Este documento presenta información sobre un curso de introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) impartido en la Pontificia Universidad Católica de Ambato. El curso abarca temas como ofimática básica, herramientas de contenido, y el diseño de un proyecto final. La evaluación consta de prácticas individuales y grupales, así como la presentación del proyecto final. El documento también define las TIC y explica su importancia en la educación, los tipos de conocimiento que fomentan y algun

2. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA SEDE AMBATO
Introducción a las
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN

3. CONTENIDO sesiones
Ciencias de la Educación
Bienvenida
Introducción……
Ofimática Básica
06/04/2013
Organizadores
Gráficos
Herramienta de
Contenido
20/04/2013
ExeLearning
Trabajo Final
27/04/2013

4. Acreditación
Prácticas Individuales 30%
Observación directa
Prácticas Grupales 30%
Autoevaluación y cohevaluación
Diseño de un proyecto final 40%
Socialización y cohevaluación

5. Galo Mauricio López Sevilla
PUCE Sede Ambato
g_mauriciolopez@yahoo.es
glopez@pucesa.edu.ec
097608373 - 2586303 Ext 121
Tutoría

6. Introducción general del curso
Ciencias de la Educación

9. QUE DEBEMOS CAMBIAR EN LA
EDUCACIÓN?
Ciencias de la Educación
SU RESPUESTA

10. Debemos cambiar la forma de enseñar a los estudiantes?
Debemos cambiar la forma de llegar a los estudiantes?
SU RESPUESTA

12. COMO REFORZAMOS NUESTROS
CONTENIDOS?
Ciencias de la Educación
SU RESPUESTA

13. Sabio es quien encierra un concepto
en la jaula de una palabra.
Erudito, cualquiera que luce la jaula.
Maestro, aquel que ayuda a abrirla y
enseña a construirla."

14. UNA IMAGEN HABLA MAS QUE
MIL PALABRAS
APRENDIZAJE VISUAL

16. Los niños aprenden a leer
figuras antes de que
aprendan a leer.
Desgraciadamente,
dejamos de enseñar
visualmente tan pronto los
niños pueden leer.

17. Las TIC han llegado a ser
uno de los pilares básicos
de la sociedad y hoy es
necesario proporcionar al
ciudadano una educación
que tenga que cuenta esta
realidad.
TIC’s

18. Las tecnologías de información y
comunicación (tic) pueden
definirse como aquellos
instrumentos que guardan,
almacenan, procesan, y
presentan información. También
son utilizados para intercambiar
información por medios
electrónicos, procesan la
información de una manera
eficaz y rápida.
HERRAMIENTAS de refuerzo académicoTIC’s

19. MASS Media
Los medios de comunicación de
masas o mass media son canales
artificiales de información que,
utilizando medios tecnológicos,
difunden información de manera
simultánea e indiscriminada
dirigidas a un receptor colectivo o
social, donde este pierde identidad,
integrándose a una masa social
generalmente desconocidos por los
editores de la información
Clasificación de las TIC’s

20. Multimedia
Contenidos desarrollados con el
propósito de incluir varios
medios imagen, sonido y video
Clasificación de las TIC’s

21. ¿Por qué incorporar lasTIC’s?
La definición de aprendizaje asegura que
existen ciertos procesos que se llevan a
cabo cuando una persona se dispone a
aprender; los estudiantes, en sus
actividades realizan múltiples
operaciones cognitivas que logran que
sus mentes se desarrollen fácilmente.

22. Dichas operaciones son, entre otras:
receptivas, la persona observa, percibe,
lee e identifica; una vez hecho esto se
realiza una proceso de retención en
donde se memoriza o recuerda y por
último, se reflexiona, es decir, se analiza,
se compara, ordena, interpreta y critica
lo que ha percibido.

23. También pueden hablarse de las operaciones
creativas, expresivas simbólicas y expresivas del
tipo prácticas; en las primeras se explora,
transfiere y predice como se crea o imagina; en
las segundas se representa o comunica
mediante el uso de los lenguajes. Y en la última
se aplica lo aprendido utilizando las
herramientas necesarias. Es así como se resume
el aprendizaje de un individuo.

24. ¿Cual es la mejor forma de aprender?
A mi criterio la que involucra la mayor
cantidad de sentidos, ya que esto hará que
el conocimiento se consolide a nivel
neuronal.

26. Las Tecnologías de información y Comunicación
pueden presentar ciertos obstáculos que impidan o
no permitan usar con facilidad estas herramientas.
• Resistencia por parte de los profesores.
• Exceso de Información.
• Poca Dotación De Las Instituciones.
• La carencia de hardware y software adecuado.
• Soporte técnico: El mantenimiento de los
equipos tecnológicos.
OBSTACULOS DE LAS TIC’s

27. TIC’s en el aula
Ciencias de la Educación

28. CONCEPTUALES
EL SABER
PROCEDIMENTALES
EL SABER HACER
ACTITUDINALES
EL SABER SER
TIPOS de
conocimientos

29. TIPOS de contenidos
académicos
 CONTENIDOS WEB
 CONTENIDOS
INTERACTIVOS
MULTIMEDIA
 CONTENIDOS PORTABLES

30. REPRESENTACION DEL CONTENIDO
MAPAS DE IDEAS

31. REPRESENTACION DEL CONTENIDO
MAPAS CONCEPTUAL

32. REPRESENTACION DEL CONTENIDO
MAPAS MENTAL

33. REPRESENTACION DEL CONTENIDO
LIBRO ELECTRONICO

34. HERRAMIENTAS tic’s
Ciencias de la Educación