2. QUYỂN SÁCH THỨ 1
“Giáo dục truyền thống yêu nước
cho thế hệ trẻ ngày nay”
PGS. TS Nghiêm Đình Vỳ
NXB Đại Học Sư Phạm

4. LỜI GIỚI THIỆU
Dân tộc Việt Nam có một lịch sử lâu đời với nhiều thành tựu và chiến
công rất đáng tự hào trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
Như chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy:
“ Dân ta phải biết sử ta
Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”
Đã là người Việt Nam thì dù ở đâu cũng phải biết lịch sử nước mình
vì đó là đạo lý muôn đời của dân tộc “ Uống nước nhớ nguồn”. Nhưng
ngoài việc dạy và học lịch sử để ghi nhớ một số sự kiện, một vài chiến
công hoặc của một số người làm nên sự nghiệp to lớn mà còn phải biết
Giáo dục truyền thống yêu nước cho thế hệ trẻ ngày nay. Vì truyền
thống yêu nước là cốt lõi của truyền thống dân tộc được hình thành và
bồi đắp từ thế hệ này qua thế hệ khác. Cho nên, việc
giáo dục truyền thống yêu nước cho nhân dân, đặc biệt cho thế hệ trẻ
bao giờ cũng là công việc
quan trọng để gìn giữ và phát triển đất nước.

5. Vì vậy, nhân ngày giới thiệu sách
hôm nay thư viện chúng tôi xin
trân trọng giới thiệu đến quý bạn
đọc cuốn sách có tên: “Giáo dục
truyền thống yêu nước cho thế
hệ trẻ ngày nay”, của tác giả
Nghiêm Đình Vỳ được nhà xuất
bản Đại Học Sư Phạm ấn hành
tháng 07 năm 2009 với 430
trang, khổ 16x24(cm) cuốn sách
đã mở ra cho chúng ta nhiều điều
thật bổ ích. Trang bìa của cuốn
sách được họa sĩ thiết kế rất trang
trọng nổi bật trên nền phông đỏ
chữ vàng.

6. Bước vào trang sách đầu tiên soạn giả đã giới
thiệu cho chúng ta một tấm gương sáng về
lòng yêu nước cho thế hệ trẻ học tập và noi
theo. Đó là hình ảnh Bác Hồ kính yêu thắt
khăn quàng đỏ thắm trên vai một em thiếu
nhi.Ngoài hình ảnh Bác Hồ kính yêu soạn giả
còn giới thiệu cho chúng ta về Đất nước –
con người – truyền thống dân tộcViệt Nam.
Để đi sâu vào nội dung của cuốn sách, ta sẽ
thấy cuốn sách gồm năm phần:
Phần I: Đất nước – con người – truyền thống
dân tộc Việt Nam.
Phần II: Truyền thống yêu nước Việt Nam.
Phần III: Đảng, Bác Hồ với việc “ Bồi dưỡng
thế hệ cách mạng cho đời sau…”.
Phần IV: Những tấm gương yêu nước tiêu
biểu thời đại Hồ Chí Minh.
Phần V: Những biện pháp giáo dục lòng yêu
nước cho thế hệ trẻ.
Bác Hồ - Một tấm gương
sáng về lòng yêu nước
cho thế hệ trẻ học tập
và noi theo

7. 1. Phần I: Từ trang 15 đến trang 74 giới
thiệu Đất nước – con người – truyền
thống dân tộc Việt Nam.
Trải qua hàng ngàn năm dựng nước
và giữ nước, các dân tộc anh em trên lãnh
thổ Việt Nam đã tạo nên một tổ quốc
Thống nhất, tươi đẹp ngày càng phát triển.
Nhưng những đặc điểm về điều kiện tự
nhiên của Việt Nam cũng có tác động ảnh
hưởng nhất định đến sự phát triển của tiến
trình lịch sử dân tộc, khi con người biết
khai thác những thuận lợi và hạn chế, phải
khắc phục những khó khăn do điều kiện tự
nhiên gây ra. Để biết rõ hơn về vị trí địa
lý, về khí hậu như: Việt Nam nằm tiếp
giáp với quốc gia nào? Sự hình thành vùng
Đông Nam Á ra sao? Để biết rõ về điều đó
mời quý thầy cô và các em tìm đọc từ
trang 16 đến trang 18 chỉ với 3 trang
nhưng sẽ mang đến cho các em những câu
trả lời thật bổ ích .

8. Việt Nam có 54 dân tộc anh em sinh sống, tuy
mỗi dân tộc có những nét văn hóa riêng nhưng luôn gắn
bó chặt chẽ với nhau trong vận mệnh chung của đất
nước. Về mặt ngữ hệ, các tộc người sinh sống trên lãnh
thổ Việt Nam có 8 nhóm để biết rõ hơn mỗi tộc người
trong đại gia đình Việt Nam có những nét chung và
riêng như thế nào về văn hóa – văn minh của mỗi dân
tộc? Các em hãy tìm đọc ở trang 21 và trang 22 sẽ thấy
được nét đẹp của mỗi dân tộc.

9. TẾT KHỈ
CỦA NGƯỜI CA DONG

10. LỄ HỘI ĐUA BÒ

11. Trải qua một quá trình lịch sử, mỗi dân tộc,
mỗi dòng họ, mỗi địa phương, mỗi tổ chức xã
hội…Đều có truyền thống của mình trong
truyền thống chung của nhân loại Hồ Chí
Minh là tiêu biểu cho truyền thống dân tộc,
bởi vì Người là hình ảnh của dân tộc Việt
Nam ngày nay, trong đó có hình ảnh của dân
tộc Việt Nam hôm qua và ngày mai. Để đi
sâu vào nội dung của truyền thống dân tộc
mời quý thầy cô cùng các em học sinh hãy
đón đọc từ trang 27 đến trang 52 sẽ biết rõ
hơn giúp các em dấy lên lòng tự hào dân tộc.

12. 2. Phần II: Từ trang 75 đến trang 124 giới thiệu
truyền thống yêu nước Việt Nam.
Truyền thống dân tộc được hình thành và phát
triển trong quá trình lịch sử của các cộng đồng
người xuất hiện và sinh sống trên lãnh thổ Việt
Nam. Trong những truyền thống tốt đẹp của dân
tộc nổi bật lên truyền thống yêu nước với những
tình cảm tư tưởng cao đẹp, thiêng liêng, cội nguồn
của những hoạt động dũng cảm, sáng tạo vì sự tồn
tại và phát triển của dân tộc, của đất nước. Vì sao
như vậy? Để hiểu rõ hơn về điều đó. Mời quý thầy
cô cùng các em hãy xem từ trang 75 đến trang 80
sẽ làm cho bạn đọc càng thấy tự hào về truyền
thống tốt đẹp vẻ vang của những người đi trước.

13. Truyền thống yêu nước có từ ngàn
xưa từ buổi đầu mới dựng nước thời kì
Văn Lang Âu Lạc cho đến thời kì Bắc
thuộc thì làn sống yêu nước đấu tranh
càng thể hiện mạnh mẽ. Có biết bao anh
hùng đứng lên cứu dân cứu nước như:
cuộc khởi nghĩa Hai Bà trưng, khởi
nghĩa Lý Bí, khởi nghĩa Mai Thúc
Loan…Để đi sâu hơn nữa về truyền
thống yêu nước có nhiều cuộc khởi
nghĩa nổ ra như thế nào? Mời các thầy
cô và các em đón đọc từ trang 82 đến
trang 91 trong những cuộc khởi nghĩa
đó thì các em sẽ thấy tài lãnh đạo nghĩa
quân của Ngô Quyền như thế nào để
đánh thắng quân Nam Hán.
Chiến thắng Bạch Đằng
(Năm 938)

14. 3. Phần III: Từ trang 144 đến trang 199 ở
phần này Đảng và Bác Hồ chú trọng đến việc “ Bồi
dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau…”
Trong trường học cũng như ngoài xã hội việc dạy và học
cho học sinh những kiến thức cơ bản cho các em làm hành
trang bước vào đời thì việc cần làm đầu tiên là phải biết
giáo dục đạo đức cách mạng cho các em, đào tạo các em
thành những người thừa kế xây dựng CNXH ngày một phát
triển đưa đất nước đi lên ngày càng phồn vinh giàu đẹp. Vì
vậy, việc bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một
việc làm rất quan trọng và cần thiết. Để nhận thức đúng
việc giáo dục phẩm chất đạo đức cách mạng nói chung,
truyền thống yêu nước nói riêng cho tanh thiếu niên mời
quý thầy cô cùng các em đón đọc từ trang 145 đến trang
156 .

15. 4. Phần IV: Từ trang 201 đến trang 316
giới thiệu những tấm gương yêu nước tiêu
biểu thời đại Hồ Chí Minh.
Mở đầu và tiêu biểu cho thế hệ trẻ đi theo
con đường cách mạng vô sản để giải phóng dân
tộc, xây dựng tổ quốc là Nguyễn Tất Thành –
Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh. Tiếp theo sau
còn có nhiều tấm gương tiêu biểu như: Lý Tự
Trọng, Võ Thị Sáu, Phan Đình Giót, Nguyễn
Văn Trỗi…Có rất nhiều tấm gương yêu nước
cách mạng của tuổi trẻ thời đại Hồ Chí Minh.
Trong 35 tấm gương tiêu biểu các anh hùng đã
anh dũng hy sinh. Ở đây cô sẽ giới thiệu điển
hình tấm gương tiêu biểu như: Phan Đình Giót.

16. Phan Đình Giót sinh năm 1920 tại làng Vịnh
Yên, xã Tam Quan, huyện Cẩm Xuyên, tỉnh
Hà Tĩnh. Gia đình nghèo. Bố mất sớm vì bị
chết đói, anh ở với mẹ, không một tấc đất làm
ăn. Mười ba tuổi, anh đã phải đi làm thuê.
Ngày ngày anh cùng mẹ đi gặt thuê, cấy mướn,
hoặc lên rừng kiếm gỗ đốt than. Có thời gian
anh phải đi ở cho cường hào, bị chủ đánh chửi
và cắt tiền công. Thấy sự bất công của quân
xâm lược Phan Đình Giót đã hăng hái tham gia
hoạt động cách mạng.Để biết rõ về quá trình
hoạt động cách mạng của ông như thế nào?
Ông đã hi sinh trong hoàn cảnh ra sao? Mời
các thầy cô cùng các em tìm đọc từ trang 263
đến trang 267 sẽ thấy được sự gan dạ, dũng
cảm của người anh hùng đất việt, xứng đáng
với danh hiệu “ Anh hùng lấp lỗ châu mai”.
Trước sự hi sinh anh dũng của ông đã để lại
muôn vàn tình yêu thương, khâm phục và kính
trọng trong mỗi người dân Việt Nam.
Phan Đình Giót
(1922 - 1954),

17. Phan Đình Giót là một trong 35 tấm gương tiêu biểu
còn rất nhiều những tấm gương sáng nữa mời các thầy cô
và các em đón đọc từ trang 204 đến trang 314 mà càng
thấy tự hào vì đất nước có được những người con anh
dũng quên mình cống hiến cho tổ quốc.
Võ Thị Sáu Lê Hồng Phong Nguyễn Văn Cừ Nguyễn Văn Trỗi

18. 5. Phần V: Từ trang 317 đến trang 421 giới thiệu
những biện pháp giáo dục lòng yêu nước cho thế hệ
trẻ.
Để có được cuộc sống như ngày hôm nay thì đất nước
đã có biết bao anh hùng ngã xuống, đem lại độc lập tự
do cho tổ quốc. Là người con của đất Việt thuộc dòng
họ con Lạc cháu Hồng thì lòng yêu nước càng nhiệt
huyết hơn. Tiếp bước theo lời dạy của Bác Hồ kính
yêu, làm thế nào để giáo dục lòng yêu nước cho thế hệ
trẻ ngày nay càng thể hiện đậm nét hơn nữa. Để biết
được Đảng và Bác Hồ có những biện pháp giáo dục
lòng yêu nước cho thế hệ trẻ như thế nào? Mời quí thầy
cô cùng các em học sinh đón đọc ở trang 319. Lòng yêu
nước tự hào về truyền thống dân tộc của thế hệ trẻ ngày
nay còn biểu hiện ở tinh thần năng động, tự lực vươn
lên trong học tập và cuộc sống.

19. Muốn tường tận về những biện
pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho
thế hệ trẻ ngày nay như thế nào hãy đến
với cuốn sách: “ Giáo dục truyền thống
yêu nước cho thế hệ trẻ ngày nay”. Đây
là quyển sách mới đầy đủ và hoàn chỉnh.
Tôi tin rằng cuốn sách này sẽ là một cuốn
sách thật sự bổ ích và cần thiết của các
thầy giáo, cô giáo và các em học sinh,
đặc biệt là những thầy cô bộ môn lịch sử.

20. L i chàoờ

22. QUYỂN SÁCH GỒM 2 PHẦN:
PHẦN THỨ NHẤT
LÝ THUYẾT CHUNG VỀ
DẠY HỌC TÍCH CỰC
PHẦN THỨ HAI
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ
THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC

23. PHẦN THỨ NHẤT
LÝ THUYẾT
CHUNG VỀ
DẠY HỌC TÍCH
CỰC
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY
HỌC TÍCH CỰC
- DẠY HỌC KHÁM PHÁ
- DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI
QUYẾT VẤN ĐỀ
- PHƯƠNG PHÁP ĐỘNG NÃO
- PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN

24. - PHƯƠNG PHÁP ĐỘNG NÃO
Ví dụ: Giáo viên đặt vấn đề: Các em hãy tìm những
từ có tiếng tài ?
Tài năng Tài giỏi Tài lộc Tài khoản Tài hoa Gia tài
Yêu cầu học sinh xếp chúng vào các từ cùng nghĩa ?
Người có tài
Tiền của
Cuối cùng giáo viên và học sinh cùng tham
gia đánh giá. Học sinh nêu nhận xét, giáo
viên nhận xét chung và tổng kết.

25. PHẦN THỨ NHẤT
LÝ THUYẾTCHUNG
VỀ DẠY HỌC TÍCH
CỰC
PHẦN THỨ HAI
ỨNG DỤNG CÔNG
NGHỆ THÔNG TIN
TRONG DẠY HỌC
TÍCH CỰC
CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
1/ GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH, MẠNG MÁY TÍNH;
CÁC LOẠI ĐĨA NHƯ: ĐĨA CD, VCD, DVD, USB, Ổ
CỨNG..; MÁY CHIẾU ĐA NĂNG (PROSETTOR),
MÁY CHIẾU ẢNH (OVERHET)
2/ NHỮNG THAO TÁC KỸ THUẬT
VÀ CÁCH KẾT NỐI GIỮA MÁY
TÍNH VÀ MÁY CHIẾU....
PHẦN THỨ HAI
CD, VCD, DVD, USB
PROSETTOR
OVERHET

26. PHẦN THỨ NHẤT
LÝ THUYẾTCHUNG
VỀ DẠY HỌC TÍCH
CỰC
PHẦN THỨ HAI
ỨNG DỤNG CÔNG
NGHỆ THÔNG TIN
TRONG DẠY HỌC
TÍCH CỰC
CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC CÔNG
NGHỆ THÔNG TIN
PHẦN THỨ HAI
3/ CÁC CÔNG CỤ SOẠN GIẢNG CƠ BẢN
TRONG BỘ OFFICE 2003:
MICROSOFT OFFICE WORD 2003
MICROSOFT OFFICE EXCEL 2003
MICROSOFT OFFICE POWERPOINT 2003
4/ KHAI THÁC INTERNET VÀ THƯ ĐIỆN
TỬ E-MAIL
Giúp giáo viên tìm kiếm thông
tin, tranh, ảnh, tư liệu... Phục vụ
cho việc giảng dạy và học tập

27. PHẦN THỨ NHẤT
LÝ THUYẾTCHUNG
VỀ DẠY HỌC TÍCH
CỰC
PHẦN THỨ HAI
ỨNG DỤNG CÔNG
NGHỆ THÔNG TIN
TRONG DẠY HỌC
TÍCH CỰC
CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC CÔNG
NGHỆ THÔNG TIN
PHẦN THỨ HAI
5/ THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ
GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
- CÁCH THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
- SỬ DỤNG HIỆU QUẢ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
- Một số biện pháp của các nhà
quản lý giáo dục trong việc thiết
kế và sử dụng hiệu quả giáo án
điện tử trong môi trường dạy học
đa phương tiện.

28. Với những nội dung như vậy, quyển
sách này sẽ là nguồn tư liệu quý giá cho
giáo viên học hỏi nhằm hoàn thành tốt
nhiệm vụ trong năm học. Sách đang
hiện có tại thư viện, rất mong quý thầy
cô đến tìm đọc để mở man kiến thức

30. Hiện nay, có thể thấy chất lượng môn văn của học sinh
các cấp đều rất kém. Vậy nguyên nhân do đâu? Từ phía giáo
viên hay học sinh? Điều đó chưa xác định được. Để giúp các
em thuận tiện trong việc tìm tài liệu để tham khảo. Nay thư
viện trường xin được phép điểm một vài quyển sách theo
chuyên đề môn văn.

31. 1. Hướng dẫn tập làm văn 9/ Vũ Nho. – H: Giáo dục, 2008.-
287tr;16 x 24cm.)
Sách gồm 5 phần:
+ Phần 1: Văn thuyết minh
+ Phần 2: Văn tự sự
+ Phần 3: Tập làm thơ tám chữ
+ Phần 4: Văn nghị luận ( 121 -280)
+Phần 5: Văn bản hành chính
Cuốn hướng dẫn tập làm văn 9 tập trung vào
những bài tập làm văn tương ứng với các kiểu văn
bản tự sự, thuyết minh nghị luận điều hành. Sách
gợi ý những vấn đề cơ bản nhất cho hoạt động dạy
và học, sau đó dẫn một số đề bài với những gợi ý
về yêu cầu cần đạt và minh họa bằng một số bài
văn mẫu.
II. Điểm sách

32. 2. Rèn luyện kỹ năng làm văn 9/ Lương
Duy Cán.- H: Giáo dục, 2006.-148tr.
Sách gồm 3 phần:
+ Phần 1: Văn thuyết minh
+ Phần 2: Văn tự sự
+ Phần 3: Văn nghị luận
Với mỗi kiểu văn bản có phần kiến thức cần nhớ, tóm
tắt những nội dung yêu cầu quan trọng nhất cùng với những
cách thức chủ yếu để thực hành việc tạo nên kiểu văn bản
đó.
Ở phần luyện tập: Tùy theo yêu cầu đối với mỗi kiểu
văn bản sẽ có một số nhiều hay ít những bài thực hành. Với
mỗi bài thực hành sẽ giúp học sinh rèn luyện các kỹ năng để
tạo nên một văn bản.
II. Điểm sách

33. 3. 990 câu hỏi trắc nghiệm và đề tự
luận ngữ văn 9/ Đoàn Thị Kim Nhung.-
TP.HCM: ĐH Quốc Gia TP.HCM,2007.-
314tr.
Sách gồm 45 đề thi trắc nghiệm (990 câu hỏi trắc
nghiệm khách quan và đề tự luận) mỗi đề được tổng kết từ
kiến thức cơ bản và năng cao của 3 phân môn: Văn- Tiếng
việt- Tập làm văn.
Sau mỗi đề có phần gợi ý trả lời và bài tập tham khảo
giúp các em tích cực và chủ động khi làm bài từ đó rút ra
những kết luận cần thiết trong quá trình học tập môn ngữ
văn.

34. Sách mới được bổ sung vào thư viện.
Mời quý thầy cô và các em hãy đến thư
viện nhà trường để tìm đọc. Xin chúc các
thầy cô luôn thành công trên bục giảng và
công tác. Chúc các em học sinh say mê
yêu sách và học tập tốt. Hẹn gặp lại trong
chương trình giới thiệu sách lần sau!
Hãy mơ những gì bạn muốn mơ.
Hãy đi đến nơi nào bạn muốn đến.
Hãy đi tìm những gì bạn muốn tìm.
Bởi vì cuộc đời bạn là thế nào
thì hoàn toàn do các bạn uốn nấn nó

35. DANH SÁCH NHÓM
1.
2.
3.
4.
Phan Thanh Cường
Trần Thị Mỹ Hạnh
Huỳnh Thanh Phong
Trần Bảo Quang