1. Germán López-Rey Fortuna 2ºB
Practica 2ª
Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de
recursos didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-
aprendizaje. Emite un informe final sobre tu posición ante dicha consulta.
DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades)
Las nuevas tecnologías son nuestro hoy en dia y por eso están siendo cada
vez más importante en la práctica educativa, donde los docentes ven cada vez
más interés por sus alumnos. Aunque se necesita una inversión económica alta
y también enseñar al profesorado a utilizar las TIC. Pero tenemos razones
justificadas de porque se implantan las nuevas tecnologías en la escuela:
 La escuela debe actualizarse según vive la sociedad del momento, por
tanto se obliga a incluir estos avances y recursos tecnológicos en el plan
de estudio del centro escolar.
 La escuela puede tener miedo a lo desconocido y novedoso porque
faltan conocimientos sobre la tecnología y puede generar problemas,
deben educar a la sociedad haciendo un uso correcto de estas
herramientas.
 Las nuevas tecnologías desarrollan nuestra sociedad y ayudan a impartir
la docencia de una manera diferente a la tradicional, ya que es más
dinámica y eficiente.
 Estas herramientas mejoran la calidad de la enseñanza y facilita la
transmisión y captación de la información entre el docente y sus
alumnos.
 Es un modelo educativo diferente donde debemos actualizarnos y
adaptarnos a los nuevos progresos tecnológicos.
Pero también posee una serie de ventajas y desventajas que pueden reprimir o
convencer a la hora de decidir si estas herramientas y recursos tecnológicos
pueden ayudar o simplemente es un paso hacia atrás. Como ventajas
destacamos:
 Se aprenden conceptos con mayor facilidad, motivando y llamando la
atención del alumno.

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 Los alumnos participaran más en clase fomentando las buenas
relaciones.
 La rutina pasaría a ser historia, seria todo más innovador.
 El alumno trabaja con esta herramienta y se adentra en ella, así ayuda a
ser más autónomo y utilizar bien las herramientas.
 Promueve la creatividad a través de una imagen visual que nos hace ver
la realidad plasmada no solo en papel.
 El profesor cambia no solo se dedica a transmitir sus conocimientos sino
que facilita a los alumnos procesos de enseñanza y aprendizaje.
Como inconvenientes destacamos:
 Al ser nuevo, el profesor desconoce su uso total y requiere una
preparación para hacer frente a la demanda de las tecnologías.
 Falta de equipamiento en el centro por la crisis que tiene nuestro país,
ya que estos recursos son muy caros.
 Distracción del alumnado y mal uso de los recursos.
 Los problemas técnicos de los aparatos tecnológicos.
Como futuro docente en el caso del uso de las TIC, algo importante es:
 Formación constante del profesorado para distintos niveles educativos.
 Aplicación a todas las áreas del currículo.
 Interés del profesorado por estos recursos de forma adecuada dentro del
centro.
 Dominio de estrategias de intervención y participación que fomente la
creatividad y autonomía de los niños.
Lo deseable sería que todos los centros funcionaran con estas nuevas
tecnologías pero sin perder las técnicas tradicionales, ya que innovando y
mezclando buenas técnicas se pueden conseguir muy buenos resultados. Pero
hay que ser responsables de la seriedad que hay que tener para que los niños
se tomen este recurso como una herramienta para aprender y no como un
juego

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ANALISIS DAFO:
DEBILIDADES
No todos los estudiantes tienen acceso.
Los alumnos pueden depender de la
tecnología.
La actitud del docente es esencial para el
uso correcto.
Requiere mucho tiempo de preparación del
docente.
Elevada inversión económica.
Necesitan un constante mantenimiento.
FORTALEZAS
Su uso está al alcance de todos los usuarios.
Ayudan a fortalecer aprendizajes de una
manera más lúdica.
Permite diseñar materiales didácticos
alternativos e innovadores.
Favorece el trabajo colaborativo y el
aprendizaje autónomo.
Establece la socialización entre estudiantes.
Posee ventajas competitivas de cara a otros
modelos de enseñanza-aprendizaje.
AMENAZAS
Se requiere personal especializado.
Necesita una financiación.
Puede considerarse una moda que dure un
corto periodo de tiempo.
Puede sufrir una demanda muy elevada.
La intención de los competidores frente a
este recurso, puede verse alterada para la
creación de un mejor producto que elimine
el anterior del mercado.
OPORTUNIDADES
Puede crear puestos de trabajo.
Su venta ha ocasionado grandes inversiones
para empresarios destinados al comercio de
estos recursos.
Es una herramienta innovadora mundial.

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Práctica 2b:
ANÁLISIS DE PELÍCULAS DE WALT DISNEY
-Objetivo: Identificar y reflexionar sobre modelos y valores que transmiten
las películas de Walt Disney en torno a la figura de la mujer, y su
evolución en el tiempo."Blancanieves y los siete enanitos", "La
Cenicienta", "Pocahontas" y "La Bella y la Bestia".
Las figuras femeninas de las cuatro películas que nos han pedido son muy
parecidas. En el caso de Blancanieves vemos a una chica guapa, ideal, alegre,
con un bonito vestido de ensueño, no tiene ningún fallo en lo que su imagen
dicta. Ella espera la llegada de su amor ideal pase lo que pase. Pero también
aparecen otros personajes como los enanitos que son amigos y conviven con
ella, la madrastra que se convierte en una horrible vieja para darle la manzana
envenenada. La figura de una persona mala siempre aparece con una imagen
contraria a la de la protagonista.
La Cenicienta es otra princesa de cuento con su vestido, su belleza, su buena
personalidad. Que está siendo maltratada por su madrastra y sus dos
hermanastras. Ella también está esperando la llegada de su príncipe azul como
Blancanieves. Estas dos tienen mucho en común aunque se resuelva la trama
en distintas situaciones.
Pocahontas es una chica que es hija del jefe de una tribu, es una chica bella,
noble, personalidad muy buena, aventurera y muy amante de la naturaleza que
le rodea. Ella no es una princesa tan descarada como se puede ver en las dos
anteriores, pero se le considera como una de ellas. También en la película
encuentra el amor como en las anteriores.
La bella y la bestia pinta a la mujer como una noble chica, bella, alegre y que
va en busca del amor. Ella es acosada por Gastón, pero ella no le quiere
porque no es un hombre con una personalidad de su gusto. Pero tras alguna
trama Bella empieza a sentir algo sobre la bestia del castillo en el que la
encerró su padre y así, hasta que la bestia empieza a sentir amor mutuo. Hasta
que al final bella y bestia unen sus corazones, porque aunque a una persona la

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traten por su apariencia no tiene nada que ver con el interior y bella se guió por
el interior.
El modelo de mujer que todas las películas nombradas ponen, son prototipos
considerados ideales por la sociedad. Pero esto hace que muchas personas
con el tiempo vean más importante la apariencia que el interior. Es algo de lo
que también quieren expresar con la bestia, pero en la figura de la mujer
idealizan mucho con el prototipo idea que todo el mundo piensa. En las
actuales películas, las “princesas” que aparecen son más acordes con la
actualidad, no tan idealizadas. Son chicas normales y corrientes de todos los
tipos, donde cualquier mujer del mundo podría darse por aludida.
En las escuelas mediante estas películas podemos ayudar a moldear su
personalidad mediante los valores de cada una, pero nunca dándole tanta
importancia a la imagen perfecta de las protagonistas. Los niños seguro que
quieren ser bellos príncipes y ellas princesas, pero debemos enseñar a los
niños a que la personalidad es la que forja a un príncipe o princesa. Da igual la
belleza, si los valores que tenemos como persona no le gustan a nadie. Hay
que analizar con los alumnos las actitudes de cada personaje para que entre
todos puedan comprender y adoptar los valores más positivos para su
conducta.

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Práctica 2c:
ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD EN TELEVISIÓN
Objetivo: Analizar una selección de anuncios en base a los mensajes y valores
que transmiten.
Actividad: Escoge al menos dos anuncios o spots televisivos dirigidos a
menores a los que puedas acceder fácilmente a través de la red.
https://www.youtube.com/watch?v=Iak7EqO-hZ8
https://www.youtube.com/watch?v=yC60GHpoNfY
En el anuncio de coca-cola destacan los problemas del mundo que suceden
día a día, pero nos ofrecen una parte positiva que se lleva a cabo para que
podamos pensar en las cosas positivas que también ocurren. Nos hace ver que
las cosas malas del mundo se pueden dejar a un lado y solucionarse, porque
las cosas buenas que nos ofrece son más beneficiosas para todos.
En el spot sobre los niños, utilizan las actitudes negativas que los adultos a
veces han tenido en algún momento. Nos hacen ver que lo que hacen los
adultos los niños también lo harán de mayores.
El anuncio de coca-cola nos quiere vender su producto y en el de los niños, es
simplemente un spot donde nos quiere hacer ver la realidad de lo que ocurre
diariamente y los niños ven con sus ojos e imitan. Uno es más comercial que
otro, pero ambos tienen mensajes para la población.
En el video de coca-cola los valores que ofrecen son muy claros, nos ayudan a
través de esos mensajes que nos van poniendo a pensar en el lado positivo de
las cosas y que los problemas menores que tenemos no tienen importancia con
los que de verdad ocurren en todo el mundo. Hay que mirar siempre lo positivo,
las razones que tenemos para mejorar o para ser feliz en la vida y no pensar
siempre lo peor, pero claro no hay que dejar de pensar en los problemas
mundiales porque hay que solucionarlos entre todos. El video de los niños nos
manda un mensaje muy claro y concreto, todo lo que hacemos lo ve un niño e
influye en su conducta y en su futura personalidad. Por eso los adultos tienen

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que pensar en lo que hacen delante de los niños, porque para ellos nosotros
somos su héroe y quieren imitarnos.
En la mayoría de los anuncios para niños les presentan un mundo ideal donde
no hay problemas y todo lo importante es lo material, incitan al egoísmo
ofreciendo continuamente productos llamativos para ellos. Con los adultos
también hacen algo parecido ofreciéndonos productos acordes a nuestra edad,
pero no somos tan egoístas y materialistas como puede llegar a ser un niño por
culpa de la publicidad. Por ejemplo, con un spot como el que he utilizado es
muy útil para los adultos porque va dirigido hacia ellos y ayuda a pensar y
concienciarse sobre sus actos. Pero a los niños ese anuncio no es nada más
que la vida de un adulto que puede ser su padre en una situación real.
En la escuela debería ayudarse a analizar lo que la tele nos ofrece, porque la
televisión es el medio más importante hoy en día y desde hace mucho tiempo.
Pero nunca se han parado a pensar que la televisión debe analizarse con los
alumnos para que asimilen la información necesaria para ellos y rechacen lo
que perjudica en su vida. Tenemos que darles unas pautas o herramientas
para que los niños sepan seleccionar cuando un contenido es de calidad o no,
si lo conseguimos los niños crecerán mucho más sanos en la era de la
tecnología.