Como realizar un plan de clases para los alumnos del nivel superior

1. ¿Como realizar un Plan de Clases ?
Prof. Claudia Gisela Giménez - Tecnología

2. No hay una
manera
“correcta” de
redactar un
plan de clase,
aunque un buen
plan de clase
deberá dar una
clara imagen de
lo que el
profesor
intenta hacer
en la clase.

3. GUÍA PARA ARMAR EL PLAN DE CLASES
DATOS:
Institución
Profesor a cargo
Grado o sala (edad de
los chicos)
Espacio Curricular
Tema
Contenido
Fecha

4. OBJETIVOS DE LA CLASE
Son enunciados
cortos y simples,
que expresan las
competencias
(conceptos,
procedimientos,
actitudes) que
usted pretende
que el alumno logre
durante la clase.

5. Para formularlos adecuadamente
debe tener en cuenta…
Cada objetivo debe estar
expresado en una única
oración.
Su formulación debe ser
clara, concisa y breve.
El enunciado debe comenzar
con un verbo en infinitivo
(ar – er – ir)
Deben referirse a
capacidades intelectuales,
prácticas y sociales.

6. CONTENIDOS QUE SE ABORDARÁN EN
LA CLASE
Los contenidos son los aprendizajes que
los alumnos deben adquirir. Estos
aprendizajes deberán ser integrales;
es decir que deberán abarcar, al
menos, tres dimensiones: lo
conceptual, lo procedimental y lo
Actitudinal.

7. CONTENIDOS CONCEPTUALES
Son objetos de
conocimiento
referidos a datos,
hechos, conceptos y
principios. La
actividad que
requieren por parte
del alumno es
esencialmente
intelectual.

8. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
El objeto a conocer
es una destreza,
una habilidad o una
estrategia. Para
aprenderlos, el
alumno deberá
disponerse a hacer
algo, a realizar un
procedimiento.

9. CONTENIDOS ACTITUDINALES:
El objeto a incorporar
está constituido por
actitudes, valores y
normas. Hacen
referencia a los
aprendizajes
vinculados a las
dimensiones ética y
social.

10. En una clase se planifican tres
momentos con actividades que cumplan
con los Objetivos enunciados
Inicio: Son las actividades de
motivación, deben tener
relación con la temática a
desarrollar.
Exploración de conocimientos
previos:
Conversación socializada.
Lluvia de ideas.
Tácticas de interacción
verbal… Etc.

11. Desarrollo
Actividades integradas
que permitan estimular
todos los canales de
aprendizaje con
estrategias variadas
con el fin de aprender
los contenidos y
alcanzar los objetivos
propuestos

12. Cierre
Son las actividades que se
realizarán para comprobar
los aprendizajes
individuales y puesta en
común.
 Conversación socializada
acerca de lo aprendido
(afianzar).
Construcción de
definiciones y conclusiones.
Auto reflexión
¿Qué aprendí hoy?

13. EVALUACIÓN
Si durante la
clase, se
implementará
algún tipo de
evaluación,
deberá dejarse
constancia de la
misma en el Plan
de Clases.

14. Criterios de Evaluación
Los criterios de
evaluación son
parámetros que
sirven como base de
comparación e
interpretación del
desempeño del alumno
con respecto a su
progreso de
aprendizaje.

15. Instrumentos de Evaluación
El instrumento es el medio a través del
cual podemos observar y medir los
aprendizajes.
Los instrumentos de evaluación se
seleccionan de acuerdo al tipo de
aprendizaje que se pretende evaluar
Ejemplo:
Examen oral, escrito, grupal o individual
Trabajo practico grupal o individual

16. RECURSOS
Materiales: Es el listado
de materiales que se
precisarán para la
implementación de las
actividades programadas
Humanos: Personas que
intervienen en la clase.
Ej.: Maestra/o, Profesor/a
Alumnos de la sala o grado

17. BIBLIOGRAFÍA
UTILIZADA PARA
PREPARAR LA
CLASE
BIBLIOGRAFÍA Y
MATERIAL
RECOMENDADO AL
ALUMNO