1. Didáctica intercultural de la matemática Mapuche
Planificación clase:
Concepto de Número, adición y sustracción con
reserva.
Nombre: Gonzalo Mellao Hueche
Docente: Karla Sepúlveda Obreque.
Fecha: 12 de noviembre de 2012

2. Objetivos Fecha Forma de Actividades Procedimientos Recursos
trabajo de evaluación
Lunes 12 Inicio: -Lista de Cotejo -PPT
Objetivo de aprendizaje de -El profesor activa Interactivo
-Leer números del 0 al 20 noviembre -Colectivo conocimientos previos -Ábaco
y representarlos en forma del 2012. realizando preguntas como: -Plumón de
concreta, pictórica y ¿Conocen los números? pizarra.
simbólica ¿Qué números conocen?
-Demostrar que Desarrollo:
comprende la adición y la - Los alumnos/as realizan
sustracción resolviendo -Individual dibujos, analizan su contenido y
problemas con una resuelven situaciones, de los
variedad de números, la adición y la
representaciones sustracción con reserva.
concretas y pictóricas, de
manera manual. Cierre.
-Valida lo aprendido delante de
Objetivo -Colectivo la sala.
Intercultural
Fortalecer el rakiñ
-números- A través del
conteo.

3. LISTA DE COTEJO
Nombre:
Fecha: _________ / ________ / _________
SI NO
-Realiza los dibujos correctamente, distinguiendo los
elementos, símbolo y el punto en la recta numérica.
-Al explicar su dibujo, utiliza el rakiñ –numeros- en
Mapunzugun.
-Explica de manera correcta el procedimiento de la
adición con reserva en su ábaco.
-Explica de manera correcta el procedimiento de la
sustracción con reserva en su ábaco.
-Resuelve los ejercicios de la adición con reserva de
manera óptima en su cuaderno.
-Resuelve los ejercicios de la sustracción con reserva
de manera óptima en su cuaderno.
Observaciones:
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