Dos Recursos Educacionais aos Recursos Educacionais Abertos (REA)

PRAPETEC
RECURSOS EDUCACIONAIS
PRAPETEC - Prática Pedagógica no Ensino e Aprendizagem com Tecnologias
Educacionais
PPGE - PUCPR - Grupo de Pesquisa - 2014
Prof. Dr. Patrícia Lupion TorresCamila Ferreira da
Costa Teixeira
Danielle Cristine Boaron
Gislaine Coimbra Budel
Giovana Vaz da Silva
Katia Ethiénne Esteves dos
Santos
Luciane Hilu
Neusa Nogueira Fialho
Raquel Pasternak Glitz
Kowalski
Rita de Cássia Veiga Marriott
Suyanne Tolentino de Souza
Rodrigo F. Gonzatto
(colaboração)

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O QUE SÃO
RECURSOS EDUCACIONAIS?
“Recursos educacionais são as ferramentas disponíveis no
ambiente para criar, armazenar e organizar o conteúdo
educacional.”
Trecho de: ISOTANI et al., 2009 (grifos nossos)
http://ceie-sbc.educacao.ws/pub/index.php/rbie/article/viewFile/4/4

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IMPORTÂNCIA DOS
NA EDUCAÇÃO
Recursos educacionais são artefatos fundamentais na mediação
na relação ensino-aprendizagem, como no processo de interação
entre professores, professoras, alunos, alunas, e o conhecimento
educacional.
O conceito de mediação é fundamental em diversos fundamentos
educacionais, como no pensamento de Vygotsky, para quem a
relação entre ser humano e mundo era uma relação mediada, e
não direta, pois os sistemas simbólicos são intermediários entre
sujeito e a realidade em que está inserido.
Referência: OLIVEIRA, 1993, p.24
http://www2.ucg.br/flash/artigos/041126todorov.html

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• Objetos de aprendizagem
(textos, exercícios, cursos,
atividades, etc)
• Serviços educacionais
semânticos (utilizados para
composição de cursos e outras
tarefas internas do sistema)
• Ontologias educacionais
Adaptação nossa de ISOTANI et al., 2009
http://ceie-
sbc.educacao.ws/pub/index.php/rbie/article/vie
wFile/4/4
• Livros
• Livros digitais: E-books
• Apostilas
• Textos
• Vídeos
• Exercícios
• Aplicativos
• Sites
• Entre outros...
EXEMPLOS DE

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PROBLEMÁTICA ATUAL DOS
Existem diversas questões associadas a produção, uso e distribuição
de Recursos Educacionais. Uma delas é contradição entre a
sociedade e que precisa disseminar informações e conhecimentos,
utilizando recursos educacionais para este fim, e a proteção de
direitos da autoria e de propriedade intelectual destes recursos, que
tem por base a restrição no compartilhamento e formas de uso. Esta
problemática é acentuada com recursos educacionais em formato
digital, já que recursos são indispensáveis para o Ensino a Distância
(EaD) por Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), por exemplo.
“Um educador não tem completa autonomia para decidir sobre sua
própria criação quando utiliza-se de formatos proprietários.
Dependendo do formato utilizado ao criar ou abrir um Recurso
Educacional, ele não permite que o trabalho realizado possa ser
recortado, ampliado, remixado, recombinado e nem melhorado.
Existem formatos que excluem as práticas culturais recombinantes
sendo completamente impróprios para sua utilização no processo
educacional.”
Trecho de: SILVEIRA, 2012

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ABERTOS (REA)
O termo REA é uma forma abreviada de se referir aos Recursos
Educacionais Abertos, que são "materiais de ensino,
aprendizado e pesquisa, fixados em qualquer suporte ou mídia,
que estejam sob domínio público ou licenciados de maneira
aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por
terceiros.”
Trecho de: Rea.net.br (2012)
http://www.rea.net.br/site/perguntas-frequentes/#a2
“Recursos Educacionais Abertos são materiais de ensino,
aprendizado e pesquisa em qualquer suporte ou mídia, que
estão sob domínio público, ou estão licenciados de maneira
aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por
terceiros. O uso de formatos técnicos abertos facilita o acesso e
o reuso potencial dos recursos publicados digitalmente.”
Trecho de Unesco/Commonwealth of Learning com colaboração da Comunidade REA-Brasil
(2011)

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ABERTOS (REA)
De forma resumida, pode-se dizer que "o conceito de REA tem
foco em dois princípios: [1] licenças de uso legal de recursos
didáticos e [2] abertura técnica e tecnológica no sentido de
favorecer formatos que sejam fáceis para abrir ou fazer
adaptações."
Trecho adaptado de PICONEZ, NAKASHIMA e FILHO (2013)

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O QUE É ABERTO?
Um recurso educacional pode ser considerado aberto se o seu
uso, compartilhamento (distribuição) e edição (remix, criação
de obras derivadas) são permitidos, possíveis e incentivados.
Ao contrário, um recurso educacional é fechado se não permite
previamente que nada seja feito com seus recurso educacionais.
Entende-se que recursos educacionais fechados são
“proprietários” porque direcionam seus usos e limitam (ou
impossibilitam) a participação em seu desenvolvimento.
De acordo com a definição de REA da UNESCO (2001), um
Recurso Educacional é aberto quando pode ser utilizados ou
adaptados por terceiros, por estarem em domínio público ou
distribuídos com licenças abertas. A UNESCO também
recomenda que, no caso de recursos em plataformas digitais,
estes sejam criados com formatos técnicos abertos, facilitando
esta utilização e adaptação por terceiros.
Referência: Unesco/Commonwealth of Learning com colaboração da Comunidade REA-Brasil

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• Cursos completos
• Partes de cursos
• Módulos
• Livros didáticos
• Artigos de pesquisa
• Vídeos
• Testes
• Software
• Qualquer outra
ferramenta, material ou
técnica que possa apoiar o
acesso ao conhecimento
Trecho adaptado de
Unesco/Commonwealth of Learning com
colaboração da Comunidade REA-Brasil
(2011)
• Livros digitais (e-books)
• Apostilas
• Textos
• Exercícios
• Objetos de Aprendizagem
• Aplicativos e programas
• Sites
• Entre outros...
EXEMPLOS DE REA

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4 LIBERDADES DOS REA
“As quatro liberdades mínimas dos REA – os “4Rs” (review,
reuse, remix e redistribute) – são as permissões concedidas aos
usuários que acessam esses recursos. São elas:
• Usar (Review): compreende a liberdade de usar o original, ou
a nova versão por você criada com base num outro REA, em
uma variedade de contextos;
• Aprimorar (Reuse): compreende a liberdade de adaptar e
melhorar os REA para que melhor se adequem às suas
necessidades;
• Recombinar (Remix): compreende a liberdade de combinar e
fazer misturas e colagens de REA com outros REA para a
produção de novos materiais;
• Distribuir (Redistribute): compreende a liberdade de fazer
cópias e compartilhar o REA original e a versão por você
criada com outros.”
Trecho de REA.net.br (2014, grifo nosso)

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FORMAS DE LICENCIMENTO
“Copyright, direito autoral, direitos autorais ou direitos de autor são as
denominações empregadas em referência ao rol de direitos dos autores sobre suas
obras intelectuais, sejam estas literárias, artísticas ou científicas. Segundo a doutrina
jurídica clássica, nesse rol encontram se direitos de natureza pessoal e patrimonial,
também denominados, respectivamente, direitos morais e direitos patrimoniais.”
Copyleft é um conceito da GPL da Free Software Foundation's GNU Project: busca ser
um copyright que subverte alguns dos princípios do copyright, permitindo
liberdades. São programas e outros tipos de mateirais livres para uso e remix, cujos
trabalhos derivados também devem ser livres. Assim, algo que for disponibilizado de
forma livre, continuará sendo livre e aqueles que produzirem a partir desse primeiro
trabalho, continuarão colaborando.
Creative Commons são licenças que atuamlado a lado com o copyright e permitem
que uma pessoa modifique seus termos de copyright. “As licenças criadas pela
organização permitem que detentores de copyright (isto é, autores de conteúdos ou
detentores de direitos sobre estes) possam abdicar em favor do público de alguns
dos seus direitos inerentes às suas criações, ainda que retenham outros desses
direitos.”
”Domínio público, no Direito da Propriedade Intelectual, é o conjunto de obras
culturais, de tecnologia ou de informação (livros, artigos, obras musicais, invenções
e outros) de livre uso comercial, porque não submetidas a direitos patrimoniais
exclusivos de alguma pessoa física ou jurídica, mas que podem ser objeto de
direitos morais.”
Trechos adaptados de WIKIPÉDIA, 2014 (grifos nossos)
e de GNU.org (grifo nosso): https://www.gnu.org/copyleft/

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CREATIVE COMMONS (CC)
‘Creative Commons é uma organização não governamental que
possibilita o compartilhamento e uso da criatividade e
conhecimento por ferramentas legais livres. (...) Nossas licenças
de copyright livres e fáceis de usar oferecem um modo simples
e padronizado de oferecer permissão pública para o
compartilhamento e uso de obras criativas — sob condições a
sua escolha. Licenças Creative Commons permitem que você
facilmente mude os termos de copyright do padrão de “todos
os direitos reservados” para “alguns direitos reservados”.
Licenças Creative Commons não são uma alternativa ao
copyright. Elas trabalham lado a lado com o copyright e
permitem que você modifique seus termos de copyright para
que atendam melhor as suas necessidades.’
Trecho de: CreativeCommons.org (tradução nossa, grifos nossos)
http://creativecommons.org/about

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LICENÇAS CREATIVE COMMONS
Atribuição (BY)
Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem ou criem obras derivadas, mesmo que
para uso com fins comerciais, contanto que seja dado crédito pela criação original. Esta é a licença
menos restritiva de todas as oferecidas, em termos de quais usos outras pessoas podem fazer de sua
obra.
Atribuição - Compartilhamento pela mesma Licença (BY-SA)
Esta licença permite que outros remixem, adaptem, e criem obras derivadas ainda que para fins
comerciais, contanto que o crédito seja atribuído a você e que essas obras sejam licenciadas sob os
mesmos termos. Esta licença é geralmente comparada a licenças de software livre. Todas as obras
derivadas devem ser licenciadas sob os mesmos termos desta. Dessa forma, as obras derivadas
também poderão ser usadas para fins comerciais.
Atribuição - Não a Obras Derivadas (BY-ND)
Esta licença permite a redistribuição e o uso para fins comerciais e não comerciais, contanto que a
obra seja redistribuída sem modificações e completa, e que os créditos sejam atribuídos a você.
Atribuição - Uso Não-Comercial (BY-NC)
Esta licença permite que outros remixem, adaptem, e criem obras derivadas sobre sua obra sendo
vedado o uso com fins comerciais. As novas obras devem conter menção a você nos créditos e
também não podem ser usadas com fins comerciais. Porém as obras derivadas não precisam ser
licenciadas sob os mesmos termos desta licença.
Atribuição - Uso Não Comercial - Compartilhamento pela mesma Licença (BY-NC-SA)
Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem obras derivadas sobre sua obra com fins
não comerciais, contanto que atribuam crédito a você e licenciem as novas criações sob os mesmos
parâmetros. Outros podem fazer o download ou redistribuir sua obra da mesma forma que na licença
anterior, mas eles também podem traduzir, fazer remixes e elaborar novas histórias com base na sua
obra. Toda nova obra feita com base na sua deverá ser licenciada com a mesma licença, de modo que
qualquer obra derivada, por natureza, não poderá ser usada para fins comerciais.
Atribuição - Uso Não Comercial - Não a Obras Derivadas (BY-NC-ND)
Esta licença é a mais restritiva dentre as seis licenças principais, permitindo redistribuição. Ela é

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CREATIVE COMMONS (CC)
E RECURSOS EDUCACIONAIS
ABERTOS
Seguindo as definições de REA e as 4 liberdades essenciais dos
REA:
“Recursos educacionais licenciados usando uma licença Creative
Commons com a restrição ND não são REA. (…) Em função
dessas 4 liberdades essenciais de REA, restrições como ND
(Não-a-obras-Derivadas) não são aceitáveis para REA, e
restrições como NC (Não-Comercial) podem ser problemáticas.”
Trecho de: Site REA.net.br (grifos nossos)
http://www.rea.net.br/site/perguntas-frequentes/

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QUAIS LICENÇAS CREATIVE
COMMONS USAR PARA REA?
Atribuição (BY)
Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem ou criem obras derivadas, mesmo que
para uso com fins comerciais, contanto que seja dado crédito pela criação original. Esta é a licença
menos restritiva de todas as oferecidas, em termos de quais usos outras pessoas podem fazer de sua
obra.
Atribuição - Compartilhamento pela mesma Licença (BY-SA)
Esta licença permite que outros remixem, adaptem, e criem obras derivadas ainda que para fins
comerciais, contanto que o crédito seja atribuído a você e que essas obras sejam licenciadas sob os
mesmos termos. Esta licença é geralmente comparada a licenças de software livre. Todas as obras
derivadas devem ser licenciadas sob os mesmos termos desta. Dessa forma, as obras derivadas
também poderão ser usadas para fins comerciais.
Atribuição - Não a Obras Derivadas (BY-ND)
Esta licença permite a redistribuição e o uso para fins comerciais e não comerciais, contanto que a
obra seja redistribuída sem modificações e completa, e que os créditos sejam atribuídos a você.
Atribuição - Uso Não-Comercial (BY-NC)
Esta licença permite que outros remixem, adaptem, e criem obras derivadas sobre sua obra sendo
vedado o uso com fins comerciais. As novas obras devem conter menção a você nos créditos e
também não podem ser usadas com fins comerciais. Porém as obras derivadas não precisam ser
licenciadas sob os mesmos termos desta licença.
Atribuição - Uso Não Comercial - Compartilhamento pela mesma Licença (BY-NC-SA)
Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem obras derivadas sobre sua obra com fins
não comerciais, contanto que atribuam crédito a você e licenciem as novas criações sob os mesmos
parâmetros. Outros podem fazer o download ou redistribuir sua obra da mesma forma que na licença
anterior, mas eles também podem traduzir, fazer remixes e elaborar novas histórias com base na sua
obra. Toda nova obra feita com base na sua deverá ser licenciada com a mesma licença, de modo que
qualquer obra derivada, por natureza, não poderá ser usada para fins comerciais.
Atribuição - Uso Não Comercial - Não a Obras Derivadas (BY-NC-ND)
Esta licença é a mais restritiva dentre as seis licenças principais, permitindo redistribuição. Ela é

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COMO ENCONTRAR REA?
Existem diversos sítios eletrônicos que oferecem sistemas de
busca, acervos e repositórios de REA e de recursos com licenças
abertas, alguns exemplos
• Wikimedia Commons:
http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page
• Busca do Creative Common:
http://search.creativecommons.org/?lang=pt
• Pesquisa de imagens avançada do Google:
https://encrypted.google.com/advanced_image_search?hl=pt
-BR

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EXEMPLO: 1) BUSCANDO REA
Para este exemplo, utilizaremos a Pesquisa de imagens
avançada oferecida pelo sistema de busca Google.

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EXEMPLO: 1) BUSCANDO REA
Na Pesquisa de imagens avançada podemos definir
exatamente o que estamos buscando. Por exemplo,
queremos uma imagem que permita seu uso,
compartilhamento e modificação, então selecionamentos esta
opção:

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EXEMPLO: 2) IDENTIFICAÇÃO
DE LICENCIAMENTO
Uma das imagens que encontramos foi esta foto, de autoria de Marco
Belluci, disponibilizada por ele em seu perfil no sítio eletrônico Flickr:
http://www.flickr.com/photos/marcobellucci/3534516458/

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DE LICENCIAMENTO
Esta foto foi licenciada pelo autor com “Alguns direitos reservados”
(Some Rights Reserved). Esta indicação possui um link que leva a uma
licença Creative Commons Attribution 2.0 Generic (CC BY 2.0):
https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/
Imagem editada a partir da foto original.
Foto original: "Question mark”, de autoria de Marco Belluci (2005)
Imagem original disponibilizada sob licença
Creative Commons Attribution 2.0 Generic (CC BY 2.0):
Foto com edições (filtro de desfoque da imagem e transparência)
Imagem editada em 2014 e disponibilizada sob licença:
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/

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DE LICENCIAMENTO
Neste caso, Marcos criou uma foto e publicou em
sua conta no Flickr, disponibilizando-a com alguns
direitos reservados. Ao acessar a página que
descreve a forma de licenciamento que Marcos
oferece para sua foto, na qual Marcos dá permissão
prévia para que qualquer um possa:
• Compartilhar a foto
• Adaptar a foto, ou seja, produzir trabalhos
derivados (remixar)
Ou seja, pode-se compartilhar e adaptar esta foto
sem pedir permissão prévia para o Marcos, pois esta
permissão já foi concedida pela sua escolha em
utilizar esta licença do Creative Commons. Esta foto
também pode ser utilizada para qualquer propósito,
mesmo que comercial, portanto que siga as
seguintes condições:
• Atribuição de autoria
• Link para a licença
• Indicação de quais mudanças forem feitas (se for
o caso)

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EXEMPLO: 3) LICENCIANDO UMA
OBRA DERIVADA COMO REA
Digamos que nós queremos editar esta imagem para utilizar em um material, tal
como fizemos nesta própria apresentação de slides. Esta nova imagem (que é uma
obra derivada de outra) também será licensiada. Para tal, utilizamos a ferramenta
de licenciamento da Creative Commons: http://creativecommons.org/choose/ e o
resultado segue abaixo.
Imagem editada a partir da foto original.
Foto original: "Question mark”, de autoria de Marco Belluci (2005)
Imagem original disponibilizada sob licença
Foto com edições (filtro de desfoque da imagem e transparência)
Imagem editada em 2014 e disponibilizada sob licença:
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Foto: "Question mark”, de autoria de Marco Belluci (2005)
Imagem disponibilizada sob licença

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REFERÊNCIAS
O QUE REALMENTE FOI CITADO
ISOTANI et al., 2009 (grifos nossos)
OLIVEIRA, 1993, p.24
http://www2.ucg.br/flash/artigos/041126todorov.html
SILVEIRA, 2012
Trecho de Rea.net.br http://www.rea.net.br/site/perguntas-frequentes/#a2
Trecho de Unesco/Commonwealth of Learning com colaboração da Comunidade REA-Brasil (2011)
Trecho adaptado de PICONEZ, NAKASHIMA e FILHO, 2013
Trecho de REA.net.br (grifo nosso)
http://www.rea.net.br/site/perguntas-frequentes/
Trechos adaptados de WIKIPÉDIA, 2014 (grifos nossos)
e de GNU.org (grifo nosso): https://www.gnu.org/copyleft/
Trecho de: CreativeCommons.org (tradução nossa, grifos nossos) http://creativecommons.org/about
Trechos adaptados de Educação Aberta, 2014
Foto: "Question mark”, 2005, de autoria de Marco Belluci http://www.flickr.com/photos/marcobellucci/3534516458/
Imagem disponibilizada sob licença

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REFERÊNCIAS
BORTOLOZZI, Josiane; TORRES, Patrícia; KOWALSKI, Raquel. Eurek@Kids: ambiente virtual de
aprendizagem para escolares hospitalizados. In ….??? Disponível em:
http://www.pead.ucpel.tche.br/revistas/index.php/colabora/article/view/107/91. Acessado em:
04/2014.
COUTINHO, Clara; BOTTENTUIT Jr, João. Blog e Wiki: os futuros professores e as ferramentas da
web 2.0. Disponível em:
http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/7358/1/Com%20SIIE.pdf. Acessado em
04/2014.
MOURÃO, Marisa; ARRUDA, Euclides; MIRANDA, Hélio. Atendimento Educacional Especializado.
Disponível em: http://www.tonao.com.br/escola/CURSO%20AEE/UNI%20II.pdf. Acessado em:
04/2014
PRIMO, Alex . Avaliação em processos de educação problematizadora online. In: Marco Silva;
Edméa Santos. (Org.). Avaliação da aprendizagem em educação online. São Paulo: Loyola, 2006,
v. , p. 38-49.
TORRES, Patrícia. Laboratórıo on lıne de aprendızagem: uma proposta crítıca de aprendızagem
colaboratıva para a educação. Tese de Doutorado. UFSC, Florianópolis, 2002
http://www.rea.net.br/site/conceito/
http://api.ning.com/files/LdW9VWKpTI6qacRvNex0J48ZtveC7F1HpA0NYe0XsYnhykUVP7oxPBNN
9Ql2WUAxlqlBhIuvQm9kR3CABQgPr2sNlRhZRde-/IllichI1985Sociedadesemescolas.pdf

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