Charla desarrollada para los alumnos de publicidad, marketing y gestión de negocios de la Universidad de Concepción, campus Chillán, patrocinado por la Facultad de Administración y Negocios y auspiciado por CQ Group, Chillán. Predice que los alumnos de hoy trabajarán en industrias aún no inventadas, que la educación como la conocemos hoy en 2030 ya está obsoleta y que en 2045 o antes estarán en competencia con niños con un implante computacional en el cerebro. Contiene varias sugerencias para que los jóvenes anticipan el futuro, para estar más preparados para competir.

1. La globalización,
la competencia y el futuro
¿Por qué hay
que ser creativo?

2. ¡Buenos días!

3. ¿Despertaste con ganas
de cambiar
Al Mundo?

5. Este es un brindis por los locos. Los desadaptados.
Por los rebeldes, por los que causan problemas.
Por los que ven las cosas de una manera diferente.
Por las clavijas cuadradas en agujeros redondos.

6. Las reglas no les gustan en demasía
y no tienen ningún respeto para el status quo.
Puedes citarlos, estar en desacuerdo,
glorificarlos o vilipendiarlos.

7. Lo que no puedes hacer es ignorarlos,
porque cambian las cosas.
Empujan a la raza humana hacia delante.

8. Y, mientras algunos los perciben como locos,
nosotros vemos genios.
Porque las personas que son lo suficientemente locas
para pensar que pueden cambiar al Mundo...

9. ...son las que lo cambian.

10. Piensa Diferente

11. ¿QUÉ ES LA
CREATIVIDAD?

12. PROCESO

13. PROCESO
IDEAS
DETENER

14. PROCESO
IDEAS
VALOR
DETENER
QUETIENEN

15. ¿CUÁL ES EL
OBJETIVODE LAS EMPRESAS?

16. La
CREACIÓNdeValor

17. ¿Coincidencia?

18. De la Creatividad
Aplicada

19. A la Creatividad
Integrada

21. Definiciones

22. La capacidad de
imaginar
un futuro deseado
Estrategia

23. O, como dice Godet:
La Creación de Futuro

24. La capacidad de dirigir
un grupo humano con los
medios más eficientes y eficaces
hacia el logro de cualquier
objetivo predefinido
Liderazgo

25. El proceso de
tener ideas originales
que tienen valor
Creatividad

26. Sobre
La Estrategia

27. SunTzu:
La estrategia
sin acción es fútil,
la acción
sin estrategia, fatal

28. Sobre el
Liderazgo

30. La innovación tecnológica está emergiendo
como el singular factor
de importancia para influir
sobre el éxito de los negocios en los entornos
intensamente competitivos
y dinámicos.

31. En consecuencia, tanto
académicos como profesionales están
contribuyendo a un cuerpo
de conocimiento en rápido crecimiento sobre
el manejo efectivo de la innovación.

32. Lo que es sorprendente, sin embargo,
es la poca atención que se destina
a los asuntos de organización y gestión
relacionados con la
Creatividad
que es el elemento más básico y más crítico
en el proceso de la innovación.

33. Algunos
Hechos

34. líderes corporativos en el mundo
creen que
se necesita Creatividad para tener
éxito en el Siglo XXI
1.500

35. de los líderes y
ejecutivos chilenos entrevistados
cree lo mismo
El 72%

36. de los líderes corporativos
globales cree que NO
hacen lo suficiente para estimular la
innovación
en sus organizaciones
El 65%

37. de los líderes y
ejecutivos chilenos entrevistados
cree que ellos SI
hacen lo suficiente
El 58%

38. de los líderes corporativos
globales declara que maneja
la innovación como parte
de su agenda estratégica
Solo el 34%

39. de sus empleados percibe
que esto es efectivo
Solo el 22%

40. directivos, gerentes de área y
ejecutivos consideran que el
liderazgo es el mejor predictor para
el rendimiento en innovación
600

41. Los que describen a su propia
organización como más innovadora
que otros en su industria, califican la
capacidad de sus líderes como fuerte
o muy fuerte.

42. Los que piensan que la capacidad
de su organización para innovar
está debajo de la media,
califican su liderazgo como inferior
y, en algunos casos, como pobre.

43. La innovación
Conclusión:

44. No podemos resolver
nuestros problemas
con el
mismo pensamiento
que usábamos
cuando los creamos.

45. Sobre la
Creatividad

46. No hagas música, no vas a ser
músico; no hagas arte, no vas a
ser un artista...
Sir Ken Robinson:

47. Consejo bien intencionado y, hoy,
profundamente equivocado.

48. La consecuencia es que muchas
personas talentosas, brillantes
y creativas creen que no lo son...

49. ...porque aquello para lo que son
buenos no era valorado
o –incluso– era estigmatizado
en la escuela.

50. ¿SOY
CREATIVO?

51. De 1(para nada)
a 5(muy)
¿Cuán creativo eres?

52. Creencias
Populares

53. Conceptos
Equívocos

54. & Nocivos

55. La creencia popular es que la
creatividad está reservada para las
llamadas Elites Creativas, ubicadas en la
cúspide de la pirámide de los
trabajadores de cuello blanco en las
llamadas Industrias Creativas

56. Esta convicción es probablemente
la menos deseable de todos
los daños colaterales causados por
el modelo educacional de la
Revolución Industrial y nada podría ser
menos cierto

57. Los humanos utilizamos la creatividad
consciente- o inconscientemente
a diario para solucionar todo tipo de
problemas

58. Aún así, probablemente
la demostración más obvia de la
creatividad humana es la mentira.
La habilidad de presentarles a otros
constructos más o menos elaborados
de verdades alternativas*

59. A diferencia de las muchas
habilidades creativas extinguidas
por el modelo educacional de la
Revolución Industrial...

60. ...la capacidad de mentir es la única
y universal habilidad social y creativa
que la crianza y la educación
son aparentemente incapaces de
erradicar...

61. “La creatividad disposicional
es un mejor predictor del
comportamiento no-ético
que la inteligencia”

62. Se podría contestar retóricamente:
¿Qué tan bueno eres
para mentir?
(NB: con esto no pretendo sugerir que mentir es bueno. NO lo es.)
¿Soy Creativo?

63. ¿Por qué creemos que
no somos
Creativos?

64. Tenemos un sistema educacional
basado sobre el interés de la
industrialización y en la imagen
de la misma
Sir Ken Robinson:

65. Escuelas siguen siendo
organizadas más o menos como
una línea de producción, con
campanas, instalaciones separadas
y especializaciones en temas
específicos

66. Todavía educamos a
nuestros niños en Lotes
¿Por qué hacemos eso?

68. Seguimos instalando una serie de
habilidades y conocimientos durante los
primeros 20-25 años de vida, que –una
vez aprendidos– se repiten una y otra
vez durante las siguientes décadas hasta
que el trabajador alternativamente se
retira o - peor - queda obsoleto.

69. 1929:desayuno gratis para hombres

70. ¿Cuántas horas de
Matemáticas?

71. ¿Y de
¿Y de Baile?

72. ¿Y de
¿Teatro?

73. ¿Y de
¿Playstation?

74. Los videojuegos estimulan

75. ¿Por qué NO?

76. Hay que estudiar
una carrera
“Seria”

77. Todos somos genios
Pero si juzgamos a un
pez por su habilidad
para trepar un árbol,
pasará toda su vida
creyendo que es
estúpido
- Albert Einstein

78. Esta Ud de acuerdo

79. El 90% de los entrevistados opina que
nuestra educación presta suficiente
atención a la creatividad,cuando en
realidad NO lo hace...
El Drama

80. ¿A Quién
Culpar?

81. ¿A tus papas,los profes,
a la U.,o tal vez al Ministerio?

82. Dicho Japonés:
Fíjate en el
problema, no en a
quién culpar

83. ¿Cuál es tu
Problema?

84. En los últimos 50 años
el mundo ha cambiado
más que en los
200 anteriores

85. En los próximos 15 años
el mundo cambiará más
que en los 50
recién pasados

86. Tu vas a estar trabajando
en industrias que hoy
NO existen

87. (1903) Market
Cap:53.8 mil
millones
Fundada: 1903
Market Cap: 53,8 mil millones

88. Fundada: 2004
Market Cap: 252,8 mil millones

89. En 2030,la educación como
la conocemos hoy
NO existirá

90. Hacia 2045 –sino antes–
estarás en competencia con niños
que tendrán un
computador implantado en sus
cerebros

91. ¿Descabellado?

92. Cómo prepararte para este
Futuro

93. Charles Darwin:
No es el más fuerte
de las especies
el que sobrevive,

94. ...ni el más
inteligente,

95. ...sino la que
mejor se adapta
al cambio

96. El cambio organizacional implica la
transición de un estado actual a un
estado futuro deseado
Innovación

97. Aunque no todo cambio es innovación,
sin duda todas las innovaciones en
términos organizacionales significan
cambio

98. Los tres procesos psicológicos que
facilitan estas transformaciones son:
Creatividad
Innovación e Iniciativa

99. Los resultados sugieren que la presencia de
tanto mecanismos para la creatividad
individual como organizacional llevaba a los
más altos niveles de desempeño en
innovación.
Creatividad Organizacional

100. Los resultados también sugieren que altos
niveles en los mecanismos de creatividad
organizacional (aún en presencia de bajos
niveles de creatividad individual) llevaba a un
desempeño innovativo...

101. que bajos niveles en los mecanismos de
creatividad organizacional e individual.
...significativamente
superior

102. Cómo desarrollar tu
capacidad
Creativa

103. Para ser creativo
¡Hay que
primero creer
que lo eres!

104. ¿Soy Creativo?
¡Sí, Soy!

105. Con la Creatividad viene la
Adaptabilidad

106. Auto-Educación
Permanente

107. Primero tienes que
aprender las reglas
del juego.
Para después jugar
mejor que nadie.

108. Deja de memorizar
aquellos conocimientos que serán
prontamente
obsoletos

109. Empieza a entrenarte en cómo
encontrar, procesar y filtrar
las abrumadoras cantidades de
información
que el mundo produce a diario

110. Aprenda a
Tomar Riesgos...

111. A romper reglas como:
“El fracaso no es
una opción”

113. “Si no estás dispuesto a equivocarte,
nunca se te va a ocurrir algo
original.”
Sir Ken Robinson:

114. Practica
Ensayo & Error

115. Microsoft nunca
está más de dos años
alejado del fracaso
Bill Gates:

116. A diferencia del deporte y
desafortunadamente,
tanto en la empresa como en
la academia todavía castigamos
al intento fallido

118. Michael Jordan -“Fracaso”

119. No he acertado más
de 9.000 lanzamientos durante mi carrera
He perdido casi 300 partidos
26 veces me han confiado
para hacer el lanzamiento ganador...
Y he errado
He fallado una
y otra y otra y otra vez en mi vida...
Es por eso...
Que tengo éxito

120. La Personalidad
Creativa

121. La mente es como
un paracaídas...
Solo funciona si la
tenemos abierta.

122. 1. Un alto nivel de motivación intrínseca
2. Equilibro entre pensamiento divergente y
convergente
3. Resiliencia, perfeccionismo
4. Una fuerte orientación a metas
5. Una concentración excepcionalmente enfocada
6. Apasionado, pero realista
7. Un sentido del humor bien desarrollado
La Personalidad Creativa

123. 8. Lucha por sus ideas, independiente de lo que los
demás piensan de ellas
9. Flexible, una alta tolerancia a la ambivalencia
10. Lúdico, con un cierto nivel de infantilismo
11. Simultáneamente revoltoso y conservador
12. Voluntad y habilidad para tomar riesgos
13. Curiosidad, imaginación y fantasía, enraizadas en
la realidad

124. “La observación
es la habilidad
más importante
de un artista.”

125. Los que llamamos
”Creativos
Natos”
solo somos los que
hemos sobrevivido mejor
a nuestra educación

126. El músculo creativo
se puede
Entrenar

127. Para
Cerrar

128. SirWinston Churchill
Primer Ministro
transcendente

129. SirWinston Churchill
Primer Ministro
transcendente
Premio Nobel de
Literatura (1953)

130. No tengo otra
cosa que ofrecerte
que sangre,
lágrimas y sudor.
- Mayo, 1940
SirWinston Churchill

131. Hay hombres que luchan un día
y son buenos
Hay otros que luchan un año
y son mejores
Hay quienes luchan muchos años
y son excelentes
Pero hay los que luchan toda la vida
Esos son los imprescindibles
- Bertolt Brecht

132. Nadie lo va a
hacer por ti, así,
mejor

133. Solo hazlo

134. Bonus track

135. Bonus track

136. ¿El Gran Secreto?

137. ¡Trabajo
en
Equipo!

138. ¡grax!

140. Sir Ken Robinson:
¿Matan las Escuelas a la Creatividad?