1. „ Today’s child,
tomorrow’s
entrepreneur”
„Dzisiaj ucze ń jutro
przedsi ę biorca”
Szkolny projekt Comenius 2011/2013
2. Cele projektu
Wszystkie cele zawarte w naszym projekcie odnoszą się do szczegółowych założeń programu Comenius:
• Rozwijanie wiedzy i zrozumienia wśród ludzi i kadry nauczycielskiej o różnorodności kultur europejskich i
języków oraz jego wartości;
• Pomaganie młodym ludziom w nabyciu podstawowych umiejętności i kompetencji niezbędnych dla rozwoju
osobistego, przyszłego zatrudnienia i aktywnego obywatelstwa europejskiego;
• Pobudzenie u młodych ludzi poczucia inicjatywy oraz ich umiejętności w zakresie przedsiębiorczości.
Konkretne cele partnerstwa s ą nast ę puj ą ce:
• Zwiększenie wykorzystania technologii informacyjnych i komunikacyjnych poprzez utrzymywanie
kontaktów między uczestnikami projektu;
• Rozwijanie znajomości języków obcych poprzez promowanie współpracy między uczniami i nauczycielami;
• Umożliwienie uczniom uczestniczenie w projekcie bez względu na wiek lub płeć i rozwijanie osobistych
uzdolnień;
• Wyeliminowanie niskiej samooceny i sprzyjanie wysokiej samoocenie wśród uczniów, jako klucz do
przekonania ucznia, że wszyscy ludzie są równi;
• Zmniejszenie ESL (wczesne porzucanie nauki), co jest głównym wyzwaniem w dzisiejszym społeczeństwie;
• Utrzymanie motywacji uczniów zagrożonych ESL, aby pomóc im ukończyć naukę i podjąć dalszą naukę w
szkołach ponadgimnazjalnych ;
• Dostrzeganie uczniów pochodzących z niekorzystnych środowisk i skupienie się na ich przyszłym życiu
zawodowym, wspieranie osobistej przedsiębiorczości;
• Wspieranie uczniów w ich planach dotyczących dalszej nauki i przyszłej pracy;
• Zachęcanie uczniów i nauczycieli do podejmowania inicjatyw, kreatywności i innowacyjności.
Aby osiągnąć nasze cele pomyśleliśmy o podjęciu ponadprzedmiotowego podejścia, czyli, nasz projekt
wciela pomysły uczestników w życie. Realizacja zadań będzie się odbywać w zespołach narodowych. Każda
grupa narodowa będzie zdobywała informacje i wiedzę na temat funkcjonowania własnej gospodarki i w
różnych formach upowszechniała tę wiedzę wśród uczestników projektu w pozostałych krajach
partnerskich oraz w swoich szkołach.
4. Zadania
• W projekcie wykonujemy różne zadania. Na początku każdy z
uczestników musiał napisać kilka informacji o sobie, następnie
członkowie grupy multimedialnej zaprojektowali tabelę, w której
umieściliśmy te informacje. Członkowie tej sekcji zaprojektowali
podstronę projektu, która znajduje się na szkolnej stronie www.,
wykonują różne prezentacje multimedialne, robią zdjęcia, slajdy i
broszury. Grupa plastyczna zajmuje się przygotowaniem fotogalerii
ze spotkań wyjazdowych, przygotowaniem gazetek informacyjnych
na korytarzu szkolnym oraz prowadzeniem kroniki, w której znajdują
się nasze wspomnienia, zdjęcia, wpisy uczestników spotkań.
Uczniowie z grupy językowej zajmują się opisywaniem projektu i
tłumaczeniem na język angielski wszelkich zadań wykonanych
przez pozostałe grupy, które są następnie wysyłane do szkoły
rumuńskiej, która koordynuje cały projekt.
Pola Aleksandrowicz
6. Pa ń stwa uczestnicz ą ce w
projekcie
Polska
Hiszpania
S ł owacja
Rumunia
7. Wizyty
I ROK REALIZACJI PROJEKTU:
• 16.10.2011 – 22.10.2011. Tichilesti (Rumunia)
• 24.03.2012 – 30.03.2011 Madryt (Hiszpania)
II ROK REALIZACJI PROJEKTU:
• 30.09.2012 – 06.10.2012 Valaska Bela (Słowacja)
• 12.05.2013 – 18.05.2013 Wołczyn (Polska)