SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  23
CONCIENCIA PSICOLÓGICA
La conciencia psicológica es un
darse cuenta de la presencia de sí
mismo; de las cosas y los hechos
que se encuentran fuera del yo, y
de la reflexión resultante de los
propios actos y de las realidades
existentes en el mundo que le
rodea. De este aspecto psicológico
resulta la Conscientización.
Mediante procesos de enseñanza o de
sensibilización, las personas se dan
cuenta de lo que acontece en el mundo
natural y social.
CONCIENCIA MORAL
La Conciencia Moral se refiere a
nuestra capacidad para reconocer
la diferencia entre el bien y el
mal y actuar en conformidad
con el bien, de acuerdo a un
conjunto de normas y valores
que hemos interiorizado como
miembros de una sociedad
determinada en un tiempo histórico.
La conciencia moral es percibir,
tanto cognitiva como afectivamente,
que a nuestro alrededor hay
“otros” con necesidades y
padecimiento, a lo que no somos
indiferente, pues de algún modo nos
afectan, preocupan y duelen.
Según Hostos, la conciencia es esa
fuerza que nace de las que juntas
tienen la sensibilidad, la razón y la
voluntad.
Cuando decimos que hay un
debilitamiento de la conciencia moral
en nuestra sociedad, lo que
queremos decir es que estamos
perdiendo la capacidad para
darnos cuenta, para sentirnos
involucrados ante las violaciones de
los valores morales que ocurren a
nuestro alrededor; para experimentar
un sentido de deber, para deliberar
moralmente y para tener una
voluntad de acción respecto a ello.
SON CUATRO DIMENSIONES:
1. LA SENSIBILIDAD MORAL
2. EL JUICIO o IMPERATIVO MORAL
3. LA DELIBERACIÓN MORAL
4. LA VOLUNTAD DE ACCIÓN
MORAL
1. LA SENSIBILIDAD MORAL
La moral es, sobre todo, un
fenómeno de sensibilidad; de estar
receptivos, de captar o percibir y de
sentirnos involucrados con el
bienestar humano. Esa sensibilidad
significa estar siempre vueltos
hacia el bien, vivir preocupados y
ocupados haciendo el bien; en
pocas palabras vivir la moral. La
base de la conciencia moral esta
en la sensibilidad moral.
Usted puede ser una persona muy docta
en asuntos de moral, incluso tener
gran capacidad para el razonamiento
moral, pero si la falta la sensibilidad no
hay conciencia moral.
La sensibilidad moral es un acto
del “corazón”, es decir de nuestra
dimensión afectiva, que nos permite
captar y sentirnos afectados ante
situaciones en las que está en juego el
bienestar humano. Ser sensible, implica
que no sólo captamos cognitiva o
contemplativamente una situación sino
que la “vivimos”; nos sentimos
involucrados en ella y movidos a actuar.
Desde esta perspectiva, la
sensibilidad moral consiste en
ligar nuestros afectos a la idea
del bien. Cuando los valores
se interiorizan no solo
verbal sino afectivamente, es
decir ligados a los afectos, se
desarrolla la conciencia moral
2. IMPERATIVO MORAL o JUICIO
Es aquella dimensión que nos permite declarar
y ordenar lo bueno y lo malo; lo justo y
lo injusto; lo honesto y lo deshonesto:
etc. En tales acciones y situaciones.
l Es la capacidad que le permite hacer
estimaciones o prescripciones sobre las
acciones o relaciones humanas a la luz de
un valor moral (%)
Si voy por la calle y observo a una persona
con una necesidad, pero sigo de largo, mi
conciencia es muy débil porque percibí,
sentí, pero no me sentí obligado a hacer
algo al respecto.
Mientras que la persona que tiene su
conciencia moral mejor desarrollada,
inmediatamente que siente, reconoce un
deber que se expresa en un juicio: “Debo
de ayudar a esa persona; es lo correcto; es
mi deber”. La conciencia implica, pues, un
juicio o imperativo moral que afirma una
obligación o deber y prescribe un
comportamiento, a la luz de lo dado en la
sensibilidad moral. Una vez que me digo
“hay que ayudar a esa persona”, puedo
pasar de inmediato a la acción, o puedo
reflexionar antes de actuar.
Este imperativo de comportamiento
depende del grado de interiorización
del valor involucrado en la norma.
Los errores en el juicio moral los
cometemos porque no estamos claros
acerca del valor, es decir no tenemos
un concepto claro u apropiado del
mismo; o no tenemos sensibilidad
o claridad sobre la acción o relación
a ser juzgada, es decir nos faltan
elementos de juicio o no tenemos
plena conciencia de las circunstancias.
Una persona puede actuar
impulsada por el imperativo moral o
puede entrar en un proceso de
reflexión y hacerse preguntas
como:
¿Cual es la forma más apropiada de
ayudarla?
¿Cuál es la acción más apropiada
para hacer el bien?
3. LA DELIBERACIÓN MORAL
Es la actividad de la conciencia
dirigida a seleccionar el mejor
curso de acción frente a otros
posibles.
La deliberación ocurre entre la
sensibilidad y el juicio por un lado
y la acción por otro. En lugar de
responder a lo que de inmediato
nos sugiere la sensibilidad y nos
dicta el juicio del deber,
posponemos la acción para entrar en
un proceso de examen interior o
compartido con otros, para entonces
decidir y actuar.
La deliberación es fundamentalmente
una actividad de diálogo que la persona
lleva a cabo consigo misma o con
otros. Implica un proceso de discusión
analítica y crítica en el que se analizan
posiciones en conflictos en torno a un
asunto controvertido que se plantea en
una situación concreta.
La deliberación tiene como fin
determinar qué curso de acción o
práctica es la correcta para favorecer
o alcanzar un cierto valor que se
tiene como bueno o justo.
La deliberación busca determinar cual
es en una situación específica y
concreta, el medio más adecuado
para alcanzar ese fin.
4. VOLUNTAD MORAL
La voluntad es la capacidad para
hacer, mantener e implantar
decisiones, es decir elegir y actuar. Es un
momento del proceso de pensamiento
orientado a la acción.
La voluntad es una capacidad para
uno mismo organizarse de modo
que el movimiento en una cierta
dirección o hacia una meta pueda
ocurrir. Implica el dominio de la propia
conducta.
El ser humano que actúa se le
presentan diversos cursos de acción.
Cada curso de acción tiene su
abogado, su estímulo o motivo.
Cuando escogemos el curso de
acción más acorde con nuestra
jerarquía de afectos y valores, es
decir con nuestro proyecto de vida,
la voluntad se torna racional.
La voluntad es nuestra
capacidad para cuidar de
nosotros mismos y de otros. La
voluntad es moral cuando, al
hacer decisiones o elegir,
obedece a los valores y fines
morales; es decir a un ideal del
bien que la persona ha
adoptado.
CONCIENCIA MORAL Y
CONCIENCIA ÉTICA
¿Qué es conciencia ética?
¿Cuál es la diferencia entre conciencia
moral y conciencia ética?
La conciencia moral se refiere a nuestra
capacidad para reconocer la diferencia
entre el bien y el mal y actuar en
conformidad con el bien y de acuerdo a
un conjunto de principios y valores
que hemos desarrollado como
miembros de una determinada comunidad
(familia, iglesia, pueblo).
Conciencia moral significa que
experimentamos la actividad humana
desde valores morales particulares, nos
sentimos obligados a actuar conforme a
ellos y en efecto así lo hacemos. Como
parte de nuestro desarrollo, prácticamente
todos desarrollamos una conciencia
moral, es decir, construimos valores y
algún tipo de sensibilidad y capacidad de
juicio, deliberación y acción.
La conciencia ética surge cuando la
conciencia comienza a examinarse a
si mismo para mejorarse.
Si usted tiene conciencia
ética, entonces usted le pregunta a
su conciencia moral: ¿qué has
hecho, verdaderamente? ¿Sientes a
través de esos
valores, juzgas, razonas, actúas a
través de esos valores? Si no lo estás
haciendo, no estás desarrollando la
conciencia ética
Eso es lo que hace la conciencia ética,
es como un espejo donde la conciencia
moral se mira para mejorarse, para
descubrir sus contradicciones y
limitaciones, para entonces mejorarse.
La conciencia ética es la conciencia de la
conciencia moral; o más simplemente, la
autoconciencia. La autoconciencia moral
o conciencia ética no nos dice como
actuar; pero mejora la conciencia moral
haciéndola más clara en sus
contenidos, mejorando sus procesos y
haciéndola más coherente.

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

Acto moralmente bueno
Acto moralmente buenoActo moralmente bueno
Acto moralmente bueno
 
Actos Humanos - Actos Hombre
Actos Humanos - Actos HombreActos Humanos - Actos Hombre
Actos Humanos - Actos Hombre
 
Etica Profesional
Etica ProfesionalEtica Profesional
Etica Profesional
 
Qué Son Los Principios
Qué Son Los PrincipiosQué Son Los Principios
Qué Son Los Principios
 
La ética aplicada en nuestra vida personal y profesional
La ética aplicada en nuestra vida personal y profesionalLa ética aplicada en nuestra vida personal y profesional
La ética aplicada en nuestra vida personal y profesional
 
Estructura del acto moral. tema 2
Estructura del acto moral. tema 2Estructura del acto moral. tema 2
Estructura del acto moral. tema 2
 
ÉTICA :Actos Humanos
ÉTICA :Actos Humanos ÉTICA :Actos Humanos
ÉTICA :Actos Humanos
 
Origen de la Moral: Evolición Historica
Origen de la Moral: Evolición HistoricaOrigen de la Moral: Evolición Historica
Origen de la Moral: Evolición Historica
 
Mapa Mental Ética y Moral
Mapa Mental Ética y MoralMapa Mental Ética y Moral
Mapa Mental Ética y Moral
 
Principales filósofos y temas éticos
Principales filósofos y temas éticosPrincipales filósofos y temas éticos
Principales filósofos y temas éticos
 
Etica y moral.pptx 1
Etica y moral.pptx 1Etica y moral.pptx 1
Etica y moral.pptx 1
 
Etica profesional
Etica profesionalEtica profesional
Etica profesional
 
1. Ética y Deontología
1. Ética y Deontología1. Ética y Deontología
1. Ética y Deontología
 
Etica y moral presentaciones
Etica y moral   presentacionesEtica y moral   presentaciones
Etica y moral presentaciones
 
Ética moderna
Ética moderna Ética moderna
Ética moderna
 
Conciencia moral
Conciencia moralConciencia moral
Conciencia moral
 
éTica y moral
éTica y moraléTica y moral
éTica y moral
 
Cuadro comparativo de etica
Cuadro comparativo de eticaCuadro comparativo de etica
Cuadro comparativo de etica
 
Las formas de conocimiento
Las formas de conocimientoLas formas de conocimiento
Las formas de conocimiento
 
MORAL
MORALMORAL
MORAL
 

En vedette

Ficha técnica ética profesional
Ficha técnica ética profesionalFicha técnica ética profesional
Ficha técnica ética profesionalNatalia Alejandra
 
SESIÒN DE APRENDIZAJE:"ELECCIONES LIBRES Y TRANSPARENTES"
SESIÒN DE APRENDIZAJE:"ELECCIONES LIBRES Y TRANSPARENTES"SESIÒN DE APRENDIZAJE:"ELECCIONES LIBRES Y TRANSPARENTES"
SESIÒN DE APRENDIZAJE:"ELECCIONES LIBRES Y TRANSPARENTES"Olinda Salazar Zapata
 
Etica de La Personalidad y Etica del Caracter
Etica  de La Personalidad y Etica del CaracterEtica  de La Personalidad y Etica del Caracter
Etica de La Personalidad y Etica del CaracterJOANIEANGELY
 
Sesion de clase DEREHOS HUMANOS: ÈTICA Y MORAL.
Sesion de clase DEREHOS HUMANOS: ÈTICA Y MORAL.Sesion de clase DEREHOS HUMANOS: ÈTICA Y MORAL.
Sesion de clase DEREHOS HUMANOS: ÈTICA Y MORAL.Olinda Salazar Zapata
 
La etica y moral,teorias y principios
La etica y moral,teorias y principiosLa etica y moral,teorias y principios
La etica y moral,teorias y principioscolave1
 
Sesión de personal social 2013
Sesión de personal social 2013Sesión de personal social 2013
Sesión de personal social 2013Donar Hernandez
 

En vedette (8)

Ficha técnica ética profesional
Ficha técnica ética profesionalFicha técnica ética profesional
Ficha técnica ética profesional
 
SESIÒN DE APRENDIZAJE:"ELECCIONES LIBRES Y TRANSPARENTES"
SESIÒN DE APRENDIZAJE:"ELECCIONES LIBRES Y TRANSPARENTES"SESIÒN DE APRENDIZAJE:"ELECCIONES LIBRES Y TRANSPARENTES"
SESIÒN DE APRENDIZAJE:"ELECCIONES LIBRES Y TRANSPARENTES"
 
Etica de La Personalidad y Etica del Caracter
Etica  de La Personalidad y Etica del CaracterEtica  de La Personalidad y Etica del Caracter
Etica de La Personalidad y Etica del Caracter
 
Formación de la conciencia moral
Formación de la conciencia moralFormación de la conciencia moral
Formación de la conciencia moral
 
Sesion de clase DEREHOS HUMANOS: ÈTICA Y MORAL.
Sesion de clase DEREHOS HUMANOS: ÈTICA Y MORAL.Sesion de clase DEREHOS HUMANOS: ÈTICA Y MORAL.
Sesion de clase DEREHOS HUMANOS: ÈTICA Y MORAL.
 
La etica y moral,teorias y principios
La etica y moral,teorias y principiosLa etica y moral,teorias y principios
La etica y moral,teorias y principios
 
Sesión de aprendizaje n° 15 5 to
Sesión de aprendizaje n° 15  5 toSesión de aprendizaje n° 15  5 to
Sesión de aprendizaje n° 15 5 to
 
Sesión de personal social 2013
Sesión de personal social 2013Sesión de personal social 2013
Sesión de personal social 2013
 

Similaire à Conciencia moral y etica

Similaire à Conciencia moral y etica (20)

La conciencia moral
La conciencia moralLa conciencia moral
La conciencia moral
 
Hipótesis sobre el funcionamiento de la conciencia moral ( religión )
Hipótesis sobre el funcionamiento de la conciencia moral  ( religión )Hipótesis sobre el funcionamiento de la conciencia moral  ( religión )
Hipótesis sobre el funcionamiento de la conciencia moral ( religión )
 
Clases 3 La conciencia moral.pdf
Clases 3 La conciencia moral.pdfClases 3 La conciencia moral.pdf
Clases 3 La conciencia moral.pdf
 
Inteligencia ética y discernimiento moral
Inteligencia ética y discernimiento moral Inteligencia ética y discernimiento moral
Inteligencia ética y discernimiento moral
 
Presentacion bella " l conciencia moral y la epiqueya"
Presentacion bella " l conciencia moral y la epiqueya"Presentacion bella " l conciencia moral y la epiqueya"
Presentacion bella " l conciencia moral y la epiqueya"
 
Monografia etica y valores
Monografia etica y valoresMonografia etica y valores
Monografia etica y valores
 
Etica y conciencia
Etica y concienciaEtica y conciencia
Etica y conciencia
 
Material didactico la ética en la historia 2
Material didactico la ética en la historia 2Material didactico la ética en la historia 2
Material didactico la ética en la historia 2
 
Conciencia moral
Conciencia moralConciencia moral
Conciencia moral
 
Dimensiones interpersonales
Dimensiones interpersonalesDimensiones interpersonales
Dimensiones interpersonales
 
Contenido2
Contenido2Contenido2
Contenido2
 
La Conciencia Moral
La Conciencia MoralLa Conciencia Moral
La Conciencia Moral
 
Etica
EticaEtica
Etica
 
Profesion enfermeria
Profesion enfermeriaProfesion enfermeria
Profesion enfermeria
 
Apunte Conciencia Psicologica
Apunte Conciencia PsicologicaApunte Conciencia Psicologica
Apunte Conciencia Psicologica
 
Conciencia
ConcienciaConciencia
Conciencia
 
Trabajo De Toma De Conciencia
Trabajo De Toma De ConcienciaTrabajo De Toma De Conciencia
Trabajo De Toma De Conciencia
 
Trabajo De Toma De Conciencia
Trabajo De Toma De ConcienciaTrabajo De Toma De Conciencia
Trabajo De Toma De Conciencia
 
etica (1).pdf
etica (1).pdfetica (1).pdf
etica (1).pdf
 
Clase 01 etica . moral
Clase 01 etica . moralClase 01 etica . moral
Clase 01 etica . moral
 

Dernier

CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 

Dernier (20)

CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 

Conciencia moral y etica

  • 1.
  • 2. CONCIENCIA PSICOLÓGICA La conciencia psicológica es un darse cuenta de la presencia de sí mismo; de las cosas y los hechos que se encuentran fuera del yo, y de la reflexión resultante de los propios actos y de las realidades existentes en el mundo que le rodea. De este aspecto psicológico resulta la Conscientización.
  • 3. Mediante procesos de enseñanza o de sensibilización, las personas se dan cuenta de lo que acontece en el mundo natural y social. CONCIENCIA MORAL La Conciencia Moral se refiere a nuestra capacidad para reconocer la diferencia entre el bien y el mal y actuar en conformidad con el bien, de acuerdo a un conjunto de normas y valores que hemos interiorizado como miembros de una sociedad determinada en un tiempo histórico.
  • 4. La conciencia moral es percibir, tanto cognitiva como afectivamente, que a nuestro alrededor hay “otros” con necesidades y padecimiento, a lo que no somos indiferente, pues de algún modo nos afectan, preocupan y duelen. Según Hostos, la conciencia es esa fuerza que nace de las que juntas tienen la sensibilidad, la razón y la voluntad.
  • 5. Cuando decimos que hay un debilitamiento de la conciencia moral en nuestra sociedad, lo que queremos decir es que estamos perdiendo la capacidad para darnos cuenta, para sentirnos involucrados ante las violaciones de los valores morales que ocurren a nuestro alrededor; para experimentar un sentido de deber, para deliberar moralmente y para tener una voluntad de acción respecto a ello.
  • 6. SON CUATRO DIMENSIONES: 1. LA SENSIBILIDAD MORAL 2. EL JUICIO o IMPERATIVO MORAL 3. LA DELIBERACIÓN MORAL 4. LA VOLUNTAD DE ACCIÓN MORAL
  • 7. 1. LA SENSIBILIDAD MORAL La moral es, sobre todo, un fenómeno de sensibilidad; de estar receptivos, de captar o percibir y de sentirnos involucrados con el bienestar humano. Esa sensibilidad significa estar siempre vueltos hacia el bien, vivir preocupados y ocupados haciendo el bien; en pocas palabras vivir la moral. La base de la conciencia moral esta en la sensibilidad moral.
  • 8. Usted puede ser una persona muy docta en asuntos de moral, incluso tener gran capacidad para el razonamiento moral, pero si la falta la sensibilidad no hay conciencia moral. La sensibilidad moral es un acto del “corazón”, es decir de nuestra dimensión afectiva, que nos permite captar y sentirnos afectados ante situaciones en las que está en juego el bienestar humano. Ser sensible, implica que no sólo captamos cognitiva o contemplativamente una situación sino que la “vivimos”; nos sentimos involucrados en ella y movidos a actuar.
  • 9. Desde esta perspectiva, la sensibilidad moral consiste en ligar nuestros afectos a la idea del bien. Cuando los valores se interiorizan no solo verbal sino afectivamente, es decir ligados a los afectos, se desarrolla la conciencia moral
  • 10. 2. IMPERATIVO MORAL o JUICIO Es aquella dimensión que nos permite declarar y ordenar lo bueno y lo malo; lo justo y lo injusto; lo honesto y lo deshonesto: etc. En tales acciones y situaciones. l Es la capacidad que le permite hacer estimaciones o prescripciones sobre las acciones o relaciones humanas a la luz de un valor moral (%) Si voy por la calle y observo a una persona con una necesidad, pero sigo de largo, mi conciencia es muy débil porque percibí, sentí, pero no me sentí obligado a hacer algo al respecto.
  • 11. Mientras que la persona que tiene su conciencia moral mejor desarrollada, inmediatamente que siente, reconoce un deber que se expresa en un juicio: “Debo de ayudar a esa persona; es lo correcto; es mi deber”. La conciencia implica, pues, un juicio o imperativo moral que afirma una obligación o deber y prescribe un comportamiento, a la luz de lo dado en la sensibilidad moral. Una vez que me digo “hay que ayudar a esa persona”, puedo pasar de inmediato a la acción, o puedo reflexionar antes de actuar.
  • 12. Este imperativo de comportamiento depende del grado de interiorización del valor involucrado en la norma. Los errores en el juicio moral los cometemos porque no estamos claros acerca del valor, es decir no tenemos un concepto claro u apropiado del mismo; o no tenemos sensibilidad o claridad sobre la acción o relación a ser juzgada, es decir nos faltan elementos de juicio o no tenemos plena conciencia de las circunstancias.
  • 13. Una persona puede actuar impulsada por el imperativo moral o puede entrar en un proceso de reflexión y hacerse preguntas como: ¿Cual es la forma más apropiada de ayudarla? ¿Cuál es la acción más apropiada para hacer el bien?
  • 14. 3. LA DELIBERACIÓN MORAL Es la actividad de la conciencia dirigida a seleccionar el mejor curso de acción frente a otros posibles. La deliberación ocurre entre la sensibilidad y el juicio por un lado y la acción por otro. En lugar de responder a lo que de inmediato nos sugiere la sensibilidad y nos dicta el juicio del deber,
  • 15. posponemos la acción para entrar en un proceso de examen interior o compartido con otros, para entonces decidir y actuar. La deliberación es fundamentalmente una actividad de diálogo que la persona lleva a cabo consigo misma o con otros. Implica un proceso de discusión analítica y crítica en el que se analizan posiciones en conflictos en torno a un asunto controvertido que se plantea en una situación concreta.
  • 16. La deliberación tiene como fin determinar qué curso de acción o práctica es la correcta para favorecer o alcanzar un cierto valor que se tiene como bueno o justo. La deliberación busca determinar cual es en una situación específica y concreta, el medio más adecuado para alcanzar ese fin.
  • 17. 4. VOLUNTAD MORAL La voluntad es la capacidad para hacer, mantener e implantar decisiones, es decir elegir y actuar. Es un momento del proceso de pensamiento orientado a la acción. La voluntad es una capacidad para uno mismo organizarse de modo que el movimiento en una cierta dirección o hacia una meta pueda ocurrir. Implica el dominio de la propia conducta.
  • 18. El ser humano que actúa se le presentan diversos cursos de acción. Cada curso de acción tiene su abogado, su estímulo o motivo. Cuando escogemos el curso de acción más acorde con nuestra jerarquía de afectos y valores, es decir con nuestro proyecto de vida, la voluntad se torna racional.
  • 19. La voluntad es nuestra capacidad para cuidar de nosotros mismos y de otros. La voluntad es moral cuando, al hacer decisiones o elegir, obedece a los valores y fines morales; es decir a un ideal del bien que la persona ha adoptado.
  • 20. CONCIENCIA MORAL Y CONCIENCIA ÉTICA ¿Qué es conciencia ética? ¿Cuál es la diferencia entre conciencia moral y conciencia ética? La conciencia moral se refiere a nuestra capacidad para reconocer la diferencia entre el bien y el mal y actuar en conformidad con el bien y de acuerdo a un conjunto de principios y valores que hemos desarrollado como
  • 21. miembros de una determinada comunidad (familia, iglesia, pueblo). Conciencia moral significa que experimentamos la actividad humana desde valores morales particulares, nos sentimos obligados a actuar conforme a ellos y en efecto así lo hacemos. Como parte de nuestro desarrollo, prácticamente todos desarrollamos una conciencia moral, es decir, construimos valores y algún tipo de sensibilidad y capacidad de juicio, deliberación y acción.
  • 22. La conciencia ética surge cuando la conciencia comienza a examinarse a si mismo para mejorarse. Si usted tiene conciencia ética, entonces usted le pregunta a su conciencia moral: ¿qué has hecho, verdaderamente? ¿Sientes a través de esos valores, juzgas, razonas, actúas a través de esos valores? Si no lo estás haciendo, no estás desarrollando la conciencia ética
  • 23. Eso es lo que hace la conciencia ética, es como un espejo donde la conciencia moral se mira para mejorarse, para descubrir sus contradicciones y limitaciones, para entonces mejorarse. La conciencia ética es la conciencia de la conciencia moral; o más simplemente, la autoconciencia. La autoconciencia moral o conciencia ética no nos dice como actuar; pero mejora la conciencia moral haciéndola más clara en sus contenidos, mejorando sus procesos y haciéndola más coherente.