El documento presenta una introducción sobre la importancia de realizar ferias multidisciplinarias en la carrera de Administración de Empresas. Se incluye un cuestionario aplicado a estudiantes para conocer su opinión sobre las ferias. Los resultados muestran que los estudiantes sienten que hay poco beneficio, desarrollo e interrelación en las ferias, y que existe poco interés y impulso para organizarlas. La mayoría cree que debería haber entre 1 y 5 ferias al año.

1. ÍNDICE
1. Introducción
1.1. El investigador
1.2. El papel del investigador universitario
1.3. Elementos principales a ser considerados en la evaluación
2. Antecedentes
3. Problemática
4. Objetivo
4.1. Objetivo especifico
5. Análisis y propuesta de solución
6. Conclusiones.
7. Bibliografía y/o web grafía

2. 1. Introducción
Una Feria Multidisciplinaria debe buscar promover, estimular y potenciar la investigación
interdisciplinaria de todas las ciencias en su conjunto en todos los estudiantes de la
Carrera.
Asimismo, busca alentar el trabajo en equipo, de acuerdo al interés y perfiles personales y
de grupo, promoviendo además la creatividad en espacios de investigación, planificación
y coordinación en áreas afines a la propuesta.
Por otro lado, buscar estimular el “Espíritu productivo” y la necesidad de incorporar
valores relacionados al trabajo en equipo, además de consolidar aspectos formativos con
miras al proyecto de vida.
La Importancia de la realización de las Ferias Multidisciplinarias es un medio de
comunicación porque en primer lugar se puede alcanzar un contacto estrecho entre
expositores y visitantes, una buena relación con los estudiantes. El dialogo entre
expositores y estudiantes tiene un gran valor, ayuda a desarrollar los conocimientos que
tiene cada estudiante. Se puede transmitir información mucho más activa e intensa acerca
del tema en exposición, no sólo puede ser descrito sino que además puede ser visto. Se
tiene además una oportunidad inmejorable de ofrecer a los estudiantes y visitantes una
experiencia única.
1.1. El investigador
Características generales del investigador:
a) Posee una preparación académica adecuada.
b) Tener conocimientos actualizados del área de exposición.
c) Dirige o contribuye a desarrollar líneas de investigación que pueden ser identificadas.
d) Genera conocimiento original, relevante y de calidad como actividad primordial y
sistemática. Realizar trípticos o volantes para repartir a los estudiantes en toda la
facultad.
e) Participa activamente en la docencia universitaria contribuyendo a la formación de
profesionales.
f) Participa en la divulgación del conocimiento.
1.2. El papel del investigador universitario
El papel de los investigadores universitarios en el desarrollo del conocimiento y en la
aplicación de nuevas tecnologías, les confiere la responsabilidad de compartir con las
siguientes generaciones sus conocimientos y experiencias.
Una actividad cada vez más relevante en la labor de los investigadores lo constituye la
vinculación con la sociedad, por lo que los esfuerzos realizados para incrementar ésta
deben ser reconocidos de forma adecuada. Este reconocimiento adquiere particular
importancia en el caso de las entidades, pues las labores de difusión, divulgación y
1

3. vinculación son muy importantes para lograr tener una mayor inserción en las regiones en
que se encuentran.
1.3. Elementos principales a ser considerados en la evaluación
(resaltando el nivel y tipo de participación, reconociendo
adecuadamente los esfuerzos que potencien la colaboración
multidisciplinaria).
2. Antecedentes
1. La UMSA organizó una feria tecnológica
22 de agosto de 2012
Como parte de las actividades de interacción social, la Universidad Mayor de San Andrés
(UMSA) realizó el pasado 17 de agosto, la tercera Feria de Ciencia y Tecnología, en el
municipio de Achacachi en el departamento de La Paz.
En el acto se presentaron más de 70 proyectos de investigación sobre diferentes ejes
temáticos. La rectora de la UMSA, Teresa Rescala, destacó el aporte de la Universidad
para el desarrollo de las provincias paceñas mediante la formación de recursos humanos
y proyectos de investigación que favorecen a municipios del área rural,
“La UMSA llega a los municipios y a las provincias para que los jóvenes de estos sectores
puedan estudiar en sus regiones y ser parte del desarrollo de sus municipios.
EDUCACIÓN. A los estudiantes de colegios de Achacachi se les orientó sobre la oferta
académica que ofrece la UMSA en sus 14 facultades y en el Centro Regional Universitario
Altiplano Norte de ese municipio
2. Estudiantes de la UMSA: Organizan feria para difundir derechos de
seguridad social
28 de Septiembre de 2009
La Paz - Bolivia.- Con la finalidad de difundir los beneficios de la seguridad social, la
Carrera de Derecho de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) presentó la Feria
Derechos de la Seguridad Social en Bolivia, en los espacios de esta casa superior de
estudios.
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4. La información fue proporcionada por el abogado, Iván Campero, docente de la
asignatura de Derecho de la Seguridad Social de la UMSA, quien manifestó que la
iniciativa está destinada a sensibilizar e informar a la ciudadanía, sobre sus derechos en
el tema de seguridad social, debido a que muchas personas desconocen los beneficios de
estas disposiciones vigentes.
Se dispusieron 25 stand’s para la exhibición de materiales de difusión e informativos,
como trípticos, afiches y otros materiales ilustrativos, sobre estos temas de interés social,
informó la autoridad.
Entre los temas expuestos y los que más despertaron el interés de los visitantes a la feria,
se encontraban la seguridad social, la salud materno infantil, riesgos de trabajo, el seguro
de vejez, seguro de muerte, entre otros.
Este acontecimiento contó con la presencia de representantes de la Central Obrera
Departamental (COD), y organizaciones representativas de La Paz, además de
autoridades y docentes de la UMSA.
Por los resultados y el éxito alcanzados, se analiza la organización de una nueva versión
de esta feria, que en su primera versión contó con la participación de 300 estudiantes y
más de mil visitantes.
3. Problemática
“Importancia de la realización de las Ferias Multidisciplinarias”
4. Objetivo
Determinar cuáles son los factores que influyen para que en la Carrera de Administración
de Empresas se realicen tan pocas ferias multidisciplinarias
4.1. Objetivos específicos
Realizar un cuestionario dirigida a los estudiantes de la carrera para conocer sus
opiniones sobre las ferias multidisciplinarias.
Registrar todas y cada una de las preguntas en el programa SPSS para su
posterior análisis
Elaborar una propuesta en base a los resultados obtenidos
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5. CUESTIONARIO
1.- Participó o asistió a alguna feria que haya organizado la carrera de Administración de
Empresas
Siempre Pocas Veces Nunca
2.- Cuanto que es el aprovechamiento de los alumnos en estas ferias
Mucho Poco Nada
3.- Las ferias benefician en el desarrollo académico de los universitarios
Mucho Poco Nada
4.- Las ferias de la carrera de administración de empresa ayudan a que la carrera se
interrelacionarse con otras carreras
Mucho Poco Nada
5.- Usted cree que los estudiantes demuestras interés por organizar ferias para la carrera
Mucho Poco Nada
6.- Los docentes impulsan al desarrollo de ferias en la carrera
Mucho Poco Nada
7.- Si hubiese una feria de la carrera pronto, cuan entusiasmado estarías por participar
Mucho Poco Nada
8.- Cuanta posibilidad tiene un estudiante de la carrera, para conseguir un empleo con
este tipo de ferias
Mucha Poca Ninguna
9.- Desde su perspectiva, si hubiese una feria de la carrera pronto, la participación de
docentes y estudiantes seria:
Mucha Poca Nada
10.- Cuán importante es la iniciativa de las autoridades para organizar ferias en la carrera
Mucha Poca Nada
11.- ¿Cuantas ferias al año cree usted que debe haber en la carrera?
12.- ¿Que otras actividades cree usted que influyen para que no se realicen ferias en la
carrera con regularidad?
13.- ¿Quien es o quiénes son los responsables para que no hayan ferias con regularidad
en la carrera?
14.- ¿Cuáles cree usted que son los objetivos al realizar una feria en la carrera de
administración de empresas?
15.- ¿Conoce de otras carreras que realicen ferias de interés propio?
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6. TABULACIÓN DE DATOS
Variables.
Ingreso de los Datos
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7. Interpretación gráfica de cada pregunta
Participación
Frecuenci Porcentaje Porcentaje
a Porcentaje válido acumulado
Válidos Siempre 8 8,0 8,0 8,0
Pocas 64 64,0 64,0 72,0
Veces
Nunca 28 28,0 28,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
La participación de los estudiante en un 60% dicen que acuden pocas veces a las ferias
organizadas por la facultad.
6

8. Beneficio
Frecuenci Porcentaje Porcentaje
a Porcentaje válido acumulado
Válidos Mucho 19 19,0 19,0 19,0
Poco 70 70,0 70,0 89,0
Nada 11 11,0 11,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
De acuerdo a la encuesta realizada los beneficios en un 70% de los encuestados dijeron
que serian poco.
7

9. Desarrollo
Frecuenci Porcentaje Porcentaje
a Porcentaje válido acumulado
Válidos Mucho 46 46,0 46,0 46,0
Poco 49 49,0 49,0 95,0
Nada 5 5,0 5,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
El 50% de los encuestados dicen que las ferias benefician en el desarrollo académico de
los universitarios.
8

10. Interrelación
Frecuenci Porcentaje Porcentaje
a Porcentaje válido acumulado
Válidos Mucho 30 30,0 30,0 30,0
Poco 53 53,0 53,0 83,0
Nada 17 17,0 17,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
El 55% dice que la interrelación con otras carreras es poca en las ferias realizada por la
carrera de administración de empresa.
9

11. Demuestran
Frecuenci Porcentaj Porcentaje Porcentaje
a e válido acumulado
Valido Mucho 9 9,0 9,0 9,0
Poco 75 75,0 75,0 84,0
Nada 16 16,0 16,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
Un 70% de los estudiantes demuestras poco interés para organizar ferias para la carrera
10

12. Impulso
Frecuenci Porcentaje Porcentaje
a Porcentaje válido acumulado
Válidos Mucho 9 9,0 9,0 9,0
Poco 70 70,0 70,0 79,0
Nada 21 21,0 21,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
El 80% de los encuestados opinan existe poco impulso de parte de los docentes para el
desarrollo de ferias en la carrera
11

13. Entusiasmo
Frecuenci Porcentaje Porcentaje
a Porcentaje válido acumulado
Válidos Mucho 48 48,0 48,0 48,0
Poco 33 33,0 33,0 81,0
Nada 19 19,0 19,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
Si hubiese una feria en la carrera pronto cual sería el entusiasmado de participar, en un
50% estarían participando.
12

14. Frecuenci Porcentaje Porcentaje
a Porcentaje válido acumulado
Válidos Mucho 13 13,0 13,0 13,0
Poca 62 62,0 62,0 75,0
Ninguna 25 25,0 25,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
Cuanta posibilidad tiene un estudiante de la carrera, para conseguir un empleo con este
tipo de ferias. Un 65% de los encuestados respondieron que hay pocas posibilidades.
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15. Participación
Frecuenci Porcent Porcentaje Porcentaje
a aje válido acumulado
Valido Mucha 13 13,0 13,0 13,0
Poca 82 82,0 82,0 95,0
Nada 5 5,0 5,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
Desde su perspectiva, si hubiese una feria de la carrera pronto, la participación de
docentes y estudiantes seria poca (80%).
14

16. Organizar
Frecuenci Porcentaje Porcentaje
a Porcentaje válido acumulado
Válidos Mucha 40 40,0 40,0 40,0
Poca 48 48,0 48,0 88,0
Nada 12 12,0 12,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
Cuán importante es la iniciativa de las autoridades para organizar ferias en la carrera seria
poca con un 50%.
15

17. Ferias
Frecuenci Porcentaje Porcentaje
a Porcentaje válido acumulado
Válidos Una 55 55,0 55,0 55,0
Mas de uno, menos 19 19,0 19,0 74,0
de 5
Mas de 5, menos de 26 26,0 26,0 100,0
10
Total 100 100,0 100,0
¿Cuántas ferias al año cree usted que debe haber en la carrera?
Realizando la encuesta nos dio como resultado que debería ser por lo menos una vez al
año, o por semestre con el 55%.
16

18. Actividades
Frecuenci Porcentaje Porcentaje
a Porcentaje válido acumulado
Válidos Falta de Tiempo 50 50,0 50,0 50,0
Falta de 27 27,0 27,0 77,0
Recursos
Extracurriculares 23 23,0 23,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
¿Que otras actividades cree usted que influyen para que no se realicen ferias en la
carrera con regularidad?
El 50% dicen que es por falta de tiempo de los encuestados.
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19. Responsable
Frecuenci Porcentaje Porcentaje
a Porcentaje válido acumulado
Válidos Estudiantes 25 25,0 25,0 25,0
Docentes 47 47,0 47,0 72,0
Autoridade 28 28,0 28,0 100,0
s
Total 100 100,0 100,0
¿Quien es o quiénes son los responsables para que no haya ferias con
regularidad en la carrera?
El 50% de los encuestados dice que los responsables deben ser los
Docentes.
Objetivo
18

20. Frecuenci Porcentaje Porcentaje
a Porcentaje válido acumulado
Válidos Información 35 35,0 35,0 35,0
Interrelació 26 26,0 26,0 61,0
n
Aplicación 39 39,0 39,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
¿Cuáles cree usted que son los objetivos al realizar una feria en la carrera de
administración de empresas?
El 40% de los encuestados dice que es la aplicación de conocimientos.
19

21. Conoce
Frecuenci Porcentaje Porcentaje
a Porcentaje válido acumulado
Válidos Si 47 47,0 47,0 47,0
No 53 53,0 53,0 100,0
Total 100 100,0 100,0
¿Conoce de otras carreras que realicen ferias de interés propio?
El 50% conoce o fue a uno de estas ferias.
5. Análisis y propuesta de solución
La participación de los estudiante en un 60% dicen que acuden pocas veces a las
ferias organizadas por la carrera.
De acuerdo a la encuesta realizada los beneficios en un 70% de los encuestados
dijeron que serian poco.
El 50% de los encuestados dicen que las ferias benefician en el desarrollo
académico de los universitarios.
El 55% dice que la interrelación con otras carreras es poca en las ferias realizada
por la carrera de administración de empresa
Un 70% de los estudiantes demuestras poco interés para organizar ferias para la
carrera
El 80% de los encuestados opinan existe poco impulso de parte de los docentes
para el desarrollo de ferias en la carrera
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22. Si hubiese una feria en la carrera pronto cual sería el entusiasmado de participar,
en un 50% estarían participando.
Cuanta posibilidad tiene un estudiante de la carrera, para conseguir un empleo con
este tipo de ferias. Un 65% de los encuestados respondieron que hay pocas
posibilidades.
Desde su perspectiva, si hubiese una feria de la carrera pronto, la participación de
docentes y estudiantes seria poca (80%).
Cuán importante es la iniciativa de las autoridades para organizar ferias en la
carrera seria poca con un 50%.
¿Cuántas ferias al año cree usted que debe haber en la carrera?
Realizando la encuesta nos dio como resultado que debería ser por lo menos una
vez al año, o por semestre con el 55%.
¿Qué otras actividades cree usted que influyen para que no se realicen ferias en
la carrera con regularidad?
El 50% dicen que es por falta de tiempo de los encuestados.
¿Cuáles cree usted que son los objetivos al realizar una feria en la carrera de
administración de empresas?
El 40% de los encuestados dice que es la aplicación de conocimientos.
¿Conoce de otras carreras que realicen ferias de interés propio?
El 50% conoce o fue a uno de estas ferias.
La Universidad debería marcar criterios y mecanismos básicos para evaluar al personal
académico. Establece la obligación de proponer oportunamente un proyecto de las
actividades a realizar durante cada semestre o cada año, mismo que, al ser aprobado,
constituirá el programa anual de labores. Este programa permite a los órganos directivos
evaluar el trabajo de los académicos en términos de sus objetivos, estrategias y riesgo.
Además, anualmente debe rendirse un informe sobre la realización de ese programa.
6. Conclusiones.
Al obtener los resultados del análisis se puede conocer que hay interés de realizar
las Ferias Multidisciplinarias, pero también si observo que la falta de tiempo, el
poco interés de parte de los docentes y plantel administrativo no se pudieron
realizar estos eventos con más frecuencia.
Es fundamental que tanto las labores de parte del plantel administrativo, docencia y
estudiantes deben impulsar, participar y organizar estas ferias multidisciplinarias, las
cuales se debe realizar con superación de la calidad y de la productividad de cada uno. La
facultad precisará su programa de actividades sin perder de vista la investigación en sus
diferentes modalidades básica, aplicada y de desarrollo, es la actividad alrededor de la
cual deberán girar las demás.
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