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Proyecto lingüístico  de centro PROYECTO LINGÜÍSTICODECENTRO Francisco J. Vázquez         CEP de Huelva-Isla Cristina              Abril 2010
¿Qué es? ,[object Object]
“Planificación de todos aquellos aspectos relacionados con la enseñanza y el uso de las lenguas que cada centro educativo elabora para llevarlo a cabo en su propio ámbito” (Dpto. Educación del Gobierno Vasco, 2007)
“El PLC, como parte del proyecto educativo de centro, es la recopilación organizada de los acuerdos que sobre las propuestas educativas para la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas y la comunicación va elaborando la comunidad educativa.” (Comisión: “Per un projecte lingüístic per a l'escola catalana del segle XXI”, 2009),[object Object]
¿En qué  se basa?
No aparece en  ninguna normativa Las Comunidades Bilingües del Estado Español incluyeron el PLC en sus  normativas  a partir de 1993 como exigencia de sus políticas de normalización lingüística  “Cada centro educativo incluirá su propio Proyecto Lingüístico en el Proyecto Educativo de Centro”  ¿Qué lugar ocupa en el PEC? 2007 “Cada centro, dentro de su Proyecto Educativo, elaborará su   Proyecto Lingüístico”  2007 “Los centros públicos y los centros privados sostenidos con fondos públicos deben elaborar, como parte del Proyecto Educativo, un Proyecto Lingüístico que enmarque el tratamiento de las lenguas en el centro”  2009
El Proyecto Lingüístico, desarrollará los criterios para la enseñanza y utilización de las lenguas en el proceso de aprendizaje recogidos en el Proyecto Educativo, y determinará el tratamiento de las lenguas en el Proyecto Curricular. Las decisiones recogidas en él tendrán influencia directa también en otros documentos del centro: reglamento interno, planificación anual, principios que regulen las relaciones internas y externas, etc., a través de los cuales se canaliza la materialización de los principios acordados en el Proyecto Lingüístico. ¿Qué lugar ocupa en el PEC?
¿Quién  lo elabora?
¿Cómo se elabora?
Comisión  Segundo aspecto priorizado Comisión  Primer aspecto priorizado Todo el profesorado Lluvia de ideas: Aspectos a tratar Priorización Redacta Presenta al grupo Añade aportaciones ¿Cómo se elabora? Aplicación experimental Evaluación Corrección Aprobación definitiva Basado en una propuesta de Pérez Recarey  y Serna Masiá (1997)
¿Cómo se elabora? Basado en una propuesta de Pérez Recarey  y Serna Masiá (1997)
¿Qué debe incluir?
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El Proyecto Lingüístico de Centro

  • 1. Proyecto lingüístico de centro PROYECTO LINGÜÍSTICODECENTRO Francisco J. Vázquez CEP de Huelva-Isla Cristina Abril 2010
  • 2.
  • 3.
  • 4. “Planificación de todos aquellos aspectos relacionados con la enseñanza y el uso de las lenguas que cada centro educativo elabora para llevarlo a cabo en su propio ámbito” (Dpto. Educación del Gobierno Vasco, 2007)
  • 5.
  • 6. ¿En qué se basa?
  • 7. No aparece en ninguna normativa Las Comunidades Bilingües del Estado Español incluyeron el PLC en sus normativas a partir de 1993 como exigencia de sus políticas de normalización lingüística “Cada centro educativo incluirá su propio Proyecto Lingüístico en el Proyecto Educativo de Centro” ¿Qué lugar ocupa en el PEC? 2007 “Cada centro, dentro de su Proyecto Educativo, elaborará su Proyecto Lingüístico” 2007 “Los centros públicos y los centros privados sostenidos con fondos públicos deben elaborar, como parte del Proyecto Educativo, un Proyecto Lingüístico que enmarque el tratamiento de las lenguas en el centro” 2009
  • 8. El Proyecto Lingüístico, desarrollará los criterios para la enseñanza y utilización de las lenguas en el proceso de aprendizaje recogidos en el Proyecto Educativo, y determinará el tratamiento de las lenguas en el Proyecto Curricular. Las decisiones recogidas en él tendrán influencia directa también en otros documentos del centro: reglamento interno, planificación anual, principios que regulen las relaciones internas y externas, etc., a través de los cuales se canaliza la materialización de los principios acordados en el Proyecto Lingüístico. ¿Qué lugar ocupa en el PEC?
  • 9. ¿Quién lo elabora?
  • 11. Comisión Segundo aspecto priorizado Comisión Primer aspecto priorizado Todo el profesorado Lluvia de ideas: Aspectos a tratar Priorización Redacta Presenta al grupo Añade aportaciones ¿Cómo se elabora? Aplicación experimental Evaluación Corrección Aprobación definitiva Basado en una propuesta de Pérez Recarey y Serna Masiá (1997)
  • 12. ¿Cómo se elabora? Basado en una propuesta de Pérez Recarey y Serna Masiá (1997)
  • 14. Acuerdos que afecten a todo el centro
  • 15. Acuerdos entre áreas lingüísticas y no lingüísticas
  • 16. Acuerdos entre las áreas lingüísticas
  • 17. Acuerdos propios de cada Lengua