1. de la imagen

2. "UNA IMAGEN DICE MAS QUE MIL PALABRAS".

3. IMÁGENES:
Es una forma de comunicación que utiliza la sociedad
actual.
Para leerlas se necesita de un aprendizaje específico
 La educación debería ofrecer los instrumentos
necesarios para leerlas e interpretarlas
Cada individuo la interpretará dependiendo de
su experiencia de vida.

4. UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS
AUDIOVISUALES EN LA EDUCACIÓN:
Desde dos puntos de vista:
1. La pedagogía con imágenes consistiría en
explicar determinadas áreas del currículo.
2. La pedagogía de la imagen consiste en
analizar la influencia de la comunicación
audiovisual
Dos procesos:

5. Consumidores de diferentes medios
Observan mensajes
PROBLEMATICA: Nose encuentran “alfabetizados”
para interpretar visualmente las imágenes.
SOLUCION: Instituciones educar sobre esta temática.

6. ESCUELA
DOCENTES
Se ha quejado de la competencia desleal de los medios de comunicación.
OBJETIVO: Que el individuo pueda sacar lo bueno de cada imagen y
aplicarla al aprendizaje.

7. Principios metodológicos:
La implementación de los medios audiovisuales en
la enseñanza depende de:
– La metodología
– Los contenidos a transmitir

8. – El tipo de tarea
– Las características del grupo
– Las limitaciones arquitectónicas, administrativas,
económicas…
– La flexibilidad en la utilización de los medios

9. – La facilidad de producción de esos medios
– La actitud del educador ante los medios

10. Los pasos a seguir para utilizar los medios
audiovisuales en el aula serían los siguientes:
– Planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
– Selección del medio audiovisual.
– Actividades posteriores a la presentación de imágenes
Importante:
“Si se usa un material sin pensar en su explotación didáctica se
vacía de significado
su propio contendido.”

11. Funciones de los medios audiovisuales en la
enseñanza
– Aumentan la eficacia del aprendizaje
– Proporcionan unas experiencias que de otra manera serían
inaccesibles.
– Facilitan el aprendizaje por descubrimiento
- Permiten presentar de manera secuencial un proceso de
funcionamiento
– Son motivadores y estimulan la atención y receptividad del
alumno.

12. -Fomentan la participación, la creatividad, el interés por
un tema, la observación y el espíritu crítico.
– Introducen al alumno en la tecnología audiovisual.
– Ayudan al alumno a comprenderse mejor a sí mismo y
a su entorno.