El documento describe las herramientas de la Web 2.0 como blogs, foros, wikis, redes sociales, podcasts, videos, fotos, mapas y plataformas virtuales. Explica el uso y propósito de cada herramienta para compartir información, colaborar y comunicarse de manera interactiva.

1. HERRAMIENTAS DE LA
WEB 2.0
Psic.Gioly Tejada

2. 1 . I D E N T I F I C A R L A S S E M E J A N Z A S Y
D I F E R E N C I A S D E L O S V I D E O S A N A L I Z A D O S .
Observando los videos puede ver las diferencias de descripciones que cada uno de
los exponentes expresan.
 En el primer video el comunicador nos habla del concepto internet
y las diferencias que existen y han existido en la web 1.0 y la web 2.0.
 Nos habla de la ventajas de navegar en la internet y obtener la
información con más libertar y facilidad.

3.  En el segundo video nos dice que la web se ha utilizado últimamente para
compartir contenido y socializarse, es como un espacio de interacción y
comunicación.
 Nos menciona a Wikipedia que fue construida por los usuarios y se convirtió
en una red muy usada por ellos.
 En el tercer video nos hablan que la internet está orientada a la interacción y
redes sociales, que pueden servir contenidos creando webs interactivas y visuales.

4. Nos destaca que pueden utilizarse diversas aplicaciones en la web , como por
ejemplo Redes sociales, Foros, Wikis, Sitio web, Blogs y nos define el uso de
cada una de ellas.
Puedo decir que la web 2.0 no es más que los conjuntos de aplicaciones en la
web y que estas nos sirven para la integración y la conectividad de los
usuarios, y los usos continuos que se le presta.
Cada uno de los videos se relaciona cuando menciona las aplicaciones más
utilizada y la diferencias que tienen cuando cada uno de la su toque personal
al hablar de la defunciones de cada uno de los sitio web.

5. I D E N T I F I C A T R E S H E R R A M I E N TA S D E L A W E B 2 . 0
E N I N T E R N E T
Blogs
 es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor
o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a
menudo comentados por los lectores.

6. Foros.
es un tipo de reunión donde distintas personas conversan en torno a
un tema de interés común. Es esencialmente, una técnica oral,
realizada en grupos.
También es aquel espacio que se utiliza como escenario de
intercambio entre personas que desean discutir sobre problemáticas
específicas o todo tipo de temas

7. Wikis.
. es el nombre que recibe un sitio web, cuyas páginas pueden ser
editadas directamente desde el navegador, donde
los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que,
generalmente, comparten

9. H E R R A M I E N TA S I D E N T I F I C A DA S Y
D E S C R I P C I Ó N D E C A DA U N A .
 Blogs. Los blogs son herramientas para la generación de
conocimiento. A nivel docente se suele utilizar como repositorio de
contenidos didácticos que quedan expuestos al comentario de los
aprendices o como instrumento de comunicación en el aula, para el
anuncio de eventos, sesiones de tutoría, etc. A nivel discente se puede
utilizar para reflejar la evolución de su pensamiento y conocimientos
durante un determinado periodo de tiempo, o para publicar sus
trabajos a la manera de un portafolio y recibir comentarios al respecto.

10.  Wikis. Los Wikis significan colaboración. Los wikis acaban
con la jerarquización y la unidireccionalidad del aprendizaje y
extienden el espacio y el tiempo de formación a cualquier lugar
con conexión a Internet. Se puede utilizar como espacio de
comunicación, de colaboración, para realizar y presentar tareas
Podcast y vodcast. Podcasts y vodcast permiten asistir a
formación bajo demanda y libre de limitaciones espacio –
temporales. Los más conocidos son los denominados los cuales
permiten mantenerse al día sobre las noticias que nos interesen,
recibir actualizaciones sobre sitios favoritos, compartir recursos
profesionales, anunciar acontecimientos

11.  Redes sociales y mundos virtuales.
Los mundos virtuales tienen un enorme potencial educativo al ser
maquetas vivas, entornos seguros para el aprendizaje activo y
espacios para la simulación y el ensayo y error, elementos claves para
aprender haciendo. Actualmente es usado por personas de cualquier
nivel cultural y con distintos fines.
 Slideshare, Scribd y mapas
conceptuales.
Existen cientos de aplicaciones web para compartir archivos
de texto, presentaciones o crear mapas conceptuales, que
luego podrán ser contrastados con otras personas dentro o
fuera del aula (alumnado, profesorado, familias, otras
personas.

12.  Flickr o Picasa.
Son una herramienta para subir y compartir fotografías favoreciendo
la participación de familiares y el desarrollo de un currículum
democrático. Hay docentes que utilizan estas plataformas para
compartir las fotos de las salidas extraescolares del alumnado, y
mediante comentarios, buscar información sobre lo que se ha
visitado, junto a las familias.
 YouTube, Ustream..
herramientas de vídeo. Esta herramienta nos permiten llevar a cabo
grabaciones de videos de un cortometraje, una exposición, una
entrevista, una clase, una práctica con instrumentos musicales o
cualquier otra actividad que consideremos relevante.

13. Mapas colaborativos.
Google Maps permite elaborar viajes virtuales a partir de mapas
geográficos, pudiendo comentar aspectos sociales, políticos,
históricos, geográficos, centrados en una temática o
asignatura...de forma colaborativa, quedando registrados tanto el
proceso como el viaje definitivo.
Plataformas virtuales (Moodle) y foros.
Podemos considerarla como la herramienta Web 2.0
más completa a nivel educativo, puesto que permite
llevar a cabo cualquier modalidad formativa (e-
learning, b-learning, m-learning,) y utilizar cualquiera
de los recursos nombrados anteriormente.