1. 1. ANTECEDENTES EN EL CONTEXTO NACIONAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGUE Tomado del document o elaboradopor: Bolívar Yantalema, DINEIB, 2004 DiseñoFinal: Andrés Guamán Paucar DINEIB Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

2. SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGUE DINEIB COMISIÓN NACIONAL DE NACIONALIDADES KICHWA, SHUAR, ACHUAR, AWA, CHACHI, TSACHILA, SIONA SECOYA, COFÁN, WAORANI, ZAPARA, SHIWIAR, EPERA. ZAMORA, LOJA, AZUAY, CAÑAR, CHIMBORAZO, BOLÍVAR, TUNGURAHUA, COTOPAXI, PICHINCHA, IMBABURA, PASTAZA, MORONA SANTIAGO, NAPO, SUCUMBÍOS, ORELLANA. 16 DIRECCIONES PROVINCIALES 7 DIRECCIONES POR NACIONALIDADES KICHWA DEL LITORAL Y GALÁPAGOS, ZÁPARA, WAORANI, AWA, SHUAR, ACHUAR Y TSÁCHILA. 5 INSTITUTOS PEDAGÓGICOS SHUAR ACHUAR, JAIME ROLDÓS AGUILERA, QUILLOAC, CANELOS, MARTHA BUCARÁN. 7 INST. TECNOLÓGICOS 1956 CECIBs DE EDUC. BÁSICA, 100 CECIBs NIVEL MEDIO Y 59 R-CECIBs. Estudiantes: 97.766 (EB), 12.301 (B-Tec-PP-PEB) Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

3. MARCO LEGAL DEL SEIB. Art. 27 No 1 los servicios educativos ... los servicios de educación ... deberán abarcar su historia, sus conocimientos y técnicas, sus sistemas de valores y todas sus demás aspiraciones sociales, económicas y culturales. En el numeral 1 del Art. 28 ... se deberá enseñarse a los niños de los pueblos indígenas a leer y a escribir en lengua indígena. CONVENIO 169 DE LA OIT Capítulo 5, referente a los derechos colectivos, Sección Primera de los Pueblos Indígenas y Negros o afro ecuatorianos, en su Art. 84, numeral 11, “Acceder a una educación de calidad y contar con el sistema de educación intercultural bilingüe”. CONSTITU-CIÓN POLÍTICA Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

4. “Eleva a la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe, a la categoría de Organismo Técnico Administrativo y Financiero descentralizado”. LEY No 150 Reforma el Reglamento General a la Ley de Educación que, entre sus funciones, “responsabiliza a la DINEIB del desarrollo de un currículo apropiado para cada uno de los sistemas y modalidades de educación intercultural bilingüe, así como del diseño de modalidades educativas acordes con las necesidades de la población”. DECRETO EJECUTIVO No. 203 Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

5. Art. 1. Oficializa el Modelo de Educación Intercultural Bilingüe MOSEIB y su correspondiente currículo de Educación Básica. Art.4. faculta a la DINEIB la realización de las reformas a currículo; según los requerimientos pedagógicos y culturales. ACUERDO MINISTERIAL No. 112 . Art. 1. Oficializa el Rediseño Curricular del Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe MOSEIB en la versión kichwa y español. (Regula la implementación de innovaciones pedagógicas para una educación de calidad) ACUERDO MINISTERIAL No. 154 (14-05-04) Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

7. Administrar la educación con las organizaciones indígenas.

8. Utilizar las lenguas de las nacionalidades en los procesos educativos.

9. Desarrollar de acuerdo con la teoría integrada de la ciencia y la cosmovisión indígena

10. Asignar presupuesto para el desarrollo de la EIB.Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

12. La familia es la base del proceso de formación de la persona.

13. La comunidad, la organización y el Estado son corresponsables de la formación de sus miembros.

14. La lengua nativa constituye la lengua principal de educación.

15. Los conocimientos y prácticas sociales de los pueblos indígenas son parte integrante del SEIB.

16. Fortalecimiento de la Interculturalidad de la sociedad ecuatoriana.

17. Fortalecer la identi-dad cultural y la orga-nización de los P.I.

18. Contribuir en el mejo-ramiento de la calidad de vida de los P.I.Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

20. Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los pueblos indígenas en base a sus conocimientos y prácticas sociales;

21. Recuperar y fortalecer el uso de las lenguas indígenas en todos los ámbitos de la ciencia y la cultura;

22. Fortalecer las formas organizativas propias de los pueblos indígenas;

23. Desarrollar el sistema de educación intercultural bilingüe en función de la realidad sociocultural, lingüística y económica de la población indígena, y de sus necesidades y expectativas.Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

25. Integrada a la educación

27. Identidad y

29. Poseedores de actitudes positivas hacia todo lo que implica la EIB.

31. Integra a los líderes en el seguimiento y evaluaciónPonencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

33. Investigación

34. Aplicación

36. Calidad humana

38. Protección

39. Mantenimiento

40. La persona es el ser, capaz de actuar sobre el medio

41. Uso racionalPonencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

43. Semidirigida,

44. Libertad de acción,

47. Semi-presencial

49. De avance y

52. Adecuados a las necesidades del contexto.Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

53. DOCENTE INTERCULTURAL BILINGUE Experiencias: FORMACIÓN DOCENTE Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

54. FUNDAMENTO LEGAL “los institutos normales bilingües y multilingües, forman docentes para atender la educación de los alumnos de las poblaciones indígenas en el idioma de la cultura respectiva, como lengua principal de la educación y en el castellano como lengua de relación intercultural”; y en el segundo inciso señala que “los normales bilingües y multilingües dependerán de la Dirección Nacional de Educación Indígena Intercultural Bilingüe, la misma que se encargará de establecer los currículos y las políticas adecuadas para su funcionamiento”. Art. 198 del Reglamento General de la Ley de Educación. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

55. “los institutos superiores técnicos y tecnológicos públicos son establecimientos educativos que dependen administrativas, financieramente del Ministerio de Educación y Cultura, forman parte del Sistema Nacional de Educación Superior; académicamente dependen del CONESUP” Art. 21 de la Ley Orgánica de Educación Superior. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

59. Kichwa del Napo Norte, Shuar, Cofanes y Siona-Secoyas IPIB: “Martha Bucarán de Roldós”. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

62. Kichwa de la Sierra Centro y Norte; Awa, Tsachila y ChachiIPIB: “Jaime Roldós Aguilera”. 5 IPIBs: 2567 alumnos maestros, 151 Formadores de Formadores, 149 profesores y 1365 estudiantes de los CECIBs de práctica docente Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

63. MISIÓN Formar maestros interculturales bilingües con identidad propia, que garanticen una oferta educativa de calidad para los pueblos y nacionalidades indígenas del Ecuador en todos los niveles y modalidades del SEIB, sobre la base de la aplicación del MOSEIB. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

64. VISIÓN Constituirse en un ambiente educativo para la formación de talentos humanos de las nacionalidades indígenas del Ecuador para el desarrollo socioeducativo y la construcción de una nueva sociedad plurinacional, pluricultural y multilingüe. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

65. Formación de Profesores de Educación Básica Intercultural Bilingüe. Acuerdo Ministerial No. 122 del 15 de agosto de 2000 Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

66. PERFIL DE INGRESO -Terminalidad de Educación básica. -Bilingüe Coordinado (Kichwa-castellano). -Vocacional de Valores y Aptitudes. -Aprobación del Propedéutico. PERFIL DE COMPETENCIAS BÁSICAS -Docente facilitador. -Docente orientador. -Docente investigador. -Docente promotor social. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

67. CICLOS DE FORMACIÓN DOCENTE REGULAR INICIAL Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

68. ESTRUCTURA CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA INTERCULTURAL BILINGÜE A2 PSICOPEDA-GOGÍA A3 TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN A4 GESTIÓN EDUCATIVA A1 SOCIEDAD, LENGUA, CULTURA Y EDUCACIÓN CICLO PRPEDEUTICO 1 QUIMESTRE CICLO DE FUNDAMENTACIÓN 3 QUIMESTRES CICLO DE ESPECIALIZACIÓN 4 QUIMESTRES CICLO DE PRÁCTICA RURAL 2 QUIMESTRES ÉNFASIS CIENCIAS APLICADAS CIENCIAS SOCIALES MATEMÁTICAS LENGUAJE CULTURA FÍSICA EIFC. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

69. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

70. EVALUACIÓN PARTICIPATIVA Y ELABORACIÓN DE UN NUEVO DISEÑO CURRICULAR ACORDE A LOS LINEAMIENTOS DEL CONESUP Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

71. CRONOGRAMA PARA EL REDISEÑO DEL CURRÍCULO DE FPEBIB. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

72. Elaborado Por: Bolívar Yantalema, Rectores ISPEDIBs; 31- marzo -2005 Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

73. IMPLEMENTACIÓN DEL NUEVO DISEÑO CURRICULAR DE FORMACIÓN DOCENTE BAJO LOS LINEAMIENTOS DE CONESUP AÑO 2005 Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

74. “los institutos superiores técnicos y tecnológicos públicos son establecimientos educativos que dependen administrativas, financieramente del Ministerio de Educación y Cultura, forman parte del Sistema Nacional de Educación Superior; académicamente dependen del CONESUP”. Art. 21 de la Ley Orgánica de Educación Superior. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

75. Acuerdo Nro. 284 del 8 de agosto de 2005; CONESUP autoriza a los ISPEDIBs. Aplicación del Diseño Curricular para la formación de profesores de Educación Básica Intercultural Bilingüe, de nivel Tecnológico. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

77. Complementación de la formación regular de Profesores de Educación Básica I.B. mediante Currículo aprobado por la DINEIB.

78. Implementación de la formación de profesores de Educación Básica Intercultural Bilingüe con énfasis en: Ciencias Aplicadas y Arte, Matemáticas, Historia y Geografía, Lenguaje y comunicación, Cultura Física, EIFC y Andragogía. con los lineamientos del CONESUP.

79. Diseño Micro curricular e instrumentación de los componentes disciplinarios de todos los Semestre.

80. Apoyo al Programa de Licenciatura en Educación Intercultural Bilingüe en la elaboración de módulos y tutorías, (ver foto reunión trabajo).1.Programa de formación docente inicial Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

83. Implementación de Laboratorios Informáticos en cada IPEDIB.

84. Elaboración de los Senderos del Amawta para los componentes disciplinarios del I Semestre (ver foto)3. Programa de Elaboración de Materiales Didácticos Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

85. OBJETIVO GENERAL Ofertar maestros de educación básica intercultural bilingüe de nivel superior, con competencias para elmejoramiento de la situaciónsociocultural, lingüística y económica de las nacionalidades y pueblos indígenas del Ecuador, a partir de la sabiduría y de las prácticas culturales propias, considerando los avances de la ciencia y la tecnología apropiada. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

86. PERFIL DE INGRESO Bachiller en cualquier especialidad Dominio de la lengua de su nacionalidad (kichwa, shuar, achuar etc. Y de relación intercultural, castellano): Verificación a través de pruebas. Interés por la carrera (Aprobación curso pre-instituto) Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

87. PERFIL POR COMPETENCIAS DEL PEBIB Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

88. EJES Y COMPONENTES DISCIPLINARIOS EJE DE FORMACIÓN HUMANA Lógica y Ética aplicada a la EIB. Educación de la sexualidad y el amor. Derechos humanos y colectivos. Manejo y conservación de ecosistemas. Psicología del desarrollo humano con pertinencia cultural. Problemática psicosocial y equidad de género con pertinencia cultural. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

89. EJES Y COMPONENTES DISCIPLINARIOS EJE DE FORMACIÓN BÁSICA Lengua instrumental del castellano. Investigación Científica (cuantitativa y cualitativa) Lengua y Literatura Andina y de su nacionalidad. El Modelo de Educación Infantil Familiar Comunitaria. Estadística aplicada a la investigación educativa. Antropología cultural e Historia de los pueblos andinos. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

90. EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL Pedagogía general e intercultural bilingüe El MOSEIB Formulación, gestión y evaluación de proyectos Administración y legislación educativa. Fundamentos y Didáctica de la Matemática. Diseño y gestión curricular en los CECIBs. Fundamentos y Didáctica de la Matemática. Fundamentos y Didáctica del lenguaje. Fundamentos y Didáctica de Ciencias Aplicadas y Artes Fundamentos y Didáctica de Historia y Geografía. Fundamentos y Didáctica de la Cultura Física Tecnología productiva (aprendizaje, experimentación y producción) Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

91. EJES Y COMPONENTES DISCIPLINARIOS EJE OPTATIVAS O DE ÉNFASIS Ciencias aplicadas y arte, Matemáticas, Historia y geografía, Lenguaje y comunicación, Cultura física, Educación Infantil Familiar Comunitaria –EIFC-. [1] El énfasis dependerá del componente disciplinario que elija el estudiante maestro de entre las siete posibilidades que se plantean en el eje optativo. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

92. EJES Y COMPONENTES DISCIPLINARIOS PRÁCTICA PROFESIONAL Y PASANTÍA Servicio educativo rural. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

93. EJES Y COMPONENTES DISCIPLINARIOS TRABAJO DE GRADUACIÓN Investigación y sustentación del trabajo de grado. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

94. NIVELES DE FORMACIÓN Y CRÉDITOS 185 CRÉDITOS DURACIÓN: 6 SEMESTRES 4 PRIMEROS EN EL ISNTITUTO 2 ULTIMOS, SERVICIO RURRAL OBLIGATORIO Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

95. AMBITO DE ACTUACIÓN Centros de educación infantil familiar comunitaria intercultural bilingüe que atiende a niños/ñas de 0 a 6 años y padres de familia. Centros educativos comunitarios de educación básica intercultural bilingüe. Centros de educación de adultos, y Organismos gubernamentales y no gubernamentales que emprendan acciones educativas. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

96. OCUPACIONES PROFESIONALES Profesor/a de Centros de educación infantil familiar comunitaria, de niños/ñas de 0 a 6 años y padres de familia. Profesor o Director de Centros comunitarios de educación básica intercultural bilingüe. Profesor de centros de educación de adultos intercultural bilingüe. Supervisor de educación básica intercultural bilingüe. Promotor de gestión y desarrollo comunitario. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

97. CONCEPCIONES FUNDAMENTACIONES Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

99. Inicio del calendario solar

100. PawwkarRaymi21 de septiembre Equinoccio KullaRaymi Convivencia comunitaria SEGUNDO QUIMESTRE-ISHKAY NIKI PICHKILLAYCHI 21 de agosto 21 de junio Solsticio de verano Inti Raymi Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

101. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

102. CULTURA Y CIVILIZACIÓN Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

103. VERDAD Y REALIDAD Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

104. CIENCIA Y SABIDURIA Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

105. RELIGIÓN Y ESPIRITUALIDAD Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

106. AGROECOLOGICO (Cambios de la naturaleza) Ciclos naturales RITUAL (Conexión de la persona con la naturaleza) ASTRAL (Relación de los astros y convivencia humana) VITAL (Desarrollo del ser humano) Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

107. Es una actitud constante de valoración de la diferencia. Es la interrelación de saberes de las culturas indígenas con los de otras culturas. DIFRERENCIA CIENTÍFICA interculturalidad Es la relación entre si de la lengua y cultura LENGUA Y CULTURA Es el reconocimiento de las diferencias en la confrontación y el conflicto CONFLICTTO IDENTIDAD Es una práctica cotidiana y constante de respeto mutuo de los valores que tiene cada cultura. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

108. ACTUALIZACIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA INTERCULTURAL BILINGÜEAÑO 2010 Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

109. Evaluación participativa entre estudiantes, docentes, directivos y otros. -Título PEBIB, nivel tecnológico, sin mención. -Aumento de créditos en la Práctica docente. -Reorganización de componentes disciplinarios por niveles. -Reformulación de las competencias del futuro docente. -Fortalecimiento de los temas de identidad, interculturalidad, saberes ancestrales. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

110. EDUCACIÓN BÁSICA INTERCULTURAL BILINGÜE. Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.

111. ¡YUPAYCHANI! ¡GRACIAS! Ponencia: Resucción Maza Vicerrector del ISPEDIB "Jaime Roldós Aguilera" Chimborazo.