Este documento proporciona información sobre varias herramientas digitales útiles para la enseñanza, incluyendo Google Docs, blogs, sistemas de almacenamiento en línea como Dropbox y Box, marcadores sociales como Diigo, y otras herramientas como Freefox y WeTransfer. Explica cómo funcionan estas herramientas y cómo los profesores pueden utilizarlas para colaborar con estudiantes, compartir recursos, y mantenerse actualizados en su especialidad.

1. RECURSOS
DIGITALES
EN LA
CLASE DE
ELE
SEGUNDA
PARTE

2. En la primera parte hablamos de:
Clasificación de los recursos: web 2.0,
Google docs,Blogs, microblogs, videoblogs, foros, wikis,
webquest, podcast,
redes sociales: twitter, facebook, youtube,
redes sociales para la educación: twiducate, edmodo
Redes sociales para profesionales: linkedIN, xing
Sistemas de sindicalización de la información: Google reader
Marcadores sociales Agregadores de noticias
La nube, almacenamiento en línea: sugarsync, box.net, dropbox
datos vinculados
Paper.liMarcoele, redele, formespa,

3. GOOGLE DOCS
Procesador
de texto
Hojas de
Dibujo
cálculos
formularios powerpoint

4. GOOGLE DOCS
¿Qué es google docs?
• Es uno de los muchos servicios que ofrece
google de forma gratuita. Es un procesador de
texto que funciona en línea. No solamente
procesa textos como en word sino también
hojas de cálculo, presentaciones powerpoint,
formularios y dibujo.

5. GOOGLE DOCS
¿Para qué sirve?
• Trabajar colaborativamente en documentos de
cualquier tipo más allá del espacio físico. Ahorra
tiempo y organiza mejor la creación de
documentos trabajados por varias personas, por
ejemplo proyectos o tareas de grupo. Además el
documento va adondequiera que vaya el que lo
escribió y sus colaboradores. Los colaboradores
pueden modicarlo si el creador se lo permite.

6. GOOGLE DOCS
¿Cómo funciona?
• Su uso es muy simple.
• Se necesita una cuenta de gmail con la cual ya se puede
empezar a usarlo. Se puede acceder desde la vandeja de
entrada del correo de gmail. Para trabajar en el documento
no se necesita saber mucho más. Se hace lo mismo que en
un documento de word.
• Todo lo que hagamos en google docs queda grabado y
cuando algún colaborador cambia algo, todavía podemos
ver el documento anterior, yendo al historial. Si no nos
gusta lo que ha cambiado, podemos volver a lo anterior.
Cada cambio queda registrado en el historial.

7. GOOGLE DOCS
¿Qué podemos hacer los profesores con él?
• Yo personalmente, lo uso para compartir material con mis
estudiantes.
• Poner todo el programa del curso.
• Compartir enlaces y documentos que encuentro en el
camino y que pueden ser de interés para los estudiantes.
• Los estudiantes crean historias, hacen sus tareas ahí y yo
corrijo en el mismo documento. Todos ven las tareas de
todos y las correcciones hechas. A veces de las correcciones
se hace una clase en la que ellos mismos analizan sus
errores. ( esto es posible si la sala de clase tiene acceso a
internet y un proyector digital). También se les puede pedir
que corrijan las entradas de sus compañeros.

8. GOOGLE DOCS
PROCESO
1. Crear una cuenta en google www.google.com
2. Entrar a google docs desde la cuenta o desde la
página de google para google docs.
https://accounts.google.com
3. Crear un documento
4. Ponerle nombre
5. Escribir
6. Guardar o compartir

9. BLOG
texto
archivo fotos
Audio comentarios
blog
Tarjeta de
presentación Vídeos
virtual
Conexión a
Colegas redes sociales
Estudiantes

10. BLOG
¿Qué es un blog?
• Es una bitácora, un diario que se lleva de
forma digital.
¿Qué es un blog?
• Es bitácora, un diario que se lleva de forma
digital.

11. BLOG
¿Cómo funciona?
• Si es uno de blogger que es de google, usamos la
cuenta ya creada para ggogle docs. La creación de
un blog no dura más de cinco minutos y ya
estamos escribiendo la primera entrada.
• Aquí también se puede restringir a los
participantes: solo lectores, autores o autores
con derechos administrativos. Los comentarios
también se pueden moderar.

12. BLOG
¿Qué utilidad tiene para la clase?
• Todo lo ya dicho en google docs y además el
efecto visual más manejable para el público. Se
puede diseñar, adornar, hacer más vistoso a
través de las plantillas y el layout que ofrece.
Se pueden compartir los contenidos y recibir
feedback hasta de desconocidos a través de la
función de comentarios.

13. BLOG
• Es muy fácil subir un vídeo, poner un enlace
directo y pedir a los estudiantes que
comenten.
• El blog es una tarjeta de presentación virtual.
Si quieren ser encontrad@s en la red, creen
un blog. A través de los gadges, pueden
conectar el blog con facebook o twitter por
ejemplo. Como dice la teoría del ZEN “todo
esta conectado”.

14. BLOG
PROCESO
1. Cuenta de google
2. Entrar a www.blogger.com con esta cuenta
3. Seguir los pasos de creación
4. Empezar a escribir
5. Revisar antes de publicar
6. Etiquetar la entrada para facilitar la búsqueda de
la información específica que se ha escrito
7. Publicar
8. Ejemplo: https://accounts.google.com

15. SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO EN
LÍNEA
• Copia de • estudiantes
seguridad
• móvil
fotos texto
audio vídeo
• Grupos de • colegas
trabajo,
proyectos

16. Sistemas de almacenamiento en línea
¿Qué es un sistema de almacenamiento en
línea?
• Tiene las mismas funciones que nuestro disco
duro en la computadora personal: guarda,
almacena información.
• La diferencia es que lo hace en línea y la
información se mueve con nosotros. Accedemos
a ella desde cualquier lugar con conexión a
Internet, ya sea desde un portátil, o un teléfono
inteligente.

17. Sistemas de almacenamiento en línea
• ¿Cómo funciona?
• Elegimos uno de los muchos servicios que lo
ofrecen y tomamos un plan gratuito, nos
registramos con una dirección de correo
electrónico y ya está.
• Los servicios más conocidos son:
• Dropbox www.dropbox.com
• Box.net www.box.net
• Sugarsync www.sugarsync.com

18. Sistemas de almacenamiento en línea
• Cada uno tiene su propio estilo y sus propias reglas. Lo
importante para principiantes es optar por el plan
gratuito y elegir el que ofrezca más capacidad de
almacenamiento sin pago.
• La ventaja de sugarsync y dropbox es que funcionan
como un directorio o archivador desde la computadora
personal, no hay que subir los datos, son
sincronizados.Para que eso se lleve a cabo hay que
bajar un software e instalarlo en la compu.
• Para box.net solo se necesita crear una cuenta pero hay
que subir los datos.

19. Sistemas de almacenamiento en línea
¿Cómo ayuda al profesor?
• Si queremos compartir documentos pesados como
canciones y otros tipos de audio, libros, etc. Y no
queremos imprimir por razones finacieras y no
queremos mandar cada vez un correo electrónico,
preparamos un documento en uno d estos servicios. Es
trabajo de unos minutos y lo tenemos lista para
compartir en cualquier momento y desde cualquier
lugar. Hasta desde nuestro teléfono celular si tiene
acceso a Internet. Los servivios presentados
anteriormente tienen aplicaciones para todos los
sistemas operativos móviles corrientes: android, apple,
blackberry.

20. Sistemas de almacenamiento en línea
PROCESO
1. Entrar en la página
2. Registrarse
3. Dependiendo de la elección: bajar el
software e instalarlo
4. Dependiendo de la elección: empezar a subir
datos o empezar a sincronizar
5. ejemplos

21. MARCADORES SOCIALES
Favoritos
Móvil,
Estar al día con el
independencia,
avance de la
siempre a
especialidad
disposición
búsqueda rápida, Compartir,
etiquetado, comentar,
organizado, interactuar
Colegas,
Aprender, enseñar, estudiantes,
grupos, listas

22. Marcadores sociales
¿Qué son los marcadores sociales?
• Son nuestros favoritos pero en línea.
• ¿Para qué sirven?
• Para compartir lo que leemos en la red y lo que
queremos guardar para ver después o volver a
usar. Nos permite también leer lo que leen otras
personas e intercambiarnos lecturas. Al igual que
en el blog, el etiquetado es fundamental para
optimizar la búsqueda de contenidos.

23. Marcadores sociales
¿Cómo usarlos profesionalmente?
• Como herramienta de recolección de información y
material relevante para las clases, para compartir a nivel
profesional con colegas de nuestra especialidad.
• Para compartir con los estudiantes que trabajan en
proyectos.
• Para mantenernos al día de los avances en la enseñanza de
lenguas.
• Para participar en discusiones y compartir experiencias de
uso de material con otros profesores del mundo entero.
• Para seguir aprendiendo.
• Ejemplo práctico. www.diigo.com

24. Marcadores sociales
PROCESO
1. Ir a la página
2. Registrarse
3. Guardar la página en los favoritos “normales”
4. Cada vez que enciendan la compu con la intención de
leer, cargar la página. Estar siempre listos
5. Si encuentran algo interesante: copiar la dirección,
añadir la página, escribir una pequeña descripción,
etiquetar, guardar y/o compartir con algún grupo de
forma privada o pública

25. OTRAS HERRAMIENTAS ÚTILES

26. OTRAS HERRAMIENTAS QUE PUEDEN
SER ÚTILES
• Freefox: software para bajar canciones en
formato mp3 o convertir vídeos en mp3.
www.freefox.com
• We transfer: sistema para compartir archivos
pesados una vez por tiempo limitado de dos
semanas. www.wetransfer.com
• Doodle. Herraienta para fijar citas en línea.
www.doodle.com

27. OTRAS HERRAMIENTAS QUE PUEDEN
SER ÚTILES
• Wordle: ensalada de palabras relevantes en un
texto, presentada en una nube. Puede ser útil
para ver el vocabulario importante en un tema
tratado o de las tareas hechas en google docs
o en el blog. Cuáles son las palabras más
usadas. www.wordle.net

28. OTRAS HERRAMIENTAS QUE PUEDEN
SER ÚTILES
• Slideshare y prezi sirven para crear
powerpoint en línea. Si no quieren crear,
busquen en los archivos por temas referentes
a la clase que tengan, seguro encuentran una
buena presentación que pueden usar para
explica gramática, historia, geografía o cultura.
www.slideshare.com www.prezi.com

29. OTRAS HERRAMIENTAS QUE PUEDEN
SER ÚTILES
• Youtube para todo
• Mi colección de youtube para las clases
http://la-conexion-unlimited.blogspot.com

30. AAPE
Gloria Quiñónez Simisterra
gqs.unlimited@gmail.com
http://lenguas-unlimited.blogspot.com
Asociación Austriaca de Profesores de Español
asociacionaustriaca@gmail.com
www.aape.at
http://twitter.com/Aape2011