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La Web 2.0
    Conceptos básicos



      Guillermo Herrera
Docente investigador Universidad
      Católica de Oriente
TIC, un cambio de paradigma


                                 No es sólo
                                 cambiar la tiza
                                 por el puntero
                                 laser…



Se trata de un cambio de modelo educativo:
    no es sólo lo que usamos, sino lo que
                  pensamos
TIC, un cambio de paradigma
• La Web 2.0 nos ha permitido comprender nuestro
  papel actual: no somos los detentores del
  conocimiento
• Ya no somos la fuente del conocimiento. Somos
  guías en la experiencia común (estudiantes y
  docente) del proceso de aprendizaje
• Navegamos con ellos, mostramos, apuntamos
  hacia diversos horizontes, pero la experiencia la
  harán ellos
TIC, un cambio de paradigma




Ya no somos la
fuente de
información…
Características de este nuevo
             paradigma
                        Diversidad:
                        Perspectivas diferentes dan como
                        resultado una mejor comprensión
                        del problema



Conectividad y movilidad:
La información cambia, se
perfecciona, se transforma. Ellos
deben aprender a participar
activamente en este proceso.
Características de este nuevo
        paradigma
             Autonomía:
             Cada participante contribuye a
             su propia decisión, de acuerdo
             con su propio conocimiento,
             valores y percepciones

             Apertura:
             El conocimiento no es un
             producto, sino un proceso. La
             información no es un fin, sino
             un medio que debe estar al
             alcance de todos
Investigación
  personal en las     Expresión individual
diversas fuentes de   de las conclusiones:                          Resultado final:
   información:
                          creatividad,                                proceso de
    Diversidad,                                                       aprendizaje
   conectividad
                      autonomía. (blogs,                         individual y colectivo
                           wikis, etc)


                              La puesta en común, la discusión
                              y generación de opinión son a la
                                 vez proceso y producto del
                                        aprendizaje.

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La web 2 conceptos generales

  • 1. La Web 2.0 Conceptos básicos Guillermo Herrera Docente investigador Universidad Católica de Oriente
  • 2. TIC, un cambio de paradigma No es sólo cambiar la tiza por el puntero laser… Se trata de un cambio de modelo educativo: no es sólo lo que usamos, sino lo que pensamos
  • 3. TIC, un cambio de paradigma • La Web 2.0 nos ha permitido comprender nuestro papel actual: no somos los detentores del conocimiento • Ya no somos la fuente del conocimiento. Somos guías en la experiencia común (estudiantes y docente) del proceso de aprendizaje • Navegamos con ellos, mostramos, apuntamos hacia diversos horizontes, pero la experiencia la harán ellos
  • 4. TIC, un cambio de paradigma Ya no somos la fuente de información…
  • 5. Características de este nuevo paradigma Diversidad: Perspectivas diferentes dan como resultado una mejor comprensión del problema Conectividad y movilidad: La información cambia, se perfecciona, se transforma. Ellos deben aprender a participar activamente en este proceso.
  • 6. Características de este nuevo paradigma Autonomía: Cada participante contribuye a su propia decisión, de acuerdo con su propio conocimiento, valores y percepciones Apertura: El conocimiento no es un producto, sino un proceso. La información no es un fin, sino un medio que debe estar al alcance de todos
  • 7. Investigación personal en las Expresión individual diversas fuentes de de las conclusiones: Resultado final: información: creatividad, proceso de Diversidad, aprendizaje conectividad autonomía. (blogs, individual y colectivo wikis, etc) La puesta en común, la discusión y generación de opinión son a la vez proceso y producto del aprendizaje.