SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  12
Universidad de Santiago de Chile
  Escuela de Arquitectura
Computación 1 / 2013
Prof. Arqto Gabriel Concha V.
     Ayud. Javiera Torres
Descripción del Curso
Este curso busca desarrollar las primeras competencias
en diseño asistido por computador (CAD), capacitando
al alumno en la exploración virtual del espacio
arquitectónico, a través herramientas especializadas de
representación 2D y 3D. Tales herramientas permiten
expandir las posibilidades de exploración y solución a
un problema arquitectónico.
Descripción del Curso
El poder de esta herramienta radica en la capacidad de
exploración geométrica a través de la inmaterialidad
virtual, a fin de poder crear prototipos de desarrollo
que definen exactitud pero que a su vez posibilitan el
ensayo proyectual infinito.
Estructura del Curso
El curso se compone de 4 unidades básicas
secuenciales, que van desde un nivel básico a un nivel
intermedio.
UNIDAD 1 / UNIDAD 2 / UNIDAD 3 / UNIDAD 4
     1er semestre
     marzo - julio
Método de Enseñanza-Aprendizaje

-Clase práctica en laboratorio de computación
(presencial)
-Ejercicios semanales de evaluación.
-Video-tutoriales (expansión de información)
Forma de Evaluación
• Cada unidad tiene una nota parcial por un ejercicio
  (EJ 1,2,3,4) , la que responde a criterios específicos
  de calificación. Al termino de cada ejercicio se hará
  una sesión de retroalimentación para analizar
  resultados.
• Habrán por lo menos 4 mini-ejercicios que son notas
  sumativas (ME 1,2,3,4), los que responden a trabajos
  cortos de una semana. Estos cuatro mini ejercicios
  generan UNA nota parcial.
• EJ1: 15% / EJ2: 20% / EJ3: 25% / E4: 30% / ME: 10%
Aspectos Administrativos
• Este curso es de régimen anual
• Asistencia mínima del 75%, 3-4 inasistencias sin
  justificación máxima por semestre.
• Seccion 1: 8:00 – 9:30
• Seccion 2: 9:40 – 11:10
• Seccion 3: 11:20 – 12:50
• Atrasos sobre los 20 minutos se considera como
  inasistencia.
• No se admitirán cruces de alumnos en secciones
  diferentes.
Claves para tener éxito en el curso
• Puntualidad en la asistencia y entrega de trabajos
• No quedarse con dudas, aquí ninguna pregunta se
  obvia, excepto las que están fuera de lugar.
• Proactividad, para conocer mas de lo que se ve en
  clase.
• Practicar, es la única forma para comprender y
  desarrollar esta habilidades.
Materiales Necesarios
• Pendrive: Para transportar archivos de ejercicios,
  trabajos, y entregas, como así mismo llevar
  programas o aplicaciones que se vean en clase.
• Un cuaderno sencillo, pequeño, para realizar
  anotaciones de comandos, direcciones web, claves,
  etc.
Recursos Anexos
• Facebook del curso, para compartir y resolver dudas
  o publicar información de interés general.
• www.facebook.com/c1arqusach2013
• Blog del curso, es la plataforma donde se respaldan
  los      documentos          del     curso,   video-
  tutoriales, ejercicios, evaluaciones, etc.
• www.comp1-arqusach2013.blogspot.com
B I E N V E N I D O S !!!

Contenu connexe

Tendances

Práctica de la tutoría virtual tutoría campus
Práctica de la tutoría virtual tutoría campusPráctica de la tutoría virtual tutoría campus
Práctica de la tutoría virtual tutoría campusmnslsm14
 
Matriz de valoración para evaluar un portafolio electrónico
Matriz de valoración para evaluar un portafolio electrónicoMatriz de valoración para evaluar un portafolio electrónico
Matriz de valoración para evaluar un portafolio electrónicoGimena07
 
Encarar un proyecto virtual
Encarar un proyecto virtualEncarar un proyecto virtual
Encarar un proyecto virtualEvelyn Lopez
 
Tutorial para manejar rubistar
Tutorial para manejar rubistarTutorial para manejar rubistar
Tutorial para manejar rubistarRoberto Ramirez
 
Modelo addie resumen
Modelo addie   resumenModelo addie   resumen
Modelo addie resumenSergio Clunes
 
Presentacion master eeatd_201516 sls
Presentacion master eeatd_201516 slsPresentacion master eeatd_201516 sls
Presentacion master eeatd_201516 slsJordi Quintana
 
El proceso formativo en educación virtual
El proceso formativo en educación virtualEl proceso formativo en educación virtual
El proceso formativo en educación virtualGabriela Martínez
 
COMPARACIÓN DE DISTINTAS PLATAFORMAS UTILIZADAS EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
COMPARACIÓN DE DISTINTAS PLATAFORMAS UTILIZADAS EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOSCOMPARACIÓN DE DISTINTAS PLATAFORMAS UTILIZADAS EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
COMPARACIÓN DE DISTINTAS PLATAFORMAS UTILIZADAS EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOSCátedra Banco Santander
 
Herramientas tecnologicas unidad 7
Herramientas tecnologicas unidad 7Herramientas tecnologicas unidad 7
Herramientas tecnologicas unidad 7hmarca
 
Neoludismo: Juegos y aprendizaje informal como estrategia docente
Neoludismo: Juegos y aprendizaje informal como estrategia docenteNeoludismo: Juegos y aprendizaje informal como estrategia docente
Neoludismo: Juegos y aprendizaje informal como estrategia docenteCarlos López Ardao
 
Actividades y Evaluación en Ambientes Virtuales
Actividades y Evaluación en Ambientes VirtualesActividades y Evaluación en Ambientes Virtuales
Actividades y Evaluación en Ambientes VirtualesGabriela Martínez
 
Tutoría Virtual y Seguimiento Académico en D2L
Tutoría Virtual y Seguimiento Académico en D2LTutoría Virtual y Seguimiento Académico en D2L
Tutoría Virtual y Seguimiento Académico en D2LGabriela Martínez
 
Matemática en las redes
Matemática en las redesMatemática en las redes
Matemática en las redesClaudia Sanchez
 

Tendances (19)

Planificación vinculación 2021 B
Planificación vinculación 2021 BPlanificación vinculación 2021 B
Planificación vinculación 2021 B
 
Práctica de la tutoría virtual tutoría campus
Práctica de la tutoría virtual tutoría campusPráctica de la tutoría virtual tutoría campus
Práctica de la tutoría virtual tutoría campus
 
Matriz de valoración para evaluar un portafolio electrónico
Matriz de valoración para evaluar un portafolio electrónicoMatriz de valoración para evaluar un portafolio electrónico
Matriz de valoración para evaluar un portafolio electrónico
 
Encarar un proyecto virtual
Encarar un proyecto virtualEncarar un proyecto virtual
Encarar un proyecto virtual
 
Tutorial para manejar rubistar
Tutorial para manejar rubistarTutorial para manejar rubistar
Tutorial para manejar rubistar
 
02. importante
02. importante02. importante
02. importante
 
Modelo addie resumen
Modelo addie   resumenModelo addie   resumen
Modelo addie resumen
 
Presentacion master eeatd_201516 sls
Presentacion master eeatd_201516 slsPresentacion master eeatd_201516 sls
Presentacion master eeatd_201516 sls
 
02. importante
02. importante02. importante
02. importante
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
El proceso formativo en educación virtual
El proceso formativo en educación virtualEl proceso formativo en educación virtual
El proceso formativo en educación virtual
 
COMPARACIÓN DE DISTINTAS PLATAFORMAS UTILIZADAS EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
COMPARACIÓN DE DISTINTAS PLATAFORMAS UTILIZADAS EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOSCOMPARACIÓN DE DISTINTAS PLATAFORMAS UTILIZADAS EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
COMPARACIÓN DE DISTINTAS PLATAFORMAS UTILIZADAS EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
 
Herramientas tecnologicas unidad 7
Herramientas tecnologicas unidad 7Herramientas tecnologicas unidad 7
Herramientas tecnologicas unidad 7
 
Neoludismo: Juegos y aprendizaje informal como estrategia docente
Neoludismo: Juegos y aprendizaje informal como estrategia docenteNeoludismo: Juegos y aprendizaje informal como estrategia docente
Neoludismo: Juegos y aprendizaje informal como estrategia docente
 
Actividades y Evaluación en Ambientes Virtuales
Actividades y Evaluación en Ambientes VirtualesActividades y Evaluación en Ambientes Virtuales
Actividades y Evaluación en Ambientes Virtuales
 
Tutoría Virtual y Seguimiento Académico en D2L
Tutoría Virtual y Seguimiento Académico en D2LTutoría Virtual y Seguimiento Académico en D2L
Tutoría Virtual y Seguimiento Académico en D2L
 
Presentacion E Learning
Presentacion E LearningPresentacion E Learning
Presentacion E Learning
 
Evaluación_Tarea_Nixon
Evaluación_Tarea_Nixon Evaluación_Tarea_Nixon
Evaluación_Tarea_Nixon
 
Matemática en las redes
Matemática en las redesMatemática en las redes
Matemática en las redes
 

Similaire à Pres1 light

Asesoria de induccion a 2011 -abril16
Asesoria  de induccion a 2011 -abril16Asesoria  de induccion a 2011 -abril16
Asesoria de induccion a 2011 -abril16Mónica Núñez
 
Fase planificación
Fase planificaciónFase planificación
Fase planificaciónYajaira Soto
 
Equipo 10 - Modulo 4 Hoja Electrónica - Marco Acosta
Equipo 10 - Modulo 4 Hoja Electrónica - Marco AcostaEquipo 10 - Modulo 4 Hoja Electrónica - Marco Acosta
Equipo 10 - Modulo 4 Hoja Electrónica - Marco AcostaMarco AP
 
Uned 2013 123
Uned 2013 123Uned 2013 123
Uned 2013 123llmont
 
GESTION DE ENTORNOS Primaria EBR-Off Line-2 marzo.pdf
GESTION DE ENTORNOS Primaria EBR-Off Line-2 marzo.pdfGESTION DE ENTORNOS Primaria EBR-Off Line-2 marzo.pdf
GESTION DE ENTORNOS Primaria EBR-Off Line-2 marzo.pdfWilderCuevaSuarez1
 
100000 s07t programacionorientadaaobjetos
100000 s07t programacionorientadaaobjetos100000 s07t programacionorientadaaobjetos
100000 s07t programacionorientadaaobjetosJOSEF55
 
Clase00.presentación y programa de actividades
Clase00.presentación y programa de actividadesClase00.presentación y programa de actividades
Clase00.presentación y programa de actividadesinstitutoISFD189
 
Orientaciones AVA PDI
Orientaciones AVA PDIOrientaciones AVA PDI
Orientaciones AVA PDIjonjaner2007
 
Cómo planear un curso virtual
Cómo planear un curso virtualCómo planear un curso virtual
Cómo planear un curso virtualDiana López
 
Planificación equipo t conecticus atp
Planificación equipo t conecticus atpPlanificación equipo t conecticus atp
Planificación equipo t conecticus atpTatianalpanait
 
Planificación equipo t conecticus atp
Planificación equipo t conecticus atpPlanificación equipo t conecticus atp
Planificación equipo t conecticus atpTatianalpanait
 
Libro de calificaciones 202320 - V4.pptx
Libro de calificaciones 202320 - V4.pptxLibro de calificaciones 202320 - V4.pptx
Libro de calificaciones 202320 - V4.pptxsdanijoelCondochuqui
 

Similaire à Pres1 light (20)

Pres1
Pres1Pres1
Pres1
 
Asesoria de induccion a 2011 -abril16
Asesoria  de induccion a 2011 -abril16Asesoria  de induccion a 2011 -abril16
Asesoria de induccion a 2011 -abril16
 
Fase planificación
Fase planificaciónFase planificación
Fase planificación
 
Equipo 10 - Modulo 4 Hoja Electrónica - Marco Acosta
Equipo 10 - Modulo 4 Hoja Electrónica - Marco AcostaEquipo 10 - Modulo 4 Hoja Electrónica - Marco Acosta
Equipo 10 - Modulo 4 Hoja Electrónica - Marco Acosta
 
Uned 2013 123
Uned 2013 123Uned 2013 123
Uned 2013 123
 
GESTION DE ENTORNOS Primaria EBR-Off Line-2 marzo.pdf
GESTION DE ENTORNOS Primaria EBR-Off Line-2 marzo.pdfGESTION DE ENTORNOS Primaria EBR-Off Line-2 marzo.pdf
GESTION DE ENTORNOS Primaria EBR-Off Line-2 marzo.pdf
 
Fase planificacion[1]
Fase planificacion[1]Fase planificacion[1]
Fase planificacion[1]
 
100000 s07t programacionorientadaaobjetos
100000 s07t programacionorientadaaobjetos100000 s07t programacionorientadaaobjetos
100000 s07t programacionorientadaaobjetos
 
Clase00.presentación y programa de actividades
Clase00.presentación y programa de actividadesClase00.presentación y programa de actividades
Clase00.presentación y programa de actividades
 
Portafolio práctica 4
Portafolio práctica 4Portafolio práctica 4
Portafolio práctica 4
 
Orientaciones AVA PDI
Orientaciones AVA PDIOrientaciones AVA PDI
Orientaciones AVA PDI
 
Cómo planear un curso virtual
Cómo planear un curso virtualCómo planear un curso virtual
Cómo planear un curso virtual
 
Planificación equipo t conecticus atp
Planificación equipo t conecticus atpPlanificación equipo t conecticus atp
Planificación equipo t conecticus atp
 
Planificación equipo t conecticus atp
Planificación equipo t conecticus atpPlanificación equipo t conecticus atp
Planificación equipo t conecticus atp
 
Portafolio 4
Portafolio 4Portafolio 4
Portafolio 4
 
Presentación Curso
Presentación Curso Presentación Curso
Presentación Curso
 
Reglas del juego casos de_uso
Reglas del juego casos de_usoReglas del juego casos de_uso
Reglas del juego casos de_uso
 
Programa de sia_2012
Programa de sia_2012Programa de sia_2012
Programa de sia_2012
 
Plan de unidad didáctica grupal cier norte
Plan de unidad didáctica grupal cier nortePlan de unidad didáctica grupal cier norte
Plan de unidad didáctica grupal cier norte
 
Libro de calificaciones 202320 - V4.pptx
Libro de calificaciones 202320 - V4.pptxLibro de calificaciones 202320 - V4.pptx
Libro de calificaciones 202320 - V4.pptx
 

Plus de Gabriel Concha (20)

M1_PROGR
M1_PROGRM1_PROGR
M1_PROGR
 
M1_S2
M1_S2M1_S2
M1_S2
 
M1_S1
M1_S1M1_S1
M1_S1
 
Tombola1
Tombola1Tombola1
Tombola1
 
Unidad3 2015
Unidad3 2015Unidad3 2015
Unidad3 2015
 
Presentacion reorganizacion
Presentacion reorganizacionPresentacion reorganizacion
Presentacion reorganizacion
 
Unidad4 2014
Unidad4 2014Unidad4 2014
Unidad4 2014
 
uAUnidad4 2014
uAUnidad4 2014uAUnidad4 2014
uAUnidad4 2014
 
Asignacion proyectos
Asignacion proyectosAsignacion proyectos
Asignacion proyectos
 
C1U3
C1U3C1U3
C1U3
 
Pres C6S2
Pres C6S2Pres C6S2
Pres C6S2
 
Unidad 2
Unidad 2Unidad 2
Unidad 2
 
Unidad 1_2014
Unidad 1_2014Unidad 1_2014
Unidad 1_2014
 
Lab1 u1 a3_2
Lab1 u1 a3_2Lab1 u1 a3_2
Lab1 u1 a3_2
 
Lab1 u1 a3
Lab1 u1 a3Lab1 u1 a3
Lab1 u1 a3
 
Lab1 u1 a3
Lab1 u1 a3Lab1 u1 a3
Lab1 u1 a3
 
Lab1 u1 a3_mat
Lab1 u1 a3_matLab1 u1 a3_mat
Lab1 u1 a3_mat
 
Lab1 u1 a2_en
Lab1 u1 a2_enLab1 u1 a2_en
Lab1 u1 a2_en
 
Unidad 2
Unidad 2Unidad 2
Unidad 2
 
Lab1 u1 a2
Lab1 u1 a2Lab1 u1 a2
Lab1 u1 a2
 

Pres1 light

  • 1. Universidad de Santiago de Chile Escuela de Arquitectura
  • 2. Computación 1 / 2013 Prof. Arqto Gabriel Concha V. Ayud. Javiera Torres
  • 3. Descripción del Curso Este curso busca desarrollar las primeras competencias en diseño asistido por computador (CAD), capacitando al alumno en la exploración virtual del espacio arquitectónico, a través herramientas especializadas de representación 2D y 3D. Tales herramientas permiten expandir las posibilidades de exploración y solución a un problema arquitectónico.
  • 4. Descripción del Curso El poder de esta herramienta radica en la capacidad de exploración geométrica a través de la inmaterialidad virtual, a fin de poder crear prototipos de desarrollo que definen exactitud pero que a su vez posibilitan el ensayo proyectual infinito.
  • 5. Estructura del Curso El curso se compone de 4 unidades básicas secuenciales, que van desde un nivel básico a un nivel intermedio. UNIDAD 1 / UNIDAD 2 / UNIDAD 3 / UNIDAD 4 1er semestre marzo - julio
  • 6. Método de Enseñanza-Aprendizaje -Clase práctica en laboratorio de computación (presencial) -Ejercicios semanales de evaluación. -Video-tutoriales (expansión de información)
  • 7. Forma de Evaluación • Cada unidad tiene una nota parcial por un ejercicio (EJ 1,2,3,4) , la que responde a criterios específicos de calificación. Al termino de cada ejercicio se hará una sesión de retroalimentación para analizar resultados. • Habrán por lo menos 4 mini-ejercicios que son notas sumativas (ME 1,2,3,4), los que responden a trabajos cortos de una semana. Estos cuatro mini ejercicios generan UNA nota parcial. • EJ1: 15% / EJ2: 20% / EJ3: 25% / E4: 30% / ME: 10%
  • 8. Aspectos Administrativos • Este curso es de régimen anual • Asistencia mínima del 75%, 3-4 inasistencias sin justificación máxima por semestre. • Seccion 1: 8:00 – 9:30 • Seccion 2: 9:40 – 11:10 • Seccion 3: 11:20 – 12:50 • Atrasos sobre los 20 minutos se considera como inasistencia. • No se admitirán cruces de alumnos en secciones diferentes.
  • 9. Claves para tener éxito en el curso • Puntualidad en la asistencia y entrega de trabajos • No quedarse con dudas, aquí ninguna pregunta se obvia, excepto las que están fuera de lugar. • Proactividad, para conocer mas de lo que se ve en clase. • Practicar, es la única forma para comprender y desarrollar esta habilidades.
  • 10. Materiales Necesarios • Pendrive: Para transportar archivos de ejercicios, trabajos, y entregas, como así mismo llevar programas o aplicaciones que se vean en clase. • Un cuaderno sencillo, pequeño, para realizar anotaciones de comandos, direcciones web, claves, etc.
  • 11. Recursos Anexos • Facebook del curso, para compartir y resolver dudas o publicar información de interés general. • www.facebook.com/c1arqusach2013 • Blog del curso, es la plataforma donde se respaldan los documentos del curso, video- tutoriales, ejercicios, evaluaciones, etc. • www.comp1-arqusach2013.blogspot.com
  • 12. B I E N V E N I D O S !!!