RESUMEN DE MATERIAL, CURSO CREADO SOBRE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

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Autora: Msc. Franahid D’silva de Palomares
Curso en Línea
“La Investigación Cualitativa como Herramienta Creativa en
Producción del Conocimiento”
Facilitadora:
Prof. Franahid D´silva
Investigadora de GIDIPS
Universidad Nacional Abierta
franadasi@gmail.com
Duración: 42 horas teórico – práctico.
Total 42 Hrs
Facilitadora: Franahid D´silva
Número de participantes inscritos: 27.
Audiencia: Profesores, estudiantes e Investigadores Universitarios.
Barinas, mayo 2013

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Autora: Msc. Franahid D’silva de Palomares
FICHA DEL CURSO
CÓDIGO : XINVESTIGACIÓN -2012
TÍTULO DEL
CURSO:
La Investigación Cualitativa como Herramienta Creativa en la Producción de
Conocimiento.
DESCRIPCIÓN: EL curso consta de dos (2) unidades. Propone a los participantes el conocimiento
conceptual, teórico y ámbito de aplicación de la Investigación Cualitativa.
Permitirá iniciarse en el manejo de los elementos teóricos – prácticos, conceptuales
relativos a los Métodos Cualitativos, tales como: Concepciones, naturaleza del
conocimiento, Enfoques en la investigación cualitativa - investigación acción
participativa- Educativa. Una breve revisión a los diseños - Técnicas de recolección
de información - Análisis e interpretación de datos, elaboración de informes de
Investigación Cualitativa.
DURACIÓN: 42 horas académicas
PERFIL DEL
PARTICIPANTE:
Investigadores, estudiantes y Profesores de todos los niveles interesados en
desaprender para aprender, Profesores universitarios, motivados para descubrir y
reconocer diversos enfoques para abordar las realidades sociales y solucionar
problemas desde una visión individual y colectiva. El participante debe poseer
competencias en el uso del computador
REQUISITOS: Computador, conexión a internet. Dispositivos audiovisuales multimedia, cornetas,
micrófono, video..
OBJETIVO
GENERAL DEL
CURSO:
Generar referentes conceptuales, teóricos, metodológicos y experienciales acerca de
la Investigación Cualitativa que permitan al participante el desarrollo de procesos
reflexivos, críticos para repensar permanente del aprender a ser, hacer, saber
individual y colectivo; concretándose en un aprendizaje teórico- práctico congruente
de la Investigación como actitud de vida al compás con las demandas de la sociedad
actual.
FECHA: 19 al 28 de Marzo 2012/ PRÓXIMAS FECHAS POR DEFINIR
FACILITADOR(ES): Franahid J, D´silva Signe.
PERFIL DEL
FACILITADOR (ES):
Msc. Docencia Universitaria. Participante en Especialización en telemática e
Informática aplicada a la Educación a Distancia.
Investigadora Equipo GIDIPS- UNA. Acreditada ONCTI. Creadora cursos en línea
plataforma Moodle propia. Ponente en eventos bajo la modalidad Virtual.

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a) PRESENTACIÓN
El curso de La Investigación Cualitativa como Herramienta
Creativa en la Producción de Conocimiento es una actividad
creada por el Equipo de Investigación GIDIPS- UNA inicialmente que
fue desarrollada en las “X Jornadas de Investigación de los
Estudiantes, para los Estudiantes”, que tendrán lugar y espacio en la
ciudad de Barinas los días 28 y 29 de marzo del 2012, organizadas
por el COBAIND.
EL curso consta de dos (2) unidades a través de las cuales se
propuso a los participantes la oportunidad de estimular y promover el
conocimiento conceptual, teórico y ámbito de aplicación de la
Investigación Cualitativa.
CONTEXTO
EL uso de las tecnologías de la información y comunicación permite crear
una serie de cursos para un conglomerado de profesionales que demuestran
interés por diversas temáticas pero que no tienen el tiempo de asumir una jornada
de formación presencial.
Por tal motivo, se crea el curso La Investigación Cualitativa como
Herramienta Creativa en la Producción de Conocimiento ,
impartido totalmente en la modalidad virtual a través del uso de una plataforma
accesible, dominio libre, planificación flexible, creado y adaptado al usuario a
través de la plataforma moodle, versión 2.1 y contó con una serie de recursos
interactivos que simularon la presencia de los facilitadores y sus participantes, los
foros, los chats, los videos, los docs, los podcats, las web quest, los blogs, en fin,
una serie de herramientas que permiten la fluidez de la comunicación para la
formación de distintos grupos de personas durante tiempo específicos con la
acreditación garantizada de un equipo de profesionales con alta experiencia en
este campo de la educación.
Este curso contribuye a la formación emprendedora, creativa de sus
usuarios, los temas ofrecidos despertaron el interés de los participantes. Fue una
oferta factible puesto que se adaptó al usuario, su tiempo, disponibilidad de
interacción y la flexibilidad de entrega de asignaciones. Por otra parte, el criterio

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de evaluación fue cualitativo y focalizado en las competencias demostradas por
quienes acceden a la plataforma.
b) OBJETIVOS
 GENERAL
Facilitar referentes conceptuales, teóricos, metodológicos y experienciales de la
Investigación Cualitativa que permitan al participante el desarrollo de procesos
reflexivos, críticos para el repensar permanente del aprender a ser, hacer, saber
individual y colectivo; concretándose en un aprendizaje teórico- práctico
congruente de la Investigación como actitud de vida al compás con las demandas
de la sociedad actual.
 ESPECIFICOS
1. Estimular la búsqueda de referentes conceptuales, teóricos, metodológicos
y prácticas que enriquezcan la experiencia del participante.
2. Desarrollar la adaptación de los aprendizajes a las necesidades de la
sociedad de forma permanente a través de un ejercicio práctico congruente
con las demandas de la sociedad actual.
3. Generar procesos de análisis reflexivos, críticos acerca de la Investigación
Cualitativa su uso y utilidad en las ciencias sociales.
c) - RESUMEN DE CONTENIDO
UNIDAD I: CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
 Origen, Conceptos, Características, Sujeto y Objeto de
Estudio.
 Compromisos Ontológicos y teóricos de la Investigación
Cualitativa. (C.I y II. González. F. 2007.

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 Momentos del Proceso de Investigación Cualitativa y sus
exigencias metodológicas.
 La investigación Cualitativa y el manejo de la información.
UNIDAD II: Enfoques tradicionales en Investigación Cualitativa.
Definición, características. Ventajas y limitaciones.
 Método hermenéutico-dialéctico.
 Metodo Etnográfico.
 Investigación-Acción. Investigación participativa.
 Análisis del discurso.
 Historia de Vida.
 Fenomenológico.
 Tendencias Actuales en la aplicación de la
Investigación Cualitativa y Perspectivas.
 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El Curso La Investigación Cualitativa como Herramienta Creativa
en la Producción de Conocimiento se desarrolla en un lapso de 42
horas académicas, establecidas en sesiones, durante 3 semanas.
Esto significa que el participante debe planificar su tiempo de
estudio, actividades, tareas y encuentros sincrónicos previstos, desde
el comienzo, a fin de poder garantizar el aprendizaje. Para esta
planificación, el participante debe leer minuciosamente los contenidos
y seguir las instrucciones que aparecen en este Plan.
Las Unidades introducen conceptos fundamentales para el
abordaje, ejercitación y experimentación de los procesos de
investigación cualitativa. Por tal motivo, es imprescindible realizar
todas las actividades prácticas y las lecturas sugeridas a los fines de
construir su aprendizaje sobre la base de sus experiencias, intereses
y conocimientos previos.

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a) ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
La Evaluación del curso se concibe como un proceso mediante el cual la
facilitadora y el participante interactúan, autoevalúan y coevalúan a través de
determinar, registrar y valorar el nivel de rendimiento reflejado en los indicadores
cualitativos que mostrará el participante, en función de los objetivos planteados e
intereses demostrados.
Por tal motivo, el proceso de evaluación de los aprendizajes es coherente
con la filosofía andragógica, centrado en el participante y de acuerdo con el
desarrollo de sus potencialidades y competencias observadas en el proceso de
aprendizaje, es cooperativo al contemplar la participación de los actores (
facilitadora-participante) del proceso a través de la Autoevaluación, la
Coevaluación y la evaluación Unidireccional. Los productos de las actividades de
aprendizaje se valoran en una escala porcentual ( 1 al 100%). Si embargo esta
valoración será interna porque el resultado final será . Aprobado ( Regular-Bueno-
Excelente). No Aprobado.
VALIDACIÓN Y LEGITIMIDAD DEL CURSO:
El curso La Investigación Cualitativa como Herramienta
Creativa en la Producción de Conocimiento fue creado por la
Profesora Franahid D´silva integrante de GIDIPS –UNA, en el año
2012, validado y legitimado por primera vez con los participantes de las X
Jornada de Investigación de los Estudiantes para los estudiantes, organizadas
por el COBAIND y planificado por un equipo de profesores de distintas
Universidades, fue ofertado en Venezuela, la ciudad de Barinas estado Barinas.
Los participantes fueron 29 y permanecieron 15, quienes revisaron referentes
conceptuales, teóricos, metodológicos y empíricos de la Investigación
Cualitativa, que permitieron al participante el desarrollo de procesos

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reflexivos, críticos para el repensar permanente del aprender a ser, hacer,
saber individual y colectivo.
El curso permitió generar un aprendizaje teórico- práctico congruente de
la Investigación como actitud de vida al compás con las demandas de la
sociedad actual, puesto que los investigadores desarrollaron una serie de
ensayos reflexivos sobre las temáticas abordadas. Permitió estimular la
búsqueda de referentes conceptuales, teóricos, metodológicos y prácticas que
enriquezcan la experiencia del participante.
El desarrollo del curso La Investigación Cualitativa como
Herramienta Creativa en la Producción de Conocimiento abre
las posibilidades para desarrollar nuevas experiencias con estas
características y demostró que se puede motivar el uso de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación , Tecnología Educativa y Telemática para la
formación de profesionales investigadores, reflexivos, críticos acerca de la
Investigación Cualitativa su uso y utilidad en las ciencias sociales.
 Síntesis del Plan de Evaluación
Actividades Ponderación
%
1.- Participación en las sesiones de cada Unidad 30 ( 15c/u)
2.- Presentar Tres (3) Asignaciones individuales sobre las lecturas y
los ejercicios generados a raíz de las Unidades I (10%), II (10%), I y II
(20%)
40
3.- Coevaluación, realizada entre los compañeros sobre la base de la participación
en las sesiones. Libres, sin baremos, espontáneas, respetuosas y pertinentes. 10
4.-Autoevaluación de las asignaciones entregadas a la facilitadora, (
formato baremo)
15
5.- Evaluación del curso y facilitadora 5
Total 100
Para obtener mayor información acerca del contenido o evaluar
posibilidades de ofrecer cursos a grupos, comunicarse directamente
al correo: franadasicursos@gmail.com. PROFA. FRANAHID D´SILVA