3. ”Du har tre minuter på dig att fånga min uppmärksamhet”
4. Frida Monsén
frida.monsen@gmail.com, @FridaMonsen
TEDx
What if the school of tomorrow is already here? (Tallinn)
Mastering self-leadership in future education (Sthlm)
Några av mina föreläsningar:
Den förändrade lärarrollen
Gamification som en pedagogisk metod
Botkyrka, Vittra telefonplan, Fjällenskolan
Från runor till kod
Digital utvecklingsledare, förstelärare, föreläsare
5. En utmanad lärarroll i
förändring
Digitalisering och ledarskap
- konkreta exempel
Föreläsningens innehåll
Bakgrund och introduktion
Sammanfattning
Forskningsöversikt
Foto: Kim Wendt för Rosan Bosch
8. TPACK
”Integrationen mellan de teknologiska, pedagogiska
och innehållsliga kunskapsdomäner som tillsammans
bildar kärnan i en lärares kompetens i en
digitaliserad skola”
11. Foto: Kim Wendt för Rosan bosch
Vad händer med skolan när de traditionella strukturerna
försvinner?
12. 99% av 11 åringarna använder internet
1997 använde hälften av alla 15-åringar internet
2014 använde hälften av alla 2-åringar internet
varav 26% dagligen
KÄLLA: .SE
Foto: Kim Wendt för Rosan Bosch
17. Väggarna försvann och öppnade upp rummet.
Internet öppnade upp världen.
Foto: Kim Wendt för Rosan Bosch
Vad behövde jag förändra?
18. Mina utgångspunkter
Vad är eleverna intresserade av?
Hur kan jag få dem att se att de också behöver oss lärare?
Hur kan jag vinna deras förtroende?
Vad gör de på nätet och hur kan jag dra nytta av det i min undervisning?
Hur kan jag göra dem delaktiga?
19. Sociala medier, Nyheter, Spel -
Ungas topp 3 aktiviteter på nätet
Bild: Misguidedghost by IdigLove from Deviant Art
Intresse + läroplan + nätvanor = sant!
20. ”A co-producer of knowledge, together with my colleagues and pupils”
28. - Använda deras naturliga nyfikenhet och samhällsintresse till sin fördel
Undersökande frågor!
Vem är Aida Hadzialic? På vilket sätt är hon aktuell?
Sök på “blommor” och “moské”
Ta reda på: Vad menas med Jihad? Är det skillnad på inre Jihad och yttre Jihad?
Försök hitta en aktuell artikel om Islam som du kan läsa och förstå som inte är
skriven av en västerländsk person. Vad handlar den om?
Var det lätt eller svårt att hitta?
Vilka är Isis? Vad handlar konflikten i Irak och Syrien om?
Sök på Fredens ring och berätta vad det handlar om
Nyckelord 3:
Öppet
Reflekterande
Dialogiskt
31. Digitala lässtrategier:
Vems röst hör vi när vi googlar?
Scanna av sökresultatet
Skumma innehållet och orientera dig- rubriker, menyer, bilder, reklam (vilken typ?)
Hur är sidan kodad?
Vem/vilka står bakom sidan?
Vilken digital-textgenre representerar sidan?
Välj ut det som verkar relevant och djupläs koncentrerat och kritiskt.
Är innehållet neutralt?
Lyser författarens åsikter igenom?
Vems perspektiv ges via informationen?
Jämför innehållet
Diskutera innehållet
Formulera med egna ord
32. Bildkällor: MangaArt1st from DeviantArt,Engelska Wikipedia , Wikimedia commons
Nyckelord 4:
Söka
Granska
Sortera
Enskilt
Tillsammans Nyckelord 5:
Jämföra
Analysera
Diskutera
Anpassade föreläsningar och/eller research
33. - Fördjupning som bygger på egna intresseområden
Bildkällor: MangaArt1st from DeviantArt,Engelska Wikipedia , Wikimedia commons
Ämnesfördjupning
Nyckelord 6:
Koncentration
Uthållighet
Förståelse
34. Eleven kan också föra enkla resonemang om hur
livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur
identiteter kan formas av religioner och andra
livsåskådningar på ett sätt som till viss del för
resonemanget framåt.
Ämne + kunskapskrav
35. - Skapande metoder (film, podcast osv.)
- Gemensamt resultat
Nyckelord 8:
Kreativitet
Planering
Struktur
36. Lärprocessen
Hur tar du del av processen?
Hur guidar du eleverna genom uppgifterna?
Exempel: Future city
Hur kan vi visa eleverna vad de
lär sig som inte funkar
att mäta med prov?
45. Unos uno 2013
Lärarlett enskilt arbete och lärarlett samarbete. Mindre katederundervisning.
Hantera sociala medier på ett bra sätt
Etablera arbetssätt som gör alla lärare digitalt litterata
Nedslag i forskningen:
Kiili 2012
Elever har en tendens att värdera en källas relevans före pålitlighet
Elever som får arbeta med informationssökning i par har en tendens
att processa informationen på ett djupare plan än att enbart samla fakta
Det krävs specifika strategier för digital läsning
Dessa behöver undervisas medvetet
Rasmusson 2014
En ogenomtänkt implementering av 1-1 kan försämra kunskapsresultaten
Tallvid 2015
Digitala verktyg i klassrummet förändrar lärares sätt att genomföra lektioner
Det krävs kunskap om praktiken bakom 1-1 för att se och förstå dessa förändringar
Elevers användning av digitala verktyg förändras över tid
1-1 är en komplicerad process som utmanar verksamheten i skolan på flera nivåer
47. Låt den digitala kompetensen bilda en röd tråd genom skolans alla ämnen
Skapa fungerande strukturer och sammanhang
Använd ungdomars vanligaste nätaktiviteter till din fördel
Våga utmana dig själv i din lärarroll
48. Referenser:
Spelifierat lärande - Hur många xp innehåller Lgr11 och Gy11?
En förstudie med finansiering av Internetfonden 2012, Terese Raymond
Unos uno Slutrapport 2013
Att förändra skolan med teknik: Bortom en dator per elev, Åke Grönlund, 2014
Online Reading as an Individual and Social practice, Carita Kiili, 2012
1-1 i klassrummet - Analyser av en pedagogisk praktik i förändring, Martin Tallvid, 2015
Den lärande hjärnan - om barns minne och utveckling, Torkel Klingberg, 2011
Det digitala läsandet - Begrepp, processer och resultat, Maria Rasmusson, 2014
Didaktisk design med digitala resurser - En studie av kunskapsrepresentationer i en digitaliserad skola ,
Anna Åkerfeldt , 2014
Kontakt: frida.monsen@gmail.com
@fridamonsen
49. Framtidens språk
”Instead of programming people to act like
robots, why not teach them to become programmers,
creative thinkers, architects, and engineers?”
- Colin Lewis, Behavioral Economist and Data Scientist
50. ”Skolan ska aktivt och medvetet främja kvinnors och mäns lika rätt och
möjligheter. Det sätt på vilket flickor och pojkar bemöts och bedöms i
skolan, och de krav och förväntningar som ställs på dem, bidrar till att
forma deras uppfattningar om vad som är kvinnligt och manligt. Skolan
har ett ansvar för att motverka traditionella könsmönster. Den ska därför
ge utrymme att pröva och utveckla sina intressen oberoende av
könstillhörighet.”
- Kap 1 Lgr 11
Samhällsuppdraget
51. Språket hjälper oss att formulera våra
framtidsvisioner, beskriva och tolka våra
erfarenheter och den värld vi lever i
Exempel:
Från runor till kod
Scratch
52. Källkritik
Hur fungerar en algoritm och hur påverkar algoritmer
mig i min vardag?
Kan jag se på en sidas form och layout vilka kodkunskaper som ligger bakom?
Kan innehåll manipuleras med kod?
Form/layout
Själv kunna ändra i en sidas kod
Exempel:
webbdesignkurser.se
Mozilla webmaker
