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AMBIENTES Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA EDUCACIÓN TEMPRANA
Medios,  Materiales ¿Qué es un medio educativo?     “ es cualquier elemento, aparato o representación que se emplea en una situación de enseñanza – aprendizaje para proveer información o facilitar la organización didáctica del mensaje que se desea comunicar en una sesión de enseñanza – aprendizaje” Pedro Lafourcade. 	“son todos aquellos canales a través de los cuales se comunican mensajes a los estudiantes.” Guadalupe Méndez ¿Qué es un material?     “ es aquello perteneciente o relativo a la materia.  Elemento 	del que está constituido cualquier recurso
Y Recursos Un recurso es cualquier medio, persona, material, procedimiento, etc. que con una finalidad de apoyo se incorpora en el proceso de aprendizaje, para que cada alumno alcance el límite superior de sus capacidades y potencie así su aprendizaje”. Sánchez Un recurso didáctico es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del alumno. No olvidemos que los recursos didácticos deben utilizarse en un contexto educativo. Los Recursos didácticos no son valiosos por sí mismos.  Su uso queda Plenamente justificado cuando son integrados, de manera  adecuada, al proceso educativo
¿Qué es el Recurso Didáctico?    “Todos los materiales, medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza y la construcción de los aprendizajes, porque estimulan la función de los sentidos y activan las experiencias y aprendizajes previos, para acceder más fácilmente a la información, al desarrollo de habilidades, destrezas y a la formación de actitudes y valores.”
Clasificación de los medios educativos
Criterios para la selección de medios educativos ,[object Object]
Debe haber correspondencia con las siguientes características del estudiante:		o Ritmo de aprendizaje 		o Percepción verbal 		o Percepción auditiva y visual 		o Experiencia en el uso del medio 		o Inteligencia 		o Motivación ,[object Object]
Costo.
Disponibilidad. ,[object Object]
CLASIFICACIÓN DE RECURSOS Y MATERIALES ÁREAS PROPUESTA CURRICULAR DESARROLLO DE DIFERENTES DESTREZAS PROCEDENCIA EVALUACIÓN INTELECTUAL Y ETAPAS DE DESARROLLO RINCONES O CENTROS DE INTERÉS
ÁREAS DE LA PROPUESTA CURRICULAR Expresión y Comunicación Expresión Oral:  Láminas, títeres, poesías, adivinanzas, canciones, rimas, trabalenguas, cuentos, franelógrafo, revistas, periódicos, videos, libros Expresión Escrita:  Libros, fichas, etiquetas con mensajes, periódico, letreros,  Expresión Artística: Pintura, papel, cassette, CD, instrumentos musicales, materiales de desecho, masilla, yeso, barro, papel de colores  Expresión Corporal:  Cuerpo, tobogán, cuerdas, pelotas, aros, pitos, instrumentos musicales, sacos, pañuelo
Lógico/Matemático:  Bloques, piedras, dominó, lotería, cuerpos geométricos, tapitas, dado, barajas, fichas, rompecabezas, seriaciones, ábaco, juegos de relaciones, material manipulativo Descubrimiento del Medio Natural: Plantas, animales, frutas, seres humanos, ,semillas, hojas, piedras, caracoles, imágenes, arena, microscopio, tierra, peceras, huerto Descubrimiento del Medio Social:  Fotos, láminas, mapas, periódicos, ser humano, símbolos patrios, maquetas, álbum, murales
DESARROLLO DE DIFERENTES DESTREZAS ,[object Object]
PsicomotricidadGruesa:  pelotas, formasblandas, aros, cuerdas, huellas de pies y manos
Lenguaje:  láminas, títeres, juegos de memoria, abecedarios, franelógrafos, dominoes de lenguaje

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Recursos y materiales para el aprendizaje

  • 1. AMBIENTES Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA EDUCACIÓN TEMPRANA
  • 2. Medios, Materiales ¿Qué es un medio educativo? “ es cualquier elemento, aparato o representación que se emplea en una situación de enseñanza – aprendizaje para proveer información o facilitar la organización didáctica del mensaje que se desea comunicar en una sesión de enseñanza – aprendizaje” Pedro Lafourcade. “son todos aquellos canales a través de los cuales se comunican mensajes a los estudiantes.” Guadalupe Méndez ¿Qué es un material? “ es aquello perteneciente o relativo a la materia. Elemento del que está constituido cualquier recurso
  • 3. Y Recursos Un recurso es cualquier medio, persona, material, procedimiento, etc. que con una finalidad de apoyo se incorpora en el proceso de aprendizaje, para que cada alumno alcance el límite superior de sus capacidades y potencie así su aprendizaje”. Sánchez Un recurso didáctico es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del alumno. No olvidemos que los recursos didácticos deben utilizarse en un contexto educativo. Los Recursos didácticos no son valiosos por sí mismos. Su uso queda Plenamente justificado cuando son integrados, de manera adecuada, al proceso educativo
  • 4. ¿Qué es el Recurso Didáctico? “Todos los materiales, medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza y la construcción de los aprendizajes, porque estimulan la función de los sentidos y activan las experiencias y aprendizajes previos, para acceder más fácilmente a la información, al desarrollo de habilidades, destrezas y a la formación de actitudes y valores.”
  • 5. Clasificación de los medios educativos
  • 6.
  • 7.
  • 9.
  • 10. CLASIFICACIÓN DE RECURSOS Y MATERIALES ÁREAS PROPUESTA CURRICULAR DESARROLLO DE DIFERENTES DESTREZAS PROCEDENCIA EVALUACIÓN INTELECTUAL Y ETAPAS DE DESARROLLO RINCONES O CENTROS DE INTERÉS
  • 11. ÁREAS DE LA PROPUESTA CURRICULAR Expresión y Comunicación Expresión Oral: Láminas, títeres, poesías, adivinanzas, canciones, rimas, trabalenguas, cuentos, franelógrafo, revistas, periódicos, videos, libros Expresión Escrita: Libros, fichas, etiquetas con mensajes, periódico, letreros, Expresión Artística: Pintura, papel, cassette, CD, instrumentos musicales, materiales de desecho, masilla, yeso, barro, papel de colores Expresión Corporal: Cuerpo, tobogán, cuerdas, pelotas, aros, pitos, instrumentos musicales, sacos, pañuelo
  • 12. Lógico/Matemático: Bloques, piedras, dominó, lotería, cuerpos geométricos, tapitas, dado, barajas, fichas, rompecabezas, seriaciones, ábaco, juegos de relaciones, material manipulativo Descubrimiento del Medio Natural: Plantas, animales, frutas, seres humanos, ,semillas, hojas, piedras, caracoles, imágenes, arena, microscopio, tierra, peceras, huerto Descubrimiento del Medio Social: Fotos, láminas, mapas, periódicos, ser humano, símbolos patrios, maquetas, álbum, murales
  • 13.
  • 14. PsicomotricidadGruesa: pelotas, formasblandas, aros, cuerdas, huellas de pies y manos
  • 15. Lenguaje: láminas, títeres, juegos de memoria, abecedarios, franelógrafos, dominoes de lenguaje
  • 16. Pensamientológico/matemático: bloqueslógicos, cajas de clasificación, tableros, ábacos, regletas, geoplano, barras, balanza y pesas
  • 17.
  • 18. AMBIENTE NATURAL Árboles, plantas, ramas, flores, hojas, frutos semillas Animales domésticos que estén en la casa Paisaje (sol, nubes, cielo, montes, mar) Vestimenta Muebles Cuerpo del niño
  • 19. FÁBRICAS O TALLERES Rompecabezas Juegos de mesa Juegos para trabajar sicomotricidad Juegos de lógica Cuerpo Humano Mapas Globo terraqueo
  • 20. Elaborados por la profesora Ensartado Ábacos Juegos de memoria Material para trabajar en franelógrafo Murales Juegos de lógica Disfraces Títeres