El documento habla sobre la inclusión del proyecto transversal de seguridad vial en los planes de estudio y proyectos de aula. Se destaca la importancia de que los estudiantes dominen los elementos del código visual para interpretar mensajes en su entorno, como las señales de tránsito. Los proyectos buscan desarrollar competencias de lenguaje a través de la creación de historietas y cuentos sobre seguridad vial.
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
PROYECTO SEGURIDAD VIAL EXPOTIT@
1.
2.
3. Al inicio del año lectivo, se asignaron los
proyectos transversales que debían ser
integrados a los Planes de Estudio y Proyectos
de Aula, en este caso la articulación debía
realizarse con Seguridad Vial.
4. 1. La necesidad de incluir
en el desarrollo de las
competencias de lenguaje,
la lectura de símbolos.
5. GRAFICA. Por medio de dibujos,
señales y símbolos por ejemplo.
Cuando interpretamos señales
diversas de nuestro entorno.
MECÁNICA. Por medio de ,
instrumentos, por ejemplo. Radio,
televisión, teléfono, etc.
6. 2. En el área de lenguaje es necesario que el
estudiante domine los elementos del código
visual para interpretar todo tipo de mensajes
que circulan en su entorno.
7. Importancia de la Seguridad Vial
Difunde los derechos y
deberes de las personas
como peatones y
conductores.
Preserva el orden y
garantiza los principios
básicos de convivencia
en una sociedad
Promueve el valor de la
vida propia y de los
demás.
Previene accidentes de
tránsito.
Fomenta una cultura de
comportamiento vial
saludable.
8. 2. Los Estándares de Competencias de lenguaje
permiten abordar la semiología de la imagen como
una forma de comprensión e interpretación de otros
tipos de textos como los icónicos (señales de tránsito)
y (los comics o historietas).
9. 3. Permite el acercamiento a otros tipos de
texto como el jurídico (Código de
Tránsito), explicativo, narrativo, entre
otros.
10. Estándar
Identifico normas en algunas de las culturas y épocas
estudiadas y las comparo con algunas normas vigentes
en Colombia.
Ciencias sociales
12. Competencias Ciudadanas
Estándares
• Promuevo el respeto a la vida, frente a
riesgos como ignorar señales de tránsito,
portar armas, conducir a alta velocidad o
habiendo consumido alcohol; sé qué
medidas tomar para actuar con
responsabilidad frente a un accidente.
13. • Comprendo que el espacio público es patrimonio de
todos y todas y por eso lo cuido y respeto.
14. Lenguaje
• Evidencio que las variantes lingüísticas encierran una
visión particular del mundo
• Elaboro un plan textual, organizando la información
en secuencias lógicas.
15. NECESIDADES ESPECIALES
Una de las mayores problemáticas que adolece nuestra
comunidad educativa es el déficit en la lectura y escritura
asociado a la falta de concentración por atención dispersa, y otras
de tipo socio económico que afectan la motivación para
aprender.
16. Este proyecto busca favorecer la producción escrita
de historietas y cuentos en torno a la temática de
Seguridad Vial.
17. Ética y valores
• Respeto
• Tolerancia
• Convivencia
Educación para la vida
18. ELEMENTOS RELEVANTES DEL ENFOQUE
CONCEPTUAL DE CADA DISCIPLINA
Ciencias
Naturales
Ciencias Sociales Lenguaje Competencias
Ciudadanas
Ética y Valores
Contaminación
auditiva
y
ambiental por
ruido y emisión de
gases
Normas de
tránsito
Señales de
tránsito
Texto icónico
Historieta
Texto jurídico
La vida como valor
fundamental
Las normas
sociales
• Respeto
• Tolerancia
• Convivencia
19. Momento 1: Pregunta problematizadora
¿Por qué hablar de la movilidad segura?
Elaboró: Gloria Elena Cadavid
20. Momento 1: Pregunta problematizadora
¿Por qué hablar de la movilidad segura?
De Unidad: ¿Cómo se relacionan las
normas de tránsito con la convivencia?
Elaboró: Gloria Elena Cadavid
21. OBJETIVOS
Propiciar una formación integral mediante el acceso, de manera crítica y
creativa al conocimiento tecnológico, artístico y humanístico, que le
permita una interrelación con la vida social y el medio ambiente que lo
rodea.
Momento 2: Formulo los objetivos y contenidos curriculares
22.
23. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Emplear con sentido crítico los distintos contenidos y
herramientas tecnológicas de información para la búsqueda de
nuevos conocimientos con su propio esfuerzo e iniciativa.
26. ¿Cuál es la función de las señales en nuestro entorno?
¿Qué diferencias hay entre un párrafo inductivo y uno deductivo?
¿Por qué son importantes las normas dentro de una comunidad?
¿Cómo se representan los sonidos en un texto escrito?
¿Qué diferencias hay entre un texto instructivo, narrativo e icónico y cuál es la
función comunicativa de cada uno de ellos?
PREGUNTAS ORIENTADORAS DE CONTENIDO
27. 1. Veremos los videos: Señales de Tránsito y Accidentes de tránsito
https://www.youtube.com/watch?v=zm-30b3TIcw
https://www.youtube.com/watch?v=DNKUhK_DpsM
2. Reflexión:
¿Por qué es importante la movilidad segura?
Realiza una lista con todas las razones que consideres importantes según los videos.
3. Consultar el significado de las siguientes palabras: tránsito, transporte, tráfico.
4. ¿Qué es espacio público?
¿Qué es seguridad vial?
¿Cómo podemos contribuir todos en la seguridad vial?
ACTIVIDAD MOTIVADORA
Momento 3:
28. Elementos audiovisuales
https://www.youtube.com/watch?v=NEXPgVoaw2M
Videos, imágenes, señales de tránsito
Significado de las señales de tránsito
https://www.youtube.com/watch?v=GM5997KPq4w
Actividades interactivas
Juego interactivo sobre señales de tránsito y ortografía.
http://www.educacionvial.cl/juegos.html
Veremos los videos: Señales de Tránsito y Accidentes de tránsito
https://www.youtube.com/watch?v=zm-30b3TIcw
. https://www.youtube.com/watch?v=DNKUhK_DpsM
https://www.youtube.com/watch?v=zm-30b3TIcw
Este video sobre las señales de tránsito es muy importante
29. Momento 4: Elección del producto final
Deberán usar alguna herramienta tecnológica para crear
diferentes tipos de textos.
Una noticia
Una historieta
Un cuento
30. COMPETENCIAS
Momento 5: Competencias
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis
procesos de aprendizaje y actividades personales.
Utilizo editores de texto y gráficos para elaborar mis trabajos.
Doy ejemplos de significados asociándolo a situaciones concretas del
mundo real, a través de comparaciones, para conectarla con otros
significados que ya comprendo.
31. COMPETENCIAS BÁSICAS
Interpretativa
Aplica estrategias de comprensión de lectura y a partir del texto construye una
representación organizada y coherente de lo que leyó acorde a la tipología del
texto, sus características y estructura.
Argumentativa
Comprende aquellas acciones relacionadas con la justificación de la información,
la explicación del porqué de las proposiciones y la sustentación de las
conclusiones.
Propositiva
Aplica los conocimientos aprendidos en el desarrollo de las actividades de clase
y extra clase.
32. METAS DE APRENDIZAJE
Momento 6: Metas de aprendizaje
Emplear herramientas como ToonDoo para crear historietas.
Redactar una noticia empleando Word.
Crear un cuento, presentarlo en Word y animarlo con imágenes.
Identificar ideas principales en un párrafo.
Reconocer el propósito de un texto.
Realizar esquemas de interpretación teniendo en cuenta las ideas principales.
34. CATEGORÍA 4.5- 5.0 4.0- 4.4 3.0-39 1.0-2.9 0
Relación del
título con el
desarrollo del
tema en la
historieta
Plasma muy bien
la temática que
se desarrolla a lo
largo de la
historieta de
manera crítica y
creativa.
Plasma bien la
temática que se
desarrolla a lo
largo de la
historieta de
manera crítica y
creativa.
Plasma la
temática a lo
largo de la
historieta
No plasma la
temática a lo
largo de la
historieta y falta
creatividad.
No presentó la
actividad ni
mostró interés
por el trabajo.
imágenes
Son muy
apropiadas, se
ven con mucha
nitidez y reflejan
muy bien el tema
abordado
Son bastante
apropiadas, se
ven bien y
reflejan el tema
abordado.
Son apropiadas,
algunas
imágenes no se
ven bien pero
reflejan el tema
abordado
No son
apropiadas,
muchas no se
ven bien y
reflejan parte
del tema
abordado.
El texto que
acompaña a
cada imagen
Está muy bien
escrito (no hay
faltas de
ortografía) y
acompaña muy
bien a la imagen.
En su mayoría
está bien escrito
(falta algún
acento y hay
algún error de
ortografía) y
acompaña bien la
imagen.
Se observan
algunos errores
importantes de
ortografía y en
algunas
imágenes el
texto no es
adecuado
Falta coherencia
entre el texto y
las imágenes. Se
observan
muchos errores
de ortografía
