌٛخ ٌٍؾبًِ أ٢وٞ اٌْىً اٌزبٌٟ صُ أغٍمٟ كفخ اٌؾبًِ ٥ٍ١ٙب .‬
‫شكل المجموعة داخل الحامل‬

20. ‫192‬
‫7-ّغٍٟ آٌخ إٌَـ اٌؾواهٞ ث٦ل ٍٕٚٙب ثّمبجٌ اٌز١ببه اٌىٙوثببئٟ ، ٚ٠َبزلي ٥ٍبٝ اٌزْبغ١ً ِبٓ‬
‫ٕلٚه ٕٛد فف١ف أٚ ٙٛء كٌ١ٍٟ .‬
‫8- اٙجٟٞ ِفزبػ ٔٛ٣ (( اٌ٦ٍّ١خ )) ٥ٍٝ وٍّخ (( ّفبفخ )).‬
‫9- اٙجٟٞ ِفزبػ اٌز٦و٠٘ ثبرغبٖ (( أفزؼ )) أٚ (( أغّك )) ٚمٌبه ؽَبت ؽَبٍب١خ اٌْبفبفخ ِبٓ‬
‫عٙخ ، ٚؽَت كهعبخ غّبك اٌىزبثبخ ٚاٌوٍبُ ٥ٍبٝ (( َٔبقخ األٕبً )) ِبٓ عٙبخ أفبوٜ ، ام‬
‫٠غت اٌّٛاىٔخ ث١ٓ ٘ن٠ٓ اٌ٦بٍِ١ٓ ّىً اٌزبٌٟ‬
‫شكل ٌضبط مفتاح‬
‫((التعرٌض)) باتجاه‬
‫((أفتح)) أو (( أغمق ))‬
‫11- أكفٍٟ اٌؾبًِ ِٚب ٠ؾٛٞ ( َٔقخ األًٕ ٚاٌْفبفخ اٌؾَبٍخ )) ِٓ ٝوفٗ اٌّغٍك فٟ اٌفزؾخ األِبِ١خ‬
‫(21)‬ ‫اٌ٦ٍ١ب ، ٚأٔذ َِّىخ ثٗ ثىٍزب ٠ل٠ه ثٖٛهح ِزٛاىٔخ ( غ١و ِبئٍخ ) وّب فٟ اٌْىً‬
‫ٚاٍزّوٞ فٟ كف٤ اٌؾبًِ ثٍٞف اٌٝ أْ رْ٦وٞ أٔٗ ثلأ ثبٌؾووخ ٚؽلٖ ٚ٠زُ اٌزؤول ِٓ مٌه ٥ٕل‬
‫أج٦بس ٙٛء كافً ا٢ٌخ .‬
‫11- ٥ٕببلِب ٠جببلأ ٝببوف اٌؾبِببً ثبببٌقوٚط ِببٓ اٌفزؾببخ اٌضبٔ١ببخ ٢ٌببخ إٌَببـ اٌؾببواهٞ ؽبببٌٟٚ ٍببؾجٗ ثؾببنه‬
‫ٌزٖ ؾ١ؼ َِبهٖ ، صُ افزؾٟ كفخ اٌؾبِبً ، ٚأي٥بٟ ثٍٞبف ٚؽبنه أؽبل عٛأبت اٌْبفبف١خ ٌززؤوبلٞ ِبٓ‬
‫َٔـ اٌىزبثخ ٚاٌوٍَٛ ٥ٍ١ٙب ثٛٙٛػ، فبما رؤول ِ ِٓ ٚٙٛؽٙب أوٍّٟ ٔي٣ اٌْفبفخ ٥ٓ َٔقخ األًٕ‬
‫د‬
‫ثوفك ، ٚفٟ ؽبٌخ ٥لَ اٌٛٙٛػ أ٥١لٞ غٍك كفبخ اٌؾبِبً ٚأكفٍ١بٗ صبٔ١بخ فبٟ ا٢ٌبخ ، وّبب فبٟ اٌقٞبٛح‬
‫اٌَبثمخ، ث٦ل ٙجٜ ِفزبػ اٌز٦و٠٘ ثبرغبٖ (( أغّك )) ٚثنٌه رؾٍٖ١ٓ ٥ٍٝ ّبفبف١خ عبب٘يح ٌٍ٦بوٗ‬
‫وّب ٠ّىٕه روو١ت اٝبه ِٕبٍت ٌٙب ٌزَٙ١ً ٥وٙٙب ٚؽف٢ٙب .‬
‫شكل طرٌقة إدخال النسخة األصلٌة والشفافة إلى اآللة‬

21. ‫292‬
‫أمور جيب مزاعاهتا عند إنتاج شفافة باستخدام آلة النسخ احلزاري :‬
‫1)ٕ٘بن أٔٛا٣ ِقزٍفخ ِٓ اٌْفبف١بد اٌؾَبٍخ ٌٍؾواهح ، ٚ٠غت لواءح اٌز٦ٍ١ّبد اٌقبٕخ ثىً ٔٛ٣ لجً‬
‫اٍزقلاِٗ فٟ آٌخ إٌَـ اٌؾواهٞ اٌّزٛافوح ِٓ ؽ١ش ٝو٠مخ رٕٚ١لٖ فٛق((َٔقخ األًٕ )) ٚكهعخ‬
‫اٌز٦و٠٘ إٌّبٍجخ .‬
‫2)ٔ٢وً ٌٍؾواهح اٌىج١وح إٌّج٦ضخ ٥ٕل اٙبءح اٌّٖجبػ كافً ا٢ٌخ ، ٠غت ِوا٥ببح رجو٠بل٘ب ٚاٌؾ١ٌٍٛبخ كْٚ‬
‫ا‬
‫ٍل ِٕبفن اٌزٙٛ٠خ ، ٚ٥لَ ارَبؿ أعيائٙب اٌلافٍ١خ ، ٚ٥لَ رْغ١ٍٙب ٌّلح ٝٛ٠ٍخ .‬
‫ا‬
‫ثالث ااا : إنت اااج الش اافافٍاث ااس ااتاداص يل اات التص ااىٌر ال ااىر ً ( الستنس ااا‬
‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫الكهروستاتٍكً ) :‬
‫رَببزقلَ فببٟ ٘ببنٖ اٌٞو٠مببخ آٌببخ االٍزَٕبببؿ اٌىٙوٍٚببزبر١ىٟ ، أ٢ببوٞ اٌْببىً اٌزبببٌٟ ٚ٘ببٟ ا٢ٌببخ‬
‫اٌَّبزقلِخ فبٟ اٍزَٕببؿ َٔببـ ٚهل١بخ ، ِضبً آٌببخ ى٠بوٚوٌ ، ٚ٠بزُ أزببط اٌْببفبف١بد ثٙبب و٦ٍّ١بخ اٌزٖببٛ٠و‬
‫اٌ٦بك٠ببخ ث٦ببل ا٥ببلاك َٔببقخ األٕببً ٚافز١بببه إٌببٛ٣ إٌّبٍببت ِببٓ اٌْببفبف١بد ٚٚٙبب٦ٙب فببٟ ٝجببك اٌزٍمبب١ُ‬
‫أٚرِٛبر١ى١ً .‬
‫ب‬
‫شكل نموذجان من آلة االستنساخ‬
‫الكهروستاتٌكً .‬
‫أمورىوجبىتذكرهاىرندىإنتاجىذفافوظىرنىطروقىآلظىالتصوورىالورقي:-ى‬
‫1) ٌجب التأكد من نظافة اآللة قبل استنساخ الشفافٌات ، وٌتم ذلك بتجرٌب االستنساخ على الورق‬
‫العادي أوالً ، فإذا ظهرت بعض البقع الغٌر المرغوبة على نسخة الورق وجب إجراء التنظٌف‬
‫الالزم حتى ال تظهر هذه البقع على الشفافٌات.‬
‫2) ٌجب اختٌار الشفافٌات المناسبة لآللة المتوافرة، وبخاصة الشفافٌات الحرارٌة ،وعلٌه ٌجب الرجوع‬
‫إلى كتٌب التعلٌمات المرفق مع كل آلة استنساخ كهروستاتٌكً .‬
‫3) تطلى حالٌا ً األسطوانة الدوارة فً آلة االستنساخ الكهروستاتٌكً بطبقة رقٌقة من كبرٌتٌد الكادمٌوم‬
‫بدال من السلٌنٌوم .‬
‫4) تتنوع آالت االستنساخ الكهروستاتٌكً ، وتتنوع معها لوحات مفاتٌح التشغٌل والتحكم ، وعلٌك‬
‫قراءة كتٌب التعلٌمات المرفق مع كل آلة لمعرفة وظٌفة كل مفتاح.‬
‫ا‬
‫رااعا :- استاداص طرٌقت الطباعت االلٍزر إلنتاج الشفافٍاث :‬
‫ٌمكن االستفادة من اإلمكانات المتطورة ألجهزة الحواسٌب وطابعات اللٌزر فً إعداد وإنتاج‬
‫الشفافٌات على مستوى عال من اإلتقان والدقة، حٌث إنه ٌتوفر العدٌد من برامج الحواسٌب التً‬
‫تستخدم لتصمٌم وإعداد الشفافٌات سواء باللون األسود أو باأللوان المتعددة ، وٌستطٌع المصمم أن‬
‫ٌختزن التصمٌمات على األقراص الممغنطة لتعدٌلها بالحذف واإلضافة كما ٌمكنه رؤٌة التصمٌم على‬
‫شاشة الحاسوب قبل طباعتها ، وٌتوفر طابعات اللٌزر للطباعة باللون األسود أو باأللوان وتحتاج هذه‬
‫النوعٌة من الطابعات شفافٌات خاصة تتحمل الحرارة والتسخٌن داخل الطابعة انظري الشكل التالً .‬

22. ‫392‬
‫شكل ٌوضح‬
‫عملٌة إنتاج‬
‫الشفافٌة عن‬
‫طرٌق‬ ‫ى‬
‫الكمبٌوتر‬
‫ى‬
‫ى‬
‫ى‬
‫تركوبىالذفافوظىرلىىاإلطارىالمنادبىووتمىذلكىبالخطواتىالتالوظ:-ى‬
‫‪ ‬ضؼٙ اإلطاس ػهٗ سطح يسرٕ ، ثى ضؼٙ ػهّٛ انشفافٛح انًطهٕب ذأطٛشْا ػهٗ انًسرطٛم األٔسط‬
‫، ٔٔجٓٓا انحأ٘ نهًادج انرؼهًٛٛح نألسفم.‬
‫‪ ‬ثثرٙ جٕاَة انشفافٛح األستؼح ػٍ طشٚق ششٚط الصق ػهٗ طٕل انحٕاف ، اَظش٘ انشكم انرانٙ.‬
‫‪ ‬اقلبً اإلطار ، والشفافٌة علٌه ، لٌبدو محتوى المادة التعلٌمٌة (( الكتابة والرسوم )) معتدالً.‬
‫ّىً رضج١ذ اٌْفبف١خ ثبإلٝبه‬
‫اٌْىً اٝبه ِفوك ِٓ اٌجالٍز١ه‬
‫ِ٤ اٌْفبف١خ اٌمب٥لح‬
‫ى‬
‫وبطدىذلكىومكنكىإجراءىاإلخراجىالنكائيى:-ووتمثلىفيى؛ى‬
‫- تلوٌن بعض األجزاء بالقلم ، أو توضٌح غٌر واضح أو غٌر ذلك .‬
‫- حفظ وصٌانة الشفافٌات .‬
‫طرقىوأدالوبىحفظىوصوانظىالذفافواتى:ى‬

23. ‫492‬
‫ٚأف١وا ٕ٘بن أٍبٌ١ت ٚٝوق ؽف٠ ٕٚ١بٔخ اٌْفبف١بد ٌ١ّىٓ اٍزقلاِٙب ِواد ٥ل٠لح َِزمج ً ٟٚ٘‬
‫ال‬ ‫ً‬
‫ثٖٛهح ع١لح ، فنٌه ٠ٛفو ِ اٌغٙل ٚاٌّبي ٚاٌٛلذ.‬
‫ف١ّىٓ ؽف٠ ٚرقي٠ٓ اٌْفبف١بد فٟ ٍِفبد ، ٚؽمبئت ، ٚأكهط ٚفيائٓ وّب رج١ٓ األّىبي اٌزبٌ١خ‬
‫وّب ٠ٛعل ثّ٦ًّ اٌٍٛبئً ّٔبمط ِٓ ٘نٖ اٌؾبف٢بد ٌٍْفبف١بد .‬
‫الشكل ٌعرض أسالٌب مختلفة‬
‫لتخزٌن الشفافٌات‬
‫ا‬
‫ثالثا: القىاعد اخلاصت واألساسٍت إلنتاج الشرائح الفىتىغرافٍت الشفافت ومصادر‬
‫احلصىل علٍها:‬
‫تقوم اٌْوائؼ اٌْفبفخ ثلٚه ف٦بي فٟ فلِخ اٌّ٦ٍّخ ٚاٌّز٦ٍّخ– ٥ٍٝ ؽل ٍٛاء – ٚ ٠ّىٓ ّواء ث٦٘ ٘نٖ‬
‫اٌّغّٛ٥بد ، ٟٚ٘ غبٌ١خ اٌضّٓ َٔج١ً ، ٌٚىٓ ٥ٍ١ٕب أْ ٔؾوٓ ٥ٕل االفز١به أْ رىْٛ رٍه اٌّغّٛ٥بد‬
‫ب‬
‫ٟ٘ رٍه اٌزٟ رٍجٟ اؽز١بعبرٕب ، ٚ٠ّىٓ أْ ٠َب٥ل اٌزقٞ١ٜ الٍزقلاِٙب فٟ اٌّٛالف اٌز٦ٍ١ّ١خ ٚاٌز٦ٍّ١خ ،‬
‫٥ٍٝ رؾم١ك األ٘لاف اٌّؾلكح اٌّزٛل٤ ِٓ اٌّز٦ٍّ١ٓ رؾم١مٙب ،فبما ٌُ رزٛفو ٌل٠ه اٌّغّٛ٥بد اٌزٟ روغج١ٕٙب‬
‫٥ٍ١ه ثبٌّجبكهح ثبٔزبعٙب فنٌه ٍٙالً ٠َ١وً اما ِب رٛفود اٌّٛاك ٚاألكٚاد ٚاألعٙيح اٌالىِخ إلٔزبعٙب .‬
‫ا‬
‫أى–ىالتخطوطىىإلردادىالذرائحى:ى‬
‫لجً اٌم١بَ ثبٔزبط ِغّٛ٥خ ِٓ اٌْوائؼ ، الثل ِٓ اٌزقٞ١ٜ ٌٙب َِجمً ، ٚثللخ ؽزٝ رَزٞ١٦ٟ أْ‬
‫ب‬
‫رٕمٍٟ اٌّ٦ٍِٛبد ٚاألفىبه ثٛٙٛػ ، ٚ ر٦ٍّٟ اٌّٙبهاد اٌٍّٞٛثخ ثللخ ، ٚ رغن٠ٙب ؽَت فٞٛارٙب‬
‫اٌّنوٛهح . ٍٚجك ٚأْ موؤب فٟ اٌٛؽلح األٌٚٝ أٔٗ لجً أزبط أٞ ِبكح ر٦ٍ١ّ١خ الثل ِٓ رزج٤ فٞٛاد ِؾلكح‬
‫.. اٍزوع٦ٟ مٌه ٚاثلئٟ اٌ٦ًّ ، ٚ٥ٍ١ه ثىزبثخ إٌٔ أٚ ( اٌَ١ٕبه٠ٛ ) ٥ٍٝ ِغّٛ٥خ ِٓ اٌجٞبلبد ، فنٌه‬
‫٠ًَٙ ِّٙزه .‬

24. ‫592‬
‫ب-ىىىىالموادىواألدواتىواألجكزةىالالزمظى:ى‬
‫1 - وبِ١وا ٥بوَخ أؽبك٠خ اٌ٦لٍخ ل١بً 53 َ .‬
‫)‬ ‫2 - أفببالَ ٍِٛٔببخ ( أٚ غ١ببو ٍِٛٔببخ ) ِٛعجببخ لٍ١ٍببخ اٌؾَبٍبب١خ ( 52أٚ 55 أٚ 46 ‪ASA‬‬
‫ِٚزٍٛٞخ اٌؾَبٍ١خ ( 551 أٚ 554 ( ‪ASA‬‬
‫3 - ٚؽلح اٍزَٕبؿ اٌٖٛه فٛرٛغواف١ب ( ‪ِ )copy stand‬يٚكح ثبٙبءح إٕٞب٥١خ .‬
‫4 - أٔبث١ت اٝبٌخ ٚ٥لٍبد اٙبف١خ ٌٍزىج١و ٚاٌزٖغ١و ( ٥لٍبد اٌيَٚ ) .‬
‫5 - ِؾبٌ١ً رؾّ١٘ اٌف١ٍُ اٌّٛعت ( ٍِْٛ أٚ غ١و ٍِْٛ ) اما أهكد اٌزؾّ١٘ ثٕفَه .‬
‫7 - ٍٍه ىٔبك اٌزٖٛ٠و .‬ ‫6 - ؽبًِ صالصٟ ٌٍىبِ١وا.‬
‫9 - ؽبًِ إٍبك ،.‬ ‫8 - ٌٛػ ىعبعٟ ٔ٢١ف ٚهل١ك .‬
‫11- اٝبهاد ٌٍْوائؼ .‬ ‫51 - اٌّٛاك اٌز٦ٍ١ّ١خ اٌّواك رٖٛ٠و٘ب .‬
‫21- ّٕغ أٚ ِٛاك الٕمخ .‬
‫ج – خطىاد العمل :‬
‫1)ىاختوارىالفولمىالمنادبى،ىوالكاموراىالمنادبظى:ى‬
‫ٌمل ع٦ٍذ اٌزمٕ١بد اٌؾل٠ضخ عّ١٤ األفالَ اٌَبٌجخ اٌٍّٛٔخ رزْبثٗ رمو٠جبب فبٟ ٕبٕب٥زٙب ٚٔٛ٥١زٙبب، ٚلبل ٍبجمذ‬
‫ً‬
‫اإلّبببهح اٌببٝ أْ األفببالَ اٌّٛعجببخ)‪٘(reversal‬ببٟ اٌزببٟ ر٦ٞببٟ ٕببٛها ِٛعجببخ ٥ٍببٝ اٌفبب١ٍُ ِجبّببوح ث٦ببل‬
‫ً‬
‫اٌزٖٛ٠و ٚاٌزؾّ١٘ ٌز٦وٗ ٥ٍٝ ٘١ئخ أفالَ صبثزخ ‪ film strip‬أٚ ٥ٍٝ ٘١ئخ ّوائؼ‬
‫‪ slides‬ث٦ل ٚٙ٤ وً ِٕٙب كافً اٝبه وّب ٍٕوٜ فٟ ٘نا اٌزّو٠ٓ ، ٚلل رىْٛ اٌْوائؼ ٍِٛٔخ أٚ غ١و‬
‫ٍِٛٔخ ، اال أْ اٌْوائؼ اٌٍّٛٔخ أوضو رؤص١وً فٟ اٌّْب٘ل ِّب ع٦ٍٙب أوضو ّ١ٛ٥ً ٚأٍٚ٤ أزْبها .‬
‫ً‬ ‫ب‬ ‫ا‬
‫ٚ٥الٚح ٥ٍٝ أزبط اٌْوائؼ ثبٌزٖٛ٠و اٌّجبّو ٌألّ١بء ، فبٔٗ ٠ّىٓ ونٌه أزبط اٌْوائؼ ثبٌَٕـ ٥ٓ ٝو٠ك‬
‫رٖببٛ٠و اٌقببوائٜ ٚاألّببىبي ٚاٌوٍببَٛ ٚاٌٖببٛه اٌّٞجٛ٥ببخ ٚٔمٍٙببب ِببٓ إٔببٌٛٙب ٥ٍببٝ فبب١ٍُ ِٛعببت ٍِببْٛ‬
‫ٚاٌْىً ٠ج١ٓ أٔٛا٣ ِقزٍفخ ِٓ األفالَ.‬
‫2)ىالتصوورى:ى‬
‫٠ّىٓ اٍز٦ّبي ِ٦٢ُ أٔٛا٣ اٌىبِ١واد‬
‫ِ٤ اٌف١ٍُ اٌنٞ ٠ٕبٍجٙب ، اال إٔٔب ٔزم١ل ثْىً‬
‫فبٓ ٥ٍٝ اٌىبِ١واد، اٌزٟ ٠ّىٓ ٙجٜ‬
‫٥ٕبٕو٘ب اٌّئصوح وبٌ٦لٍخ ، ٚاٌغبٌك ،‬
‫ٚاٌزوو١ي اٌجئهٞ ، فبْ ٘نٖ اٌّوٚٔخ رَب٥ل‬
‫٥ٍٝ رَغ١ً ٕٛهح ٚاٙؾخ ، ٌّقزٍف‬
‫األّ١بء ٚاٌّٛٙٛ٥بد رؾذ أٞ اٙبءح ، ٚفٟ‬
‫أٞ ١وٚف رزؾون ف١ٙب، ٚ ِٓ أفًٚ‬
‫اٌىبِ١واد ٌزٖٛ٠و اٌْوائؼ (وبِ١وا 53 ٍُِ) ى‬
‫3)ىىاإلضاءةى:ى‬
‫الثببل ِببٓ ٚعببٛك ِٖببله اٙبببءح لببٛٞ‬
‫٥ٕببل اٌزٖببٛ٠و ثبببألفالَ اٌٍّٛٔببخ، ِٚبب٤ روو١ببت ِوّببؾبد اٌٍببْٛ اٌزببٟ رمببَٛ ثّٛاىٔببخ اإلٙبببءح .ٚ ٠ّىببٓ‬
‫اٌزٖٛ٠و فٟ ِقزٍف ١وٚف اإلٙبءح ، ٚ ٠٦ل اٍبز٦ّبي اٌّٖببكه االٕبٕٞب٥١خ ِبٓ األِبٛه اٌّّٙبخ فبٟ‬
‫أوضببو اٌّٛٙببٛ٥بد اٌزببٟ ٠ببزُ رٖببٛ٠و٘ب ٌٍْببوائؼ ، ثزببل٥١ُ َِببزٜٛ اإلٙبببءح ٚرمٛ٠ّٙببب ، رٛعببل ٚؽببلاد‬

25. ‫692‬
‫فالُ اٌىزوٟٚٔ ، أٚ ِٖبث١ؼ فبالُ ِب٤ اٌ٦ببوٌ اٌّ٦بلٟٔ، ٚ٘بٟ ٍبٍٙخ اٌزْبغ١ً ٚفبٕبخ فبٟ اٌزٖبٛ٠و‬
‫كافً ِغبالد ِؾلٚكح ، ٚ٠فًٚ اٍزقلاَ ٙٛء اٌٌّْ ٥ٕل رٖٛ٠و ِٛٙٛ٥بد اٌْوائؼ .‬
‫4)ىتجكوزاتىإضافوظى:ى‬
‫-ِم١بً وضبفخ اٌٚٛء ٌزؾل٠ل ٥ٕبٕو اٌٍمٞخ ثللخ .‬
‫-ؽبًِ صالصٟ اٌمٛائُ ٌزضج١ذ اٌىبِ١وا( ٚفبٕخ ٥ٕل ٙجٜ ٍو٥خ اٌغبٌك أللً ِٓ 1/53 صبٔ١خ ).‬
‫-ِٖله ٙٛء لٛٞ ٥ٕل رٖٛ٠و إٌّبٝك اٌلافٍ١خ أٚ اٌزٖٛ٠و ِٓ وزبة أِٚغالد ٚغ١و٘ب .‬
‫-٥لٍخ ِموثخ ٌزٖٛ٠و اٌّٛٙٛ٥بد ٥ٓ لوة ، ٚٔؾزبط اٌٝ مٌه أوضو اما وببْ اٌزٖبٛ٠و ِبٓ فبالي وزبت‬
‫أٚ ِغالد .‬
‫5)ىالتحموضى:ى‬
‫رٛعل ِ٦بًِ رؾّ١٘ ِزقٖٖخ ٍَُُ ٌٙبب اٌفب١ٍُ اإل٠غببثٟ ‪Slide Film‬اٌٍّبْٛ ، ث٦بل رٖبٛ٠وٖ،‬
‫٠‬
‫ٚٔؾٖببً ث٦ببل فزببوح ٚع١ببيح ٥ٍببٝ اٌْببوائؼ ٚاما رببٛفو ٌببل٠ٕب اٌّىبببْ ٚاٌزغٙ١ببياد اٌّالئّببخ ، فبببْ وض١ببوا ِببٓ‬
‫ً‬
‫األفالَ اٌٍّفٛفخ ٠ّىٓ رؾّ١ٚٙب ثّٛاك و١ّ١بئ١خ ٍبثمخ اٌزغٙ١ي ِّب ٠ٛفو اٌٛلذ ث١ٓ رٖٛ٠و اٌف١ٍُ ٚاإلٝال٣‬
‫٥ٍٝ إٌز١غخ ٍٚ١ٛفو فٟ رىٍفخ اإلٔزبط أ٠ٚب .‬
‫ً‬
‫ث٦ل اإل١ٙبه رفًٖ ٘نٖ اٌٖٛه ٥ٓ ث٦ٚٙب اٌج٦٘ ، ٚرووت كافً اٝبهاد ِٓ اٌىورْٛ أٚ اٌجالٍز١ه أٚ‬
‫ثؤٞ ٔٛ٣ آفو ، ِزٛافو ٌل٠ه .‬
‫6)ىتركوبىالذرائحى:ى‬
‫ٕ٘بن أٔٛا٣ ِقزٍفخ ِٓ اٝبهاد اٌْوائؼ ِٕٙب ِب ٠ىْٛ ِٖٕٛ٥ب ِٓ اٌٛهق اٌّمبٜٛ (ووربْٛ ) أٚ‬
‫ً‬
‫اٌجالٍببز١ه أٚ اٌّ٦ببلْ . ٚ٠ٕٖببؼ ثبٍببزجلاي اإلٝبببهاد اٌٛهل١ببخ ثببؤفوٜ ثالٍببز١ى١خ أٚ ِ٦لٔ١ببخ إلٝبٌببخ ٥ّببو‬
‫اٌْو٠ؾخ .ٌٚزوو١ت اإلٝبه اٌٛهل ٟ ٌٍْبوائؼ ٔؾزببط اٌبٝ لفببىاد ِبٓ اٌمٞبٓ ، ِٚىبٛاح وٙوثبئ١بخ ، ٚثٞبلبخ‬
‫ِفزٛؽخ ، ّٚو٠ٜ ٚهلٟ ٍِْٛ ٠َزقلَ ولٌ١ً ٌٍجٞبلخ ، ِٚمٔ ، ثبإلٙبفخ اٌٝ اٌف١ٍُ اٌٍّٞٛة روو١جٗ .‬
‫ونتبدىالخطواتىاآلتوظىلتركوبىالذروحظىفيىإطارهاى:ى‬
‫- ٔمٔ وبكهاد اٌف١ٍُ ٥ٕل اٌقٞٛٛ اٌزٟ رؾلك ِب ث١ٓ ِغبالد اٌزٖٛ٠و.‬
‫- ٔٚجٜ ٚٙ٤ عنامح اٌف١ٍُ فٟ اإلٝبه اٌّفزٛػ ٥ٍٝ اٌجٞبلخ اٌٛهل١خ .‬
‫- ثبٍز٦ّبي ِىٛاح وٙوثبئ١خ ِٚجٛٝخ ٥ٍٝ كهعخ ِٕقفٚخ ٔٚغٜ ٥ٍبٝ األٙبال٣ األهث٦بخ إلؽىبِٙبب‬
‫ؽٛي اإلٝبه اٌّفزٛػ .‬
‫- ٍٖٔك لٞ٦خ ِٓ اٌٛهق اٌٍّبْٛ ثبؤ٥ٍٝ اٌٞبوف األ٠َبو ٌٍجٞبلبخ ، ٌ١َبزقلَ وبلٌ١ً َّٔبىٙب ٥ٕبلٖ فبٟ‬
‫اٌٛٙ٤ اٌٖؾ١ؼ .‬
‫ٚرزببٛافو ؽبٌ١ بً أعٙببيح ؽل٠ضببخ ٌزوو١ببت اٌْببوائؼ ِىٛٔببخ ِببٓ أٍببٞؼ ٙبببغٞخ 2×2 ثٕٛببخ رَببقٓ‬
‫ب‬
‫وٙوثبئ١ً ، رٍمُ ف١ٙب اٌجٞبلخ اٌّفزٛؽخ ث٦ل ٙجٜ اٌف١ٍُ ٌ١ٚغٜ ثبؽىبَ فٛق اإلٝبه ، ف١بزُ اٌزوو١بت فبالي‬
‫ب‬
‫صٛاْ لٍ١ٍخ .‬
‫شكل لشرائح المصورة واإلطار الخاص بها .‬
‫ٚاؽوٕٟ ٥ٍٝ اكفبي اٌٖٛه اٌّمٞ٦خ فٟ اٝبهارٙب ثَٕك ِ٦١ٓ ٚاؽل ثؾ١ش ٠ىْٛ اٌٛعٗ اٌالِ٤ اٌٝ عٙخ‬
‫ٚاؽلح فٟ وً اٌْوائؼ .‬

26. ‫792‬
‫٠ىْٛ ث٦لا ّو٠ؾخ اٌف١ٍُ ل١بً 53ُِ (كْٚ اٝبه) ٔؾٛ 32 ٚ 53 ُِ ، ث١ّٕب ٠ىْٛ ث٦لا ّو٠ؾخ‬
‫اٌف١ٍُ ل١بً 521 ُِ ٔؾٛ 6ٚ6 ٍُ .ه ّّٟ اإلٝبهاد ؽَت رًٍََ اٌٖٛه اما ٌيَ األِو‬
‫ل‬
‫شكل ٌبٌن‬
‫أنواع‬
‫اإلطارات‬
‫إطار من الورق المقوى‬ ‫إطار بالستٌكً‬ ‫إطار معدنً‬
‫7)ىالتدجولىالصوتيى:ى‬
‫٠َزقلَ اٌز٦ٍ١ك اٌّٖبؽت ٌ٦وٗ اٌْوائؼ ثبؽلٜ اٌٞوق ا٢ر١خ :-‬
‫-ر٦ٍ١ك ّفٟٙ ٠موأ ٥ٕل ٥وٗ اٌْوائؼ .‬
‫-ر٦ٍ١ك َِغً ٥ٍٝ ّو٠ٜ ِّغٕٜ ، ِ٤ اّبهح َِّٛ٥خ ٌزٛل١ذ رغ١١و اٌْو٠ؾخ .‬
‫-ر٦ٍ١ك ِموٚء ِ٤ اٌْوػ ، ٚاٌزفَ١و فٟ أصٕبء اٌ٦وٗ .‬
‫-ر٦ٍ١ك َِغً ِ٤ اّبهح غ١و َِّٛ٥خ رزؾىُ اٌىزوٚٔ١ً فٟ رغ١١و اٌْو٠ؾخ ، ٚ٠َز٦ًّ ٌنٌه ِغّٛ٥خ‬
‫ب‬
‫ٚاؽلح ِلِغخ ِىٛٔخ ِٓ َِغً ٌٍٖٛد ، ٚعٙبى اٌ٦وٗ .‬
‫ِٚبب٤ ١ٙببٛه اٌزمٕ١بببد اٌؾل٠ضببخ فببٟ ٥ٖببو اٌؾبٍببٛة إٔببجؼ ِببٓ اٌّّىببٓ أزبببط اٌْببوائؼ اٌْببفبفخ‬
‫ثٛاٍٞخ اٌىّج١ٛرو ث٦ل اكفبي اٌقجواد اٌٍّٞٛثخ فبٟ اٌؾبٍبٛة ٚرؾل٠بل٘ب ثّمبلاه اٝببه اٌْبو٠ؾخ ( 5×5)‬
‫ٍُ صُ رٞج٤ ٥ٍٝ ّفبف١بد فبٕبخ ٚرمبٔ ٚرووبت ٥ٍبٝ األٝبو اٌقبٕبخ ثبٌْبوائؼ ، ٚ٠ّىبٓ أزببط ؽبٛاٌٟ‬
‫(42) ّو٠ؾخ ٥ٍٝ اٌْفبف١خ اٌٛاؽلح .‬
‫ا‬
‫رااعا: الرسىص التاطٍطٍت وتظلٍلها:‬
‫الرسىم اخلطية :٠٦ل اٌوٍُ اٌقٟٞ ِٓ أوضو اٌٍٛبئً اٌز٦ٍ١ّ١خ أزْبها ٚمٌه ٌٌَٙٛخ أزبعٗ فال ٠ىبك‬
‫ً‬
‫٠قٍٛ كهً ِٓ اٍزقلاَ اٌوٍُ اٌقٟٞ ف١ّىٓ ٌٍّ٦ٍُ االٍز٦بٔخ ثبٌوٍُ اٌقٟٞ ثٖٛهح ِجبّوح فٟ ٚلذ‬
‫فالي اٌلهً كْٚ ٥ٕبء ،فهىبك الرسم اخلطي الجسيط مثل‬

27. ‫892‬
‫أها الرسن اخلطي اجملرد هثل اٌوِٛى اٌو٠بٙ١خ ٚاٌؾوٚف اٌٙغبئ١خ ٚاّبهاد اٌّوٚه ٚاٌ٦الِبد‬
‫اٌّغوكح‬
‫. ‪silhouette‬‬
‫ملسيد مه املعهىماث ميكىك انرجىع ملىقعي اخلاص عهى خادو مىقع اجلامعت‬
‫واإلطالع عهى انعرض املتىفر بعىىان (‪) Educational Materials & Graphics‬‬
‫وومكنىتظلولىالردومىبادتطمالىالتنقوطى:ى‬
‫ٌضٌف التظلٌل إلى الرسوم التوضٌحٌة البعد الثالث ، فتبدو للمشاهد كأنها مجسمة ، وٌساعد‬ ‫ى‬
‫أٌضا على إظهار التباٌن ، وطبٌعة ملمس األشٌاء التً تمثلها هذه الرسوم ، وهناك أسالٌب متنوعة ٌتم‬
‫بها تظلٌل الرسوم مثل أسلوب التنقٌط ، والخطوط المتدرجة ، والخطوط القصٌرة المتقاطعة ، والتنقٌط‬
‫أبسط هذه األسالٌب ، وٌتم ذلك بإضافة نقط صغٌرة وكثٌرة جداً إلى الرسم التوضٌحً باستخدام رأس‬
‫قلم حبر سائل ودقٌق ، وٌجب مراعاة النقاط اآلتٌة عند استخدام هذا األسلوب :-‬
‫1) تحدٌد مصدر الضوء الذي ٌسقط على الجسم المطلوب تظلٌل رسمه حتى ٌمكن تحدٌد مناطق‬
‫الظالل التً سوف تنقط .‬
‫2) ٌجب أن ٌكون للنقط حجم ثابت ، وأال تتطابق أو تتراكب .‬
‫3) تحدد المسافة بٌن النقط حسب كثافة الظل ، ففً منطقة الظالل تكون النقط متقاربة وفً‬
‫المنطقة المضٌئة تكون النقط متباعدة ، الحظً الشكل .‬
‫شكل أسلوب التظلٌل بالتنقٌط‬
‫شكل رسوم‬
‫منقطة‬

28. ‫992‬
‫ا‬
‫خامسا:تصمٍم وإنتاج الدمى البسٍطت:‬

29. ‫:92‬
‫ٚ٠ّىٓ رٖٕ١٤ َِبهػ اٌ٦وائٌ ٚاٌلِٟ اٌَّزقلِخ ف١ٙب ِٓ فبِبد اٌج١ئخ اٌجَ١ٞخ وبٌٛهق ٚاٌىورْٛ‬
‫ٚاأللّْخ ِضً َِوػ اٌلِٟ َِٚوػ اإلٕج٤ َِٚوػ ٥وائٌ اٌ٢ً وّب فٟ األّىبي اٌَبثمخ ٚاٌْىً‬
‫اٌزبٌٟ:‬

30. 2:1

31. 2:2

32. 2:3

33. ‫4:2‬
‫تصميم ثعض الذمى :‬
‫٠ّىٓ أزبط اٌلِٝ فٟ ٥لح ٕٛه ٚوٍّب وبْ مٌه ثؤٍٍٛة ثَ١ٜ وٍّب وبْ أفًٚ فّضال ٠ّىٕه:‬
‫ً‬
‫اٍزقلاَ ث٦٘ أٌ٦بة األٝفبي وبٌؾ١ٛأبد ٚاٌَ١بهاد ٚاٌفٛاوٗ ٚاٌقٚوٚاد....اٌـ‬

34. ‫5:2‬
‫االٍزفبكح ِٓ ث٦٘ ٕٛه اٌّغالد ٚاٍزقلاِٙب.‬
‫ٌزّٖ١ُ اٌ٦وائٌ ٚأزبعٙب:‬
‫أ) انًٕاد انًسرخذيح:‬
‫- لٞ٦خ لّبُ –ث٦٘ األىهاه – وٍف – أكٚاد اٌق١بٝخ.‬
‫ب) خطٕاخ انؼًم:‬
‫- هٍُ ّىً اٌ٦وٍٚخ اٌ٦بَ ٥ٍٝ ٚهق(٥ًّ ثبروْٚ) .‬
‫- ٚٙ٤ اٌمّبُ ٥ٍٝ اٌجبروْٚ اٌٍّٞٛة.‬
‫- لٔ اٌْىً ؽَت اٌجبروْٚ.‬
‫- ارّبَ اٌْىً ثبٌق١بٝخ.‬
‫ٚاألّىبي اٌزبٌ١خ ث٦٘ إٌّبمط اٌجَ١ٞخ ٌٍ٦وائٌ اٌّ٦لح.وّب ٠ّىٕه ِْب٘لح ث٦٘ اٌَّبهػ‬
‫اٌز٦ٍ١ّ١خ ٥ٍٝ اٌوٚاثٜ اٌّوفمخ.‬
‫وملسيد مه املشاهداث عه مسارح انعرائس واألنعاب انتعهيميت ميكىك اإلطالع عهى‬
‫املشاهداث انفيديىيت املصاحبت نهمحاضراث بعىىان ( 2 ‪ )Theater 1&Theater‬و‬
‫(‪)Happy Family‬‬
‫أو زيارة املىاقع انتانيت:‬
‫‪(http://www.youtube.com/watch?v=IrJc7QVNcZk&featur o‬‬
‫‪)e=related‬‬
‫‪http://www.youtube.com/watch?v=IBT0MF- o‬‬
‫‪)664w&feature=related‬‬

35. 2:6
(http://www.youtube.com/watch?v=m8Th9LYmMDg&fe
ature=related
(http://www.youtube.com/watch?v=fMGSWVt9NN0&fea
ture=related
‫بفضم مه اهلل وتىفيقه مت االوتهاء مه انىحدة انرابعت‬