Tesis doctoral: La interacción universidad-empresa, un espacio para la producción de conocimiento y el aprendizaje organizacional.

1. Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Decanato de Postgrado Núcleo Regional de Postgrado Caracas Doctorado en Ciencias de la Educación “ La interacción universidad- empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional ” Dr. Ramón A. García M. [email_address] [email_address] Línea: Aprendizaje Organizacional y los Procesos Educativos

2. Paz Riqueza Ambiente Sociedad del Conocimiento “ La interacción universidad-empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional” UNIVERSIDAD EMPRESA Calidad de vida educación, salud, vivienda, seguridad, transporte, ambiente, producción, empleo, precios, democracia, ciudadanía, espiritualidad. El objeto de estudio U E Realidad nacional Realidad mundial

3. ¿De qué manera, en un espacio integrado por la universidad y la empresa (U-E) se puede generar, capturar, analizar, aplicar, difundir, compartir y proteger el conocimiento que es imperativo para desarrollar el ser humano ? Interrogantes de la investigación ¿Cuáles son los conceptos y categorías surgidas de los postulados teóricos y del conocimiento profano de los actores, que han permitido generar la red teórica? ¿ Cuáles serían los pensamientos, actitudes y acciones de los actores que han de interactuar en el espacio U-E, en pro de la GC y el AO? “ La interacción universidad-empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional” U E

4. Objetivo terminal “ La interacción universidad-empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional” Construir una red teórica que fundamente la interacción U-E como un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional. Producción de bienes y servicios basada en el conocimiento. Producción y difusión de conocimiento mediante la investigación y la formación del talento humano. UNIVERSIDAD EMPRESA Desarrollo Humano

5. Cómo alcanzar el objetivo terminal “ La interacción universidad-empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional” Develar las prácticas de gestión del conocimiento, que en la actualidad y en el ámbito mundial, se vienen implantando, tanto en la universidad como en la empresa. Interpretar el cuerpo teórico-conceptual que ha de guiar la educación superior en el futuro inmediato. Indagar sobre las actitudes, pensamientos y acciones de los actores que interactúan en el espacio U-E. Estructurar, a partir de los postulados teóricos y del conocimiento tácito de los actores, los elementos fundamentales para el diseño de la red teórica. Construir una red teórica que fundamente la interacción U-E como un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional. . Identificar algunas teorías que contribuyan a interpretar la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional en el espacio U-E

6. RED TEÓRICA Teorías de la Acción Humana Acción Lingüística Aprendizaje Organizacional Gestión del Conocimiento Interaccionismo Simbólico Teoría Fundamentada Pensamiento Complejo U E El bucle universidad-empresa ¿Cuál tipo de educación para la universidad y la empresa venezolana? “ La interacción universidad-empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional”

9. ESPIRAL DE CREACION DE CONOCIMIENTO ORGANIZACIONAL Nonaka I., Takeuchi H. “ La interacción universidad-empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional” Dimensión epistemológica Dimensión ontológica Combinación Exteriorización Nivel de conocimiento Conocimiento explícito Conocimiento tácito Interiorización Socialización Individual Grupal Organizacional Interorganizacional

10. ADMINISTRACIÓN CENTRO-ARRIBA-ABAJO “ La interacción universidad-empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional” Nonaka I., Takeuchi H. CENTRO ARRIBA ABAJO CENTRO ARRIBA ABAJO CENTRO ARRIBA ABAJO

12. CIENCIA DE LA ACCIÓN Cómo opera el proceso del desarrollo de las teorías-en-uso Aprendizaje de recorrido simple Aprendizaje de recorrido doble Variables gobernantes = valores, normas y creencias Estrategias de Acción = acciones, actividades del dominio del actor Consecuencias = resultados, logros, ventajas, desventajas y errores, Argyris Ch., Schön D.A . “ La interacción universidad-empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional” Variables gobernantes Estrategia de acción Consecuencias

16. La vía metodológica “ La interacción universidad-empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional” Interaccionismo Simbólico / Teoría Fundamentada MÉTODO Método comparativo continuo Escalera de la inferencia TÉCNICAS DE ANÁLISIS Entrevista en profundidad Observación participante INSTRUMENTOS OBTENCIÓN DE DATOS Cualitativo PARADIGMA Etnográfica PERSPECTIVA

18. Referentes empíricos “ La interacción universidad-empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional” Directora de Recursos Humanos Bancrecer Gerente de Relaciones con la Universidad Banco de Venezuela Gerente de Proyectos Especiales – Banco Mercantil Gerente de Calidad Banco Mercantil Gerente de Selección y Desarrollo – Seguros Mercantil. Directora de Gestión y Cooperación en Decanato de Postgrado . Directora de Planificación Académica de Pregrado-entrante. Coordinadora de Pasantías – núcleo Palo Verde Director del CDCHT – saliente Directora del CDCHT – entrante Investigador- Docente - IDECYT Bancos de Venezuela y Mercantil; Seguros Mercantil Universidad Simón Rodríguez

19. Visión integral del proceso de la investigación “ La interacción universidad-empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional” Entrevista en profundidad Observación participante Método Comparativo Continuo Escalera de la inferencia Examen microscópico Codificación Muestreo teórico Inductivo Etnográfico Interaccionismo Simbólico Teoría Fundamentada Interpretativa: Aprendizaje organizacional Gestión del conocimiento Pensamiento Complejo Teoría de la Acción Humana Teoría de la Acción Lingüística Idealista-empirista Introspectivo-vivencial Interpretativo-simbólico Constructivista TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS MÉTODO TEORIA ENFOQUE ONTO-EPISTEMOLÓGICO

23. INTERRELACIÓN DE CATEGORÍAS EN LA UNIVERSIDAD Lógica del análisis histórico INTERACCION UNIVERSIDAD – EMPRESA GERENCIA TALENTO HUMANO EDUCACIÓN SUPERIOR CULTURA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO INVESTIGACIÓN AXIOLOGÍA DEL ESPACIO U-E ECONOMÍA DEL PAIS FILOSOFÍA EDUCATIVA UNESR COMUNICACIONES PASANTÍAS CURRÍCULO “ La interacción universidad-empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional”

24. INTERRELACIÓN DE CATEGORÍAS EN LA EMPRESA Lógica del análisis histórico “ La interacción universidad-empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional” INTERACCION UNIVERSIDAD – EMPRESA ACCIONES DE INTERACCION U-E APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL GENERACION DE CONOCOMIENTO GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO COMPETENCIAS EMPRESARIALES TALENTO HUMANO EMPRESA COMUNICACIONES

27. Propuesta organizacional para coordinar la vinculación U-E “ La interacción universidad-empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional” IMPLICACIONES Categoría: Gerencia RECTORADO Vicerrectorado Académico CDCHT-Desarrollo Profesoral Decanato de Postgrado Direcciones de Investigación Dirección Vinculación de la UNESR con el sector gubernamental, la empresa y la comunidad U E

29. INTRANET UNESR C. Bolívar Maturín Barcelona Araure La Grita El Vigía S. Fernando Coro Mucuchíes Zaraza S. J. Morros San Carlos Caricuao Los Teques Valles Tuy Palo Verde Valera Canoabo CEPAP IDECYT NPRC Barquisimeto CDCHT DIPREAGRI DIRECCIÓN VINCULACIÓN UNESR-EMPRESA Maracay IMPLICACIONES Categoría: Gestión del Conocimiento

31. MEDIDAS PARA IMPLANTAR UN PROGRAMA DE CREACIÓN DE CONOCIMIENTO ORGANIZACIONAL “ La interacción universidad-empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional” Conocimiento Organizacional (6)Modelo administrativo Centro-Arriba-Abajo (7)Organización tipo hipertexto (1)Visión de conocimiento (2)Desarrollar personal de conocimiento (3)Campo de interacción de alta densidad en la línea frontal (4)Apoyo en el proceso de desarrollo de nuevos productos y servicios (5)Red de conocimiento con la sociedad U E

40. Pasantías Estudios Empresariales Responsabilidad Social Estudios de Mercado Docentes Investigación Aplicación de Tecnologías EMPRESA UNIVERSIDAD Aplicación de la LOCTI Currículo “ La interacción universidad-empresa, un espacio para la generación de conocimiento y el aprendizaje organizacional” IMPLICACIONES Categoría: Acciones de interacción U-E

41. Innovador, es quien logra hacer lo que otros no pudieron, lo que implica generar conocimientos específicos sobre el producto o el proceso en el que se innova, pero también conocimientos organizativos para hacerlo realidad. Gore (2003)

42. ! Muchas gracias..! Dr. Carlos Crespo H. Dra. María E. F. de Caraballo Dra. Marcela Magro R. familia, amigos y compañeros que me acompañan