8. FORMADORS/ES
• A judara l’estudianta identificar les seves
necessitats d’aprenentatge
• M otivar-lo per a mantenir i reforçar la constància i
l’esforç que el fet d’aprendre requereix
• Oferir-liuna guia i una orientació respecte al procés
que ha de seguir
• R econèixerel grau de consecució dels objectius
d’aprenentatge i proposar les mesures necessàries per a
millorar-lo
• R esoldredubtes i orientar l’estudi
9. TUTORS/ES
• Tasques d’orientació, motivació i seguiment de
l’alumne
• Tasques de resolució de dubtes, relatius a
l’organització i planificació de l’estudi, al
desenvolupament de l’estudiant al llarg del procés
formatiu, el futur profit professional que pot treure’n
dels estudis, així com de consultes de tipus administratiu
o general.
