Proyecto integrador - Charla sobre el Aborto en los Adolescentes - Ecuador

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
TEMA:
“CHARLA SOBRE EL ABORTO EN LOS ADOLESCENTES DEL COLEGIO NACIONAL
ALEJO LASCANO DEL CANTON JIPIJAPA”
AUTORES:
Lino Reyes Marjorie Aracely
Macías Alvia Arianna Lilibeth
Patín Guaquipana Alexandra Piedad
Pico Manzano María Fernanda
Pincay Toala Yelena Jamileth
Quimis García Joselyn Anais
TUTORA:
ING. GEMA CONFORME
AREA - CARRERA
SALUD – ENFERMERIA
AULA # 8
SNNA - UNESUM 2013-2014
JIPIJAPA – MANABI

II
CERTIFICACIÓN
Quien suscribe, Ing. Gema Conforme, docente de nivelación de la Universidad Estatal del Sur de
Manabí, asesora del Proyecto Integrador de Saberes. Certifico que:
Los estudiantes Lino Reyes Marjorie Aracely, Macías Alvia Arianna Lilibeth, Patín Guaquipana
Alexandra Piedad, Pico Manzano María Fernanda, Pincay Toala Yelena Jamileth y Quimis García
Joselyn Anais, realizaron este proyecto titulado“CHARLA SOBRE EL ABORTO EN LOS
ADOLESCENTES DEL COLEGIO NACIONAL ALEJO LASCANO DEL CANTON
JIPIJAPA”el cual ha sido realizado bajo mi dirección con vigilancia periódica al desarrollo y
culminación del mismo.
Ing. Gema Conforme
TUTORA

III
AGRADECIMIENTO
Este proyecto es el resultado del esfuerzo conjunto de todos los que formamos el grupo de trabajo.
Por esto agradezco a nuestra tutora Ing. Gema Conforme, a todos nuestros compañeros y a los
integrantes de este trabajo quienes a lo largo de este tiempo hemos puesto a prueba nuestras
capacidades y conocimientos en el desarrollo de nuestro proyecto integrador de saberes. A nuestros
padres quienes a lo largo de toda la vida nos han apoyado y motivado nuestra formación
académica, que creen en nosotros y no dudaron de nuestras habilidades. A mis profesores a
quienes les debo gran parte de mis conocimientos, gracias a su paciencia y enseñanza y finalmente
un eterno agradecimiento a esta prestigiosa universidad la cual abrió abre sus puertas a jóvenes
como nosotros, preparándonos para un futuro competitivo y formándonos como personas de bien.
MARJORIE, ARIANNA, ALEXANDRA, FERNANDA, YELENA, JOSELYN

IV
DEDICATORIA
Dedico este proyecto a Dios por ser el inspirador para cada uno de mis pasos dados en mi
convivir diario; a mis padres por ser los guía en el sendero de cada acto que realizo hoy,
mañana y siempre; a mis hermanos, por ser el incentivo para seguir adelante con este
objetivo, a mi tutora la ingeniera Gema Conforme Cedeño por su constante ayuda y guía en
el proyecto.
MARJORIE ARACELY LINO REYES
Te dedico con todo mi amor y cariño a ti Dios que me das la oportunidad de seguir
estudiando, a mis padres que me dieron la vida y están conmigo en todo momento. Gracias
papá y mamá, por creer en mí. Finalmente se la dedico a nuestra tutora, porque nos brindó
su ayuda y asesoría.
ARIANNA MACÍAS
Quiero dedicarle este proyecto a Dios que me ha dado la vida y fortaleza para terminar este
proyecto de investigación, a mis padres por estar allí cuando más los necesito y en especial
a mi madre por su ayuda y constante cooperación y gracias a ellos poder llegar a ser
alguien en la vida.
ALEXANDRA PATÍN

V
Dedico este proyecto a Dios y a mis padres. A Dios porque ha estado conmigo a cada paso
que doy, cuidándome y dándome fortaleza para continuar, a mis padres, quienes a lo largo
de mi vida han velado por mi bienestar y educación siendo mi apoyo en todo momento.
Depositando su entera confianza en cada reto que se me presentaba sin dudar ni un solo
momento en mi inteligencia y capacidad es por eso que son y serán la razón para
superarme y ser alguien en la vida los amo con mi vida.
MARÍA FERNANDA PICO
El siguiente proyecto está dedicado principalmente a ti nuestro Divino Dios pues me
dirigiste por el mejor camino de mi vida, y me distes la salud y sabiduría para alcanzar
esta gran meta, a mis padres quienes siempre creyeron en mí y me dieron todo su apoyo
económico y moral, el cual contribuyó de gran modo a la culminación de este proyecto.
YELENA PINCAY
La concepción de este proyecto está dedicada a mis padres, pilares fundamentales en mi
vida. Sin ellos, jamás hubiese podido conseguir lo que hasta ahora. Su tenacidad y lucha
insaciable han hecho de ellos el gran ejemplo a seguir y destacar, no solo para mí, sino
para mi familia en general. A ellos este proyecto, que sin ellos, no hubiese podido ser.
JOSELYN QUIMIS

VI
INDICE GENERAL
CERTIFICACIÓN...........................................................................................................................II
AGRADECIMIENTO ................................................................................................................... III
DEDICATORIA............................................................................................................................. IV
INDICE GENERAL....................................................................................................................... VI
I. DATOS GENERALES ............................................................................................................ 8
1.1 Título del Proyecto ........................................................................................................... 8
1.2 Periodo Académico........................................................................................................... 8
1.3 Tutora................................................................................................................................ 8
1.4 Carrera.............................................................................................................................. 8
1.5 Estudiantes responsables de la elaboración del Proyecto Integrador ......................... 8
RESUMEN EJECUTIVO................................................................................................................ 9
CAPITULO I.................................................................................................................................. 11
1.1 INTRODUCCIÓN.......................................................................................................... 11
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA..................................................................... 13
1.2.1 ANTECEDENTE ........................................................................................................ 13
1.2.2 JUSTIFICACIÓN .................................................................................................. 13
1.3 FORMULACION DEL PROBLEMA.......................................................................... 14
1.4 OBJETIVOS................................................................................................................... 15
1.4.1 OBJETIVO GENERAL .............................................................................................. 15
1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................... 15
CAPITULO II................................................................................................................................. 16
MARCO TEÓRICO ...................................................................................................................... 16
EL HOMBRE Y EL ABORTO................................................................................................. 17
EL ABORTO.............................................................................................................................. 18
TIPOS DE ABORTOS............................................................................................................... 19
 ABORTO ESPONTÁNEO............................................................................................ 19
 ABORTO TERAPÉUTICO .......................................................................................... 21
 ABORTO FRUSTRO .................................................................................................... 21
 ABORTO SÉPTICO...................................................................................................... 22
 ABORTO INDUCIDO O PROVOCADO.................................................................... 22
 SUCCIÓN O ASPIRACIÓN......................................................................................... 23
 DILATACIÓN Y CURETAJE (D Y C) ....................................................................... 24
 OPERACIÓN CESÁREA ............................................................................................. 24
 ABORTO POR LAS PROSTAGLANDINA ............................................................... 25
 INYECCIÓN SALINA .................................................................................................. 25

VII
 ABORTO LEGAL.......................................................................................................... 26
 ABORTO ILEGAL........................................................................................................ 26
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS......................................................................................... 31
MÉTODOS DE BARRERA .................................................................................................. 31
MÉTODOS HORMONALES ............................................................................................... 31
INYECTABLES:.................................................................................................................... 32
IMPLANTE SUBCUTÁNEO: .............................................................................................. 33
DIU (DISPOSITIVO INTRA-UTERINO)........................................................................... 33
ESTERILIZACIÓN VOLUNTARIA................................................................................... 33
MÉTODOS POCO EFICACES............................................................................................ 34
MÉTODOS QUE INTERRUMPEN LA RELACIÓN SEXUAL ...................................... 34
ESPERMICIDAS SOLOS..................................................................................................... 34
MARCO CONCEPTUAL ............................................................................................................. 35
CAPÍTULO III............................................................................................................................... 37
METODOLOGÍA .......................................................................................................................... 37
3.1 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS ................................................................................ 37
3.2 POBLACION Y MUESTRA......................................................................................... 37
3.3 RECURSOS Y PRESUPUESTOS................................................................................ 38
3.3.1 Recursos Humanos................................................................................................. 38
3.3.2 Recursos Institucionales ........................................................................................ 38
3.3.3 Recursos Materiales ............................................................................................... 38
3.3.4 PRESUPUESTO..................................................................................................... 38
CAPITULO IV ............................................................................................................................... 39
ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS
REALIZADAS A LOS ESTUDIANTES...................................................................................... 39
CONCLUSION............................................................................................................................... 45
RECOMENDACIONES................................................................................................................ 46
BIBLIOGRAFIA............................................................................................................................ 47
ANEXOS48

8
I. DATOS GENERALES
1.1 Título del Proyecto
Charla sobre el aborto en los adolescentes del Colegio Nacional Alejo Lascano del Cantón
jipijapa
1.2 Periodo Académico
Septiembre 2013 – Febrero 2014
1.3 Tutora
Ing. Gema Conforme
1.4 Carrera
Enfermería
1.5 Estudiantes responsables de la elaboración del Proyecto Integrador
Lino Reyes Marjorie Aracely
Macías Alvia Arianna Lilibeth
Patín Guaquipana Alexandra Piedad
Pico Manzano María Fernanda
Pincay Toala Yelena Jamileth
Quimis García Joselyn Anais

9
RESUMEN EJECUTIVO
Este proyecto integrador de saberes lo realizamos con el fin de darles a conocer a los
estudiantes del colegio nacional ´´ALEJO LASCANO´´ sobre el tema ´´ÉL ABORTO EN
LOS ADOLESCENTES´´.
El aborto consiste en la extracción o expulsión de toda o parte de la placenta y membranas
fetales, con el feto o sin él, vivo o muerto, antes de la semana 20 del embarazo. La
incidencia natural de abortos es aproximadamente del 15%, se puede asumir que el resto de
los abortos que ocurran en un país es provocado.
A su vez buscamos encontrar una solución para este gran problema social, y maneras de
evitarlo; mediante la investigación en fuentes bibliográficas, y mediante estadísticas y
encuestas realizadas a nivel de la población.
Nuestro problema está basado en hacer conocer las causas y consecuencias que conllevan
al realizarse un aborto, llegando a la formulación de que dentro de la unidad educativa
existen un grupo de chicos que no conocen profundidad del tema.
En Ecuador es ilegal salvo en caso de amenaza a la vida o salud de la mujer, o si el
embarazo sea el resultado de la violación de una mujer disminuida psíquica o demente. La
pena para una mujer que tiene un aborto es de uno a cinco años de prisión y la pena para un
médico o otras personas que realiza el procedimiento es de dos a cinco años.
En la actualidad sobreviven fetos que pesan 500 grs. Y que corresponden con embarazos
de unas 24 semanas. El concepto de viabilidad se considera entonces de acuerdo con la
duración del embarazo, el peso fetal y la disponibilidad de los recursos tecnológicos en el
área neonatal
Al igual que las mujeres, los hombres se hacen las mismas preguntas que se hace la mujer
cuando su embarazo no es deseado; sin embargo, sienten que tienen menos derecho que
ellas a presionar porque el niño no depende de su propio cuerpo. Las consecuencias del
aborto en el hombre son similares a las de la mujer. La mayoría de hombres que han tenido
posibilidades de procesar la decisión no sienten arrepentimiento. En cambio, cuando la
decisión no ha sido tomada en pareja y cuando hay excesivas presiones por tomar la

10
decisión, los sentimientos de culpa les invaden y suelen pensar constantemente en el niño
que hubiera podido nacer.
La muestra poblacional El Colegio Nacional Alejo Lazcano consta de 2.500 estudiantes, en
lo cual expusimos nuestra investigación con un total de 80 estudiantes en donde dimos a
conocer nuestro tema.
Algunos de los problemas presentes que motivaron la organización de esta charla son la
temprana iniciación sexual, el alto porcentaje de abortos clandestinos y los embarazos
adolescentes. Todos ellos, además, afectan directa o indirectamente la educación de los
alumnos ya que los adolescentes dejan de estudiar.
Por medio de esta charla se busca generar un ámbito de reflexión para que los chicos
puedan discutir y preguntar todo aquello que los inquieta, Y que tengan más conocimientos
acerca del Aborto.
Promover la asistencia de los adolescentes a las consultas de planificación familiar, con el
objetivo de lograr una mejor orientación sobre la anticoncepción y la fecundidad.
También Fortalecer el funcionamiento de los círculos de adolescentes, con el objetivo de
realizar charlas sobre la anticoncepción, y las complicaciones que trae tanto para la madre
y el recién nacido el embarazo en la adolescencia.
Igualmente Valorar la posibilidad de aplicación de la estrategia educativa, como propuesta
en los consultorios, para mejorar la atención a los adolescentes y disminuir la incidencia de
embarazos en esta etapa de la vida.

11
CAPITULO I
1.1 INTRODUCCIÓN
Este proyecto integrador de saberes lo realizamos con el fin de darles a conocer a los
estudiantes del Colegio Nacional ´´Alejo Lascano´´ sobre el tema ´´EL ABORTO EN LOS
ADOLESCENTES´´.
El aborto consiste en la extracción o expulsión de toda o parte de la placenta y membranas
fetales, con el feto o sin él, vivo o muerto, antes de la semana 20 del embarazo. La
incidencia natural de abortos es aproximadamente del 15%, se puede asumir que el resto de
los abortos que ocurran en un país es provocado.
La mayoría de los países en donde el aborto es legal han logrado un control de la natalidad,
mientras que los países donde el aborto es ilegal han tenido problemas para lograr un buen
control, aun con buenos programas de planificación familiar. El principal de los objetivos
es que por medio de esta investigación podamos obtener las razones del gran índice que se
aprecia de abortos especialmente en las adolescentes que promedian una edad de 14 a 20
años.
A su vez buscamos encontrar una solución para este gran problema social, y maneras de
evitarlo; mediante la investigación en fuentes bibliográficas, y mediante estadísticas y
encuestas realizadas a nivel de la población.
Con lo detallado anteriormente se va a determinar los índices de aborto, y a su vez la
mortalidad infantil; también se va a plantear posibles soluciones para terminar con estas
violaciones a la vida de los demás. Hondar en el tema del aborto en las adolescentes es
algo complicado y polémico puesto que la mayoría de las personas suele martirizar a
aquellos que se encuentran a favor o por diversas razones, algunas de éstas son:
La falta y mala distribución de la información.
Las religiones que profesan.
La sociedad en la que se encuentran.

12
Éstos y más factores son determinantes para investigar más sobre este tema y así poder
ofrecer al lector una gama extensa de conocimientos que le permitan llevar a cabo juicios
de valor basados en documentación científica, explicativa y testimonial y no especulativa.
Otro de los objetivos principales de este trabajo de investigación es que por medio del
mismo se ofrezca a los jóvenes adolescentes una alternativa informativa sobre qué es el
aborto, causas, consecuencias, puntos de vista, etc., y así tomen una mejor decisión en caso
de que se encontraran en una situación de riesgo de embarazo no deseado o por lo menos
para prevenirlo.
Así como también se le dará a conocer sobre la ley aprobada en el Distrito Federal, los
porqués del que entrara en vigor, la historia etc. A lo largo del blog se muestran materiales
de apoyo que pueden sensibilizar al lector, tales como imágenes, entrevistas y videos, por
lo que se le recomienda absoluta discreción y respeto.
En nuestra sociedad existe un sin números de factores que influye en el proceso del aborto
teniendo en cuenta como primera medida el mal uso de las relaciones sexuales sobretodo
de la juventud quien por vivir intensas emociones se dejan llevar por momentos que le
crean felicidad y placer, no teniendo en cuenta las consecuencias que esto podría tener
sobre todo porque no tiene la suficiente preparación para utilizar medidas preventivas y de
planificación que tal vez sería unas de las primeras causas por las que muchas mujeres
quedan embarazadas.
El derecho a la vida es el más fundamental de los derechos de la persona humana. Violarlo,
destruir una vida, matar a un ser humano de cualquier edad o en cualquier etapa de su
desarrollo ya se encuentre dentro del seno materno o fuera de él, es un crimen contra Dios
y la humanidad.

13
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2.1 ANTECEDENTE
Nuestro problema está basado en hacer conocer las causas y consecuencias que conllevan
al realizarse un aborto, llegando a la formulación de que dentro de la unidad educativa
existen un grupo de chicos que no conocen profundidad del tema.
El grupo de chicos de la unidad educativa antes mencionada tenían desconocimiento del
aborto en nuestro país, no sabían si era legal o ilegal, las causas y consecuencias graves
como la perforación de útero.
El problema del aborto provocado y de su eventualidad liberalización legal ha llegado
hacer en casi todas partes del mundo tema de discusiones apasionadas, estos debates serian
menos graves, si no se tratase de la vida humana, valor primordial que es necesario
proteger y promover, aunque es cierto que muchas personas lo comprenden, la practica
cada vez más frecuentes de este método, hace un tema apasionado, ya que existen
sentimientos encontrados en la mayoría de los involucrados. En efecto, no puede menos de
causar extrañeza al ver cómo crece a la vez la protesta indiscriminada contra la pena de
muerte, contra toda forma de guerra, sin embargo el aborto es una realidad en todas las
latitudes del mundo, y aunque es un problema que a todos concierne siempre será
necesario considerar cada caso como único ya que cada mujer tendrá sus propios motivos,
no obstante poco se habla de algo que es también muy frecuente y es el aborto, sin el
consentimiento previo de la mujer, este es a nuestro parecer el más nefasto de los abortos
ya que como veremos existen riesgos tanto físicos como psicológicos, mismos que pueden
ser de carácter permanente, riesgos que cada quien debe aceptar o rechazar pero que no es
válido que sean otros los que decían por uno.
1.2.2 JUSTIFICACIÓN
Este trabajo se justifica con la finalidad de concientizar a los adolescentes que el aborto no
es el mejor método ni la mejor solución de un embarazo no planeado ( no deseados) si no
que se convierte en otro problema debido que este no es legal y atenta contra la vida de un
ser humano y que muchas ocasiones generan graves consecuencias en la madre (muerte,

14
esterilidad, traumas psicológicos), teniendo en cuenta que es algo totalmente incorrecto
que los médicos lo realicen.
En la actualidad lo que se vive y piensa en la sociedad, es un problema a enfrentar, uno de
ellos es el aborto en la adolescencia, por eso mismo daremos a conocer la problemática que
viven los adolescentes a enfrentarse a ello. Presentando algunas características; por lo que
en la actividad sexual que llevamos hoy en día es muy inconsciente por la falta de
utilización de métodos anticonceptivos lo cual lleva a desarrollar un aborto o un embarazo
no deseado, al enfrentar el embarazo no deseado empiezan responsabilidades que están por
encima de su formación de una familia, la manutención de un hijo, un trabajo estable etc.
Ante esta situación los adolescentes que resultan embarazadas prefieren abortar que
enfrentar su realidad
Consideramos de gran importancia la realización del presente proyecto, ya que no es
posible que con los avances de la ciencia, se sigan cometiendo atrocidades, este acto no
debe de tomarse con una simple naturalidad, como en algunos países en los que se
encuentra autorizado o legalizado, ya que este es un homicidio que existe y el cual con
frecuencia es practicado sin la mínima responsabilidad que este tiene.
1.3 FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Crees que es importante dar charla sobre el aborto en los adolescentes a los alumnos del
tercero de bachillerato del colegio nacional ¨Alejo Lascano¨?

15
1.4 OBJETIVOS
1.4.1 OBJETIVO GENERAL
Determinar mediante campañas los riesgos del aborto en los adolescentes del
tercero de bachillerato del colegio nacional ¨ALEJO LASCANO¨ del Cantón
Jipijapa.
1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ofrecer mayor información a la comunidad
Fomentar la educación sexual a adolescentes desorientados
Dar a conocer a la comunidad el significado de las relaciones sexuales
Dar a conocer los diferentes métodos de planificación
Demostrar que el feto es una persona desde el momento de su concepción
Disminuir la cantidad de mujeres que se practican el aborto

16
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
Actualmente el aborto en Ecuador es ilegal salvo en caso de amenaza a la vida o salud de
la mujer, o si el embarazo sea el resultado de la violación de una mujer disminuida
psíquica o demente. La pena para una mujer que tiene un aborto es de uno a cinco años de
prisión y la pena para un médico o otras personas que realiza el procedimiento es de dos a
cinco años.
ART. 142.- el aborto practicado por un médico no será sancionado en dos
situaciones: la primera para evitar un peligro para la vida o la salud de la madre y si
el peligro no puede ser evitado por otros medios; y, la segunda, si el embarazo es
consecuencia de violación.
Actualmente estas disposiciones constan con un texto similar en el Código Penal vigente,
pero en la segunda excepción se restringen los casos de violación cuando se cometió en
una mujer demente o idiota. La polémica se centra en la eliminación de estas dos palabras
para dejar abierta la posibilidad de aborto a cualquier mujer violada.

17
EL HOMBRE Y EL ABORTO
Detrás de toda mujer que aborta hay un hombre que aborta. Sin embargo, muy poco se ha
dicho sobre las razones y las consecuencias del aborto en el hombre.
Los hombres cuyas mujeres toman la decisión de abortar se sienten fuera de control,
aislados, y bravos consigo mismos y con su pareja. También temen que el aborto cause
daño físico y emocional a la mujer. Los hombres, por lo general, no quieren intervenir en
la decisión y suelen mantenerse un tanto distantes, aunque en el fondo desean ser partícipes
del proceso. Por esto, es muy importante que la mujer comparta con el hombre en estos
momentos porque él se mostrará mucho más cercano a ella si ésta lo involucra en la
decisión.
Al igual que las mujeres, los hombres se hacen las mismas preguntas que se hace la mujer
cuando su embarazo no es deseado; sin embargo, sienten que tienen menos derecho que
ellas a presionar porque el niño no depende de su propio cuerpo. Las consecuencias del
aborto en el hombre son similares a las de la mujer. La mayoría de hombres que han tenido
posibilidades de procesar la decisión no sienten arrepentimiento. En cambio, cuando la
decisión no ha sido tomada en pareja y cuando hay excesivas presiones por tomar la
decisión, los sentimientos de culpa les invaden y suelen pensar constantemente en el niño
que hubiera podido nacer. En ningún país de Occidente en el que el aborto es legal, se da
derecho al hombre sobre la decisión porque se considera que la mujer no puede ser
legalmente obligada a una decisión que involucra su cuerpo.

18
EL ABORTO
La OMS considera como aborto a la terminación espontánea o provocada de una gestación
antes de la vigésima semana contando desde el primer día de la última menstruación
normal, cuando el feto no es capaz de sobrevivir fuera del vientre materno.
Para esta época el feto pesa 500 gramos y con una medida total de 20 centímetros, o con
una medida de la coronilla al cóccix de 16.5 centímetros, aproximadamente.
Desde el punto de vista medico, se considera que la palabra aborto conlleva a la
terminación de la gestación después que el blastocito se ha implantado en el endometrio,
pero antes de que el feto alcance la viabilidad.
En la actualidad sobreviven fetos que pesan 500 grs. Y que corresponden con embarazos
de unas 24 semanas. El concepto de viabilidad se considera entonces de acuerdo con la
duración del embarazo, el peso fetal y la disponibilidad de los recursos tecnológicos en el
área neonatal
El aborto es la muerte de un niño o niña en el vientre de su madre producida durante
cualquier momento de la etapa que va desde la fecundación (unión del óvulo con el
espermatozoide) hasta el momento previo al nacimiento.
El embarazo no deseado en adolescentes se asocia con deficiente o nula educación sexual,
sobrevaloración de la maternidad y el ejercicio de la sexualidad con poca claridad sobre el
riesgo reproductivo.

19
TIPOS DE ABORTOS
Consideramos que el aborto puede ser clasificado en Espontáneo o Inducido y de tipo
Legal o Ilegal
ABORTO ESPONTÁNEO
Se considera aborto espontáneo a la pérdida de la gestación antes de las 26
semanas, cuando el feto no está aún en condiciones de sobrevivir con garantías
fuera del útero materno. Un aborto espontáneo ocurre cuando un embarazo termina
de manera abrupta. Un 8 y 15 por ciento de los embarazos, según las fuentes, que
se detectan terminan de esta manera, aunque un número importante y difícilmente
valorable pasan desapercibidos. Existen muchas doctas opiniones que dicen que
incluso el 50 por ciento de los embarazos pueden considerarse fracasados y
terminar de forma espontánea.
La mayoría de los abortos espontáneos, tanto conocidos como desconocidos, tiene
lugar durante las primeras 12 semanas de embarazo y en muchos casos no
requieren de ningún tipo de intervención médica ni quirúrgica. De igual forma
también la inmensa mayoría de los abortos inducidos se dan antes de las 12
semanas.

20
CAUSAS DEL ABORTO ESPONTÁNEO:
Las alteraciones cromosómicas constituyen la causa más común de esta alteración. El
aborto espontáneo recurrente (AER) ha sido definido como la verificación de 3 o más
AE reconocidos clínicamente. Datos epidemiológicos indican que el riesgo de un
nuevo aborto después de un AE (aborto espontáneo) es del 24%, pero asciende a un
40% después de 4 AE (abortos espontáneos) consecutivos. También se han propuesto
como causa de AER (aborto espontáneo recurrente) las alteraciones de la arteria
uterina.
Entre los factores anatómicos adquiridos están las adherencias intrauterinas, los
miomas, la adenomiosis, las cirugías tubarias y la endometriosis que es una
enfermedad que ocurre cuando el tejido endometrial, es decir, el tejido que reviste
internamente el útero y que se expulsa durante la menstruación, crece fuera de él. En
el caso de los miomas, se dice que su asociación con los AER (aborto espontáneo
recurrente) puede obedecer a factores mecánicos, tales como reducción de la
cantidad de sangre que se irriga, alteraciones de la placenta y contracciones uterinas
que determinan la expulsión fetal. Se cree que el AER (aborto espontáneo recurrente)
en mujeres con endometriosis puede deberse a la secreción de toxinas o a una mayor
producción de prostaglandinas, que generan contracciones uterinas y alteraciones
hormonales. Sin embargo, no se sabe si el aborto es ocasionado por la endometriosis
o por mecanismos inmunológicos indirectos. Los problemas de salud de la madre
pueden ser las causas de un aborto.
Fumar, consumir alcohol, los traumas y el abuso en el consumo de drogas, aumentan
las posibilidades de un aborto.

21
ABORTO TERAPÉUTICO
Es el que tiene por objeto evacuar científicamente, por medio de maniobras regladas,
la cavidad uterina, vaciándola de todo sus contenidos Este aborto lo verifica un
médico especializado y se toman las medidas precisas para salvaguardar la vida de la
paciente, seriamente amenazada. Se realiza cuando la vida del feto se considera
perdida (producto muerto) o representa un gravísimo peligro para la madre.
ABORTO FRUSTRO
La retención del embrión en la cavidad uterina por lo menos durante 4 semanas
después de su muerte, se conoce como aborto frustro. Definir el tiempo entre la
muerte y el diagnóstico no es fácil y carece de utilidad práctica porque en la
actualidad el diagnóstico se realiza con prontitud. De acuerdo con la edad
gestacional, la paciente observará primero que los movimientos fetales han
desaparecido, que el crecimiento uterino se detiene y que posteriormente disminuye,

22
los cambios mamarios propios del embarazo regresan y el sangrado es escaso, de
color café negruzco, el cual persiste por varios días.
No se sabe porque después que muere el feto se retiene en el útero y no se expulsa
espontáneamente, al parecer el uso de progestágenos para el tratamiento de la
amenaza de aborto tiene una influencia directa
ABORTO SÉPTICO
Es el aborto completo o incompleto acompañada de infección, la cual se puede
manifestar por fiebre, flujo sanguinolento o purulento y dolor hipogástrico. La
mayoría de las pacientes ingresan a los hospitales con el antecedente de una
maniobra abortiva. El aborto séptico representa un grave problema por su elevada
incidencia y por las complicaciones que produce.
ABORTO INDUCIDO O PROVOCADO

23
El aborto inducido, según la definición de la Organización Mundial de la Salud
(O.M.S.) es el resultante de maniobras practicadas deliberadamente con ánimo de
interrumpir el embarazo. Las maniobras pueden ser realizadas por la propia
embarazada o por otra persona por encargo de esta.
Desde las primeras leyes a principios del siglo pasado, el aborto provocado ha ido
siendo despenalizado en muchos países, tanto del primer, segundo o tercer mundo y
su despenalización ha supuesto en estos países una disminución drástica de la
morbilidad y mortalidad materna. A continuación veremos los siguientes métodos
usados para realizar el aborto provocado.
SUCCIÓN O ASPIRACIÓN
El aborto por succión se hace entre la 6ta y la 12va semana. Este método se lleva a
cabo introduciendo un tubo a través de la cerviz (la entrada del útero), el cual está
conectado a un potente aspirador que destroza el cuerpo del bebé mientras lo extrae.
Después, con este tubo o con una cureta (cuchillo curvo de acero) el abortista corta
en pedazos la placenta separándola de las paredes del útero y la extrae.

24
DILATACIÓN Y CURETAJE (D Y C)
Este método abortivo se utiliza a finales del primer trimestre o principios del
segundo, cuando el bebé ya es demasiado grande para ser extraído por succión. Es
similar a este último método, pero en vez de despedazar al bebé por aspiración, se
utiliza una cureta o cuchillo, provisto de una cucharilla, con una punta afilada con
la cual se va cortando al bebé en pedazos, con el fin de facilitar su extracción por el
cuello de la matriz. Luego se sacan éstos pedazos con la ayuda de fórceps.
OPERACIÓN CESÁREA
Este procedimiento se realiza durante los últimos tres meses del embarazo. Consiste
en realizar una cesárea, no con el objeto de salvar al bebé por nacer, sino para
dejarlo morir o para matarlo directamente. Como se trata de una intervención
quirúrgica mayor tiene frecuentes complicaciones.

25
ABORTO POR LAS PROSTAGLANDINA
Este potente fármaco se administra para provocar violentas contracciones en el útero
con objeto de expulsar al bebé prematuramente y causarle la muerte. Sin embargo, a
veces el bebé nace vivo, lo que el abortista considera como una "complicación".
INYECCIÓN SALINA
Se utiliza solamente después de las 16 semanas. El líquido amniótico que protege al
bebé se extrae, inyectándose en su lugar una solución salina concentrada. El bebé
ingiere esta solución que le producirá la muerte 12 horas más tarde por
envenenamiento, deshidratación, hemorragia del cerebro y de otros órganos y
convulsiones. Esta solución salina produce dolorosas quemaduras graves en la piel
del bebé. Unas horas más tarde, la madre comienza "el parto" y da a luz un bebé
muerto o casi muerto.

26
ABORTO LEGAL
Se considera aborto inducido legal cuando es realizado bajo las leyes
despenalizadoras del país donde se practica, cuando es realizado con consentimiento
de la mujer, en un Centro Acreditado; y hay peligro para la salud o la vida de la
embarazada, por causa de violación o por malformaciones fetales.
ABORTO ILEGAL
Se considera aborto ilegal o clandestino cuando es realizado en contra de alguna de
las leyes del país donde se practica.
Cuando el aborto está prohibido por la ley, las circunstancias hacen que muchas
mujeres busquen a comadronas o a médicos que se prestan a colaborar. Pero el
aborto practicado en estas circunstancias es peligroso y mantiene unas estadísticas de
mortalidad y morbilidad materna infinitamente superiores a las del aborto legal.
El aborto ilegal se practica generalmente en las peores condiciones higiénicas y con
las posibilidades escasas de recurrir con urgencia a un hospital. Es importante que
antes de continuar con la decisión que tomes valores las circunstancias a las que te
puedes enfrentar.
CAUSAS
Bajas condiciones socioeconómicas.
Presión de la familia y de la pareja.
Miedo a la expectativa social (marginación, truncamiento de sus expectativas en
ese momento).
Problemas de salud.
Violación o incesto.
Falta de educación sexual afectiva.
Mal uso de métodos anticonceptivos (uso de prácticas tradicionales).
Cuando la relación con su pareja no es estable.

27
EFECTOS
EFECTOS FÍSICOS
CÁNCER DE MAMA:
El riesgo de cáncer de mama aumenta después de un aborto e incluso se incrementa
aún más con dos o más abortos.
CÁNCER DE OVARIOS, HÍGADO Y CERVICAL (CUELLO UTERINO):
Las mujeres con un aborto se enfrentan a un riesgo relativo de 2.3 de cáncer cervical,
en comparación con las mujeres que no han abortado, y las mujeres con dos o más
abortos encaran un riesgo relativo de 4.92. Riesgos igualmente elevados de cáncer de
ovario e hígado se ligan con el aborto único o múltiple. Estos porcentajes
incrementados de cáncer para el caso de mujeres que han abortado se vinculan
aparentemente a la interrupción no natural de los cambios hormonales que
acompañan al embarazo, así como a la lesión cervical no tratada.
PERFORACIÓN DE ÚTERO:
Entre un 2 y un 3 % de las pacientes de aborto pueden sufrir perforación del útero; es
más, la mayoría de estas lesiones quedarán sin ser diagnosticadas ni tratadas a no ser
que realice una visualización mediante laparoscopia. Esta clase de examen puede
resultar útil cuando se inicia un proceso judicial por negligencia en la práctica del
aborto. El riesgo de perforación uterina se incrementa para las mujeres que ya han
tenido hijos y para las que reciben anestesia general durante la realización del aborto.
El daño en el útero puede complicarse en ulteriores embarazos y eventualmente
puede acarrear problemas que requieran una histerectomía, lo que de por sí puede
conllevar diversas complicaciones adicionales y lesiones que incluyen la
osteoporosis.

28
DESGARROS CERVICALES (CUELLO DEL ÚTERO):
En al menos un uno por ciento de abortos realizados en el primer trimestre se
producen importantes desgarros cervicales que requieren sutura. Las laceraciones de
menor envergadura o el micro-fractura, que normalmente no son tratadas, pueden
también a la larga perjudicar la función reproductiva. La lesión latente post-aborto
puede abocar a una posterior incompetencia cervical, parto prematuro y
complicaciones durante el parto. El riesgo de lesión cervical es mayor en
adolescentes.
PLACENTA PREVIA:
El aborto incrementa el riesgo de placenta previa en ulteriores embarazos (una
circunstancia que pone en peligro tanto la vida de la madre como su embarazo
deseado), en una escala de entre siete y quince. El desarrollo anormal de la placenta
debido a lesión uterina aumenta el riesgo de malformación fetal, muerte peri natal y
efusión excesiva de sangre durante el parto.
EMBARAZO ECTÓPICO:
El aborto está relacionado de forma importante con un riesgo añadido de embarazos
ectópicos posteriores. Los embarazos ectópicos, a su vez, amenazan la vida y pueden
llevar a un descenso en la fertilidad.
AFECCIÓN INFLAMATORIA PÉLVICA
Se trata de una enfermedad que puede poner en peligro la vida y conllevar un riesgo
añadido de embarazo ectópico y reducción de fertilidad. Es por tanto razonable
suponer que cuantos practican abortos previenen y tratan tales infecciones antes del
aborto.
ENDOMETRITIS:
La endometritis representa un riesgo post-aborto para todas las mujeres, pero en
especial para las adolescentes, las cuales tienen una probabilidad 2.5 veces mayor de
contraer endometritis después de un aborto que las mujeres con edades entre 20 y 29
años.

29
COMPLICACIONES INMEDIATAS:
Alrededor de un 10 % de mujeres que se someten a un aborto provocado sufrirán
complicaciones inmediatas, de las cuales aproximadamente un quinto (2 %) tienen la
consideración de riesgo mortal. Las nueve grandes complicaciones más comunes que
pueden darse durante la práctica del aborto son: infección, efusión excesiva de
sangre, embolia, desgarro o perforación del útero, complicaciones de la anestesia,
convulsiones, hemorragia, lesión cervical y "shock" endotóxico.
ADEMÁS DE OTROS EFECTOS COMO:
Esterilidad.
Abortos espontáneos. .
Nacimientos de niños muertos.
Trastornos menstruales.
Hemorragia.
Shock.
Coma.
Peritonitis.
Coágulos de sangre pasajeros.
Fiebre /Sudores fríos.
Intenso dolor.
Perdida de peso
Agotamiento
EFECTOS PSICOLÓGICOS
Llanto/ Suspiros.
Insomnio.
Perdida de apetito.
Comer constantemente.
Nerviosismo.
Frigidez.

30
Culpabilidad.
Impulsos suicidas.
Sensación de pérdida.
Insatisfacción.
Sentimiento de luto.
Pesar y remordimiento. .
Perdida de confianza en la capacidad de toma de decisiones.
Inferior autoestima.
Preocupación por la muerte.
Hostilidad.
Conducta autodestructiva.
Ira/ Rabia.
Desesperación.
Desvalimiento.
Deseo de recordar la fecha de la muerte.
Preocupación con la fecha en que "debería" nacer o el mes del nacimiento.
Instintos maternales frustrados.
Odio a todos los relacionados con el aborto. .
Incapacidad de perdonarse a si misma. .
Pesadillas.
Ataques / Temblores.
Frustración.
EFECTOS SOCIALES
Disminución de la capacidad de trabajo
Pérdida de interés en el sexo
Abuso de los niños
Sentimientos de ser explotada
Sentimiento de deshumanización
Deseo de acabar la relación con su pareja
Aislamiento
Intenso interés en los bebés

31
Sentimientos de ser explotada
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS
El método anticonceptivo es aquel que impide o reduce significativamente la posibilidad
de una fecundación en mujeres fértiles que mantienen relaciones sexuales de carácter
heterosexual que incluyen coito vaginal.
Los métodos modernos nos permiten elegir el momento más adecuado para tener hijos si lo
deseamos y también disfrutar de la sexualidad en pareja heterosexual sin temor a un
embarazo cuando no es el momento adecuado.
MÉTODOS DE BARRERA
Preservativo
Diafragma
LeaContraceptivum
MÉTODOS HORMONALES
Por vía oral
Píldora

32
Mini- píldora
Píldora postcoital
Por vía vaginal o transdérmica
Anillo vaginal
Parche
INYECTABLES:
Inyección mensual
Inyección trimestral

33
IMPLANTE SUBCUTÁNEO:
De una y dos varillas
DIU (DISPOSITIVO INTRA-UTERINO)
DIU DE COBRE
DIU de liberación hormonal (Aunque es un método también hormonal, se
incluye en este apartado)
ESTERILIZACIÓN VOLUNTARIA
LIGADURA DE TROMPAS
MÉTODO ESSURE (obstrucción tubárica)
VASECTOMÍA

34
MÉTODOS POCO EFICACES
MÉTODOS DE ABSTINENCIA PERIÓDICA
OGINO
BILLINGS
TEMPERATURA BASAL
MÉTODO SINTOTÉRMICO
MÉTODOS QUE INTERRUMPEN LA RELACIÓN SEXUAL
COITO INTERRUMPIDO
ESPERMICIDAS SOLOS
ÓVULOS VAGINALES
CREMAS

35
MARCO CONCEPTUAL
Ponderar: Es el tratamiento que se da a unos argumentos o valores de forma proporcional
a su importancia
Concepción: Proceso durante el cual se concibe o empieza a gestarse un hijo en el útero de
la madre o hembra de un animal.
Tocólogo: Parte de la medicina especializada en el estudio y cuidado de la salud de las
mujeres durante el embarazo, el parto y el periodo posterior a este.
Punible: Que merece castigo
Estupro: Delito que consiste en tener relaciones sexuales con una persona menor de edad,
valiéndose del engaño o de la superioridad que se tiene sobre ella.
Eugenésicas: Parte de la biología que estudia la aplicación de las leyes de la herencia para
la mejora de la especie humana.
Disuadir: Conseguir que una persona cambie su manera de actuar, pensar o sentir
Degradante: que rebaja o humilla
Intervalo: Espacio o distancia que hay entre dos momentos o entre dos puntos
Abolir: Suspender o dejar sin vigor una ley o una costumbre mediante una disposición
legal
Incesto: Relación sexual entre familiares directos
Neonatal: recién nacido
Abrupta: Que es áspero y brusco

36
Doctas: Se aplica a la persona que posee muchos conocimientos adquiridos a fuerza de
estudio
Miomas: Tumor benigno formado por elementos musculares
Adenomatosis: La adenomatosis es un trastorno benigno es común en mujeres que han
dado a luz entre las edades de 35 y 50 años de edad. Es capaz de producir menstruaciones
dolorosas (dismenorrea) o profusas (menorragia).
Endometriosis: que es una enfermedad que ocurre cuando el tejido endometrial, es decir,
el tejido que reviste internamente el útero y que se expulsa durante la menstruación.
Prostaglandinas: Nombre genérico de ciertas hormonas derivadas del ácido prostanoico
que poseen gran número de funciones bioquímicas y fisiológicas.
Progestágenos: Los progestágenos (también escrito como gestáremos) son un grupo de
hormonas en el que se incluye la progesterona. Los progestágenos son uno de las cinco
clases principales de hormonas esteroides, además de los estrógenos, andrógenos, mineral
corticoides, y glucocorticoides. Todos los progestágenos están por su esqueleto básico 21-
carbono, llamado esqueleto pregonan (C21). De manera similar, todos los estrógenos
poseen un esqueleto estreno (C18) y los andrógenos un esqueleto andrino (C19).
Purulento: Que tiene pus.
Amniótico: Se aplica al líquido que envuelve al embrión para protegerlo.
Histerectomía: Extirpación del útero.
Efusión: Derramamiento de un líquido, generalmente de sangre.
Ectópicos: Que se produce fuera del lugar propio. Embarazo ectópico.

37
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
Utilizamos los siguientes tipos de investigación:
Investigación de campo: Porque expusimos nuestro tema como fue el „‟ABORTO
EN LOS ADOLESCENTES „ante un grupo de estudiantes del colegio „‟ALEJO
LASCANO‟‟
Investigación de caso: utilizamos esta investigación ya que sacamos un valor
determinado de las personas que conocían o no sobre el aborto.
Investigación cuantitativa: mediante este método tabulamos los resultados de las
encuestas.
Investigación cualitativa: Porque recolectamos información en los portales web.
3.1 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Las técnicas que se utilizaron en éste Proyecto Integrador de Saberes para la recopilación
de la información son:
Encuestas, para evaluar la capacidad de los estudiantes con unas preguntas sobre el
„‟ABORTO EN LOS ADOLESCENTES‟‟.
Trípticos, para que se instruyan más sobre este tema que es un problema mundial.
3.2 POBLACION Y MUESTRA
La población de estudiose realizó en la provincia de Manabí del Cantón Jipijapa en el
Colegio Nacional Alejo Lazcano Baamonde en esta población se observara y analizara la
percepción y los valores personales sobre el aborto en los estudiantes del tercer año de
bachillerato. La muestra poblacional con la cual se realizó nuestra charla fue con los
estudiantes de los paralelos c1, c2 y c3 de la Especialización Química Biológicas.

38
El Colegio Nacional Alejo Lazcano consta de 2.500 estudiantes, en lo cual expusimos
nuestra investigación con un total de 80 estudiantes en donde dimos a conocer nuestro
tema.
3.3 RECURSOS Y PRESUPUESTOS
3.3.1 Recursos Humanos
Integrantes del presente proyecto
Tutora: Ing. Gema Conforme
3.3.2 Recursos Institucionales
Universidad Estatal del Sur de Manabí
Colegio Nacional Alejo Lazcano
3.3.3 Recursos Materiales
Papel
Cámaras
Computadoras
3.3.4 PRESUPUESTO
DESCRIPCIÓN CANTIDAD VALOR
TOTAL
Rema de papel 1 $4.oo
Impresiones 7 $3.50
Anillado 1 $1.00
Transporte 3 $18.00
Almuerzos 6 $10.50
Internet 6 $3.00
TOTAL $40.00

39
CAPITULO IV
ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS DE LAS
ENCUESTAS REALIZADAS A LOS ESTUDIANTES.
1. ¿CONOCE USTED SOBRE EL ABORTO?
TABLA 1
ALTERNATIVA FRECUENCIA %
Si 80 100%
No 0 0%
Total 80 100%
Análisis: De los 80 estudiantes encuestados del colegio Alejo Lazcano todos tenían
conocimiento sobre el aborto.
100%
0%
GRAFICO 1
Si
No

40
2. CONOCE A ALGUIEN QUE SE HIZO UN ABORTO
TABLA 2
Si 42 52%
No 38 48%
Total 80 100%
Análisis: los estudiantes encuestados el 52% si tenían conocimiento de alguien que se haya
practicado aborto mientras que el 48% no tenían esos conocimientos
52%
48%
GRAFICO 2
Si
No

41
3. DE ACUERDO SI SU RESPUESTA ANTERIOR FUE SI ¿CUÁL FUE EL
MOTIVO POR EL CUAL SE HIZO EL ABORTO?
TABLA 3
Si 60 75%
No 20 25%
total 80 100%
Análisis: el 75% de los estudiantes encuestados respondieron que si sabían el motivo de
los cuales son:
Abusos sexuales
Porque la pareja no se hizo responsables
Por miedo a los padres
El 25% no sabían por el cual se practicaron el aborto.
75%
25%
GRAFICO 3
Si
No

42
4. SI ERES MUJER TE HARÍAS UN ABORTO, Y SI ERES HOMBRE
OBLIGARÍAS A TU PAREJA HACÉRSELO ¿POR QUÉ?.
Tabla 4
Si 0 0%
No 80 100%
total 80 100%
Análisis: los estudiantes tanto hombres como mujeres no están de acuerdo a lo que es el
aborto ya que es:
Muy peligrosa
Podía perjudicarle en un futuro
No obligarían a sus parejas a hacerlo
0%
100%
GRAFICO 4
Si
No

43
5: ESTÁN CONSIENTES DEL RIESGO QUE PUEDE CAUSAR UN ABORTO
¿POR QUÉ?
Tabla 5
Si 80 100%
No 0 0%
total 80 100%
Análisis: Los encuestados dijeron que si tenían conocimiento de los riesgos que puede
haber en el aborto.
Porque puede dañar el útero
Porque es muy peligrosa
Porque en un futuro puede padecer de cáncer
100%
0%
GRAFICO 5
Si
No

44
6. QUÉ OPINAS SOBRE EL ABORTO EN LAS ADOLESCENTES?
Los alumnos contestaron lo siguiente de acuerdo a esta pregunta: Que esto no debería de
pasar ya que puede dañar el útero y no podría en un futuro contraer más embarazos.
Que no debe de existir el aborto ya que es ilegal y están matando una vida.
Muchas veces lo adolecentes no saben no saben lo que hacen y tampoco miden las
consecuencias de los riesgos que pueda pasar más después.
7. LE ACONSEJARÍAS A ALGUIEN PRACTICARSE UN ABORTO ¿POR QUÉ?
Los alumnos respondieron esto: No le aconsejaría a nadie que se hiciera un aborto ya que
el ser que viene tiene vida y el no tiene la culpa de no ser querido en el mundo.
Porque no es nada recomendable.
No lo aconsejaría ni lo aria porque puede causar daño y luego nos arrepentiríamos.
8. CREES QUE DEBERÍA EXISTIR EL ABORTO ¿POR QUÉ?
Los estudiantes respondieron que no porque es un delito.
Es un problema psicológico al recordarse del error que hizo.
No porque Dios es el único que tiene derecho a quitar la vida no nosotros.
No porque las personas no deberían de usar la medida del aborto solo para no ser
responsables.

45
CONCLUSION
Con nuestra charla con los alumnos del colegio nacional alejo Lazcano logramos concluir
que todos los jóvenes debemos de tener un poco más de comunicación con nuestros padres
para poder no llegar a tales circunstancias y que cada uno piense bien las cosas antes de
hacerlas ya que tomar esta fatal decisión es un delito
Ya que en la actualidad el aborto es un método para todos aquellos jóvenes que no quieren
ser padres en su juventud pero lo que nos hace falta a todos es saber que existen métodos
anticonceptivos para evitar un embarazo no deseado y llegar a la fatal decisión de abortar
para que según no arruinen sus vidas.
Algunos de los problemas presentes que motivaron la organización de esta charla son la
temprana iniciación sexual, el alto porcentaje de abortos clandestinos y los embarazos
adolescentes. Todos ellos, además, afectan directa o indirectamente la educación de los
alumnos ya que los adolescentes dejan de estudiar.
Por medio de esta charla se busca generar un ámbito de reflexión para que los chicos
puedan discutir y preguntar todo aquello que los inquieta.
Y que tengan más conocimientos acerca del Aborto.

46
RECOMENDACIONES
Promover la asistencia de los adolescentes a las consultas de planificación familiar,
con el objetivo de lograr una mejor orientación sobre la anticoncepción y la
fecundidad.
Fortalecer el funcionamiento de los círculos de adolescentes, con el objetivo de
realizar charlas sobre la anticoncepción, y las complicaciones que trae tanto para la
madre y el recién nacido el embarazo en la adolescencia.
Valorar la posibilidad de aplicación de la estrategia educativa, como propuesta en
los consultorios, para mejorar la atención a los adolescentes y disminuir la
incidencia de embarazos en esta etapa de la vida.
Presupuestar cada año; recursos tanto humanos como materiales para la formación
e información moral y sexual de los adolescentes.
Incrementar el material de consulta en la biblioteca en los temas referentes a
educación sexual.
Preparar de forma activa talleres, foros y charlas que sean dictadas a la población
adolecente en temas como: sexualidad, embarazo precoz, planificación familiar
entre otros.
Infundir desde los primeros años de vida un alto sentido de respeto hacia la vida
humana.
Evita el consumo de alcohol y drogas, para no perder el control cuando se esté con
la pareja y puedan tomar decisiones adecuadas y responsables sobre la relación
sexual. Las hormonas, el alcohol y las drogas no son buenos consejeros

47
BIBLIOGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/Aborto_en_Ecuador
http://www.hoy.com.ec/libro6/aborto/aborto07.htm
http://elabortoenelecuadorer-verito.blogspot.com/
http://www.hoy.com.ec/noticias-ecuador/reforma-penal-aborto-maltrato-y-opinion-
555045.html
http://www.monografias.com/trabajos64/aborto/aborto.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Aborto
http://www.binasss.sa.cr/poblacion/aborto.htm

Proyecto integrador - Charla sobre el Aborto en los Adolescentes - Ecuador

Proyecto integrador - Charla sobre el Aborto en los Adolescentes - Ecuador

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (20)

Similaire à Proyecto integrador - Charla sobre el Aborto en los Adolescentes - Ecuador

Similaire à Proyecto integrador - Charla sobre el Aborto en los Adolescentes - Ecuador (20)

Plus de No trabajo, mis padres me mantienen

Plus de No trabajo, mis padres me mantienen (14)

Dernier

Dernier (20)

Proyecto integrador - Charla sobre el Aborto en los Adolescentes - Ecuador