2. Contenido del curso
• Unidad I: Magnitudes físicas y Vectores.
• Unidad II: Movimiento en una y dos
dimensiones, Trabajo, Potencia y Energía.
• Unidad III: Calorimetría.
• Total de horas del curso 80
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3. Contenido de esta unidad
• 2. Movimiento en una y dos dimensiones,
trabajo, energía, potencia.
– 2A Movimiento en una dimensión
– 2B MRUA
– 2C Movimiento en dos dimensiones
– 2D Leyes de Newton
– 2E Trabajo, potencia y energía.
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4. Contenido de este módulo
– Posición
– Tiempo
– Movimiento
– Cinemática
– Distancia y desplazamiento
– Rapidez y velocidad
– Aceleración
• Esta presentación corresponde a las
páginas 58-66 del libro de texto. 4
5. Actividad colaborativa
• Mira cuidadosamente el documental “El
universo mecánico 02”. Toma nota de aspectos
relevantes o interesantes.
• Al finalizar la proyección realiza una discusión
plenaria de los temas más interesantes.
• Tiempo de la actividad 30 minutos
• Discusión grupal 20 minutos
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6. Posición
• En física, la posición de un cuerpo, es aquella
información que permite localizarlo en el
espacio en un instante de tiempo
determinado.
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7. ¿Cómo se determina la
posición?
• En general, para estudiar el movimiento de
un cuerpo y determinar su posición en el
espacio en cada instante de tiempo, es
necesario recurrir a lo que se denomina en
Física, un sistema de referencia.
7
8. Sistema de coordenadas
• La información numérica que nos permite
ubicar a un objeto en el tiempo y en el
espacio está contenida en lo que se llama el
sistema de coordenadas.
• Y está representada por un conjunto de
números ordenados de manera conveniente
para facilitar el registro y comunicación de
los datos.
8
11. Tiempo
• El Tiempo es una de las unidades más
importantes en física, ya que representa la
duración de las cosas que transcurren y
suceden.
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12. Medición del tiempo hoy
• Actualmente el Sistema Internacional de
Unidades, define al segundo, como el tiempo
necesario para que el átomo de Cesio-133,
efectúe 9 192 631 770 ciclos de la radiación,
emitida entre dos de sus niveles .
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13. Actividad colaborativa en equipo
• Descarga el archivo “sundial.pdf” de la siguiente
liga:
• http://cp.c-
ij.com/es/contents/3151/sundial/downloads/sundial_e_ltr.pdf
• Y su instructivo:
• http://cp.c-
ij.com/es/contents/3151/sundial/downloads/sundial_i_e_ltr.pdf
• Imprime en hojas gruesas (opalina), imprime solo
de la página 2 a la 6 y la página 8, construye el reloj
de sol que se muestra.
• Para calibrarlo usa la pestaña “London” pegada en
el sur de tu reloj de sol. 13
14. Movimiento
• Cuando decimos que algo está en
movimiento, esto implica que su posición
está variando respecto a un punto
considerado fijo al transcurrir el tiempo.
14
15. Cinemática
• Es la parte de la mecánica que estudia los
diferentes tipos de movimientos de los
objetos, sin atender a las causas que los
producen.
15
16. ¿Para qué?
• La cinemática nos ayuda a conocer y predecir
en que lugar se encontrará un objeto, que
velocidad tendrá al cabo de cierto tiempo, o
en que lapso legará a su destino.
• Para describir el movimiento de un objeto,
debemos primero precisar a cada instante su
posición en el espacio.
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17. Instrumentos utilizados
• Para hacer un estudio cinemático,
necesitamos de instrumentos adecuados
para las mediciones.
17
18. Distancia y Desplazamiento
• Anteriormente has conocido los conceptos
de escalar y vector, en esta parte del curso
comenzaremos a aplicarlos y hacerlos
extensivos a otros conceptos de física:
18
19. • Por ejemplo, si tu médico te
recomienda correr 2
kilómetros diariamente, no
importa si lo haces en línea
recta 1 km de ida y otro de
vuelta, o si lo haces dando
vueltas en un parque.
• Esto es distancia y es un
escalar, tiene magnitud y
unidades pero no una
dirección específica. 19
20. • En cambio, el desplazamiento de un móvil es
una magnitud vectorial, ya que corresponde
a la distancia medida en una dirección
particular entre dos puntos, el punto de
llegada y el punto de partida, ubicados en un
sistema de referencia.
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22. Rapidez y Velocidad
• En física a menudo la rapidez y la velocidad
son dos términos que se confunden con
facilidad.
• Ambas miden el mismo fenómeno, pero de
manera similar a lo que ocurre con distancia
y desplazamiento, la rapidez es un escalar y
la velocidad es un vector.
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23. Rapidez
• La rapidez es una cantidad escalar. Si un objeto
requiere de un tiempo “t” para recorrer una
distancia “x”, entonces:
• NOTA:http://www.profisica.cl/conceptos/conceptos.php?id=5
idotranscurrtiempo
recorridatotaldistancia
PromedioRapidez
t
x
Vprom
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24. Velocidad
• Es una magnitud vectorial. Si un objeto
experimenta un desplazamiento vectorial “x” en
un tiempo “t”, tenemos:
idotranscurrtiempo
vectorialentoDesplazami
PromedioVelocidad
tiempodeUnidades
longituddeUnidades
t
x
v
24
25. Aceleración
• Cuando la velocidad de un objeto no
permanece constante, si no que varía, ya sea
porque aumenta o disminuye o porque
cambia de dirección, decimos que tiene una
aceleración.
25
26.
2
0
s
m/s
s
m
t
vv
a f
Aceleración
• Matemáticamente, la aceleración mide la
razón de cambio de la velocidad con
respecto al tiempo.
idotranscurrtiempo
vectorialvelocidadlaenCambio
promedionAceleració
26
27. Sistemas de referencia absoluto
y relativo
• Para describir el movimiento de un objeto es
necesario señalar perfectamente su posición
y para ello requerimos de un sistema de
referencia. Hay dos tipos de referencia:
– Sistema Absoluto
– Sistema Relativo
27
28. Diferencia entre ambos sistemas
• El Sistema de Referencia Absoluto es aquel
que considera un sistema fijo de referencia.
28
29. • El Sistema de Referencia Relativo es aquel
que considera móvil al sistema de referencia.
29
30. Lectura previa
• Para que estés preparado para la próxima
sesión te recomiendo leer:
–Módulo 2B de las notas del curso.
–Unidad 2 del libro adoptado en el curso.
–Cualquier libro de física, capítulo de
movimiento uniformemente acelerado.
30
31. Libro del curso
• Física 1
• Hector Pérez Montiel
• Grupo editorial Patria
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32. 32
Bibliografía
• Rivera, G. Galicia A. Sosa, M. Estévez N. (2007)
Física I. México. BookMart.
• Pérez M. H. (2001), Física General, México,
Publicaciones Cultural.
• Pardo, L., y Castillo J. A. (2004), Física, México,
Nueva Imagen, Colección Bachiller.
• Feynmann, R. (1998), Seis piezas fáciles,
Barcelona, Crítica.
