1. GUIA DIDÁCTICA: LAS ESTACIONES DEL AÑO
1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
a) Destinatarios a los que se dirige el medio-TIC.
Niños de 4 años de edad. Etapa de Educación Infantil.
b) Momento en el que se va a aplicar.
Después de que los pequeños hayan recibido una clase sobre las distintas
estaciones del año, su ropa y sus paisajes.
c) Objetivos y contenidos que se trabajan.
- Objetivos:
 Distinguir las diferentes estaciones del año
 Participar progresivamente en las actividades grupales
 Adquirir conocimientos
 Diferenciar el vestuario de cada estación
- Contenidos:
 Conocer y diferenciar las estaciones del año.
 Señalar cada estación (Otoño, Invierno, Primavera, Verano)
 Que el niño muestre interés, participe en las actividades e
interactúe con los compañeros de la clase.
d) Función que desempeña el medio-TIC.
Se ha elegido este medio de enseñanza tradicional de imagen fija, en
concreto vamos a exponer un cartel, el que será útil para llevar a cabo la
unidad didáctica.
Después de la explicación correspondiente del docente que imparta clases
sobre este tema, hemos creído oportuno que los alumnos de Educación
Infantil realicen una actividad utilizando el cartel diseñado, para así
completar e intentar que perduren los conocimientos adquiridos en las clases
anteriores.
e) Metodología
La metodología que vamos que se aplicará a los niños del aula de 3-4 años del colegio
Jacarandá, será una metodología activa, participativa y en colaboración con las familias;
en la que los alumnos/as, son los protagonistas de sus aprendizajes. Además, irán
adquiriendo el significado de sus aprendizajes a través del juego.

2. 2. Selección del medio-TIC: ¿Qué?
a) Identificación del medio: diseño y estructura.
Para llevar a cabo esta actividad expondremos este cartel, así los niños a través de
imágenes podrán asociar cada estación del año con la ropa adecuada y con el paisaje
característico de cada una de ellas.
Este cartel está compuesto de dos partes, una con el vestuario y otra con el paisaje
correspondiente de cada estación del año. También aparecen ocho fotos para que sea
fácil su reconocimiento.
3. Actividades a realizar: ¿Cómo?
a) Actividad a realizar antes de la aplicación del medio.
Esta actividad se llevará a cabo durante todo el curso escolar, Se comprobará qué
conocimientos previos poseen los niños de las estaciones del año, bien a través de
preguntas, o enseñándoles imágenes con escenas de paisajes referidas a las diferentes
estaciones, y preguntándole acerca de ellas. A continuación en la asamblea se les
contará un cuento relacionado con las estaciones, les enseñaremos tarjetas en las cuales
aprenderán el vocabulario de las mismas, como puede ser el vestuario, el paisaje, los
meses de cada una de ellas. Se les enseñará alguna canción sobre algunas de las
estaciones; por ejemplo la del invierno y saldremos al parque a recoger hojas secas
características del otoño.

3. b) Actividades durante la puesta en práctica del medio.
La primera actividad será enseñarle los diferentes objetos relacionados con el otoño,
invierno, primavera y verano, cuando hayan interiorizado estos conceptos, le
repartiremos a cada uno una ficha con imágenes sobre distintos objetos. Los niños/as
tendrán que rodear con un lápiz los objetos relacionados con cada estación del año,
dejando sin rodear las que no sean de esa estación.

4. En cada estación los llevaremos de excursión para conocer su paisaje, al día siguiente
haremos un mural para que pinten el paisaje representativo a la estación.
Otras de las actividades que vamos a realizar en grupo, será que los niños/as hagan un
puzle de alguna imagen relacionada con alguna de las estaciones del año trabajadas.
Cuando hayan finalizado la tarea todos los niños deberán decir que puzle han
completado. Un ejemplo de esta actividad es este:

5. c) Actividades después de la utilización del medio.
El último día de la semana se hablará de lo que han aprendido sobre las cuatro
estaciones del año y se celebrará una fiesta donde cada uno de ellos se vestirá con la
ropa que más les guste de cada una de las estaciones.
4. Recursos materiales:
-
Programa Informático: Photoshop.
-
Reproductor de Cd, Cd de música, fichas de las estaciones, de vestuarios
para cada una de ellas, folios, pegamento, colores, tijeras, pintura de
dedos y papel continúo para el mural.