6è

2. 1. Tutores i Mestres especialistes
•Mercè i Patrícia : tutores de 6è
•Yolanda: mestra especialista d’anglès
•Alba: mestra especialista de música.
•Sarai i Xavier: mestre especialista d’Educació
Física
•Cristina Gras: mestra d’Educació Especial
•Clàudia, Olga : mestres de l’USEE
•Marc Pruna: Informàtica

3. 2.Característiques evolutives
 En acabar la primària els nostres infants haurien d’anar deixant
enrere l’estadi 2 : “si tu em tractes bé, jo et tracto bé a tu”que
encara és un temps d’egoïsme, però és el temps de consolidar
normes i d’aprendre hàbits.
 A partir dels 12 anys molts comencen a endinsar-se en l’estadi
3 on les persones ja comencen a tenir consciència d’allò que
està bé i d’allò que està malament; encara pot donar-se una
vessant infantil de dependència excessiva dels altres.
ESTADI 1: heteronomia ESTADI 4: justícia i compromís
ESTADI 2 : individualisme ESTADI 5 : contracte social
ESTADI 3: expectatives ESTADI 6 : principis ètics
interpersonals universals

4. 3. TREBALL EDUCATIU A L’AULA. ÀREES D’APRENENTATGE
ÀREES
MatemàtiquesLlengua
catalana
LLengua
castellana
Llengua
Anglesa
Coneixement
del medi
natural
Educació
Musical
Educació Física
Educació
Artística
Educació
Visual i
plàstica
Coneixement
del medi
social i
cultural
Canvis i novetats:
-Educació Artística: 2 mestres a l’aula. Mig curs
audiovisuals i mig curs pintura, dibuix, volum…
- English-CAT
- Medi social i cultural i Medi natural avaluats
per separat.

5.  Segons el currículum vigent, les competències bàsiques són l’eix vertebrador del
procés educatiu. Un currículum per competències significa ensenyar a aprendre i
seguir aprenent al llarg de tota la vida.
“Ser competent implica utilitzar de manera efectiva coneixements, habilitats i
actituds en contextos diferents.”
 La finalitat central de cadascuna de les àrees curriculars és el desenvolupament de
les competències bàsiques.
1. Competència comunicativa, lingüística i audiovisual
2. Competència artística i cultural
3. Tractament de la informació i competència digital
4. Competència matemàtica
5. Competència d’aprendre a aprendre
6. Competència d’autonomia
i iniciativa personal
7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic
8. Competència social i ciutadana
Les COMPETÈ NCIES BÀSIQUES com a marc de
referència curricular.

6. 4. HÀBITS D’ESTUDI, D’HIGIENE I L’ÚS DE L’AGENDA
Deures
- Escriure els deures en el dia que s’han de presentar.
- Quan no tenen deures s’ha d’estudiar (repassar continguts, lectura d’apunts, lectura en
veu alta i silenciosa, utilitzar el bloc del cicle superior, fes esquemes, resums...)
- Les feines que no hagin acabat a classe les hauran de portar el dia que es determini. – Es
recomana una hora d’estudi diari. Cal crear l’hàbit i l’autonomia de gestió dels deures i
del temps.
Agenda
- Cal portar-la cada dia
- Eina de comunicació amb les famílies i per apuntar els deures.
Hàbits d’higiene
- Revisar sistemàticament els caps dels alumnes i avisar als mestres en cas de polls.
- La higiene i la cura personal s’hauran de treballar de manera conjunta des de casa i des
de l’escola. Important sobretot per l’etapa del desenvolupament en la que es troben.

7. 4. LA TUTORIA . EDUCACIÓ EN VALORS DRETS HUMANS
 A l’escola fomentem la responsabilitat personal i la solidaritat amb els
companys, sense oblidar la importància de fer-ho conjuntament amb la
família.
 Els infants assoliran progressivament les bones conductes que els adults
els proposem. Pensem que són conductes automatitzades, no innates, que
les aniran adquirint per mitjà de l’experiència, de l’aprenentatge i de la
imitació dels seus referents.
 Un objectiu bàsic és l’adquisició d’autonomia. El nen/a ha de ser capaç de
resoldre les seves necessitats. Per l’adquisició d’aquest hàbit és necessària
la col·laboració de la família, doncs és a casa on té més ocasions de
posar-ho en pràctica; cal fomentar la NO sobreprotecció. Per aprendre és
necessària una actitud activa per part del nen/a, en la mesura que vagi
sent més autònom/a en els aspectes personals serà capaç d’afrontar i
resoldre satisfactòriament situacions com les de l’aprenentatge escolar.

8. 5. MATERIAL SOCIALITZAT
 Tot el material que utilitzen els alumnes a l'aula ( llibres, fulls,
colors, llapis, etc.) és socialitzat. Amb la quota que paguen les
famílies es va distribuint el material segons les necessitats per a
a cada cicle de forma equitativa.
 La socialització del material contribueix a que siguin els propis
alumnes els encarregats de repartir safates, llibres, fulls,.. i de
recollir i endreçar l'aula i el material comú.

9. 6. SORTIDES I EXCURSIONS
 És molt important retornar el full d’autorització de les sortides
puntualment ja que, sinó aquest alumne no podrà anar-hi.
Aquelles famílies que no tenen domicialiats els pagaments hauran de
passar per secretaria abans de la data de la sortida per fer efectiu el
pagament.
 Pares i mares acompanyants: aquelles persones que vulguin apuntar-se
com a voluntàries per acompanyar a les sortides s’han d’apuntar a la
graella i assistir a la reunió explicativa.
Normes: mòbil, fotos, fumar, acompanyants del grup no dels fills/es...
Els familiars acompanyants heu de complir les normes establertes pel centre.
En cas contrari, el centre podrà creure convenient prescindir d’aquestes
persones en properes sortides incloses les d’altres cursos i nivells.

10. Colònies: Les colònies només es faran si hi ha un 85% d’alumnes que hi
assisteixin. Si en la data acordada no es retorna el paper de
l’autorització, entenem que el nen no vindrà de colònies i si aquestes
autoritzacions no arriben al 85% les colònies no es faran. Les colònies
seran els següents dies: 18, 19, 20 de maig de 2016.
•Els mestres es reserven el dret a deixar alumnes sense colònies degut
al seu comportament.
Sortides i activitats del curs:
1r trimestre 2n trimestre 3r trimestre
19-20/10/15 - biblioteca 6è
12/11/15 - RAC
13/11/15 – As. cultural
14/11/15 – Parlament de
Catalunya
18/12/15 – Museu
Terrassa
29/01/16 – As. Cultural
15/02/16 – Ca l’Arnau.
Refugi (mig dia)
17/03/16 – Mates a
l’Eixample
25/04/16 – As. Cultural
18,19,20/05/16 - Colònies
* Hi ha dates que poden ser modificades.

11. 7. Aspectes a comentar i tenir presents:
Carta de compromís educatiu:
Totes les famílies heu signat una carta de compromís amb el centre i això
implica respectar els projectes i complir amb els acords signats.
Entrades i sortides:
Molts alumnes del centre es queixen per insults i mals comportament a la
porta de l’escola per part dels adults.
Demanem la vostra col·laboració per assolir una bona convivència i aprofitem
per recordar-vos que la prioritat és l’entrada de tots els alumnes, siguin
grans o petits.
La porta ha de quedar sempre lliure!
Escola verda:
• Esmorzars saludables. No portar sucs ni briks ni bolleria.
• Gots reutilitzables. Portar-los a les festes i celebracions .
• Dijous dia de la fruita
• Compliment sempre que sigui possible de les 3R: reutilitzar, reduïr, reciclar.
• Donar valor i tenir cura del material tant fungible com socialitzat i altres.
• Menjador ecològic
• Estalvi energètic i de consum.
• Decàleg a l’aula.
• Material Socialitzat.

12. .
Roba al centre:
Recordeu que cal fer servir el xandall de l’escola a les sortides i a l’àrea
d’Educació Física.
Tot i que entenem les modes, demanem evitar una vestimenta en la que es
pugui veure la roba interior dels alumnes o algunes parts del cos (pantalons o
samarretes massa curtes, pantalons abaixats, talons, tops...)
Tipificació de faltes:
Document per registrar les incidències molt reiterades, faltes de conducta,
deures, normes del centre, de l’aula...
Aquest document es fa servir de forma excepcional ja que prèviament hi ha
avisos, verbals, via agenda, trucades, etc.
La prioritat és arribar a solucionar els conflicte d’altres maneres que no sigui
posar una sanció ni obrir un registre de faltes.
Ús de mòbils i xarxes socials:
El mal ús pot donar lloc a conflictes. Des del centre demanem respecte i
compromís per vetllar per una bona relació amb tota la comunitat educativa.
Demanem resoldre dubtes en persona i evitar converses de wathsapp o altre
xarxes que puguin donar lloc a errors i males interpretacions així com també
demanem respecte per la feina que realitzen les persones del centre.
* Recordeu que els alumnes no poden portar mòbils ni fer-los servir al centre.

13. 8. SEGURETAT EN LES XARXES - TIC/TAC A L’ESCOLA
Xarxes socials:
-Cal que esteu presents quan els vostre fills/es facin ús d’Internet.
- Control de les xarxes socials (facebook o instagram +13 anys, whatsapp
+16 anys)
- Imatges i/o fotografies, converses, localització del móbil o lloc de les
imatges…
http://internetsegura.cat/normes_basiques_seguretat_dels_fills.php#xat
Iformàtica i TIC/TAC:
- A l’escola es fa servir l’open office, programari lliure, tenir en compte la
compatibilitat de documents. No confondre amb el libre office. La biblioteca
municipal disposa del mateix programa.
http://openoffice.softonic.com/
- Conèixer i utilitzar web de l’escola i blocs.
- Programari de text, presentacions i fulls de càlcul de l’open office.
- Retoc d’imatge amb photoscape.
- Postura corporal
- Portar un Pen drive a totes les sessions. Trasllat d’informació casa-escola

14. Webs a conèixer i utilitzar:
Escola Mogent i blocs
http://agora.xtec.cat/ceip-mogent/
Biblioteca escola: cerca d’informació més segura
http://cercamogent.blogspot.com.es/
Biblioteca municipal
http://bibliotecavirtual.diba.cat/es/detall-biblioteca/-
/journal_content/56_INSTANCE_2r6Q/348778/423452?p_r_p_1257239160_cids=348
782&p_r_p_-1254901832_lid=52307647

15. 9. Normes d’assistència i altres.
-Cal dur la bata per fer-ne ús en les activitats de “risc” i rentar-la cada setmana si s’ha fet
servir.
- No es poden portar llaminadures pels aniversaris, diners o joguines a l’escola. No
repartir invitacions a l’aula. Cal fer-ho fora del centre.
- És important que els alumnes esmorzin abans de venir a l’escola i portin un petit esmorzar
per l’hora del pati. Proposem aliments sans com la fruita, entrepà, cereals, fruits secs, etc.
- Utilitzarem carmanyoles per portar els esmorzars i reduir l’ús d’altres embolcalls.
-La puntualitat a l’hora de les entrades i sortides és una norma de convivència
imprescindible pel bon funcionament de l’escola.
- Les faltes d’assistència i els retards han d’estar justificats/des. Realitzem registre
mensual.
-Recordem que per St. Jordi els alumnes hauran de portar un llibre per intercanviar.
- Comunicar al matí les notes a l’agenda que vinguin de casa. Evitar les consultes a l’hora
d’entrar o sortir del centre si no són urgents.
-Altres: És obligatori portar la roba identificada.

16. 10. Autoritzacions;medicaments i malalties:
 Els nens i nenes no poden assistir a l’escola si estan malalts. Si un
nen/a es posa malalt a l’escola s’avisarà a la família.
IMPORTANT: dades actualitzades!
 Segons la normativa de la Generalitat de Catalunya, l’escola no
pot administrar cap medicació als infants sense autorització dels
pare, mare i/o tutor/a ni la pauta o recepta mèdica.
 Autorització de sortides locals
 Autorització d’imatges (signada per a tota l’escolaritat al centre)
 Autorització a marxar sol a casa si es dóna el cas.
 Autorització recollida germans i germanes si es dóna el cas.
 Autorització d’administració de medicaments també si es dóna el
cas. ( juntament amb la recepta mèdica)
 Autorització, si s’escau, per les entrevistes personals. Per si les
necessiteu per la feina com a justificant.
* Si heu canviat telèfons mòbils, adreces o telèfons fixes, etc. Cal
actualitzar les dades a secretaria.

17. 11. DIA/HORA DE VISITES DE PARES
Novetat!
 Setmana d’entrevistes per a totes les famílies de
l’escola.
De l’11 al 15 de gener i del 25 al 29 de gener de
12:30 a 13:45 (45 minuts per família. Es farà
mínim una entrevista durant el curs)
* Un dijous al mes de 12’30h a 13’45h podem fer alguna entrevista
que considerem necessària. Però, en general són hores de feina
dels equips docents del centre i hi ha altres reunions
establertes.

18. SEP (SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT)
Dimarts i dimecres de 8:15h a 9:00h
REUNIÓ INFORMATIVA 15-16 DIJOUS 1 D’OCTUBRE A LES 12:30H
DELEGATS/Ecodelegats
Les reunions de delegats es realitzaran un divendres al trimestre al
migdia (de 12:30h a 13:30h)
Us recordem:
SANTA CECÍLIA (22 de novembre)
Els nenes i nenes que toquen un instrument i volen participar en el
concert de Santa Cecília que fem a l’escola, s’ha de posar en contacte
amb l’Alba, mestra de música.

20. GRÀCIES PER LA
VOSTRA ASSISTÈNCIA
Tutores: Mercè i Patrícia
Especialistes: Alba, Eduard, Sarai, Xavier, Cristina G., Clàudia, Olga,
Yolanda i Marc.