Рабочая программа

1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 98»
Рассмотренои рекомендовано УТВЕРЖДАЮ
к утверждениюназаседании ДиректорМБОУСОШ № 98
методическогообъединения / ____________ / В.Н. Лысенко
протокол №___ от «___» ________201__г. Приказ № _____ от «___» _______ 201_ г
Руководительшкольногометодического объединения____________
Рабочая программа по географии
«Экономическая и социальная география мира»
10-11 класс
Учитель Лапина Галина Григорьевна

2. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДЛЯ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(Базовый уровень)
Пояснительная записка
Статус документа
Даннаярабочая программасоставленана основании:
 стандарта среднего(полного) общегообразованияпогеографии(базовыйуровень) 2004 г.
 примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник
нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.
Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику В.П. Максаковского «Экономическая и социальная
география мира» 10 класс. М., «Просвещение», 2004. (Допущены Министерством образования РФ в качестве методических рекомендаций по
использованию учебника для 10 класса при организации изучения предмета на базовом уровне).
Рабочаяпрограммаконкретизируетсодержание блоковобразовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам
курса и последовательность их изучения.
Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.
Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
 освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и
хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения
географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
 овладение умениямисочетатьглобальный,региональныйилокальныйподходыдляописанияи анализа природных,социально-экономических и
геоэкологических процессов и явлений;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими
особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
 воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;

3.  использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также
географической информации.
Курспогеографиинабазовомуровнеориентируется,преждевсего, наформированиеобщейкультурыимировоззренияшкольников,атакжерешение
воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.
По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического
страноведения.
Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических
взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие
географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также
развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на
достижение следующих целей.
Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)
В результате изучения географии на базовом уровне учебник должен знать/понимать
1. Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
2. Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания;
численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве
жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
3. Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;
географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в
системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
4. Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном
географическом разделении труда;
уметь

4. 1. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-
экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
2. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни
урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений
отдельных территорий;
3. Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-
экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
4. Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы,
простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные
взаимодействия;
5. Сопоставлять географические карты различной тематики;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
1. Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
2. Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные
системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической
и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
3. Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития
международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
ИспользуемыйУМК:
1) Максаковский В.П. Экономическаяи социальнаягеография мира.Учебникдля 10 класса М., «Просвещение»,2007 г.
2) Максаковский В.П. Новое в мире.Цифрыи факты. Дополнениеглавкучебникудля10 класса М., «Дрофа»,2004 г.
3) Максаковский В.П. Методическое пособие поэкономической социальнойгеографиимира10 класс. М., «Просвещение»,2004 г.
4) Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс с комплектом контурных карт, М. 7
5) В.П.Максаковский «Рабочая тетрадь по географии» 10 класс, пособие для учащихся образовательных учреждений, М.,
«Просвещение» 2007.
6) Мультимедийнаяе обучающая программа: География 10 класс. Экономическая и социальная география мира
7) Контрольно-измерительные материалы. География: 10 класс/ составитель Е.А. Жижина-М.:ВАКО 2014г
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральныйбазисныйучебныйпландля общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 68 часов за
два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах.

5. Рабочаяпрограммарассчитана на 34 часа в 10-м классе и 34 часа в 11-м классе.
Календарно-тематическое планирование география10 класс 34 часа (1час в неделю)
№
п/п
Тема урока Кол-
во
часо
в
Элементы обязательного
минимумаобразования
Требованияк уровнюподготовки
учащихся
Практические работы Дом.
задание
Дата
прове-
дения
Введение 4
1 Положение географиив
системе наук
1 Положение географиив
системе наук.Традиционные
и новые методы
географических
исследований.
Географическаякарта–
особый источник
информациио
действительности.
Географическая
номенклатура.
Статистическийметод– один
из основных в географии.
Этапыстатистического
изучениягеографических
явленийи процессов.Виды
статистических материалов.
Другие способыи формы
получениягеографической
информации:экспедиции,
стационарные наблюдения,
камеральнаяобработка,
опыты,моделирование.
Геоинформационные
системыкак средство
Знать/понимать: основные
географические понятияитермины;
традиционные иновые методы
географических исследований,уметь
определятьисравниватьпо разным
источникаминформации
географические тенденцииразвития
природных,социально-
экономических игеоэкологических
объектовпроцессовиявлений
Анализкарт различной
тематики.Обозначение на
контурнойкарте основных
географических объектов.
Составление картосхеми
простейших карт,
отражающих различные
географические явленияи
процессы,их
территориальные
взаимодействия.
Сопоставление
географических карт
различнойтематикидля
определениятенденцийи
закономерностиразвития
географических явленийи
процессов.Использование
статистической
информацииразной
формы и содержания:
обработка,анализи
представление её в
графическойи
картографическойформе.
Стр.5-7
2 Статистическийметод.
Виды статистических
материалов
1 Доп.
материал
3 Другие способыи
формы получения
географической
информации
1 Доп.
материал
4 Геоинформационные
системы
1 сообщения

6. получения,обработкии
представления
пространственно-
координированных
географических данных
Природныересурсы 6
5 Взаимодействие
человечестваиприроды
в прошломи настоящем
1 Основные виды природных
ресурсов.Размещение
природных ресурсови
масштабыих использования.
Обеспеченностьприродными
ресурсами.Особенности
использованияразных видов
природных ресурсов.
Рациональное и
нерациональное
природопользование.
Причины и последствия
загрязненияокружающей
среды.Пути решения
экологических проблемв
мире и его крупных регионах,
включаяРоссию.Геоэкология
Знать: особенностиразмещения
основных видов природных ресурсов,
их главные месторожденияи
территориальные сочетания.
Уметь:определятьисравниватьпо
разным источникаминформации
географические тенденцииразвития
природных,социально-
экономических игеологических
объектов,процессовиявлений;
оцениватьи объяснять
ресурсообеспеченностьотдельных
стран и регионовмира
Т2 § 1
6 Природные ресурсы.
Земли,их виды
1 Т2 § 2
7 Ресурсообеспеченность.
Природно-ресурсный
потенциал разных
территорий
1 Т2 § 2
8 Территориальные
сочетанияприродных
ресурсов.География
природных ресурсов
Земли
1 Т2 § 2
9 Основные типы
природопользования.
Источникизагрязнения
1 Т2 § 3
10 Практическаяработа
«Оценка
обеспеченностиразных
регионови стран
основнымивидами
природных ресурсов»
1 Оценкаобеспеченности
разных стран и регионов
основнымивидами
природных ресурсов
Население 5
11 Численность,динамика
и размещение
населениямира.
Воспроизводствои
1 Численностьи
воспроизводствонаселения.
Естественныйприрост
населенияиего типы.
Знать: численностьидинамику
населениямира,отдельных регионов
и стран, их этнографическую
специфику;различияв уровне и
Определение степени
обеспеченностикрупных
регионови стран
трудовымиресурсами.
Т3 § 1,3

7. миграции населения Демографическаяполитика.
Половой,возрастнойи
этническийсостав населения.
Крупные народыи языковые
семьи.География мировых
религий.Этнополитические
религиозные конфликты.
Размещение иплотность
населения. Миграция,виды
миграций,география
международных миграций.
Расселение населения.
Городское и сельское
население.Урбанизацияиеё
формы,темпыи уровни
урбанизации.Крупнейшие
города и городские
агломерации мира и России.
Уровеньи качествожизни
населениякрупнейшихстран
и регионовмира.
качестве жизни населения,основные
направлениямиграций;проблемы
современной урбанизации.
Уметь:определятьисравнивать по
разным источникаминформации
географические тенденцииразвития
природных,социально-
экономических игеоэкологических
объектов,процессовиявлений;
оцениватьи объяснять
демографическуюситуацию,уровни
урбанизациии территориальной
концентрациинаселения
Определение
демографической
ситуации и особенностей
демографической
политикив разных странах
и регионах мира.Оценка
особенностейуровняи
качестважизни населения
в разных странах и
регионах мира
12 Структуранаселения.
Демографическая
ситуация в разных
регионах и странах мира
1 Т3 § 2
13 Характеристика
трудовых ресурсови
занятости населения
крупных страни
регионовмира
1 Записи в
тетради
14 Расселение населения.
Спецификагородских и
сельских поселений.
Масштабы и темпы
урбанизацииразличных
стран и регионовмира
1 Т3 § 3,4
15 Обобщающее
повторение
1
НТР и мировое
хозяйство
7
16 НТР и мировое
хозяйство.Научно-
техническаяреволюция
1 Научно-техническая
революция.Особенности
отраслевоитерриториальной
структурымирового
хозяйства,различия в
уровнях экономического
развития стран и регионов,
измененияпропорциймежду
производственнойи
непроизводственной
сферами,промышленностьи
Знать: географические особенности
отраслевойитерриториальной
структуроймировогохозяйства,
размещение егоосновных отраслей;
оцениватьи объяснять
территориальнуюконцепцию
производства,степеньприродных,
антропогенных итехногенных
измененийотдельных территорий.
Составление
характеристикиосновных
центровсовременного
мировогохозяйства,
типологическойсхемы
территориальной
структурыхозяйства
экономическиравнойи
развивающейсястраны.
Сравнительная
характеристикаведущих
Т4 § 1
17 Мировое хозяйство.
Международное
географическое
разделение труда,
международная
экономическая
интеграция
1 Т4 § 2
18 Международная 1 Т4 § 2

8. специализацияи
кооперирование -
интеграционные зоны,
крупнейшие фирмыи
транснациональные
корпорации
сельскимхозяйством. факторовразмещения
производительных сил.
19 Отрасли
международной
специализациистран и
регионовмира,
определяющиеих
факторы
1 Т4 § 3
20 Воздействие НТР на
мировое хозяйство
1 Т4 § 3
21 Территориальная
структурахозяйстваи
региональнаяполитика
в экономически
развитых странах.
Экономическое
районирование
1 Т4 § 4
22 Обобщающее
повторение
1
Отраслиморового
хозяйства
12
23 География
промышленности.
Топливно-
энергетическая
промышленность.
Нефтяная,газовая и
угольная
промышленность.
Электроэнергетика
1 Мировое хозяйствои этапы
егоразвития. Основные
центрымировогохозяйства.
Международное
географическое разделение
труда.Экономическая
интеграция.Интеграционные
группировки.Отраслеваяи
территориальнаяструктура
Знать: географические особенности
отраслевойитерриториальной
структурымировогохозяйства,
размещенияегоосновных отраслей;
оцениватьи объяснять
территориальнуюконцентрацию
производства,степеньприродных,
антропогенных итехногенных
измененийотдельных территорий;
Определение стран-
экспортеров,основных
видов промышленностии
сельскохозяйственной
продукции,видов сырья;
районовмеждународных
туризмаи отдыха,стран,
предоставляющих
банковские и другие виды
Т5 § 1
П 1-4

9. мировогохозяйства.
География основных
отраслейпромышленности и
сельскогохозяйствамира,
основные промышленныеи
сельскохозяйственные
районы.География мирового
транспорта.Усиление роли
непроизводственнойсферыв
мировойэкономике.
География внешнейторговли.
Виды международных
экономических отношений.
Россия в мировой экономике
применятьразнообразные источники
географическойинформациидля
проведениянаблюденийза
природными, социально-
экономическимии
геоэкологическимиобъектами,
процессамии явлениями,их
изменениямиподвлиянием
разнообразных факторов;составлять
комплекснуюгеографическую
характеристику,таблицы,
картосхемы,диаграммы,простейшие
карты,модели,отражающие
географические закономерности
различых явленийи процессов,их
территориальные взаимодействия
международных услуг
24 Горнодобывающая
промышленность.
Основные черты
географиичернойи
цветнойметаллургии
1 Т5 § 1
П 5-6
25 Машиностроение,
химическая,леснаяи
текстильная
промышленность.
Главные страны и
районы
1 Т5 § 1
П 7-11
26 Промышленные районы
мира. Сельское
хозяйство.
Агропромышленный
комплекс(агробизнес),
«зеленаяреволюция»
1 Т5 § 2
27 География транспорта.
Мировая транспортная
система
1 Т5 § 3
28 Внешние
экономические связи
1 Т5 § 4
П 1-2
29 География мировых
валютно-финансовых
отношений
1 Т5 § 4
П 3
30 Крупнейшие
международные
отраслевые и
региональные союзы.
Международная
торговля:основные
направленияи
1 Т5 § 4
П 4-5

10. структуры.Главные
центрымировой
торговли
31 Практическаяработа«
Определение основных
направлений
международной
торговли;факторов,
определяющих
международную
специализациюстрани
регионовмира»
1 Определение основных
направлений
международнойторговли;
факторов,определяющих
международную
специализациюстран и
регионовмира
32 Обобщающее
повторение потеме
1
33 Обобщающее
повторение курса
географии10 класса
1
Резерввремени–1 час
Календарно-тематическое планирование география11 класс - 34 часа (1час в неделю)
№
п/п
Тема урока Кол-
во
часов
Элементыобязательного
минимумаобразования
Требованияк уровню
подготовкиобучающихся
Практические работы Домашнее
задание
Дата
проведения
Современная
политическая
карта мира
3
1 Политическаякарта
мира. Измененияна
политическойкарте
мира в новейшее
время
1 Политическаякартамира.
Измененияна
политическойкарте мира
в новейшее время.
Многообразие стран
современногомираи их
основные группы.
Знать/помнитьосновные
географические понятияи
термины
Составление
систематизирующей
таблицы
«Государственныйстрой
стран мира»,
характеристика
политико-
Т 1 § 2
2 Многообразие стран
современногомираи
1 Т 1 § 1,3

11. их основные группы.
Государственные
строй,фирмы
правленияи
административно-
территориального
устройствастран
мира. Геополитикаи
политическая
география
Государственныйстрой,
формы правленияи
административно-
территориального
устройствастран мира.
Геополитикаи
политическаягеография.
Международные
организации.Рольи
местоРоссии в
современноммире
географического
положениястран,его
измененийво времени
3 Экономическая
дифференциация
мира. Рольи место
России в
современноммире
1 Т 1 § 4
Зарубежная Европа
(по отношению к
странам СНГ)
5
4 Общая
характеристика
ЗарубежнойЕвропы.
Население
ЗарубежнойЕвропы
1 Комплексная
географическая
характеристика
природных ресурсов,
населенияихозяйства
ЗарубежнойЕвропы.
Региональные различия.
Особенности
географического
положения,природно-
ресурсногопотенциала,
населения,хозяйства,
культуры,современные
проблемыразвития
наиболее крупных стран
мира. Внутренние
Оцениватьи объяснять
ресурсообеспеченность
отдельных странЕвропы,их
демографическуюситуацию,
уровниурбанизации и
территориальной
концентрациинаселенияи
производства,степень
природных,антропогенных и
техногенныхизменений
отдельных территорий;
составлятькомплексную
географическую
характеристикустранЕвропы;
таблицы,картосхемы,
диаграммы, простейшие
Изучение проблемы
природных итрудовых
ресурсовв процессе
интеграциистран
ЗарубежнойЕвропы.
Создание экономико-
географического
обоснования
размещениядвух-трех
отраслей
промышленностив
одной из стран.
Составление
сравнительной
экономико-
географической
Т 6 § 1
П1-3
5 Хозяйство.
Международные
экономические связи
ЗарубежнойЕвропы
1 Т 6 § 1
П4-10 § 2
6 ВосточнаяЕвропа,
СредняяЕвропа,
СевернаяЕвропа,
Южная Европа
1 Т 6 § 3
7 Европейские страны
«большойсемерки»
Франция, ФРГ,
1 Т 6 § 3

12. Великобритания,
Италия
географические различия
стран
карты,модели,отражающие
географические
закономерностиразличных
явленийи процессов,их
территориальные
взаимодействия
характеристикидвух
стран «большой
семерки»8 Итоговыйурокпо
теме
1
Зарубежная Азия
(по отношению к
странам СНГ)
5
9 Общая
характеристика
ЗарубежнойАзии
1 Комплексная
географическая
характеристика
природных ресурсов,
населенияихозяйства
ЗарубежнойАзии.
Региональные различия.
Особенности
географического
положения,природно-
ресурсногопотенциала,
населения,хозяйства,
культуры,современные
проблемыразвития
наиболее крупных стран
мира. Внутренние
географические различия
стран
Оцениватьи объяснять
ресурсообеспеченность
отдельных странАзии,их
демографическуюситуацию,
уровеньурбанизациии
территориальной
концентрациинаселенияи
производства,степень
природных,антропогенных и
техногенныхизменений
отдельных территорий;
составлятькомплексную
географическую
характеристикустранАзии;
таблицы,картосхемы,
диаграммы, простейшие
карты,модели,отражающие
географические
закономерностиразличных
явленийи процессов,их
территориальные
взаимодействия
Характеристика
специализации
сельскохозяйственных
районовКитая,
объяснение причин.
Отражение на
картосхеме
международных
экономических связей
Японии.Оценка
природных предпосылок
для развития
промышленностии
сельскогохозяйства
Индии
Т 7 § 1
10 Субрегионы
ЗарубежнойАзии.
Китай
1 Т 7 § 2
11 Япония 1 Т 7 § 3
12 Индия 1 Т 7 § 4
13 Практическаяработа.
Зачетпо теме
«ЗарубежнаяАзия»
1
Африка 4

13. 14 «Визитнаякарточка»
региона
1 Комплексная
географическая
характеристика
природных ресурсов,
населенияихозяйства
Африки.Региональные
различия.Особенности
географического
положения,природно-
ресурсногопотенциала,
населения,хозяйства,
культуры,современные
проблемыразвития
наиболее крупных стран
мира. Внутренние
географические различия
стран
Оцениватьи объяснять
ресурсообеспеченность
отдельных странАфрики,их
демографическуюситуацию,
уровеньурбанизациии
территориальной
концентрациинаселенияи
производства,степень
природных,антропогенных и
техногенныхизменений
отдельных территорий;
составлятькомплексную
географическую
характеристикустранАфрики;
таблицы,картосхемы,
диаграммы, простейшие
карты,модели,отражающие
географические
закономерностиразличных
явленийи процессов,их
территориальные
взаимодействия
Составление прогноза
экономического
развития стран Африки
на базе эффективногои
рационального
использованияих
природных ресурсов.
Страны,которые имеют
наибольшие
перспективыуспешного
развития
Т 8 § 1
15 Деление Африкина
субрегионы
1 Т 8 § 2 п1-
3
16 ЮАР 1 Т 8 § 2 п4
17 Обобщающее
повторение потеме
1
Северная Америка 4
18 «Визитнаякарточка»
региона
1 Комплексная
географическая
характеристика
природных ресурсов,
населенияихозяйства
СевернойАмерики.
Региональные различия.
Особенности
географического
положения,природно-
ресурсногопотенциала,
Оцениватьи объяснять
ресурсообеспеченность
отдельных странСеверной
Америки,их
демографическуюситуацию,
уровеньурбанизациии
территориальной
концентрациинаселенияи
производства,степень
природных,антропогенных и
техногенныхизменений
Составление картосхемы
районовзагрязнения
окружающейсредыв
США,выявление
источниковзагрязнения.
Объяснение влияния
природных факторовна
развитие их хозяйства,
особенностижизни и
быта населения
Т 9
19 США.Хозяйство.
Макрорегионы
1 Т 9 § 1-2

14. населения,хозяйства,
культуры,современные
проблемыразвития
наиболее крупных стран
мира. Внутренние
географические различия
стран
отдельных территорий;
составлятькомплексную
географическую
характеристикустран
СевернойАмерики;таблицы,
картосхемы,диаграммы,
простейшие карты,модели,
отражающие географические
закономерностиразличных
явленийи процессов,их
территориальные
взаимодействия
20 Канада 1 Т 9 § 3
21 Итоговыйурокпо
теме «Северная
Америка».
1
Латинская Америка 4
22 «Визитнаякарточка»
региона
1 Комплексная
географическая
характеристика
природных ресурсов,
населенияихозяйства
ЛатинскойАмерики.
Региональные различия.
Особенности
географического
положения,природно-
ресурсногопотенциала,
населения,хозяйства,
Оцениватьи объяснять
ресурсообеспеченность
отдельных странЛатинской
Америки,их
демографическуюситуацию,
уровеньурбанизациии
территориальной
концентрациинаселенияи
производства,степень
природных,антропогенных и
техногенныхизменений
отдельных территорий;
Составление программы
освоенияновой
территориис
перспективойеё
экономического
развития в XXIвеке
Т 10 § 1
23 Бразилия 1 Т 10 § 2
24 Аргентина,Мексика 1

15. культуры,современные
проблемыразвития
наиболее крупных стран
мира. Внутренние
географические различия
стран
составлятькомплексную
географическую
характеристикустран
ЛатинскойАмерики;таблицы,
картосхемы,диаграммы,
простейшие карты,модели,
отражающие географические
закономерностиразличных
явленийи процессов,их
территориальные
взаимодействия
25 Итоговыйурокпо
теме
«ЛатинскаяАмерика»
1
Австралия и
Океания
1
26 Комплексная
характеристика
региона
1 Комплексная
географическая
характеристика
природных ресурсов,
населенияихозяйства
Австралиии Океании.
Региональные различия.
Особенности
географического
положения,природно-
ресурсногопотенциала,
населения,хозяйства,
культуры,современные
проблемыразвития
наиболее крупных стран
мира. Внутренние
географические различия
стран
Оцениватьи объяснять
ресурсообеспеченность
Австралиии Океании,их
демографическуюситуацию,
уровеньурбанизациии
территориальной
концентрациинаселенияи
производства,степень
природных,антропогенных и
техногенныхизменений
отдельных территорий
Составление
картосхемы,
отражающей
международные
экономические связи
Австралийскогосоюза,
объяснение полученного
результата
Т 7 § 5
Россия в
современном мире
6
27 Россия на 1 Россия на политической Оцениватьи объяснять Анализи объяснение

16. политическойкарте
мира
карте мира.Изменение
географического
положенияРоссииво
времени.Характеристика
современных границ
государства. Современное
геополитическое
положение России.Россия
в мировом хозяйстве и
международном
географическом
разделениитруда;
географияотраслейеё
международной
специализации.
Характеристика
современногоэтапа
преобразованийзакрытой
экономикипрошлогов
открытуюэкономику
будущего.Россияв
системе международных
финансово-
экономических и
политических отношений.
Особенностигеографиии
структуры
международнойторговли.
Крупнейшие торговые
партнерыРоссии.
Структура
внешнеторговогобаланса.
Основные формы
внешних экономических
ресурсообеспеченность
России, демографическую
ситуацию,уровень
урбанизациии
территориальной
концентрациинаселенияи
производства,степень
природных,антропогенных и
техногенныхизменений
отдельных территорий.
Применятьразнообразные
источникигеографической
информациидля проведения
наблюденийза природными,
социально-экономическимии
геоэкологическими
объектами,процессамии
явлениями,их изменениями
под влияниемразнообразных
факторов.Сопоставлять
географическойкарты
различнойтематики
особенностей
современного
геополитическогои
геоэкономического
положенияРоссии,
тенденцииих
возможногоразвития.
Определение роли
России в производстве
важнейших видов
мировой
промышленностии
сельскохозяйственной
продукции
28 Россия в мировом
хозяйстве и
международном
географическом
разделениитруда;
географияотраслей
ее международной
специализации
1
29 Характеристика
современногоэтапа
преобразований
закрытойэкономики
прошлоговоткрытую
экономикубудущего.
Россия в системе
международных
финансово-
экономических и
политических
отношений
1
30 Особенности
географиии
структуры
международной
торговли.
Крупнейшие торговые
партнерыРоссии.
Структура
внешнеторгового
баланса.Основные
формы внешних
экономических связей
1

17. 31 Участие России в
международных
отраслевых и
региональных
организациях.Россия
и страны СНГ
1 связей. Участие России в
международных
отраслевых и
региональных
организациях.Россия и
страны СНГ. Участи России
в международных
социально-экономических
и геоэкологических
проектах
32 Участие России в
международных
социально-
экономических и
геоэкологических
проектах
1
Глобальные
проблемы
человечества
1
33 Понятие о глобальных
проблемах .
Взаимосвязь
глобальных проблем.
1 Глобальные проблемы,их
сущность и
взаимодействие.
Экологическая,
энергетическая,сырьевая,
демографическаяи
продовольственная
проблемыипутиих
решения.Проблема
сохранениямирана
Земле.Преодоление
отсталости
развивающихсястран.
Рольгеографиив
решенииглобальных
проблемчеловечества
Сопоставлятьгеографические
картыразличнойтематики;
уметьнаходитьприменение
географическойинформации,
включаякарты,
статистические материалы,
геоинформационные системы
и ресурсыИнтернета;давать
правильнуюоценку
важнейшимсоциально-
экономическимсобытиям
международнойжизни,
геополитическойи
геоэкономическойситуациив
России, других странах и
регионах мира,тенденциям
их возможногоразвития
Разработкапроекта
решенияоднойиз них
Т 11 § 1-3
Заключение. Мир в
XXI веке
1

18. 34 Итоговыйурок.Мир в
XXIвеке.Зачет.
Обобщение знанийпо
всемукурсу
1