Las nuevas tendencias en e-learning incluyen herramientas web gratuitas como wikis, blogs, podcasts, videoconferencias y redes sociales. Estas herramientas permiten la colaboración entre estudiantes y profesores, la creación y publicación de contenidos, y el aprendizaje social. El documento analiza cómo estas herramientas pueden usarse para tareas como la producción de textos escritos, la exposición y comentarios de trabajos, y proyectos colaborativos entre estudiantes.

1. NUEVAS TENDENCIAS E-LEARNING Herramientas web gratuitas como apoyo a docencia online o presencial 1

3. Conocer herramientas que pueden ayudar al profesor/tutor tanto en la elaboración y diseño de los contenidos, como durante la impartición.

4. Herramientas que exploraremos:

5. Wiki

6. Blog

7. Podcast

8. Audio / video conferencia

9. Redes Sociales

11. Poblado de herramientas que favorecen contactos y comunicación

12. Filosofía constructivista-colaborativa

13. Espacio para aprender lenguaje a través del lenguaje

14. Convergencia Europea

18. Trabajo colaborativo que implique producción de textos escritos

19. Alumno:

20. Resultados con diseño “profesional” similares a páginas web

21. Embeber videos, incluir imágenes, indexar contenidos, incluir enlaces…

22. Cada página incorpora espacios de foro

23. Tiempo de adaptación mínimo

24. Profesor:

25. Espacio de administración

26. Permisos de edición a gruposSpanish-Language-Project

28. Generar contenido-relacionado con asignatura de idiomas

29. Comentario de texto/lectura

30. Redacción en grupo (cuento, teatro, guión que puede incorporar la grabación de la película y su inserción en el wiki)

33. Tarea que implique la dinámica: exposición + comentarios.

34. Alumno:

35. Orden cronológico inverso

36. Organización por temas-fecha de creación

37. Embeber videos, incluir imágenes, indexar contenidos, incluir enlaces…

38. Tiempo de adaptación mínimo

39. Profesor:

40. Permisos a gruposBlog CIBlog de los idiomasBlog Alemán

42. Profesor-alumnos. Plataforma de comunicación (tareas, debates, resolución de dudas…)

43. Alumno-alumno. Espacio de exposición de trabajos de equipo (resultados y experiencias)

46. Acceso a audio en multitud de idiomas

47. Existen espacios web especializados en Podcast para el aprendizaje de idiomas.

48. Alumno:

49. Puede descargarlo a dispositivos portátiles

50. Puede escucharlo en su PC

51. Puede generar Podcast de forma sencilla

52. Profesor:

53. Selección de audio en distintos idiomas y dialectos

54. Trabajo con lenguaje específicoBear

56. Creación de Podcast por los alumnos – audición por el resto de alumnos.

59. Facilitan audio o videoconferencias con apoyo de chat y permiten compartir archivos como imágenes, documentos, video…

60. Intercambios, entrevistas…

61. Comunicación con alumnos de otras nacionalidades

62. Comunicación entre alumnos

65. Contenidos

67. Trabajo colaborativo en distintos soportes con un entorno común

68. Todas las ventajas de las demás herramientas

69. Alumno:

70. Todas las herramientas a su alcance

71. Espacio personal y educativo en uno

72. 99% de los alumnos las conocen

73. Profesor:

74. Todas las herramientas a su alcance

75. Potencian la comunicación

76. Notificaciones de contactos (seguimiento de actividades de la comunidad)

78. 1 Proyecto – Varios grupos

79. Herramientas:Facebook, punto de partida. Creación de grupos de trabajo. Podcast, online papers: Fuente de análisis Skype, Entrevistas orales con nativos o hablantes del idioma Wiki, Elaboración del trabajo grupal. Facebook, Puesta en común + Consenso del aula Blog del aula, Bitácora.

83. 26 Sugerencias para la exploración

85. Sencillez

86. Satisfacción en el proceso …Paso a paso