ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Ge teste 5_10ºiesrp
1. 2014/2015 1
Informação da estrutura do teste escrito de Geografia A – 25 de maio 2015
Prova Geografia A | 2014/2015 Modalidade: Prova escrita
10º Ano de Escolaridade – Turma I Duração: 90 minutos
1. Objeto de Avaliação
A prova a que esta informação se refere incide nos temas/conteúdos enunciados no programa da disciplina.
Tema / Conteúdos
Tema 2 – Os recursos naturais de que a população dispõe: usos, limites e potencialidades.
- Os recursos hídricos.
A especificidade do clima português.
As disponibilidades hídricas.
A gestão da água.
- Os recursos marítimos.
As potencialidades do litoral.
2. Características e Estrutura
2.1 Tipologia de itens Tipologia de itens Nº de itens
Cotação por
itens
Itens de seleção
Itens de construção
Itens de construção
Escolha múltipla
Resposta restrita
Resposta extensa
24
4
2
120 pontos
40 pontos
40 pontos
2.2 Objetivos / Aprendizagens Cotação
Tipologia
de itens
Nº de
itens
Cotação
por itens
- Os recursos hídricos.
A especificidade do clima português.
- Compreender o ciclo hidrológico.
- Explicar a formação dos principais tipos de precipitação.
- Analisar cartas sinóticas das situações meteorológicas que
mais afetam o estado do tempo em Portugal.
- Relacionar a distribuição espacial e sazonal da
precipitação com os fatores que a influenciam.
- Caracterizar o clima de Portugal.
- Interpretar documentos.
As disponibilidades hídricas.
- Relacionar as disponibilidades hídricas com a
irregularidade das precipitações e a variação de caudal dos
cursos de água.
- Caracterizar a rede hidrográfica portuguesa, explicando os
principais contrastes a nível nacional.
- Analisar a distribuição das águas subterrâneas,
relacionando-a com a produtividade aquífera.
- Interpretar documentos.
A gestão da água.
- Reconhecer o impacte da utilização da água e das
atividades humanas sobre a qualidade dos recursos
hídricos.
- Compreender a importância e os objetivos dos principais
Grupo I
30 pontos
Grupo II
30 pontos
Grupo III
30 pontos
Grupo IV
30 pontos
Grupo V
40 pontos
Grupo VI
40 pontos
Grupo I
Itens de
seleção
Grupo II
Itens de
seleção
Grupo III
Itens de
seleção
Grupo IV
Itens de
seleção
Grupo V
Itens de
construção
Grupo VI
Itens de
construção
Grupo I
6
Grupo II
6
Grupo III
6
Grupo IV
6
Grupo V
3
Grupo VI
3
Grupo I
5 pontos
Grupo II
5 pontos
Grupo III
5 pontos
Grupo IV
5 pontos
Grupo V
Entre 10 a
20 pontos
Grupo V
Entre 10 a
20 pontos
2. 2014/2015 2
instrumentos de planeamento e gestão dos recursos
hídricos.
- Debater a importância da cooperação ibérica e
comunitária na gestão, conservação e proteção da água.
- Interpretar documentos.
- Os recursos marítimos.
As potencialidades do litoral.
- Compreender o espaço marítimo como um sistema
complexo e dinâmico, fonte de numerosos recursos.
- Caracterizar a linha de costa portuguesa, identificando os
principais acidentes do litoral.
- Relacionar as características da linha de costa e a direção
dominante dos ventos e correntes marítimas com a
localização dos principais portos de pesca.
- Relacionar as disponibilidades de recursos piscatórios
com a extensão da plataforma continental, as correntes
marítimas e a ocorrência de upwelling.
- Interpretar documentos.
3. Critérios Gerais de Classificação
Critérios de Classificação
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de
classificação apresentados para cada item.
Nos itens de escolha múltipla, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma
inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos.
Nos itens de resposta extensa, a classificação a atribuir traduz a avaliação do desempenho no domínio
específico da disciplina e no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
4. Material
O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
As respostas são registadas em folha própria fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).
Não é permitido o uso de corretor.
Nota: Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 170 até à página 239
do teu manual escolar; as fichas 21 a 25 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados.
Deves, também, prestar atenção a toda a informação disponível na plataforma Moodle da Escola e no Blogue
de Geografia.
Para o teste, além do material já mencionado, deves trazer também… muita sabedoria.
Bom Estudo!
A professora,
Marta Rosas