SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  30
Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas Coordinación de Tecnologías para el AprendizajeUnidad de Diseño Educativo Curso: Economía II Unidad: 2 Actividad de aprendizaje: 2
Tabla de Maximización de la utilidad Vamos a construir la tabla de Maximización de la utilidad y restricción presupuestaria para determinar cuál es la opción que maximiza la utilidad del consumidor. En Economía, por convención, se representan los datos del bien “b” en el eje vertical ( y ) y el bien “a” en el eje horizontal ( x ), lo que nos permite analizar mejor la información.
Gráfica de restricción presupuestaria Dado un ingreso mensual de $8,000.00 para adquirir 2 bienes: El Bien “a” con un precio de $200.00 y el Bien “b” con un precio de $ 100.00.  Y = 8,000 Pa = 200 Pb = 100
Gráfica de restricción presupuestaria Partimos de la fórmula general de la ecuación presupuestaria que dice que: El ingreso (Y) es igual al precio del bien “a” multiplicado por la cantidad de este mismo bien, más el precio del bien “b” multiplicado por la cantidad del bien “b”. Y = {(Pa)(Qa) + (Pb)(Qb)} Y = 8,000 Pa = 200 Pb =100
Gráfica de restricción presupuestaria Y = {(Pa)(Qa) + (Pb)(Qb)} Despejamos la fórmula para obtener la cantidad del bien “a”  quedando así:  Qa = {Y - (Pb)(Qb)} / Pa Y = 8,000 Pa = 200 Pb = 100
Gráfica de restricción presupuestaria Qa = {Y - (Pb)(Qb)} / Pa Sustituyendo en la fórmula con las valores conocidos,  tenemos que: Del resultado de estas operaciones nos da un total de Qa = 40 si Qb= 0 (cero), porque no hemos comprado ninguna cantidad del bien “b”. Qa = {8,000 – (100)(0)} / 200 Y = 8,000 Pa =    200 Pb =    100
Gráfica de restricción presupuestaria Qa = {Y - (Pb)(Qb)} / Pa En el siguiente renglón de la tabla queda a nuestra elección  decir qué cantidad vamos a adquirir del bien “b”. Aleatoriamente, decimos que vamos a comprar ahora 20 unidades del bien “b”,por consiguiente, sustituimos los valores de la fórmula; lo cual nos da un resultado de Qa = 30.   La cantidad de ambos bienes es inversamente proporcional, es decir, a mayor compra del bien “b”,menor compra del bien “a” y viceversa.         Qa = {8,000 – (100)(20)} / 200 Y = 8,000 Pa = 200 Pb = 100
Gráfica de restricción presupuestaria Qa = {y - (Pb)(Qb)} / Pa Decidimos “libremente” irnos en cambios de 20 en 20  por lo que vamos a comprar ahora 40 unidades del bien “b”, sustituimos entonces los valores de la fórmula:    Lo que nos da un resultado de Qa = 20.   Qa = {8,000 – (100)(40)} / 200 Y = 8,000 Pa = 200 Pb = 100
Gráfica de restricción presupuestaria Qa = {y - (Pb)(Qb)} / Pa Seguimos incrementando 20 unidades más del bien “b” comprando ahora 60.  Hacemos la sustitución de los valores en la fórmula, lo que nos da un resultado de  Qa = 10. Qa = {8,000 – (100)(60)} / 200 Y = 8,000 Pa = 200 Pb = 100
Gráfica de restricción presupuestaria 100 Qa = {y - (Pb)(Qb)} / Pa Incrementamos una vez más 20 unidades del bien “b” comprando ahora 80.  Hacemos la sustitución de los valores en la fórmula, lo que nos da un resultado de  Qa = 0. Ahora hemos gastado todo el ingreso en el bien “b”. Qa = {8,000 – (100)(80)} / 200 Y = 8,000 Pa = 200 Pb = 100
Gráfica de restricción presupuestaria Qa = {y - (Pb)(Qb)} / Pa Uniendo todos los puntos que trazamos en la gráfica obtenemos la línea del ingreso.  Y = 8,000 Pa = 200 Pb =    100
Qa = {Y - (Pb)(Qb)} / Pa Esta línea del ingreso nos delimita entre lo que Sí podemos comprar (con todas las posibles combinaciones entre 2 bienes) y lo que No. No compra Sí compra Y = 8,000 Pa =    200 Pb =    100
Ahora obtendremos la utilidad del consumidor, aplicando la fórmula de Cobb- Douglas: Para simplificar, piense en la utilidad como: Utilidad al cuadrado es igual a la cantidad de “a” multiplicada por la cantidad de “b”.  Sustituimos los valores de Qa y Qb por los datos del primer renglón de la tabla:  U2 = 40 * 0
U2 = Qa * Qb Utilidad al cuadrado es igual a la cantidad de “a” multiplicada por la cantidad de “b”. Sustituimos los valores de Qa y Qb por los datos de la tabla:  U2 = 30 * 20
Utilidad  al cuadrado es igual a la cantidad de “a” multiplicada por la cantidad de “b”. Sustituimos los valores de Qa y Qb por los datos de la tabla:  U2 = Qa * Qb U2 = 20 * 40
U2 = Qa * Qb Utilidad al cuadrado es igual a la cantidad de “a” multiplicada por la cantidad de “b”. Sustituimos los valores de Qa y Qb por los datos de la tabla:  U2 = 10 * 60
U2 = Qa * Qb Utilidad al cuadrado es igual a la cantidad de “a” multiplicada por la cantidad de “b”. Sustituimos los valores de Qa y Qb por los datos de la tabla:  U2 = 0 * 80
Para confirmar el nivel máximo de la utilidad aplicamos la fórmula: Sustituyendo las variables de la fórmula tenemos que:
Para confirmar el nivel máximo de la utilidad aplicamos la fórmula: Sustituyendo las variables de la fórmula tenemos que:
Para confirmar el nivel máximo de la utilidad aplicamos la fórmula: Sustituyendo las variables de la fórmula tenemos que:
Para confirmar el nivel máximo de la utilidad aplicamos la fórmula: Sustituyendo las variables de la fórmula tenemos que:
Para confirmar el nivel de maximización de la utilidad aplicamos la fórmula: Sustituyendo las variables de la fórmula tenemos que:
Vamos a graficar ahora la utilidad. Para trazar el primer punto se toma el primer valor de Qa = 40; éste se marcará en el eje de las X. En el eje de las Y se encuentra el valor que obtuvimos en la utilidad , es decir,0(cero). 28.28 24.49
28.28 24.49 Trazamos ahora el segundo punto tomando el segundo valor de Qa = 30para el eje de las X.  En el eje de las Y se encuentra el segundo valor que obtuvimos en la utilidad, es decir, 24.49.
28.28 Trazamos el tercer punto de la gráfica tomando el tercer valor de Qa = 20para el eje de las X.  En el eje de las Y se encuentra el tercer valor que obtuvimos en la utilidad, o sea, 28.28. 24.49
28.28 Trazamos el cuarto punto de la gráfica tomando el cuarto valor de Qa = 10para el eje de las X.  En el eje de las Y se encuentra el cuarto valor que obtuvimos en la utilidad, es decir, 24.49. 24.49
28.28 Trazamos el último punto de la gráfica, tomando el quinto valor de Qa = 0para el eje de las X.  En el eje de las Y está el quinto valor que obtuvimos en la utilidad, o sea, 0. 24.49
Máxima utilidad = 28.28 30 28.28 25 24.49 Unimos todos los puntos de la gráfica para apreciar la curva de la utilidad, donde observamos que el punto mayor de la curva está en el valor 28.28. Por lo tanto, la opción de consumo que maximiza la utilidad es cuando consumimos 20 unidades del bien “a” y 40 unidades del bien “b” 20 15 10 5 40 30 20 10 0
30 25 20 15 10 5 80 60 40 20 0 Utilidad máxima = 28.28 28.28 Podemos, de igual manera, graficar la curva de utilidad tomando como base a Qb para el eje de las X, en lugar de Qa, obteniendo el mismo resultado. 24.49
Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas Coordinación de Tecnologías para el Aprendizaje Unidad de Diseño Educativo Asesoría pedagógica: Ruth Dayra Jaramillo Rodríguez Contenido:  Mtro. Jorge Barba Chacón Revisión matemática:  Dra. María del Rosario Hernández Castañeda Diseño de: Heriberto González Pineda – Claudia Fabiola Olmos de la Cruz Fecha de elaboración: 7/07/2011          Fecha de actualización: 27/09/2011 Zapopan, Jalisco, México.   2011

Contenu connexe

Tendances

Microeconomía: ejercicio resuelto del equilibrio del consumidor
Microeconomía: ejercicio resuelto del equilibrio del consumidor Microeconomía: ejercicio resuelto del equilibrio del consumidor
Microeconomía: ejercicio resuelto del equilibrio del consumidor Juan Carlos Aguado Franco
 
Ejercicio resuelto de microeconomía: el equilibrio del consumidor
Ejercicio resuelto de microeconomía: el equilibrio del consumidorEjercicio resuelto de microeconomía: el equilibrio del consumidor
Ejercicio resuelto de microeconomía: el equilibrio del consumidorJuan Carlos Aguado Franco
 
Apuntes microeconomía 1 para Comenzar a estudiar los mercados
Apuntes microeconomía 1 para Comenzar a estudiar los mercadosApuntes microeconomía 1 para Comenzar a estudiar los mercados
Apuntes microeconomía 1 para Comenzar a estudiar los mercadosLeonardo Viveros
 
Pautas de Guías (Introducción a la Microeconomía - UChile)
Pautas de Guías (Introducción a la Microeconomía - UChile)Pautas de Guías (Introducción a la Microeconomía - UChile)
Pautas de Guías (Introducción a la Microeconomía - UChile)Mauricio Vargas 帕夏
 
Modulo 5_Demanda_del_Consumidor_parte 1
Modulo 5_Demanda_del_Consumidor_parte 1Modulo 5_Demanda_del_Consumidor_parte 1
Modulo 5_Demanda_del_Consumidor_parte 1Horacio Santander
 
Ejercicio resuelto del equilibrio del consumidor (Efecto renta y efecto susti...
Ejercicio resuelto del equilibrio del consumidor (Efecto renta y efecto susti...Ejercicio resuelto del equilibrio del consumidor (Efecto renta y efecto susti...
Ejercicio resuelto del equilibrio del consumidor (Efecto renta y efecto susti...Juan Carlos Aguado Franco
 
Ejercicio resuelto restriccion presupuestaria
Ejercicio resuelto restriccion presupuestariaEjercicio resuelto restriccion presupuestaria
Ejercicio resuelto restriccion presupuestariaJuan Carlos Aguado Franco
 
Trabajo de micro modificadoii[1][1]
Trabajo de micro modificadoii[1][1]Trabajo de micro modificadoii[1][1]
Trabajo de micro modificadoii[1][1]Guillermo Pereyra
 
Ejercicio resuelto de oligopolio: modelo de Stackelberg
Ejercicio resuelto de oligopolio: modelo de StackelbergEjercicio resuelto de oligopolio: modelo de Stackelberg
Ejercicio resuelto de oligopolio: modelo de StackelbergJuan Carlos Aguado Franco
 
Aplicaciones de Funciones en la Economía
Aplicaciones de Funciones en la EconomíaAplicaciones de Funciones en la Economía
Aplicaciones de Funciones en la Economíajrmorocho
 
Ejercicio resuelto de equilibrio del consumidor
Ejercicio resuelto de equilibrio del consumidorEjercicio resuelto de equilibrio del consumidor
Ejercicio resuelto de equilibrio del consumidorJuan Carlos Aguado Franco
 
Tema 3,APLICACIONES DE ECUACIONES LINEALES EN LA ADMINISTRACION
Tema 3,APLICACIONES DE ECUACIONES LINEALES EN LA ADMINISTRACIONTema 3,APLICACIONES DE ECUACIONES LINEALES EN LA ADMINISTRACION
Tema 3,APLICACIONES DE ECUACIONES LINEALES EN LA ADMINISTRACIONJORGE JIMENEZ
 
Ojaso oferta-y-demanda-problemas-resueltos[1]
Ojaso oferta-y-demanda-problemas-resueltos[1]Ojaso oferta-y-demanda-problemas-resueltos[1]
Ojaso oferta-y-demanda-problemas-resueltos[1]GoXzzy
 
Oferta y-demanda-problemas-resueltos
Oferta y-demanda-problemas-resueltos   Oferta y-demanda-problemas-resueltos
Oferta y-demanda-problemas-resueltos Genessis Menoscal
 
Funciones económicas, RESUMEN!
Funciones económicas, RESUMEN!Funciones económicas, RESUMEN!
Funciones económicas, RESUMEN!Sebastián Flores
 
Módulo 2: La Restricción Presupuestaria
Módulo 2: La Restricción PresupuestariaMódulo 2: La Restricción Presupuestaria
Módulo 2: La Restricción PresupuestariaHoracio Santander
 
Oferta y demanda introducción matemática para aplicaciones
Oferta y demanda introducción matemática para aplicacionesOferta y demanda introducción matemática para aplicaciones
Oferta y demanda introducción matemática para aplicacionesGunther_vb
 
Roy y shepard[1]
Roy y shepard[1]Roy y shepard[1]
Roy y shepard[1]guest3948d0
 

Tendances (20)

Microeconomía: ejercicio resuelto del equilibrio del consumidor
Microeconomía: ejercicio resuelto del equilibrio del consumidor Microeconomía: ejercicio resuelto del equilibrio del consumidor
Microeconomía: ejercicio resuelto del equilibrio del consumidor
 
Ejercicio consumidor
Ejercicio consumidorEjercicio consumidor
Ejercicio consumidor
 
Ejercicio resuelto de microeconomía: el equilibrio del consumidor
Ejercicio resuelto de microeconomía: el equilibrio del consumidorEjercicio resuelto de microeconomía: el equilibrio del consumidor
Ejercicio resuelto de microeconomía: el equilibrio del consumidor
 
Apuntes microeconomía 1 para Comenzar a estudiar los mercados
Apuntes microeconomía 1 para Comenzar a estudiar los mercadosApuntes microeconomía 1 para Comenzar a estudiar los mercados
Apuntes microeconomía 1 para Comenzar a estudiar los mercados
 
OFERTA Y DEMANDA
OFERTA Y DEMANDAOFERTA Y DEMANDA
OFERTA Y DEMANDA
 
Pautas de Guías (Introducción a la Microeconomía - UChile)
Pautas de Guías (Introducción a la Microeconomía - UChile)Pautas de Guías (Introducción a la Microeconomía - UChile)
Pautas de Guías (Introducción a la Microeconomía - UChile)
 
Modulo 5_Demanda_del_Consumidor_parte 1
Modulo 5_Demanda_del_Consumidor_parte 1Modulo 5_Demanda_del_Consumidor_parte 1
Modulo 5_Demanda_del_Consumidor_parte 1
 
Ejercicio resuelto del equilibrio del consumidor (Efecto renta y efecto susti...
Ejercicio resuelto del equilibrio del consumidor (Efecto renta y efecto susti...Ejercicio resuelto del equilibrio del consumidor (Efecto renta y efecto susti...
Ejercicio resuelto del equilibrio del consumidor (Efecto renta y efecto susti...
 
Ejercicio resuelto restriccion presupuestaria
Ejercicio resuelto restriccion presupuestariaEjercicio resuelto restriccion presupuestaria
Ejercicio resuelto restriccion presupuestaria
 
Trabajo de micro modificadoii[1][1]
Trabajo de micro modificadoii[1][1]Trabajo de micro modificadoii[1][1]
Trabajo de micro modificadoii[1][1]
 
Ejercicio resuelto de oligopolio: modelo de Stackelberg
Ejercicio resuelto de oligopolio: modelo de StackelbergEjercicio resuelto de oligopolio: modelo de Stackelberg
Ejercicio resuelto de oligopolio: modelo de Stackelberg
 
Aplicaciones de Funciones en la Economía
Aplicaciones de Funciones en la EconomíaAplicaciones de Funciones en la Economía
Aplicaciones de Funciones en la Economía
 
Ejercicio resuelto de equilibrio del consumidor
Ejercicio resuelto de equilibrio del consumidorEjercicio resuelto de equilibrio del consumidor
Ejercicio resuelto de equilibrio del consumidor
 
Tema 3,APLICACIONES DE ECUACIONES LINEALES EN LA ADMINISTRACION
Tema 3,APLICACIONES DE ECUACIONES LINEALES EN LA ADMINISTRACIONTema 3,APLICACIONES DE ECUACIONES LINEALES EN LA ADMINISTRACION
Tema 3,APLICACIONES DE ECUACIONES LINEALES EN LA ADMINISTRACION
 
Ojaso oferta-y-demanda-problemas-resueltos[1]
Ojaso oferta-y-demanda-problemas-resueltos[1]Ojaso oferta-y-demanda-problemas-resueltos[1]
Ojaso oferta-y-demanda-problemas-resueltos[1]
 
Oferta y-demanda-problemas-resueltos
Oferta y-demanda-problemas-resueltos   Oferta y-demanda-problemas-resueltos
Oferta y-demanda-problemas-resueltos
 
Funciones económicas, RESUMEN!
Funciones económicas, RESUMEN!Funciones económicas, RESUMEN!
Funciones económicas, RESUMEN!
 
Módulo 2: La Restricción Presupuestaria
Módulo 2: La Restricción PresupuestariaMódulo 2: La Restricción Presupuestaria
Módulo 2: La Restricción Presupuestaria
 
Oferta y demanda introducción matemática para aplicaciones
Oferta y demanda introducción matemática para aplicacionesOferta y demanda introducción matemática para aplicaciones
Oferta y demanda introducción matemática para aplicaciones
 
Roy y shepard[1]
Roy y shepard[1]Roy y shepard[1]
Roy y shepard[1]
 

En vedette

En vedette (10)

Grupo5.maximizacion de la utilidad
Grupo5.maximizacion de la utilidadGrupo5.maximizacion de la utilidad
Grupo5.maximizacion de la utilidad
 
UTILIDAD Y DEMANDA
UTILIDAD Y DEMANDAUTILIDAD Y DEMANDA
UTILIDAD Y DEMANDA
 
Teoria del consumidor
Teoria del consumidorTeoria del consumidor
Teoria del consumidor
 
801 integrales-resueltas
801 integrales-resueltas801 integrales-resueltas
801 integrales-resueltas
 
Teoria del consumidor
Teoria del consumidorTeoria del consumidor
Teoria del consumidor
 
Modulo 3: Las Preferencias y la Utilidad (Parte 2)
Modulo 3: Las Preferencias y la Utilidad (Parte 2)Modulo 3: Las Preferencias y la Utilidad (Parte 2)
Modulo 3: Las Preferencias y la Utilidad (Parte 2)
 
Teoria productor 2
Teoria productor 2Teoria productor 2
Teoria productor 2
 
Integral definida excedente de los consumidores y de los productores
Integral definida excedente de los consumidores y de los productoresIntegral definida excedente de los consumidores y de los productores
Integral definida excedente de los consumidores y de los productores
 
Teoría productor 1
Teoría productor 1Teoría productor 1
Teoría productor 1
 
Tabla comparativa
Tabla comparativaTabla comparativa
Tabla comparativa
 

Similaire à Maximizacion y restriccion

Ejercicios detallados del obj 10 mat i (176)
Ejercicios detallados del obj 10 mat i (176)Ejercicios detallados del obj 10 mat i (176)
Ejercicios detallados del obj 10 mat i (176)Jonathan Mejías
 
Diapositivas amarilis peña
Diapositivas amarilis peñaDiapositivas amarilis peña
Diapositivas amarilis peñaAmarilis Peña
 
Ejercicios detallados del obj 11 mat i (176)
Ejercicios detallados del obj 11 mat i (176)Ejercicios detallados del obj 11 mat i (176)
Ejercicios detallados del obj 11 mat i (176)Jonathan Mejías
 
Resolucion-de-La-Practica MIC0.docx
Resolucion-de-La-Practica MIC0.docxResolucion-de-La-Practica MIC0.docx
Resolucion-de-La-Practica MIC0.docxJuanMorales786048
 
TEORIA DEL CONSUMIDOR UTILIDAD MARGINAL ECONOMIA
TEORIA DEL CONSUMIDOR UTILIDAD MARGINAL ECONOMIATEORIA DEL CONSUMIDOR UTILIDAD MARGINAL ECONOMIA
TEORIA DEL CONSUMIDOR UTILIDAD MARGINAL ECONOMIAARACELIGINESZARATE1
 
PROYECTO ESTUDIANTE FUNCION CUADRATICA.ppt
PROYECTO ESTUDIANTE FUNCION CUADRATICA.pptPROYECTO ESTUDIANTE FUNCION CUADRATICA.ppt
PROYECTO ESTUDIANTE FUNCION CUADRATICA.pptAPIRELAGONZALEZ
 
Punto de equilibrio cuando la funcion es cuadratica
Punto de equilibrio cuando la funcion es cuadraticaPunto de equilibrio cuando la funcion es cuadratica
Punto de equilibrio cuando la funcion es cuadraticaBERTHA ALICIA PEREZ PARRA
 
Microeconomía orientada a proyectos y desarroll opptx
Microeconomía orientada a proyectos y desarroll opptxMicroeconomía orientada a proyectos y desarroll opptx
Microeconomía orientada a proyectos y desarroll opptxWilly Villavicencio
 
Ejercicios detallados del obj 8 mat II 178
Ejercicios detallados del obj 8 mat II  178 Ejercicios detallados del obj 8 mat II  178
Ejercicios detallados del obj 8 mat II 178 Jonathan Mejías
 
Ejercicios resueltos de competencia perfecta
Ejercicios resueltos de competencia perfectaEjercicios resueltos de competencia perfecta
Ejercicios resueltos de competencia perfectaJuan Carlos Aguado Franco
 
Actividad 8
Actividad 8Actividad 8
Actividad 8cbayon
 
Funciones cuadraticas
Funciones cuadraticasFunciones cuadraticas
Funciones cuadraticasMauro Rintri
 

Similaire à Maximizacion y restriccion (20)

Ejercicios detallados del obj 10 mat i (176)
Ejercicios detallados del obj 10 mat i (176)Ejercicios detallados del obj 10 mat i (176)
Ejercicios detallados del obj 10 mat i (176)
 
Diapositivas amarilis peña
Diapositivas amarilis peñaDiapositivas amarilis peña
Diapositivas amarilis peña
 
Ejercicios detallados del obj 11 mat i (176)
Ejercicios detallados del obj 11 mat i (176)Ejercicios detallados del obj 11 mat i (176)
Ejercicios detallados del obj 11 mat i (176)
 
Resolucion-de-La-Practica MIC0.docx
Resolucion-de-La-Practica MIC0.docxResolucion-de-La-Practica MIC0.docx
Resolucion-de-La-Practica MIC0.docx
 
TEORIA DEL CONSUMIDOR UTILIDAD MARGINAL ECONOMIA
TEORIA DEL CONSUMIDOR UTILIDAD MARGINAL ECONOMIATEORIA DEL CONSUMIDOR UTILIDAD MARGINAL ECONOMIA
TEORIA DEL CONSUMIDOR UTILIDAD MARGINAL ECONOMIA
 
PROYECTO ESTUDIANTE FUNCION CUADRATICA.ppt
PROYECTO ESTUDIANTE FUNCION CUADRATICA.pptPROYECTO ESTUDIANTE FUNCION CUADRATICA.ppt
PROYECTO ESTUDIANTE FUNCION CUADRATICA.ppt
 
Regresión lineal simple
Regresión lineal simpleRegresión lineal simple
Regresión lineal simple
 
Ejercicios De Repaso
Ejercicios De RepasoEjercicios De Repaso
Ejercicios De Repaso
 
Punto de equilibrio cuando la funcion es cuadratica
Punto de equilibrio cuando la funcion es cuadraticaPunto de equilibrio cuando la funcion es cuadratica
Punto de equilibrio cuando la funcion es cuadratica
 
Microeconomía orientada a proyectos y desarroll opptx
Microeconomía orientada a proyectos y desarroll opptxMicroeconomía orientada a proyectos y desarroll opptx
Microeconomía orientada a proyectos y desarroll opptx
 
Resolución de tfm
Resolución de tfmResolución de tfm
Resolución de tfm
 
Funciones lineales
Funciones linealesFunciones lineales
Funciones lineales
 
Ejercicios detallados del obj 8 mat II 178
Ejercicios detallados del obj 8 mat II  178 Ejercicios detallados del obj 8 mat II  178
Ejercicios detallados del obj 8 mat II 178
 
Ejercicio de Microeconomía
Ejercicio de Microeconomía Ejercicio de Microeconomía
Ejercicio de Microeconomía
 
Ejercicios resueltos de competencia perfecta
Ejercicios resueltos de competencia perfectaEjercicios resueltos de competencia perfecta
Ejercicios resueltos de competencia perfecta
 
Programacion lineal 2014
Programacion lineal 2014Programacion lineal 2014
Programacion lineal 2014
 
Ejercicios resueltos competencia perfecta
Ejercicios resueltos competencia perfectaEjercicios resueltos competencia perfecta
Ejercicios resueltos competencia perfecta
 
Ejercicios resueltos competencia perfecta
Ejercicios resueltos competencia perfectaEjercicios resueltos competencia perfecta
Ejercicios resueltos competencia perfecta
 
Actividad 8
Actividad 8Actividad 8
Actividad 8
 
Funciones cuadraticas
Funciones cuadraticasFunciones cuadraticas
Funciones cuadraticas
 

Dernier

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 

Dernier (20)

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 

Maximizacion y restriccion

  • 1. Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas Coordinación de Tecnologías para el AprendizajeUnidad de Diseño Educativo Curso: Economía II Unidad: 2 Actividad de aprendizaje: 2
  • 2. Tabla de Maximización de la utilidad Vamos a construir la tabla de Maximización de la utilidad y restricción presupuestaria para determinar cuál es la opción que maximiza la utilidad del consumidor. En Economía, por convención, se representan los datos del bien “b” en el eje vertical ( y ) y el bien “a” en el eje horizontal ( x ), lo que nos permite analizar mejor la información.
  • 3. Gráfica de restricción presupuestaria Dado un ingreso mensual de $8,000.00 para adquirir 2 bienes: El Bien “a” con un precio de $200.00 y el Bien “b” con un precio de $ 100.00. Y = 8,000 Pa = 200 Pb = 100
  • 4. Gráfica de restricción presupuestaria Partimos de la fórmula general de la ecuación presupuestaria que dice que: El ingreso (Y) es igual al precio del bien “a” multiplicado por la cantidad de este mismo bien, más el precio del bien “b” multiplicado por la cantidad del bien “b”. Y = {(Pa)(Qa) + (Pb)(Qb)} Y = 8,000 Pa = 200 Pb =100
  • 5. Gráfica de restricción presupuestaria Y = {(Pa)(Qa) + (Pb)(Qb)} Despejamos la fórmula para obtener la cantidad del bien “a” quedando así: Qa = {Y - (Pb)(Qb)} / Pa Y = 8,000 Pa = 200 Pb = 100
  • 6. Gráfica de restricción presupuestaria Qa = {Y - (Pb)(Qb)} / Pa Sustituyendo en la fórmula con las valores conocidos, tenemos que: Del resultado de estas operaciones nos da un total de Qa = 40 si Qb= 0 (cero), porque no hemos comprado ninguna cantidad del bien “b”. Qa = {8,000 – (100)(0)} / 200 Y = 8,000 Pa = 200 Pb = 100
  • 7. Gráfica de restricción presupuestaria Qa = {Y - (Pb)(Qb)} / Pa En el siguiente renglón de la tabla queda a nuestra elección decir qué cantidad vamos a adquirir del bien “b”. Aleatoriamente, decimos que vamos a comprar ahora 20 unidades del bien “b”,por consiguiente, sustituimos los valores de la fórmula; lo cual nos da un resultado de Qa = 30. La cantidad de ambos bienes es inversamente proporcional, es decir, a mayor compra del bien “b”,menor compra del bien “a” y viceversa. Qa = {8,000 – (100)(20)} / 200 Y = 8,000 Pa = 200 Pb = 100
  • 8. Gráfica de restricción presupuestaria Qa = {y - (Pb)(Qb)} / Pa Decidimos “libremente” irnos en cambios de 20 en 20 por lo que vamos a comprar ahora 40 unidades del bien “b”, sustituimos entonces los valores de la fórmula:    Lo que nos da un resultado de Qa = 20.   Qa = {8,000 – (100)(40)} / 200 Y = 8,000 Pa = 200 Pb = 100
  • 9. Gráfica de restricción presupuestaria Qa = {y - (Pb)(Qb)} / Pa Seguimos incrementando 20 unidades más del bien “b” comprando ahora 60. Hacemos la sustitución de los valores en la fórmula, lo que nos da un resultado de Qa = 10. Qa = {8,000 – (100)(60)} / 200 Y = 8,000 Pa = 200 Pb = 100
  • 10. Gráfica de restricción presupuestaria 100 Qa = {y - (Pb)(Qb)} / Pa Incrementamos una vez más 20 unidades del bien “b” comprando ahora 80. Hacemos la sustitución de los valores en la fórmula, lo que nos da un resultado de Qa = 0. Ahora hemos gastado todo el ingreso en el bien “b”. Qa = {8,000 – (100)(80)} / 200 Y = 8,000 Pa = 200 Pb = 100
  • 11. Gráfica de restricción presupuestaria Qa = {y - (Pb)(Qb)} / Pa Uniendo todos los puntos que trazamos en la gráfica obtenemos la línea del ingreso. Y = 8,000 Pa = 200 Pb = 100
  • 12. Qa = {Y - (Pb)(Qb)} / Pa Esta línea del ingreso nos delimita entre lo que Sí podemos comprar (con todas las posibles combinaciones entre 2 bienes) y lo que No. No compra Sí compra Y = 8,000 Pa = 200 Pb = 100
  • 13. Ahora obtendremos la utilidad del consumidor, aplicando la fórmula de Cobb- Douglas: Para simplificar, piense en la utilidad como: Utilidad al cuadrado es igual a la cantidad de “a” multiplicada por la cantidad de “b”. Sustituimos los valores de Qa y Qb por los datos del primer renglón de la tabla: U2 = 40 * 0
  • 14. U2 = Qa * Qb Utilidad al cuadrado es igual a la cantidad de “a” multiplicada por la cantidad de “b”. Sustituimos los valores de Qa y Qb por los datos de la tabla: U2 = 30 * 20
  • 15. Utilidad al cuadrado es igual a la cantidad de “a” multiplicada por la cantidad de “b”. Sustituimos los valores de Qa y Qb por los datos de la tabla: U2 = Qa * Qb U2 = 20 * 40
  • 16. U2 = Qa * Qb Utilidad al cuadrado es igual a la cantidad de “a” multiplicada por la cantidad de “b”. Sustituimos los valores de Qa y Qb por los datos de la tabla: U2 = 10 * 60
  • 17. U2 = Qa * Qb Utilidad al cuadrado es igual a la cantidad de “a” multiplicada por la cantidad de “b”. Sustituimos los valores de Qa y Qb por los datos de la tabla: U2 = 0 * 80
  • 18. Para confirmar el nivel máximo de la utilidad aplicamos la fórmula: Sustituyendo las variables de la fórmula tenemos que:
  • 19. Para confirmar el nivel máximo de la utilidad aplicamos la fórmula: Sustituyendo las variables de la fórmula tenemos que:
  • 20. Para confirmar el nivel máximo de la utilidad aplicamos la fórmula: Sustituyendo las variables de la fórmula tenemos que:
  • 21. Para confirmar el nivel máximo de la utilidad aplicamos la fórmula: Sustituyendo las variables de la fórmula tenemos que:
  • 22. Para confirmar el nivel de maximización de la utilidad aplicamos la fórmula: Sustituyendo las variables de la fórmula tenemos que:
  • 23. Vamos a graficar ahora la utilidad. Para trazar el primer punto se toma el primer valor de Qa = 40; éste se marcará en el eje de las X. En el eje de las Y se encuentra el valor que obtuvimos en la utilidad , es decir,0(cero). 28.28 24.49
  • 24. 28.28 24.49 Trazamos ahora el segundo punto tomando el segundo valor de Qa = 30para el eje de las X. En el eje de las Y se encuentra el segundo valor que obtuvimos en la utilidad, es decir, 24.49.
  • 25. 28.28 Trazamos el tercer punto de la gráfica tomando el tercer valor de Qa = 20para el eje de las X. En el eje de las Y se encuentra el tercer valor que obtuvimos en la utilidad, o sea, 28.28. 24.49
  • 26. 28.28 Trazamos el cuarto punto de la gráfica tomando el cuarto valor de Qa = 10para el eje de las X. En el eje de las Y se encuentra el cuarto valor que obtuvimos en la utilidad, es decir, 24.49. 24.49
  • 27. 28.28 Trazamos el último punto de la gráfica, tomando el quinto valor de Qa = 0para el eje de las X. En el eje de las Y está el quinto valor que obtuvimos en la utilidad, o sea, 0. 24.49
  • 28. Máxima utilidad = 28.28 30 28.28 25 24.49 Unimos todos los puntos de la gráfica para apreciar la curva de la utilidad, donde observamos que el punto mayor de la curva está en el valor 28.28. Por lo tanto, la opción de consumo que maximiza la utilidad es cuando consumimos 20 unidades del bien “a” y 40 unidades del bien “b” 20 15 10 5 40 30 20 10 0
  • 29. 30 25 20 15 10 5 80 60 40 20 0 Utilidad máxima = 28.28 28.28 Podemos, de igual manera, graficar la curva de utilidad tomando como base a Qb para el eje de las X, en lugar de Qa, obteniendo el mismo resultado. 24.49
  • 30. Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas Coordinación de Tecnologías para el Aprendizaje Unidad de Diseño Educativo Asesoría pedagógica: Ruth Dayra Jaramillo Rodríguez Contenido: Mtro. Jorge Barba Chacón Revisión matemática: Dra. María del Rosario Hernández Castañeda Diseño de: Heriberto González Pineda – Claudia Fabiola Olmos de la Cruz Fecha de elaboración: 7/07/2011          Fecha de actualización: 27/09/2011 Zapopan, Jalisco, México.   2011