Formazione degli allenatori
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- 3. Obiettivi formativi • Conoscersi meglio per lavorare con maggior consapevolezza con gli atleti (motivazioni ad allenare, filosofia di allenamento, percezione di autocompetenza) • Conoscere ed essere in grado di applicare i principi che stanno alla base del mantenimento della motivazione nello sport alle diverse età e ai diversi livelli • Conoscere vantaggi e svantaggi dei diversi stili di leadership • Conoscere gli stili comunicativi, valutare il proprio e eventualmente pensare come potrebbe migliorare • Capire i diversi modi in cui si possono affrontare confitti e confronti nella squadra
- 5. IL bambino ha bisogno di figureIL bambino ha bisogno di figure referenziali per capire chi èreferenziali per capire chi è MammaMamma PadrePadre InsegnanteInsegnante AllenatoreAllenatore
- 6. Cosa hai tu, allenatore, come primo strumento per stare con i tuoi piccoli atleti?
- 7. • COME HO DECISO DI DIVENTARE L’ALLENATORE CHE SONO? • PERCHE’ VOGLIO ESSERE L’ALLENATORE CHE SONO? • CON QUALI RAGAZZI MI TROVO BENE? • CON QUALI RAGAZZI MI TROVO IN DIFFICOLTA’? • QUALI SONO LE MIE APSETTATIVE NEI RIGUARDI DEI RAGAZZI? • QUANTO SONO IN GRADO DI ESSERE FLESSIBILE, RISPETTATO, ONESTO, ACCOGLIENTE E ATTENTO?
- 10. II INCONTRO
- 11. LE REGOLE
- 13. LE REGOLE PROTEZIONE POSSIBILITà di GIOCARE
- 14. LE REGOLE PROTEZIONE POSSIBILITà di GIOCARE GARANZIA di DIVERTIMENTO
- 15. Io sono okIo sono ok Tu sei okTu sei ok
- 16. TU SEI OK IO SONO OK TU NON SEI OKIO NON SEI OK
- 17. SENSO DI FIDUCIA
- 19. COLLABORAZIONE
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- 23. III INCONTRO
- 24. INFORMAZIONE: il giocatore giallo passa la palla a quello rosso
- 25. • G. Devi passare quella palla a R!
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- 27. • G. devi passare quella palla a R! • … quindi alla fine compito di G sarà quello di passare la palla a R • Allora G passi la palla a R (ridendo e sghignazzando)?
- 28. Normativo rigido
- 30. Normativo rigido Informativo razionale Giocoso emotivo
- 31. Normativo rigido Informativo razionale Giocoso emotivo G
- 32. Normativo rigido Informativo razionale Giocoso emotivo G A
- 33. Normativo rigido Informativo razionale Giocoso emotivo G A B
- 37. EGOGRAMMA
- 38. Bassa autostima Alta stima degli altri • Vi sentite alla mercé degli altri • Avete bisogno di molto sostegno, accettazione e riconoscimento • Vi preoccupate che gli altri vi rassicurino e vi diano l’appoggio di cui avete bisogno • Dubitate di voi stessi • Pensate di non valere molto • Avete spesso alibi per non fare niente
- 39. Bassa autostima Bassa stima degli altri • Rinunciate a sperare di essere felice • Preferite non stare con gli altri • Sentite poca accettazione e sostegno da parte degli altri • Anche se gli altri cercano di sostenervi, vi rifiutate, perché coloro che vorrebero aiutarvi sono cattivi, deboli, non li apprezzate • Vi negate
- 40. Alta autostima Bassa stima degli altri • Rifiutate l’appoggio degli altri • Ritenete di star bene finché gli altri vi lasciano in pace • Siete un tipo indipendente • Non volete avere a che fare con gli altri Rifiutate il sostegno e l’accettazione degli altri perché ritenete che non siano persone di valore • Ci tenete a far sapere agli altri che siete in gamba, ma loro non lo sono
- 41. Alta autostima Alta stima degli altri • Ritenete di valere • Ritenete che anche gli altri valgano • Vi piacete e anche gli altri vi piacciono • Amate essere impegnati in rapporti significativi Siete felici • Considerate la vita come una esperienza valida e significativa