ورقة عمل ضمن ورشة التحرير الصحفي لطلبة الماجستير 2013 الجامعة الاسلامية

1. LOGOwww.themegallery.com
‫الصح‬ ‫التحرير‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الجمهور‬ ‫دور‬‫في‬
‫بعنوان‬ ‫بحثية‬ ‫لورقة‬ ‫ملخص‬ ‫عرض‬..
‫عمل‬ ‫ورشة‬ ‫ضمن‬ ‫المقدمة‬"‫جماهيري‬ ‫اتصال‬ ‫كعملية‬ ‫الصحفي‬ ‫التحرير‬“
‫إعداد‬/‫الصفدي‬ ‫سالمة‬ ‫فالح‬-‫الدكتور‬ ‫لالستاذ‬ ‫مقدمة‬/‫الدلو‬ ‫جواد‬

2. LOGOwww.themegallery.com
‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬:
‫يلع‬ ‫لذي‬‫ل‬‫ال‬ ‫لدور‬‫ل‬‫ال‬ ‫ل‬‫ل‬‫عل‬ ‫لرر‬‫ل‬‫التع‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫لة‬‫ل‬‫الدراس‬ ‫لكلة‬‫ل‬‫مش‬ ‫لل‬‫ل‬‫تتمث‬‫ل‬‫ل‬‫ب‬
‫ل‬‫ل‬‫اث‬ ‫ل‬‫ل‬‫عل‬ ‫لرر‬‫ل‬‫والتع‬ ‫لحفي‬‫ل‬‫الص‬ ‫لر‬‫ل‬‫التحري‬ ‫لة‬‫ل‬‫عملي‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫لور‬‫ل‬‫الجمه‬‫ر‬
‫والفنلون‬ ‫التحريلر‬ ‫وطرق‬ ‫التوجهات‬ ‫عل‬ ‫الجمهور‬ ‫اهتمامات‬
‫التحريرية‬ ‫العملية‬ ‫جوانب‬ ‫وكافة‬ ‫المستخدمة‬.

3. LOGOwww.themegallery.com
‫الدراسة‬ ‫تساؤالت‬:
‫أوال‬:‫لالي‬‫ل‬‫االتص‬ ‫لة‬‫ل‬‫العملي‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫لور‬‫ل‬‫والجمه‬ ‫لحفي‬‫ل‬‫الص‬ ‫لر‬‫ل‬‫التحري‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لال‬‫ل‬‫ك‬ ‫ل‬‫ل‬‫موق‬ ‫لا‬‫ل‬‫م‬‫ة‬
‫وعناصرها؟‬
‫ثانيا‬:‫الصحفي‬ ‫التحرير‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الجمهور‬ ‫دور‬ ‫وجوانب‬ ‫معالم‬ ‫هي‬ ‫ما‬:
‫ل‬‫ل‬‫وجم‬ ‫لداد‬‫ل‬‫االع‬ ‫لة‬‫ل‬‫مرحل‬ ‫لالل‬‫ل‬‫خ‬ ‫لحفي‬‫ل‬‫الص‬ ‫لر‬‫ل‬‫التحري‬ ‫لة‬‫ل‬‫عملي‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫لور‬‫ل‬‫الجمه‬ ‫دور‬
‫المعلومات‬
‫والن‬ ‫الصياغة‬ ‫مرحلة‬ ‫خالل‬ ‫الصحفي‬ ‫التحرير‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الجمهور‬ ‫دور‬‫شر‬
‫ثالثا‬:‫الصحفي؟‬ ‫المحرر‬ ‫من‬ ‫الجمهور‬ ‫يريده‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫رابعا‬:‫الصل‬ ‫وبعلض‬ ‫الفلسلطينية‬ ‫الصلحافة‬ ‫فلي‬ ‫بلالجمهور‬ ‫االهتمام‬ ‫واق‬ ‫ما‬‫حر‬
‫االجنبية؟‬
‫خامسا‬:‫تطلو‬ ‫فلي‬ ‫تسلاهم‬ ‫ان‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫والتوصيات‬ ‫المقترحات‬ ‫أهم‬ ‫ما‬‫ير‬
‫الصحفي؟‬ ‫التحرير‬ ‫عملية‬ ‫عل‬ ‫والقائمين‬ ‫الجمهور‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫العالقة‬

4. LOGOwww.themegallery.com
‫الدراسة‬ ‫واهدار‬ ‫أهمية‬:
‫اال‬ ‫عملية‬ ‫عناصر‬ ‫في‬ ‫الصحفي‬ ‫والتحرير‬ ‫الجمهور‬ ‫موق‬ ‫عل‬ ‫التعرر‬‫تصال‬
‫الصلحفي‬ ‫التحريلر‬ ‫عمليلة‬ ‫فلي‬ ‫الجمهلور‬ ‫يلعبل‬ ‫اللذي‬ ‫الدور‬ ‫عل‬ ‫التعرر‬‫فلي‬
‫مراحلها‬ ‫كافة‬
‫علي‬ ‫والقائمين‬ ‫الصحفي‬ ‫التحرير‬ ‫من‬ ‫الجمهور‬ ‫يريده‬ ‫ما‬ ‫بيان‬
‫ومق‬ ‫الفلسلطينية‬ ‫الصلحافة‬ ‫فلي‬ ‫بلالجمهور‬ ‫االهتملام‬ ‫واقل‬ ‫علل‬ ‫التعرر‬‫ارنتل‬
‫الخارجية‬ ‫التجارب‬ ‫ببعض‬.
‫عم‬ ‫خلالل‬ ‫بلالجمهور‬ ‫االهتملام‬ ‫بواقل‬ ‫لالرتقاء‬ ‫ومقترحات‬ ‫توصيات‬ ‫وض‬‫ليلة‬
‫الصحفي‬ ‫التحرير‬

5. LOGOwww.themegallery.com
‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫عناصر‬
‫القناة‬
‫اليومية‬ ‫الصحف‬
‫مسائية‬ ‫صباحية‬
‫حزبية‬ ‫او‬ ‫قومية‬
‫العامة‬ ‫المجالت‬
‫المتخصصة‬
‫بـ‬ ‫ويتأثر‬ ‫المستقبل‬
‫االتصال‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬
‫االتجاهات‬
‫المعرفة‬
‫االجتماعي‬ ‫النظام‬
‫الثقافة‬
‫الرسالة‬
‫تحر‬ ‫التي‬ ‫الرمزية‬‫ر‬
‫بها‬
‫الصحفي‬ ‫التحرير‬
‫المحتوى‬
‫ويتأثر‬ ‫المرسل‬‫بـ‬
‫التحرير‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬
‫االتجاهات‬
‫المعرفة‬
‫االجتماعي‬ ‫النظام‬
‫الثقافة‬

6. LOGOwww.themegallery.com
‫الصحف‬ ‫التحرير‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الجمهور‬ ‫دور‬‫ي‬
‫بانللل‬ ‫االعالملللي‬ ‫القلللامو‬ ‫فلللي‬ ‫الجمهلللور‬ ‫مفهلللوم‬ ‫يعلللرر‬
‫الحيللا‬ ‫مجللاالت‬ ‫كافللة‬ ‫فللي‬ ‫النللا‬ ‫مللن‬ ‫الكبيللر‬ ‫المجموعللة‬
‫يخ‬ ‫افلراد‬ ‫تتضمن‬ ‫حيث‬ ‫االجتماعية‬ ‫الطبقات‬ ‫ومختلر‬‫تلفلون‬
‫للرواتهم‬‫ل‬‫وث‬ ‫للاتهم‬‫ل‬‫وثقاف‬ ‫للنهم‬‫ل‬‫ومه‬ ‫للمهم‬‫ل‬‫مراك‬ ‫فللي‬..‫لل‬‫ل‬‫تجم‬ ‫للو‬‫ل‬‫فه‬
‫لكلللنهم‬ ‫الهويلللة‬ ‫ومجهلللولي‬ ‫ومتباعلللدين‬ ‫منفصللللين‬ ‫الفلللراد‬
‫الجماهيري‬ ‫سلوكهم‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫متالفين‬.

7. LOGOwww.themegallery.com
‫الصحف‬ ‫التحرير‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الجمهور‬ ‫دور‬‫ي‬
‫لة‬‫ل‬‫الخاص‬ ‫لالص‬‫ل‬‫المص‬ ‫لحاب‬‫ل‬‫واص‬ ‫لور‬‫ل‬‫الجمه‬:‫لر‬‫ل‬‫دائ‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫لت‬‫ل‬‫ليس‬ ‫ليات‬‫ل‬‫شخص‬ ‫لاش‬‫ل‬‫هن‬
‫ل‬‫ل‬‫مق‬ ‫ل‬‫ل‬‫ال‬ ‫لور‬‫ل‬‫بالحض‬ ‫او‬ ‫لاتر‬‫ل‬‫اله‬ ‫او‬ ‫لد‬‫ل‬‫البري‬ ‫لطة‬‫ل‬‫بواس‬ ‫لر‬‫ل‬‫االخ‬ ‫لي‬‫ل‬‫ه‬ ‫لث‬‫ل‬‫تبح‬ ‫لوء‬‫ل‬‫الض‬‫ر‬
‫لر‬‫ل‬‫خب‬ ‫لر‬‫ل‬‫لنش‬ ‫لحيفة‬‫ل‬‫الص‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫لررين‬‫ل‬‫المح‬ ‫لد‬‫ل‬‫باح‬ ‫لال‬‫ل‬‫لالتص‬ ‫لة‬‫ل‬‫فرص‬ ‫لن‬‫ل‬‫ع‬ ‫لد‬‫ل‬‫الجري‬‫لن‬‫ل‬‫ع‬
‫ل‬‫ل‬‫والعلمي‬ ‫لية‬‫ل‬‫والرياض‬ ‫لة‬‫ل‬‫والفني‬ ‫لة‬‫ل‬‫االدبي‬ ‫لب‬‫ل‬‫المواه‬ ‫لحاب‬‫ل‬‫اص‬ ‫لؤالء‬‫ل‬‫ه‬ ‫لن‬‫ل‬‫وم‬ ‫لاطها‬‫ل‬‫نش‬‫ة‬
‫وغيرها‬.
‫والشعبية‬ ‫الرسمية‬ ‫الشخصيات‬ ‫كبار‬:‫و‬ ‫والسياسلين‬ ‫اللدين‬ ‫رجلال‬ ‫ملن‬‫االدبلاء‬
‫لاد‬‫ل‬‫مص‬ ‫لم‬‫ل‬‫ه‬ ‫لم‬‫ل‬‫معه‬ ‫لاملين‬‫ل‬‫والع‬ ‫لاونيهم‬‫ل‬‫مع‬ ‫ل‬‫ل‬‫ال‬ ‫لافة‬‫ل‬‫باالض‬ ‫لين‬‫ل‬‫والمهني‬ ‫لرين‬‫ل‬‫والمفك‬‫ر‬
‫لالخبار‬ ‫مهمة‬..
‫لداث‬‫ل‬‫االح‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫والمشلاركين‬ ‫لان‬‫ل‬‫العي‬ ‫شلهود‬:‫لور‬‫ل‬‫الجمه‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫مهلم‬ ‫لمء‬‫ل‬‫ج‬ ‫وهلؤالء‬
‫علل‬ ‫يعملل‬ ‫التلي‬ ‫والقضلايا‬ ‫االحلداث‬ ‫فلي‬ ‫المحلرر‬ ‫لمعلوملات‬ ‫مصلدرا‬ ‫يعد‬ ‫والذي‬
‫تغطيتها‬ ‫او‬ ‫عنها‬ ‫الكتابة‬.
‫مرحل‬ ‫خالل‬ ‫الصحفي‬ ‫التحرير‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الجمهور‬ ‫دور‬‫ة‬
‫المعلومات‬ ‫وجم‬ ‫االعداد‬

8. LOGOwww.themegallery.com
‫الصحف‬ ‫التحرير‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الجمهور‬ ‫دور‬‫ي‬
‫العامة‬ ‫او‬ ‫الشخصية‬ ‫والمصلحة‬ ‫الفائد‬:‫الخبلر‬ ‫كلان‬ ‫كلملا‬ ‫انل‬ ‫نجد‬ ‫حيث‬‫يهلم‬
‫ليء‬‫ل‬‫الش‬ ‫ل‬‫ل‬‫نف‬ ‫لال‬‫ل‬‫ويق‬ ‫لر‬‫ل‬‫للنش‬ ‫لابال‬‫ل‬‫ق‬ ‫لان‬‫ل‬‫ك‬ ‫للحة‬‫ل‬‫بالمص‬ ‫ل‬‫ل‬‫علي‬ ‫لود‬‫ل‬‫يع‬ ‫او‬ ‫لارا‬‫ل‬‫الق‬‫لن‬‫ل‬‫ع‬
‫خريجلي‬ ‫تعيلين‬ ‫اخبلار‬ ‫القبيلل‬ ‫هلذا‬ ‫وملن‬ ‫المجملون‬ ‫مصللحة‬ ‫او‬ ‫العاملة‬ ‫المصللحة‬
‫الجامعات‬..‫الشخص‬ ‫المصلحة‬ ‫او‬ ‫الفائد‬ ‫عنصر‬ ‫في‬ ‫يتوافر‬ ‫الخبر‬ ‫فهذا‬‫ية‬.
‫لم‬‫ل‬‫الحج‬ ‫او‬ ‫لدد‬‫ل‬‫الع‬ ‫او‬ ‫لخامةا‬‫ل‬‫الض‬:‫لد‬‫ل‬‫تحدي‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫دور‬ ‫لور‬‫ل‬‫للجمه‬ ‫لا‬‫ل‬‫ايض‬ ‫لد‬‫ل‬‫نج‬ ‫لا‬‫ل‬‫وهن‬
‫التلي‬ ‫الحادثلة‬ ‫او‬ ‫الواقعلة‬ ‫او‬ ‫الخبلر‬ ‫ارتبلاط‬ ‫ان‬ ‫حيلث‬ ‫للنشلر‬ ‫الصالص‬ ‫الخبر‬‫يلدور‬
‫لذين‬‫ل‬‫ال‬ ‫لور‬‫ل‬‫الجمه‬ ‫او‬ ‫لا‬‫ل‬‫الن‬ ‫لداد‬‫ل‬‫اع‬ ‫لر‬‫ل‬‫كث‬ ‫او‬ ‫لا‬‫ل‬‫الن‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لر‬‫ل‬‫كبي‬ ‫لدد‬‫ل‬‫بع‬ ‫لر‬‫ل‬‫الخب‬ ‫لا‬‫ل‬‫حوله‬
‫الواقعة‬ ‫حولهم‬ ‫تدور‬.
‫االنسلللانية‬ ‫االهتماملللات‬:‫الجمهلللور‬ ‫تلللاثير‬ ‫نجلللد‬ ‫العنصلللر‬ ‫هلللذا‬ ‫فلللي‬ ‫وايضلللا‬
‫لث‬‫ل‬‫وحي‬ ‫لر‬‫ل‬‫تنش‬ ‫لي‬‫ل‬‫الت‬ ‫لار‬‫ل‬‫لالخب‬ ‫لاءه‬‫ل‬‫وانتق‬ ‫لحفي‬‫ل‬‫الص‬ ‫لر‬‫ل‬‫التحري‬ ‫ل‬‫ل‬‫عل‬ ‫ل‬‫ل‬‫واهتمامات‬‫ان‬
‫االنسلا‬ ‫المنلاطق‬ ‫تخاطلب‬ ‫التلي‬ ‫االشلياء‬ ‫ال‬ ‫يميل‬ ‫بطبع‬ ‫عاطفي‬ ‫االنسان‬‫فيل‬ ‫نية‬
‫الخور‬ ‫او‬ ‫الكراهية‬ ‫او‬ ‫الشفقة‬ ‫او‬ ‫العطر‬ ‫او‬ ‫بالحب‬ ‫سواء‬.
‫الصي‬ ‫مرحلة‬ ‫خالل‬ ‫الصحفي‬ ‫التحرير‬ ‫في‬ ‫الجمهور‬ ‫دور‬‫اغة‬
‫والنشر‬

9. LOGOwww.themegallery.com
‫الصحفي؟‬ ‫التحرير‬ ‫عملية‬ ‫عل‬ ‫القائمين‬ ‫من‬ ‫الجمهور‬ ‫يريد‬ ‫ماذا‬
‫اليوم‬ ‫الحداث‬ ‫وحقيقي‬ ‫شامل‬ ‫تقرير‬:‫الح‬ ‫االعلالم‬ ‫وسليلة‬ ‫تقلدم‬ ‫ان‬ ‫يجلب‬‫قلائق‬
‫لحفي‬‫ل‬‫الص‬ ‫لل‬‫ل‬‫المراس‬ ‫او‬ ‫المخبلر‬ ‫لؤولية‬‫ل‬‫مس‬ ‫تؤهلر‬ ‫لا‬‫ل‬‫وهن‬ ‫خلدان‬ ‫او‬ ‫لذب‬‫ل‬‫ك‬ ‫دون‬ ‫بدقلة‬
‫بال‬ ‫لد‬‫ل‬‫يعتم‬ ‫ان‬ ‫ل‬‫ل‬‫علي‬ ‫لب‬‫ل‬‫يج‬ ‫اذ‬ ‫لال‬‫ل‬‫االتص‬ ‫لة‬‫ل‬‫عملي‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫ل‬‫ل‬‫االول‬ ‫لة‬‫ل‬‫الحلق‬ ‫لاره‬‫ل‬‫باعتب‬‫لة‬‫ل‬‫درج‬
‫االشللاعة‬ ‫عللل‬ ‫ال‬ ‫المالحؤللة‬ ‫عللل‬ ‫االوللل‬..‫الحقللائق‬ ‫بللين‬ ‫يفللرق‬ ‫ان‬ ‫يجللب‬ ‫كمللا‬
‫االمكان‬ ‫بقدر‬ ‫واالراء‬.
‫العاملة‬ ‫االحلداث‬ ‫علل‬ ‫والتعليلق‬ ‫البنلاء‬ ‫النقد‬ ‫لتبادل‬ ‫ساحة‬:‫غ‬ ‫ملن‬ ‫كلان‬ ‫اذا‬‫يلر‬
‫ت‬ ‫ان‬ ‫فيل‬ ‫الملامول‬ ‫فملن‬ ‫النلا‬ ‫كل‬ ‫واراء‬ ‫افكار‬ ‫الصحافة‬ ‫تنشر‬ ‫ان‬ ‫المتوق‬‫نشلر‬
‫لؤولي‬‫ل‬‫مس‬ ‫لا‬‫ل‬‫وعليه‬ ‫لة‬‫ل‬‫المختلف‬ ‫لات‬‫ل‬‫الجماع‬ ‫لن‬‫ل‬‫ع‬ ‫لر‬‫ل‬‫المعب‬ ‫االراء‬ ‫لر‬‫ل‬‫مختل‬ ‫لحافة‬‫ل‬‫الص‬‫ة‬
‫وذلل‬ ‫فيل‬ ‫هلي‬ ‫تسير‬ ‫الذي‬ ‫للخط‬ ‫المناهضة‬ ‫القيمة‬ ‫االفكاء‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫خاصة‬‫حتل‬ ‫ش‬
‫موضوعيا‬ ‫االعالم‬ ‫يكون‬.
‫الكاملة‬ ‫المعلومات‬ ‫عل‬ ‫لالطالن‬ ‫للمواطنين‬ ‫المتكافئة‬ ‫الفرص‬ ‫اتاحة‬.

10. LOGOwww.themegallery.com
‫الصحفي؟‬ ‫التحرير‬ ‫عملية‬ ‫عل‬ ‫القائمين‬ ‫من‬ ‫الجمهور‬ ‫يريد‬ ‫ماذا‬
‫اوال‬:‫ل‬‫ل‬‫المجتم‬ ‫قليم‬ ‫مل‬ ‫ينشلره‬ ‫ملا‬ ‫يتعلارض‬ ‫اال‬
‫ل‬‫ل‬‫م‬ ‫نشلر‬ ‫لون‬‫ل‬‫يك‬ ‫االساسلي‬ ‫لمام‬‫ل‬‫االلت‬ ‫ذللش‬ ‫لار‬‫ل‬‫اط‬ ‫وفلي‬‫ا‬
‫لللة‬‫ل‬‫الجريم‬ ‫لللل‬‫ل‬‫مث‬ ‫للل‬‫ل‬‫المجتم‬ ‫لللد‬‫ل‬‫تقالي‬ ‫للل‬‫ل‬‫م‬ ‫لللارض‬‫ل‬‫يتع‬
‫انتقلادي‬ ‫اطلار‬ ‫فلي‬ ‫يتم‬ ‫وغيرها‬..‫يشل‬ ‫ال‬ ‫وبشلكل‬‫ج‬
‫لارجين‬‫ل‬‫الخ‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لل‬‫ل‬‫يجع‬ ‫او‬ ‫ليم‬‫ل‬‫الق‬ ‫لن‬‫ل‬‫ع‬ ‫لرو‬‫ل‬‫الخ‬ ‫ل‬‫ل‬‫عل‬
‫ابطاال‬ ‫عنها‬..
‫لا‬‫ل‬‫ثاني‬:‫لراءا‬‫ل‬‫الق‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لوره‬‫ل‬‫جمه‬ ‫لحافي‬‫ل‬‫الص‬ ‫لة‬‫ل‬‫معرف‬
‫للن‬‫ل‬‫ع‬ ‫لل‬‫ل‬‫ل‬ ‫للحة‬‫ل‬‫واض‬ ‫للور‬‫ل‬‫ص‬ ‫للي‬‫ل‬‫تعط‬ ‫للة‬‫ل‬‫المعرف‬ ‫للذه‬‫ل‬‫وه‬
‫ل‬‫ل‬‫ل‬ ‫ل‬‫ل‬‫تقدم‬ ‫ان‬ ‫لب‬‫ل‬‫يج‬ ‫لا‬‫ل‬‫وم‬ ‫لور‬‫ل‬‫الجمه‬ ‫لذا‬‫ل‬‫ه‬ ‫لات‬‫ل‬‫اهتمام‬
‫بالفعل‬ ‫الصحافة‬.
‫جمهوره‬ ‫تجاه‬ ‫والتمامات‬ ‫المحرر‬ ‫دور‬:

11. LOGOwww.themegallery.com
‫الصحفي؟‬ ‫التحرير‬ ‫عملية‬ ‫عل‬ ‫القائمين‬ ‫من‬ ‫الجمهور‬ ‫يريد‬ ‫ماذا‬
‫ثالثلللا‬:‫بقلللوانين‬ ‫ويلتلللمم‬ ‫تماملللاا‬ ‫حلللدوده‬ ‫يعلللرر‬ ‫ان‬
‫المجتملل‬‫عللل‬ ‫مسلللطا‬ ‫سلليفا‬ ‫الصللحافة‬ ‫مللن‬ ‫يجعللل‬ ‫وال‬
‫سلجي‬ ‫عن‬ ‫باالفرا‬ ‫صحيفة‬ ‫تطالب‬ ‫فعندما‬ ‫العدالة‬‫حكلم‬ ‫ن‬
‫عليل‬..‫ح‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫لدخل‬‫ل‬‫ت‬ ‫لذا‬‫ل‬‫فه‬ ‫لل‬‫ل‬‫قت‬ ‫لة‬‫ل‬‫جريم‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫لتراك‬‫ل‬‫الش‬‫لم‬‫ل‬‫ك‬
‫القضاء‬..
‫رابعا‬:‫القلارا‬ ‫ارهلاق‬ ‫وعدم‬ ‫الوضوح‬‫يلجل‬ ‫جعلل‬ ‫او‬
‫الشلبان‬ ‫اخلر‬ ‫اتصالية‬ ‫وسيلة‬ ‫اية‬ ‫او‬ ‫صحيفة‬ ‫ال‬‫روح‬
‫التنل‬ ‫ؤل‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫ا‬ ‫لدي‬ ‫والمعرفة‬ ‫االستطالن‬ ‫حب‬‫اف‬
‫للوم‬‫ل‬‫الي‬ ‫للا‬‫ل‬‫عالمن‬ ‫للود‬‫ل‬‫يس‬ ‫للذي‬‫ل‬‫ال‬ ‫للحفي‬‫ل‬‫الص‬..‫للوح‬‫ل‬‫الوض‬ ‫للذا‬‫ل‬‫وه‬
‫منها‬ ‫متعدد‬ ‫حوانب‬ ‫يشمل‬:‫االعلالن‬ ‫االسماءا‬ ‫االرقاما‬‫ا‬
‫اللغة‬ ‫الصحيفةا‬ ‫سياسة‬‫ا‬‫التناقض‬ ‫عدم‬.
‫جمهوره‬ ‫تجاه‬ ‫والتمامات‬ ‫المحرر‬ ‫دور‬:

12. LOGOwww.themegallery.com
‫الفلسطينية‬ ‫الصحر‬ ‫في‬ ‫واحتياجات‬ ‫بالجمهور‬ ‫االهتمام‬ ‫واق‬:
‫لللا‬‫ل‬‫بجمهوره‬ ‫لللحيفة‬‫ل‬‫الص‬ ‫لللة‬‫ل‬‫معرف‬ ‫لللد‬‫ل‬‫م‬
‫؟‬ ‫ومواصفات‬
‫لا‬‫ل‬‫جمهوره‬ ‫ل‬‫ل‬‫عل‬ ‫لحر‬‫ل‬‫الص‬ ‫لرر‬‫ل‬‫تع‬ ‫لات‬‫ل‬‫الي‬
‫؟‬ ‫واحتياجات‬
‫علملي‬ ‫باسللوب‬ ‫الجمهلور‬ ‫دراسلة‬ ‫واق‬
‫المذكور‬ ‫الصحر‬ ‫في‬:
‫للللة‬‫ل‬‫العلمي‬ ‫للللات‬‫ل‬‫الدراس‬ ‫للللاهمة‬‫ل‬‫مس‬ ‫للللد‬‫ل‬‫م‬
‫اسلللاليب‬ ‫تعلللديل‬ ‫او‬ ‫للر‬‫ل‬‫تغيي‬ ‫فلللي‬ ‫للور‬‫ل‬‫للجمه‬
‫التحرير‬
‫الجمهلور‬ ‫بدراسة‬ ‫االهتمام‬ ‫عدم‬ ‫اسباب‬
‫الصحر‬ ‫في‬:

13. LOGOwww.themegallery.com
‫الجمهور‬ ‫بدراسة‬ ‫االهتمام‬ ‫في‬ ‫األجنبية‬ ‫التجارب‬ ‫بعض‬:
‫للللات‬‫ل‬‫دراس‬ ‫للللد‬‫ل‬‫معه‬‫للللة‬‫ل‬‫االنقرائي‬Readership
Institute
‫للي‬‫ل‬‫ف‬ ‫للالم‬‫ل‬‫ع‬ ‫ا‬ ‫إدار‬ ‫للم‬‫ل‬‫لمرك‬ ‫للة‬‫ل‬‫تابع‬ ‫للة‬‫ل‬‫مؤسس‬ ‫للو‬‫ل‬‫وه‬
‫وسترن‬ ‫نورث‬ ‫جامعة‬.
‫لام‬‫ل‬‫ع‬ ‫لد‬‫ل‬‫المتح‬ ‫لات‬‫ل‬‫الوالي‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫ل‬‫ل‬‫س‬ ‫ت‬1999‫لدعم‬‫ل‬‫ب‬
‫ومؤسسة‬ ‫األمريكية‬ ‫الصحر‬ ‫جمعية‬ ‫من‬‫ماكورميلش‬
‫لل‬‫ل‬‫عل‬ ‫للد‬‫ل‬‫المعه‬ ‫للل‬‫ل‬‫يعم‬ ‫للث‬‫ل‬‫حي‬‫للراء‬‫ل‬‫اج‬‫للة‬‫ل‬‫عملي‬ ‫للوث‬‫ل‬‫بح‬
‫لي‬‫ل‬‫وتوص‬ ‫لائ‬‫ل‬‫نت‬ ‫ل‬‫ل‬‫ووض‬ ‫لحر‬‫ل‬‫الص‬ ‫لراء‬‫ل‬‫لق‬ ‫لة‬‫ل‬‫وميداني‬‫ات‬
‫الصحاف‬ ‫الكتابة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الممارسات‬ ‫لتحسين‬‫ية‬.

14. LOGOwww.themegallery.com
‫الجمهور‬ ‫بدراسة‬ ‫االهتمام‬ ‫في‬ ‫األجنبية‬ ‫التجارب‬ ‫بعض‬:
‫لللوطني‬‫ل‬‫ال‬ ‫لللص‬‫ل‬‫المس‬‫لللة‬‫ل‬‫لالنقرائي‬National
Readership Survey
‫ق‬ ‫من‬ ‫بريطانيا‬ ‫في‬ ‫المسص‬ ‫هذا‬ ‫استحداث‬‫بلل‬
‫للي‬‫ل‬‫ممارس‬ ‫للد‬‫ل‬‫معه‬ ‫للن‬‫ل‬‫م‬ ‫للال‬‫ل‬‫ك‬‫للالن‬‫ل‬‫االع‬‫للة‬‫ل‬‫وجمعي‬
‫للللحر‬‫ل‬‫الص‬ ‫للللري‬‫ل‬‫ناش‬‫للللافة‬‫ل‬‫اض‬‫للللة‬‫ل‬‫رابط‬ ‫للللة‬‫ل‬‫مجل‬
‫الناشرين‬
‫حو‬ ‫بحوث‬ ‫دوري‬ ‫بشكل‬ ‫المسص‬ ‫هذا‬ ‫يوفر‬‫ل‬
‫لور‬‫ل‬‫الجمه‬‫لا‬‫ل‬‫وايض‬‫لار‬‫ل‬‫وانتش‬ ‫لداول‬‫ل‬‫ت‬ ‫لم‬‫ل‬‫حج‬ ‫لول‬‫ل‬‫ح‬
‫أكث‬ ‫المسص‬ ‫ويغطي‬ ‫بريطانيا‬ ‫في‬ ‫الصحر‬‫من‬ ‫ر‬
250‫للللللالت‬‫ل‬‫والمج‬ ‫للللللحر‬‫ل‬‫الص‬ ‫للللللر‬‫ل‬‫كب‬ ‫للللللن‬‫ل‬‫م‬
‫للللة‬‫ل‬‫وطبيع‬ ‫للللم‬‫ل‬‫حج‬ ‫للللين‬‫ل‬‫يب‬ ‫للللث‬‫ل‬‫حي‬ ‫ا‬ ‫للللة‬‫ل‬‫البريطاني‬
‫الصحر‬ ‫هذه‬ ‫متابعة‬ ‫في‬ ‫وعادات‬ ‫الجمهور‬.

15. LOGOwww.themegallery.com
‫الجمهور‬ ‫بدراسة‬ ‫االهتمام‬ ‫في‬ ‫األجنبية‬ ‫التجارب‬ ‫بعض‬:
‫فللي‬ ‫لة‬‫ل‬‫جماهيري‬ ‫لحر‬‫ل‬‫الص‬ ‫أكثللر‬ ‫لن‬‫ل‬‫ع‬ ‫الماضللي‬ ‫لام‬‫ل‬‫الع‬ ‫خللالل‬ ‫ل‬‫ل‬‫نتائج‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫لر‬‫ل‬‫كش‬
‫النحو‬ ‫هذا‬ ‫عل‬ ‫فكانت‬ ‫بريطانيا‬:
‫صحيفة‬The Sun‫قرائها‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫وقد‬7,772,000.
‫صحيفة‬The Daily Mail‫قرائها‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫وقد‬4,741,000
‫صحيفة‬The Daily Mirror‫قرائها‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫وقد‬3,087,000
‫صحيفة‬Metro‫قرائها‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫وقد‬3,287,000
‫صحيفة‬The Daily Telegraph‫قرائها‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫وقد‬1,680,000
‫صحيفة‬News of the World‫قرائها‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫وقد‬7,537,000
‫صحيفة‬The Mail on Sunday‫قرائها‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫وقد‬4,896,000
‫صحيفة‬Sunday Mirror‫قرائها‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫وقد‬3,690,000
‫صحيفة‬The Sunday Times‫قرائها‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫وقد‬2,952,000

16. LOGOwww.themegallery.com
‫خامسا‬:‫والتوصيات‬ ‫النتائ‬:
‫ك‬ ‫االتصلالية‬ ‫العمليلة‬ ‫فلي‬ ‫ملؤثر‬ ‫كعنصر‬ ‫الجمهور‬ ‫محورية‬‫كلل‬
‫الخصوص‬ ‫وج‬ ‫عل‬ ‫الصحفي‬ ‫بالتحرير‬ ‫عالقت‬ ‫وفي‬.
‫العمليللة‬ ‫لل‬‫ل‬‫مراح‬ ‫كافللة‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫لل‬‫ل‬‫فاع‬ ‫بشللكل‬ ‫لور‬‫ل‬‫الجمه‬ ‫دور‬ ‫لرم‬‫ل‬‫ب‬
‫المعلومات‬ ‫جم‬ ‫خالل‬ ‫سواء‬ ‫التحريرية‬‫او‬‫الصلي‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬‫اغة‬
‫ينشر‬ ‫ما‬ ‫وتحديد‬
‫لور‬‫ل‬‫لجمه‬‫اي‬‫وهنللاش‬ ‫لدد‬‫ل‬‫متع‬ ‫لات‬‫ل‬‫ومتطلب‬ ‫لات‬‫ل‬‫احتياج‬ ‫لحيفة‬‫ل‬‫ص‬
‫ينبغي‬ ‫خاصة‬ ‫احتياجات‬‫ان‬‫ينتبل‬‫اليهلا‬‫الصلحفي‬ ‫المحلرر‬‫خلالل‬
‫الكافيللة‬ ‫المعلومللات‬ ‫بتللوفير‬ ‫تللرتبط‬ ‫التحريللر‬ ‫عمليللة‬‫واال‬‫يضللاح‬
‫والموضوعية‬ ‫والصدق‬
‫اوال‬:‫النتائ‬:

17. LOGOwww.themegallery.com
‫خامسا‬:‫والتوصيات‬ ‫النتائ‬:
‫لللحر‬‫ل‬‫الص‬ ‫لللن‬‫ل‬‫م‬ ‫لللدد‬‫ل‬‫ع‬ ‫لللد‬‫ل‬‫ل‬ ‫لللار‬‫ل‬‫ك‬ ‫لللام‬‫ل‬‫اهتم‬ ‫لللود‬‫ل‬‫وج‬ ‫لللدم‬‫ل‬‫ع‬ ‫لللين‬‫ل‬‫تب‬
‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫دوره‬ ‫لة‬‫ل‬‫ومعرف‬ ‫لي‬‫ل‬‫علم‬ ‫لكل‬‫ل‬‫بش‬ ‫لور‬‫ل‬‫الجمه‬ ‫لة‬‫ل‬‫بدراس‬ ‫لطينية‬‫ل‬‫الفلس‬‫ي‬
‫تحديد‬‫االساليب‬‫للصحيفة‬ ‫التحريري‬ ‫والمحتو‬
‫الصلحر‬ ‫للد‬ ‫البلالغ‬ ‫االهتملام‬ ‫برم‬ ‫ذلش‬ ‫مقابل‬ ‫في‬‫االجنبيل‬‫ة‬‫فلي‬
‫كافلللة‬ ‫تلللوفير‬‫ادوات‬‫عاداتللل‬ ‫علللل‬ ‫والتعلللرر‬ ‫الجمهلللور‬ ‫دراسلللة‬
‫االنقرائية‬‫وكلذلش‬ ‫الصلحر‬ ‫توميل‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫جليا‬ ‫برم‬ ‫ما‬ ‫وهو‬‫فلي‬
‫بهذا‬ ‫تختص‬ ‫وجهات‬ ‫مراكم‬ ‫وجود‬‫االمر‬.
‫اوال‬:‫النتائ‬:

18. LOGOwww.themegallery.com
‫خامسا‬:‫والتوصيات‬ ‫النتائ‬:
‫لل‬‫ل‬‫وعادات‬ ‫للحيفة‬‫ل‬‫الص‬ ‫للور‬‫ل‬‫بجمه‬ ‫للام‬‫ل‬‫االهتم‬ ‫لل‬‫ل‬‫عل‬ ‫للل‬‫ل‬‫العم‬ ‫للرور‬‫ل‬‫ض‬
‫التح‬ ‫أقسلام‬ ‫فلي‬ ‫العلاملين‬ ‫تعريلر‬ ‫ذللش‬ ‫ملن‬ ‫واالهم‬ ‫واحتياجات‬‫ريلر‬
‫فل‬ ‫عليهم‬ ‫يجب‬ ‫ما‬ ‫وبيان‬ ‫الجمهور‬ ‫دراسات‬ ‫بنتائ‬ ‫الصحفي‬‫هلذا‬ ‫ي‬
‫الصدد‬
‫للر‬‫ل‬‫التحري‬ ‫للال‬‫ل‬‫مج‬ ‫للي‬‫ل‬‫ف‬ ‫للاملين‬‫ل‬‫الع‬ ‫للارات‬‫ل‬‫مه‬ ‫للوير‬‫ل‬‫تط‬ ‫لل‬‫ل‬‫عل‬ ‫للل‬‫ل‬‫العم‬
‫للات‬‫ل‬‫احتياج‬ ‫لل‬‫ل‬‫عل‬ ‫للرر‬‫ل‬‫التع‬ ‫للاليب‬‫ل‬‫وأس‬ ‫للرق‬‫ل‬‫ط‬ ‫للة‬‫ل‬‫ناحي‬ ‫للي‬‫ل‬‫ف‬ ‫للحفي‬‫ل‬‫الص‬
‫الحدي‬ ‫التقنيلات‬ ‫اسلتخدام‬ ‫ومحاوللة‬ ‫لل‬ ‫يكتبلون‬ ‫الذي‬ ‫جمهورهم‬‫ثلة‬
‫هذا‬ ‫في‬‫االمر‬‫وتكلفة‬ ‫وجهد‬ ‫وقت‬ ‫من‬ ‫توفره‬ ‫لما‬.
‫ثانيا‬:‫التوصيات‬ ‫أهم‬:

19. LOGOwww.themegallery.com
‫خامسا‬:‫والتوصيات‬ ‫النتائ‬:
‫الفلسطينية‬ ‫الصحر‬ ‫قيام‬ ‫ضرور‬‫بانشاء‬‫اقسام‬‫متخص‬ ‫بحثية‬‫داخلهلا‬ ‫صة‬
‫لتم‬‫ل‬‫ته‬‫لاجراء‬‫ل‬‫ب‬‫ل‬‫ل‬‫عادات‬ ‫ل‬‫ل‬‫عل‬ ‫لرر‬‫ل‬‫والتع‬ ‫لا‬‫ل‬‫جمهوره‬ ‫ل‬‫ل‬‫عل‬ ‫لات‬‫ل‬‫دراس‬‫ليالت‬‫ل‬‫وتفض‬
‫تطوير‬ ‫عل‬ ‫والعمل‬‫ادائها‬‫لذلش‬ ‫وفقا‬ ‫التحريري‬
‫قيلام‬‫اقسلام‬‫االعلالم‬‫الفلسلطينية‬ ‫لات‬‫ل‬‫الجامع‬ ‫فلي‬‫بانشلاء‬‫متخص‬ ‫مراكلم‬‫لة‬‫ل‬‫ص‬
‫لللائل‬‫ل‬‫وس‬ ‫لللور‬‫ل‬‫جمه‬ ‫لللة‬‫ل‬‫بدراس‬ ‫لللتم‬‫ل‬‫ته‬‫لللالم‬‫ل‬‫االع‬‫للل‬‫ل‬‫وج‬ ‫للل‬‫ل‬‫عل‬ ‫لللحر‬‫ل‬‫والص‬ ‫لللا‬‫ل‬‫عموم‬
‫تطللوير‬ ‫وسللبل‬ ‫الصللحر‬ ‫ومتابعللة‬ ‫القللراء‬ ‫بعللادات‬ ‫يتعلللق‬ ‫ومللا‬ ‫الخصللوص‬
‫اساليب‬‫القراء‬ ‫وتشجي‬ ‫مياد‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫بما‬ ‫التحرير‬‫واالقبال‬‫عل‬‫يها‬.
‫تطلوير‬ ‫علل‬ ‫بالعملل‬ ‫الدراسلة‬ ‫توصي‬ ‫وختاما‬‫االفكلار‬‫الور‬ ‫فلي‬ ‫اللوارد‬‫قلة‬
‫لدراسلات‬ ‫خطلط‬ ‫وضل‬ ‫في‬ ‫تساؤالت‬ ‫من‬ ‫تثيره‬ ‫مما‬ ‫واالستفاد‬‫وابحلاث‬‫ا‬‫كثلر‬
‫يرتبط‬ ‫وما‬ ‫الجمهور‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫عمقا‬‫ب‬.
‫ثانيا‬:‫التوصيات‬ ‫أهم‬:

20. LOGOwww.themegallery.com
‫االستمان‬ ‫لحسن‬ ‫خير‬ ‫كل‬ ‫هللا‬ ‫جماكم‬